Komunikasi terapeutik pada anak remaja

pengertianAnak merupakan individu yg unik, bukn

miniatur org dwsa. Mereka jug bukan salinan dari orgtua mereka, ttp merupakan pribadi dgn haknya sndiri dgn kapasitas utk menjadi org dewasa yg unik.

Kemampuan komunikasi pd anak dipengaruhi olh keluarga, tk. Perkembangan dan intelektual.

Komunikasi terapeutik berdsrkn tk. Perkembngan anakHal apa yg hrus diperhatikan saat

berkomunikasi dgn anak????1. Infancy/usia bayi (0-1)tahun

bhs yg digunakan non verbal : mengerakan tangan, kaki,dan badan pd bayi usia <6 blnstranger anxiety atw cemas dgn org asing yg tdk dikenalnya adlh ciri pada dirinya & ibunya.

lanjut2. Toddler (1-3 th) & early childood/usia

prasekolah (3-5 th)karakteristik egosentris, rasa takut pd ketidaktauan, pembedaharaan kata 900-1200 kata, satu hal yg mendorong anak utk meningkatkan komunikasi adlh dgn memberikan pujian ats apa yg telah dicapainya.

lanjut3. School age years/usia sekolah (6th)

peka thdp stimulus, anak lebih banyak bertanya, mampu berkomunikasi dgn org dwsa, pembedaharaan kata >3000 kata dikuasai dan anak mampu berpikir konkret.

4. Adolenscene (usia remaja)fase transisi, pola pikir &tngkah lku peralihan dr anak2 menjadi dewasa.

Teknik komunikasi kreatif pd anakMenurut whaley & Wong’s(1995) :1. Teknik verbal

a. pesan “saya”b. teknik org ketiga (biasa digunakan pd px. Infant/toddler)c. fasilitative responding (libatkan teknik mendengar dg perhatian & cerminkn kmbli pd px perasaan & maksud mreka)

Lanjut d. Storrytelling (bercerita)

gunakan bhs anak utk masuk ke area berpikir mrk.

e. Saling berceritatunjukan pikiran anak dan upayakan utk mengubah persepsi anak atau rasa takutnyua dgn menceritakan kembali suatu cerita yg berbeda dgn situasi yg sama.

lanjutf. Biblioterapi

digunakan dlm proses terapeutik dan suportif.pedoman umum utk menggunakan biblioterapi adlh sbg berikut:1. kaji perkembangan emosi dan kognitif anak utk memahami kesiapan memahami pesan dr buku2. kenali isi buku (pesan yg disampaikan atw tujuannya) dan usia yg sesuai utk buku itu.3. bacakan buku tsbt bila si anak tdk dpt membaca.

lanjut4. Gali makna buku itu dgn cara :

- menceritakan kembali cerita buku itu-membaca bgn khusus dgn perawat atw orngtua- melukiskan gambar yg berhubungan dgn cerita tsb-membicarakan ttg karakter- meringkas moral atw arti dr cerita

lanjutg. Dreams (mimpi)h. What if (pertanyaan”bagaimana jika)i. Three wishesj. Permainan peringkatk. Permainan asosiasi katal. Melengkapi kalimatm. Pros and cons (pro dan kontra/baik

buruknya)

2. Teknik non verbala. Writing (menulis)b. Menggambarc. Magisd. Play (bermain)

Komunikasi efektif dgn keluarga?????Hal yg dilakukan dlm komunikasi dengan

orgtua :1. Beri kesempatan orgtua utk berbicara.2. Mendengar dgn aktif apa yg disampaikan

orgtua.3. Diam4. Empati5. Anticipatory guidance dimana perawat

memperluas pemberian informasi, shg keluarga dpt menggunakan informasi utk pengembangan kemampuan yg akan datang.