Kkm
14
Click here to load reader
-
Upload
dedyiswanto -
Category
Documents
-
view
2.616 -
download
1
Transcript of Kkm
ANALISIS KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM) SMK DIPONEGORO LEBAKSIU TAHUN PELAJARAN 2012/2013
Kompetensi Keahlian : TKR dan Farmasi Kelas : X Semester : 1
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator
Skor Nilai KKM
KKM Intake Siswa (A)
Komplek sitas (B)
Daya Dukung
(C) Indikator KD SK
Memecahkan masalah berkaitan dengan konsep operasi bilangan real
1. Menerapkan operasi pada bilangan real
� Dua atau lebih bilangan bulat dioperasikan (dijumlah, dikurangi, dikali, dibagi) sesuai dengan prosedur
� Dua atau lebih bilangan pecahan dioperasikan (dijumlah, dikurangi, dikali, dibagi) sesuai dengan prosedur
� Bilangan pecahan dikonversi ke bentuk persen atau pecahan desimal sesuai prosedur
� Konsep perbandingan (senilai dan berbalik nilai), skala, dan persen digunakan dalam penyelesaian masalah program keahlian
65
65
65
65
72
71
67
70
70
70
70
70
69
69
67
68
68 68 68
2. Menerapkan operasi pada bilangan berpangkat
� Bilangan berpangkat dioperasikan sesuai dengan sifat-sifatnya
� Bilangan berpangkat disederhanakan atau ditentukan nilainya dengan menggunakan sifat-sifat bilangan berpangkat
� Konsep bilangan berpangkat diterapkan dalam penyelesaian masalah
65
65
65
69
67
68
70
70
70
68
67
68
68
3. Menerapkan operasi pada bilangan Irrasional
� Bilangan bentuk akar disederhanakan atau ditentukan nilainya dengan menggunakan sifat-sifat bentuk akar
� Bilangan bentuk akar dioperasikan sesuai dengan sifat-sifatnya.
� Konsep bilangan irrasional diterapkan dalam
65
65
65
70
71
69
70
70
70
68
69
68
68
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator
Skor Nilai KKM
KKM Intake Siswa (A)
Komplek sitas (B)
Daya Dukung
(C) Indikator KD SK
penyelesaian masalah
4. Menerapkan konsep logaritma � Operasi logaritma diselesaikan sesuai dengan sifat-sifatnya
� Soal-soal logaritma diselesaikan dengan menggunakan tabel dan tanpa tabel
� Permasalahan program keahlian diselesaikan dengan menggunakan logaritma
65
65
65
67
69
68
70
70
70
67
68
68
68
Memecahkan masalah berkaitan dengan konsep aproksimasi kesalahan
1. Menerapkan konsep kesalahan pengukuran
� Hasil membilang dan mengukur dibedakan berdasar pengertiannya
� Hasil pengukuran ditentukan salah mutlak dan salah relatifnya
� Prosentase kesalahan dihitung berdasar hasal pengukurannya
� Toleransi dihitung berdasar hasil pengukurannya
65
65
65
65
72
71
71
69
70
70
70
70
69
69
69
68
69 69
2. Menerapkan konsep operasi hasil pengukuran
� Jumlah dan selisih hasil pengukuran dihitung untuk menentukan hasil maksimum dan hasil minimumnya
� Hasil kali pengukuran dihitung untuk menentukan hasil maksimum dan hasil minimumnya
65
65
70
69
70
70
68
67
68
Memecahkan masalah berkaitan dengan sistem persamaan dan pertidaksamaan linear dan kuadrat
1. Menentukan himpunan penyelesaian persamaan dan pertidaksamaan linear
� Persamaan linear ditentukan penyelesaiannya � Pertidaksamaan linear ditentukan penyelesaiannya
65 65
69 68
70 70
68 68
68 67
2. Menentukan himpunan penyelesaian persamaan dan pertidaksamaan kuadrat
� Persamaan kuadrat ditentukan penyelesaiannya � Pertidaksamaan kuadrat ditentukan penyelesaiannya
65 65
67 65
70 70
67 67
67
3. Menerapkan persamaan dan pertidaksamaan kuadrat
