Slide 1

KONSEP INTELIGENSI & KREATIVITASAGUSTINA DWI C(14.01.001)ELLYNA NING SHAHAD(14.01.009)M. SOFYAN TSAURI(14.01.019)RATRI NIRMALA(14.01.027)SHELLA YULINDA(14.01.031)WAHYU YOGA PAMUNGKAS(14.01.035)WYNDYLA RAGE(14.01.037)PERKEMBANGAN INTELIGENSI

Kata inteligensi berasal dari bahasa Inggris, yaitu intelgencei. Secara harfiah artinya kecerdasan. Kecerdasan artinya pemahaman dan penyelesaian masalah secara tepat. Pada mulanya kecerdasan hanya terfokus pada kemampuan pikiran, akal atau aspek-aspek kognitif saja. Dalam perkembangan selanjutnya, kecerdasan bukan hanya mencakup kecerdasan intelektual tetapi berkembang pada aspek-aspek psikis lainnya seperti emosional dan spiritual sehingga, muncul kecerdasan emosional dan kecerdasan spriritual.

PENGERTIAN KECERDASAN

a. C.P. Caplin (1975) mengartikan inteligensi itu sebagai kemampuan menghadapi dan menyesuaikan diri terhadap situasi baru secara cepat dan efektif

b. Anita E. Woolfolk (1995) menurut teori lama inteligensi meliputi 3 pengertian yaitu:(1) kemampuan untuk belajar(2) keseluruhan pengetahuan yang diperoleh(3) kemampuan untuk beradaptasi secara berhasil dengan situasi baru atau lingkungan pada umumnya.

c. Binet (Sumadi S 1984) sifat inteligensi itu ada 3 macam, yaitu (a) kecerdasan untuk menetapkan dan mempertahankan (memperjuangkan) tujuan tertentu. (b) kemampuan untuk mengadakan penyesuaian dalam rangka mencapai tujuan tersebut; (c) kemampuan untuk melakukan ortokritik.

d. Raymon Cattel dkk. (Kimble dkk, 1980) mengklasifikasi inteligensi kedalam dua kategori, yaitu (a) Fluid Inteligence, (b) Crystallized Inteligence.TEORI-TEORI INTELIGENSI

a. Teori Two FactorsDikemukakan oleh Charles Spearman (1904). Dia berpendapat bahwa inteligensi itu meliputi kemampuan umum g (general factors), dan kemampuan khusus s (specific factors).

b. Teori Primary Mental AbilitiesDikemukakan oleh Thurstone (1938). Berpendapat bahwa inteligensi merupakan penjelmaan dari kemampuan primer, yaitu:a) kemampuan berbahasa: verbal comprehensionb) mengingat: memoryc) nalar atau berfikir logis: reasoningd) kemampuan tilikan ruang: spatial factore) kemampuan bilangan: numerical abilityf) kemampuan menggunakan kata-kata: word fluencyg) kemampuan mengamati dengan cepat dan cermat: perceptual speed.c. Teori Multipel IntelegenceDikemukakan oleh J.P. Guilford dan Howard Gardner.

Guilford berpendapat bahwa inteligensi itu dapat dilihat dari tiga kategori dasar, yaitu:

1. Operasi Mental (Proses Berpikir)

a. Kognisi b. Memory retentionc. Memory recording d. Divergent production e. Convergent productionf. Evaluasi2. Content (Isi yang difikirkan)

a. Visualb. Auditoryc. Word meaningd. Symbolice. Behavioral

3. Product (Hasil Berpikir)

a. Unit b. Kelas c. Relasid. Sisteme. Transformasif. Implikasi

d. Teori Triachic of IntelligenceDikemukakan oleh Robert Stenberg (1985, 1990). Teori ini merupakan pendekatan kognitif untuk memahami inteligensi. Dia mengartikannya sebagai suatu deskripsi tiga bagian kemampuan mental (proses berpikir, mengatasi pengalaman/masalah baru, dan penyesuaian terhadap situasiyang dihadapi).