� Persamaan kuadrat disusun berdasarkan akar-akar yang diketahui
� Persamaan kuadrat baru disusun berdasarkan akar-
65
65
68
66
70
70
68
67
67
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator
Skor Nilai KKM
KKM Intake Siswa (A)
Komplek sitas (B)
Daya Dukung
(C) Indikator KD SK
akar persamaan kuadrat � Persamaan dan pertidaksamaan kuadrat diterapkan
dalam menyelesaikan masalah kompetensi keahlian
65
65
70
67
4. Menyelesaian sistem persamaan
� Sistem persamaan linear dua dan tiga variabel dapat ditentukan penyelesaiannya
� Sistem persamaan dengan dua variabel, satu linear, dan satu kuadrat dapat ditentukan penyelesaiannya
65
65
67
65
70
70
67
67
67
Memecahkan masalah berkaitan dengan konsep matriks
1. Mendeskripsikan macam-macam matriks
� Matriks ditentukan unsur dan notasinya � Matriks dibedakan menurut jenis dan relasinya
65 65
70 70
70 70
68 68
68 68
2. Menyelesaikan operasi matriks � Dua matriks atau lebih ditentukan hasil penjumlahan atau pengurangannya
� Dua matriks atau lebih ditentukan hasil kalinya
65
65
69
68
70
70
68
68
68
3. Menentukan determinan dan invers matriks
� Matriks ditentukan determinannya � Matriks ditentukan inversnya
65 65
68 66
70 70
68 67
68
Lebaksiu, 16 Juli 2011
Mengetahui :
Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,
Drs. Moh. Fatah, M.MPd. Dedy Iswanto, S.Pd.
ANALISIS KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM) SMK DIPONEGORO LEBAKSIU TAHUN PELAJARAN 2011/2012
Kompetensi Keahlian : TKR dan Farmasi Kelas : X Semester : 2
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator
Skor Nilai KKM
KKM Intake Siswa (A)
Komplek sitas (B)
Daya Dukung
(C) Indikator KD SK
69 Menyelesaikan masalah program linear
1. Membuat grafik himpunan penyelesaian sistem pertidaksamaan linear
� Pertidaksamaan linear ditentukan daerah � Sistem pertidaksamaan linear dengan dua variabel
ditentukan daerah penyelesaiannya
68 68
70 69
70 70
69 69
69 69
2. Menentukan model matematika dari soal cerita (kalimat verbal)
� Soal ceritera (kalimat verbal) diterjemahkan ke kalimat matematika
� Kalimat matematika ditentukan daerah penyelesaiannya
68
68
68
68
70
70
69
69
69
3. Menentukan nilai optimum dari sistem pertidaksamaan linear
� Fungsi obyektif ditentukan dari soal � Nilai optimum daitentukan berdasar fungsi obyektif
68 68
70 66
70 70
69 68
69
4. Menerapkan garis selidik � Garis selidik digambarkan dari fungsi obyektif � Nilai optimum ditentukan manggunakan garis selidik
68 68
66 65
70 70
68 68
68
Menerapkan logika matematika dalam pemecahan masalah yang berkaitan dengan pernyataan majemuk dan pernyataan berkuantor
1. Mendeskripsikan pernyataan dan bukan pernyataan (kalimat terbuka)
� Pernyataan dan bukan pernyataan dibedakan � Suatu pernyataan ditentukan nilai kebenarannya
68 68
72 72
70 70
70 70
70 69
2. Mendeskripsikan ingkaran, konjungsi, disjungsi, implikasi, biimplikasi, dan ingkarannya
� Ingkaran, konjungsi, disjungsi, implikasi, dan biimplikasi dibedakan nilai kebenarannya
� Ingkaran, konjungsi, disjungsi, implikasi, dan biimplikasi ditentukan nilai kebenarannya
68
68
69
68
70
70
69
69
69
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator
Skor Nilai KKM
KKM Intake Siswa (A)
Komplek sitas (B)
Daya Dukung
(C) Indikator KD SK
3. Mendeskripsikan invers, konvers, dan kontraposisi
� Invers, konvers, dan kontraposisi ditentukan dari suatu implikasi
� Invers, konvers, dan kontraposisi ditentukan dari suatu implikasi dan ditentukan nilai kebenarannya
68
68
69
69
70
70
69
69
69
4. Menerapkan modus ponens, modus tollens, dan prinsip silogisme dalam menarik kesimpulan
� Modus ponens, modus tollens, dan silogisme dijelaskan perbedaannya
� Modus ponens, modus tollens, dan silogisme digunakan untuk menarik kesimpulan
� Penarikan kesimpulan ditentukan kesahihannya
68
68
68
71
69
68
70
70
70
70
69
69
69
Menerapkan perbandingan, fungsi, persamaan, identitas trigonometri dalam pemecahan masalah
1. Menentukan dan menggunakan nilai perbandingan suatu sudut
� Perbandingan trigonometri suatu sudut ditentukan dari sisi-sisi segitiga siku-siku
� Perbandingan trigonometri dipergunakan untuk menentukan panjang sisi dan besar sudut segitiga siku-siku
� Sudut-sudut diberbagai kuadran ditentukan nilai perbandingan trigonometrinya
68
68
68
69
67
66
70
70
70
69
68
68
68 68
2. Mengkonversi koordinat kartesius dan kutub
� Koordinat kartesius dan koordinat kutub dibedakan sesuai pengertiannya
� Koordinat kartesius dikonversi ke koordinat kutub atau sebaliknya sesuai prosedur dan rumus yang berlaku
68
68
68
66
70
70
68
68
68
3. Menerapkan aturan sinus dan kosinus
� Aturan sinus digunakan untuk menentukan panjang sisi atau besar sudut pada suatu segitiga
� Aturan kosinus digunakan untuk menentukan panjang sisi atau besar sudut pada suatu segitiga
68
68
67
66
70
70
68
68
68
4. Menentukan luas segitiga
� Luas segitiga ditentukan rumusnya � Luas segitiga dihitung dengan menggunakan rumus
68 68
69 69
70 70
69 69
69
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator
Skor Nilai KKM
KKM Intake Siswa (A)
Komplek sitas (B)
Daya Dukung
(C) Indikator KD SK
luas segitiga
5. Menerapkan rumus trigonometri jumlah dan selisih dua sudut
� Rumus trigonometri jumlah dan selisih dua sudut dan sudut rangkap digunakan untuk menyelesaikan soal
� Rumus trigonometri perkalian serta jumlah dan selisih sinus dan kosinus digunakan untuk menyelesaikan soal
68
68
66
66
70
70
68
68
68
6. Menyelesaikan persamaan trigonometri
� Identitas trigonometri digunakan dalam menyederhanakan persamaan atau bentuk trigonometri
� Persamaan trigonometri ditentukan penyelesaiannya
68
68
66
66
70
70
68
68
68
Lebaksiu, 16 Juli 2011
Mengetahui :
Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,
Drs. Moh. Fatah, M.MPd. Dedy Iswanto, S.Pd.
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM) SMK DIPONEGORO LEBAKSIU
TAHUN DIKLAT 2010/2011 Kompetensi Keahlian `` : TKR Kelas : XI Semester : 3
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator
Skor Nilai KKM KKM Mata Diklat
Intake Siswa (A)
Komplek sitas (B)
Daya Dukung
(C) Indikator KD SK
Memecahkan masalah yang berkaitan dengan fungsi, persamaan fungsi linear, dan fungsi kuadrat
1. Mendeskripsikan perbedaan konsep relasi dan fungsi
� Konsep relasi dan fungsi dibedakan dengan jelas � Jenis-jenis fungsi diuraikan dan ditunjukkan
contohnya
62 62
64 60
62 62
63 61
62 62 62
2. Menerapkan konsep fungsi linear � Fungsi linear digambar grafiknya � Fungsi linear ditentukan persamaannya jika
diketahui koordinat titik atau gradien atau grafiknya
� Fungsi invers ditentukan dari suatu fungsi linear
62 62
62
63 63
64
62 62
62
62 62
63
62
3. Menggambar fungsi kuadrat � Fungsi kuadrat digambar grafiknya � Fungsi kuadrat ditentukan persamaannya