Deskripsi tiga bagian kemampuan mental:1]. Proses Mental (Berpikir) a) Meta Componentb) Performance Componentsc) Knowledge-Acquisition Components

2]. Coping with new experience:Tingkah laku inteligen dibentuk melalui dua karakteristik, yaitu:a) Insightb) Automaticity

3]. Adapting to Environment

MACAM-MACAM INTELIGENSI

a) Inteligensi terikat dan bebas

b) Inteligensi menciptakan dan meniruFAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI INTELIGENSI

a. Pengaruh faktor bawaanb. Pengaruh faktor lingkunganc.Stabilitas intelegensi dan IQ d.Pengaruh faktor kematangan e.Pengaruh faktor pembentukan f.Minat dan pembawaan yang khas g.Kebebasan PENYEBARAN INTELIGENSI

IQ (INTELLIGENCE QUOTION)

KLASIFIKASI140 - keatas

Jenius

130 - 139

Sangat Cerdas

120 - 129

Cerdas

110 - 119

Di atas Normal

90 - 109

Normal

80 - 89

Di bawah Normal

70 - 79

Bodoh

50 - 69

Terbelakang (Mcron/Debil)

49 - kebawah

Terbelakang (Imbecile/dan Idiot)BEBERAPA CIRI YANG BERHUBUNGAN DENGAN TINGKATAN INTELIGENSI SERTA PENGARUHNYA TERHADAP PROSES BELAJAR

a. Idiot IQ: 0-29.Idiot merupakan kelompok individu terbelakang yang paling rendah.b. Imbecile IQ: 30-40.Kelompok ini setingkat lebih tinggi dari anak idiot.

c. Moron atau debil IQ : 50-69.Kelompok ini sampai tingkat tertentu dapat menulis, membaca dan menghitung perhitungan sederhana.

d. Kelompok Bodoh (dull/bordeline), IQ: 70-79. Kelompok ini berada diatas kelompok keterbelakangan dan dibawah kelompok normal dengan bersusah payah.

e. Normal Rendah (below avarage), IQ: 80-89. Kelompok ini termasuk kelompok normal, rata-rata atau sedang.f. Normal Sedang IQ: 90-109. Kelompok yang normal atau rata-rata.

g. Normal Tinggi (above average), IQ: 110-119. Kelompok ini merupakan kelompok normal tapi pada tingkatan tertinggi.

h. Cerdas (superior), IQ: 120-129. Kelompok ini sangat berhasil dalam pekerjaan sekolah/akademik.

i. Sangat Cerdas (very superior), IQ: 130-139. Lebih cakap dalam membaca mempunyai pengetahuan tentang bilangan dengan cukup baik.

j. Genius IQ: 140 keatas kemampuannya sangat luar biasa, memiliki kemampuan memecahkan masalah dan menemukan sesuatu yang baru.KREATIVITASKreativitas seseorang berhubungan dengan motivasi dan pengalaman serta dipengaruhi oleh inteligensi, cara berpikir, ingatan, minat dan emosinya, bakat, sikap, persepsi, perasaan dan kepribadian.Munculnya kreativitas seseorang dapat dipicu karena seseorang mengalami tantangan atau kendala dalam memecahkan suatu masalah dalam hidupnya.

PENGERTIAN

a). Kreativitas adalah suatu kemampuan untuk memecahkan masalah, yang memberikan individu menciptakan ide-ide asli atau adaptif fungsi kegunaanya secara penuh untuk berkembang ( Widayatun, 1999)b). Kreativitas adalah keterampilan untuk menentukan pertalian baru, melihat subjek dari perspektif baru, dan membentuk kombinasi-kombinasi baru dari dua atau lebih konsep yang telah tercetak dalam pikiran (James R. Evans, 1994)

UNSUR-UNSUR KREATIVITAS

Unsur-unsur yang terkandung dalam kreativitas antara lain

PengetahuanImajinasiEvaluasi.

Cara Memotivasi Kreativitas

a. Menguasai teori problem solvingb. Memancing agar seseorang menjadi ingin tahuc. Intropeksi dirid. Tanggung jawab

TERIMA KASIH