62 62
62 61
62 62
62 62
62
4. Menerapkan konsep fungsi kuadrat � Fungsi kuadrat digambar grafiknya melalui titik ekstrim dan titik potong pada sumbu koordinat
� Fungsi kuadrat diterapkan untuk menentukan persamaannya, jika diketahui grafiknya
62
62
61
60
62
62
62
61
62
5. Menggambar grafik fungsi eksponen
� Fungsi eksponen digambar grafiknya � Fungsi eksponen ditentukan persamaannya, jika
diketahui grafiknya
62 62
60 60
62 62
61 61
61
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator
Skor Nilai KKM KKM Mata Diklat
Intake Siswa (A)
Komplek sitas (B)
Daya Dukung
(C) Indikator KD SK
6. Menggambar grafik fungsi logaritma � Fungsi logaritma dideskripsikan sesuai dengan ketentuannya
� Fungsi logaritma diuraikan sifat-sifatnya � Fungsi logaritma digambar grafiknya
62
62 62
60
60 60
62
62 62
61
61 61
61
Menerapkan konsep barisan dan deret dalam pemecahan masalah
1. Mengidentifikasi pola bilangan, barisan, dan deret bilangan
� Pola bilangan, barisan, dan deret diidentifikasi berdasarkan ciri-cirinya
� Notasi sigma digunakan untuk menyederhanakan suatu deret
62
62
66
65
62
62
63
63
63 63
2. Menerapkan konsep barisan dan deret aritmatika
� Nilai suku ke-n suatu barisan aritmatika ditentukan menggunakan rumus
� Jumlah n suku suatu deret aritmatika ditentukan dengan
62
62
65
65
62
62
63
63
63
3. Menerapkan konsep barisan dan deret geometri
� Nilai suku ke-n suatu barisan geometri ditentukan menggu-nakan rumus
� Jumlah n suku suatu deret geometri ditentukan dengan menggunakan rumus
� Jumlah suku tak hingga suatu deret geometri di-tentukan dengan menggunakan rumus
62
62
62
64
64
63
62
62
62
63
63
62
63
Menentukan kedudukan jarak dan besar sudut yang melibatkan titik, garis, dan bidang dalam ruang dimensi dua
1. Mengidentifikasi sudut � Satuan sudut dalam derajat dikonversi ke satuan sudut dalam radian atau sebaliknya sesuai prosedur
62 65 62 63 63 63
2. Menentukan keliling bangun datar dan luas daerah bangun datar
� Suatu bangun datar dihitung kelilingnya � Daerah suatu bangun datar dihitung luasnya � Bangun datar tak beraturan dihitung luasnya
62 62 62
65 65 64
62 62 62
63 63 63
63
3. Menerapkan transformasi bangun datar � Transformasi bangun datar dideskripsikan menurut 62 61 62 62 62
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator
Skor Nilai KKM KKM Mata Diklat
Intake Siswa (A)
Komplek sitas (B)
Daya Dukung
(C) Indikator KD SK
jenisnya � Trasnformasi bangun datar digunakan untuk
menyelesaikan permasalahan program keahlian
62
61
62
62
Menentukan kedudukan jarak dan besar sudut yang melibatkan titik, garis, dan bidang dalam ruang dimensi tiga
1. Mengidentifikasi bangun ruang dan unsur-unsurnya
� Unsur-unsur bangun ruang diidentifikasi berdasar ciri-cirinya
� Jaring-jaring bangun ruang digambar pada bidang datar
62
62
65
65
62
62
63
63
63 62
2. Menghitung luas permukaan bangun ruang
� Luas permukaan bangun ruang dihitung dengan cermat
62 63 62 62 62
3. Menerapkan konsep volume bangun ruang
� Volume bangun ruang dihitung dengan cermat
62 62 62 62 62
4. Menentukan hubungan antara unsur-unsur dalam bangun ruang
� Jarak antara unsur dalam ruang dihitung sesuai ketentuan
� Besar sudut antar unsur dalam ruang dihitung sesuai ketentuan
62
62
62
62
62
62
62
62
62
Lebaksiu, 16 Juli 2010
Mengetahui :
Kepala Sekolah, Guru Mata Diklat,
Drs. Moh. Fatah, M.MPd. Dedy Iswanto, S.Pd.
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM) SMK DIPONEGORO LEBAKSIU
TAHUN DIKLAT 2010/2011 Kompetensi Keahlian `` : TKR Kelas : XI Semester : 4
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator
Skor Nilai KKM KKM Mata Diklat
Intake Siswa (A)
Komplek sitas (B)
Daya Dukung
(C) Indikator KD SK
62 Menerapkan konsep vektor dalam pemecahan masalah
Menerapkan konsep vektor dalam pemecahan masalah
� Konsep vektor dan ruang lingkup vektor dideskripsikan menurut ciri-cirinya
� Operasi pada vektor diselesaikan dengan rumus yang sesuai
62
62
65
64
62
62
63
63
63 63
2. Menerapkan konsep vektor pada bangun ruang
� Konsep vektor dan ruang lingkup vektor dideskripsikan menurut ciri-cirinya
� Operasi pada vektor diselesaikan dengan rumus yang sesuai
62
62
63
63
62
62
62
62
62
Memecahkan masalah dengan konsep teori peluang
1. Mendeskripsikan kaidah pencacahan, permutasi, dan kombinasi
� Kaidah pencacahan, permutasi, dan kombinasi digunakan dalam menentukan banyaknya cara menyelesaikan suatu masalah
62
63 62
63
62 62
2. Menghitung peluang suatu kejadian
� Peluang suatu kejadian dihitung dengan menggunakan rumus
62 62 62 62 62
Menerapkan konsep irisan kerucut dalam memecahkan masalah
1. Menerapkan konsep lingkaran � Unsur-unsur lingkaran dideskripsikan sesuai ciri-cirinya
� Persamaan lingkaran ditentukan berdasarkan unsur-unsur yang diketahui
� Garis singgung lingkaran dilukis dengan benar � Panjang garis singgung lingkaran dihitung dengan
62
62
62 62
63
62
65 63
62
62
62 62
62
62
63 62
62 62
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator
Skor Nilai KKM KKM Mata Diklat
Intake Siswa (A)
Komplek sitas (B)
Daya Dukung
(C) Indikator KD SK
benar
2. Menerapkan konsep parabola
� Unsur-unsur parabola dideskripsikan sesuai ciri-cirinya
� Persamaan parabola ditentukan berdasarkan unsur-unsur yang diketahui
� Grafik parabola dilukis dengan benar
62
62
62
62
61
63
62
62
62
62
62
62
62
3. Menerapkan konsep elips
� Unsur-unsur elips dideskripsikan sesuai ciri-cirinya
� Persamaan elips ditentukan berdasarkan unsur-unsur yang diketahui
� Grafik elips dilukis dengan benar
62
62
62
62
61
63
62
62
62
62
62
62
62
4. Menerapkan konsep hiperbola
� Unsur-unsur hiperbola dideskripsikan sesuai ciri-cirinya
� Persamaan hiperbola ditentukan berdasarkan unsur-unsur yang diketahui
� Grafik hiperbola dilukis dengan benar
62
62
62
62
61
63
62
62
62
62
62
62
62
Menggunakan konsep limit fungsi dan turunan fungsi dalam pemecahan masalah
1. Menggunakan konsep limit fungsi dan turunan fungsi dalam pemecahan masalah
� Menjelaskan arti limit fungsi di satu titik melalui perhitungan nilai-nilai disekitar titik tersebut
� Menjelaskan arti limit fungsi di tak hingga melalui grafik dan perhitungan
62
62
64
62
62
62
63
62
63 62
2. Menggunakan sifat limit fungsi untuk menghitung bentuk tak tentu fungsi aljabar dan trigonometri.
� Menggunakan sifat-sifat limit dalam menghitung nilai limit
� Menentukan nilai bentuk tak tentu dari limit fungsi � Menghitung limit fungsi aljabar dan trigonometri
dengan menggunakan sifat-sifat limit.
62
62 62
63
62 60
62
62 62
62
62 61
62
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator
Skor Nilai KKM KKM Mata Diklat
Intake Siswa (A)
Komplek sitas (B)
Daya Dukung
(C) Indikator KD SK
3. Menggunakan konsep dan aturan turunan dalam perhitungan turunan fungsi
� Menjelaskan konsep arti fisis (sebagai laju perubahan) dan arti geometri dari turunan
� Menghitung turunan fungsi yang sederhana dengan menggunakan definisi turunan
� Menjelaskan sifat-sifat turunan fungsi � Menentukan turunan fungsi aljabar dan
trigonometri dengan menggunakan sifat-sifat turunan
� Menentukan turunan fungsi komposisi dengan menggunakan aturan rantai
62
62
62 62
62
64
63
65 61
60
62
62
62 62
62
63
62
63 62
61
62
4. Menggunakan turunan untuk menetukan karakteristik suatu fungsi dan memecahkan masalah
� Menentukan fungsi monoton naik dan turun dengan menggunakan konsep turunan pertama
� Menggambar sketsa grafik fungsi dengan menggunakan sifat-sifat turunan
� Menentukan koordinat titik ekstrim grafik fungsi � Menentukan persamaan garis singgung sebuah
fungsi
62
62
62 62
61
64
63 61
62
62
62 62
62
63
62 62
62
Lebaksiu, 16 Juli 2010
Mengetahui :
Kepala Sekolah, Guru Mata Diklat,
Drs. Moh. Fatah, M.MPd. Dedy Iswanto, S.Pd.
ANALISIS KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM) SMK DIPONEGORO LEBAKSIU TAHUN PELAJARAN 2011/2012
Kompetensi Keahlian : TKR dan Farmasi Kelas : XII Semester : 5 dan 6
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator
Skor Nilai KKM
KKM Intake Siswa (A)
Komplek sitas (B)
Daya Dukung
(C) Indikator KD SK
Menggunakan konsep integral dalam memecahkan masalah
1. Memahami konsep integral tak tentu dan integral tentu
� Menentukan integral tak tentu fungsi aljabar dan trigonometri
� Menentukan integral tertentu fungsi aljabar dan trigonometri
� Menyelesaikan masalah yang melibatkan integral tentu dan tak tentu
71
71
71
69
65
66
70
70
70
70
69
69
69 69 70
2. Menghitung integral tak tentu dan integral tentu dari fungsi aljabar dan fungsi trigonometri yang sederhana
� Menetukan nilai integral suatu fungsi dengan cara substitusi
� Menentukan nilai integral suatu fungsi dengan cara parsial
� Menentukan nilai integral suatu fungsi dengan cara substitusi trigonometri
71
71
71
65
65
65
70
70
70
69
69
69
69
3. Menggunakan integral untuk menghitung luas daerah dibawah kurva dan volume benda putar
� Menghitung luas daerah yang dibatasi oleh kurva dan/atau sumbu-sumbu koordinat dengan menggunakan integral.
� Menghitung volume benda putar dengan menggunakan integral
71
71
67
66
70
70
69
69
69
Menerapkan aturan konsep statistika dalam pemecahan masalah
1. Mengidentifikasi pengertian statistik, statistika, populasi, dan sampel
� Statistik dan statistika dibedakan sesuai dengan definisinya
� Populasi dan sampel dibedakan berdasarkan karakteristiknya
71
71
71
71
70
70
71
71
71 70
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator
Skor Nilai KKM
KKM Intake Siswa (A)
Komplek sitas (B)
Daya Dukung
(C) Indikator KD SK
2. Menyajikan data dalam bentuk tabel dan diagram
� Data disajikan dalam bentuk tabel � Data disajikan dalam bentuk diagram
71 71
68 68
70 70
70 70
70
3. Menentukan ukuran pemusatan data
� Mean, median, dan modus dibedakan sesuai dengan pengertiannya
� Mean, median, dan modus dihitung sesuai dengan data tunggal dari data kelompok
71
71
67
68
70
70
69
70
70
4. Menentukan ukuran penyebaran data
� Jangkauan, simpangan rata-rata, simpangan baku, jangkauan semi kuartil, dan jangkauan persentil dittentukan dari suatu data
� Nilai standar ditentukan dari suatu data � Koefisien variansi ditentukan dari suatu data
71
71 71
68
68 68
70
70 70
70
70 70
70
Lebaksiu, 16 Juli 2011
Mengetahui :
Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,
Drs. Moh. Fatah, M.MPd. Dedy Iswanto, S.Pd.
