KONFERENSI PERS HARDIKNAS 2014“Pendidikan Untuk Peradaban Indonesia yang Unggul”

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan2 Mei 2014

Selamat Hari Pendidikan Nasional

Kami menyampaikan penghargaan dan ucapan terima kasih kepada para pemangku kepentingan, termasuk

kawan-kawan media, atas dukungan dan kerjasama yang sangat baik untuk ikut serta dalam membangun dunia

Pendidikan dan Kebudayaan Indonesia.

2

Daftar IsiA Capaian

B Masalah, Tantangan, dan Kebijakan

C Beberapa Isu Terkini

1 Capaian IPM, GCI, MDGs dan EFA

2 Capaian Sasaran RPJMN 2010-2014

3 Capaian Instruksi Presiden (Inpres)

1 Ujian Nasional

2 Tunjangan Profesi Guru

4 Inisiatif Baru/Upaya Terobosan

3

Capaian

A

4

Capaian IPM, GCI, MDGs dan EFA

1

5

Keterkaitan Pembangunan Pendidikan dengan IPM, Indeks Daya Saing Global, MDGs dan EFA

SD/MISMP/MTs

• Kualitas Dikdas• APK Dikdas• APK SM• APK Dikti• Kualitas managemen• Pelatihan & Dikti• Efisiensi pasar kerja• Inovasi

Rata-rata Lama Sekolah: rata-rata jumlah tahun yang dihabiskan oleh penduduk berusia 25 tahun ke atas untuk menempuh semua jenis pendidikan formal yang pernah dijalani.Harapan Lama Sekolah : 13,2 Tahun

Harapan Lama Sekolah

Rata-rata Lama Sekolah

8,01

Capaian 2012:APM SD/MI : 95,75

6

Daya Saing Indonesiadi Antara 148 Negara Dunia

rangking rangking

50 38

+12kenaikan

Indonesia nomor 3di dunia dengan

kenaikan tertinggi.

7

Global Competitiveness Index INDONESIA 2013/2014

Daya saing Indonesia lebih tinggi dari rata-rata

daya saing negara-negara kategori

efficieny-driven economy (GDP per capita US$ 3,000 - 8,999)

Sumber: Global Competitiveness Report 2013/2014 (World Economic Forum, 2013)

8

4,40 4,53

2012/2013 2013/2014

50

38

2012/2013 2013/2014

Indeks

Ranking

(144 Negara) (148 Negara)

5,69 5,71

2012/2013 2013/2014

4,17 4,30

2012/2013 2013/2014

3,613,82

2012/2013 2013/2014

Health and Primary Education

Higher Education and Training

Innovation

3,08%

12Pering-

kat

0,37%

3,03%

5,75%

Global Competitiveness Index Indonesia:2012/2013 vs 2013/2014

9

Human Development Report 2013

Sumber:HDR2013:TheRiseoftheSouth: HumanProgress inaDiverseWorld (UNDP,2013)

10

Millennium Development Goals (MDGs)Goal 1To eradicate extreme poverty and hunger

• Halve, between 1990 and 2015, the proportion of people whose income is less than $1 a day • Achieve full and productive employment and decent work for all, including women and young people • Halve, between 1990 and 2015, the proportion of people who suffer from hunger

Goal 2To achieve universal primary education

• Ensure that, by 2015, children everywhere, boys and girls alike, will be able to complete full course of primary schooling

Goal 3To promote gender equality and empowering women

• Eliminate gender disparity in primary and secondary education, preferably by 2005, and in all levels of education no later than 2015

Goal 4To reduce child mortality rates • Reduce by two thirds, between 1990 and 2015, the under-five mortality rate

Goal 5To improve maternal health

• Reduce by three-quarters, between 1990 and 2015, the maternal mortality ratio • Achieve, by 2015, universal access to reproductive health

Goal 6To combat HIV/AIDS, malaria, and other diseases

• Have halted by 2015 and begun to reverse the spread of HIV/AIDS 69 • Achieve, by 2010, universal access to treatment for HIV/AIDS for all those who need it • Controlling the spread and begin to reduce the number of new Malaria cases and other major

diseases by 2015

Goal 7To ensure environmental sustainability

• Integrate the principles of sustainable development into country policies and programmes and reverse the loss of environmental resources

• Halve, by 2015, the proportion of the population without sustainable access to safe drinking water and basic sanitation

• By 2020, to have achieved a significant improvement in the lives of at least 100 million slum dwellers

Goal 8To develop a global partnership for development

• Develop further an open, rule-based, predictable, non-discriminatory trading and financial system • Deal with debt of developing countries through both national and international efforts in order to manage debt

over the long run • In cooperation with the private sector, make available benefits of new technologies, especially information and

communications

11

11

Millennium Development Goals (MDGs)On the right track

Achieved

Terbit Tahun 2012

12

CAPAIAN MDGs: Adjusted Net Enrolment Rate (NER/APM) in primary education,

1990, 2000 and 2011 (Percentage)

95,895,5

92,388,7

0 20 40 60 80 100

INDONESIA

2012 (sumber: Kemdikbud)

Indonesia Sejajar Dengan Rata-rata Negara Maju

7760

53Sub Saharan Africa

9286

83Western Asia

9378

74Southern Asia

9595

0Caucasus & Central Asia

9594

86Latin America & the Caribbean

969393

South-Eastern Asia

9789

80Northen Africa

989697

Eastern Asia

13

CAPAIAN MDGs: Angka Melek Aksara 2011

: 95,98% Indonesia 2012

...nyaris sejajar dengan negara maju...

: 95,60% Indonesia 2011

China

India

(2012)14

15

Terbit Maret 2014

Education For All

....Indonesia has moved much faster than the Philippines towards universal primary education....(p.61)

Indonesia on the right track

15

Capaian Sasaran RPJMN 2010-2014

2

16

No Indikator Status Awal (2009)

Capaian 2013* Target

2014

TargetRPJMN 2014

Status 2010 2011 2012

1 Rata-rata lama sekolah penduduk usia 15 tahun ke atas 7,70 7,92 7,94 8,01 8,15 8,25 8,25

2 Angka buta aksara penduduk berusia 15 tahun ke atas 5,30 4,70 4,30 4,26 4,03 3,83 4,20

3 APM SD/SDLB/MI/Paket A 95,23 95,41 95,55 95,75 95,80 96,00 96,00

4 APM SMP/SMPLB/MTs/Paket B 74,52 75,64 77,77 78,80 80,00 81,90 76,00

5 APK SMA/SMK/MA/Paket C 69,60 70,53 76,50 78,70 82,00 85,00 85,00

6 APK PT Usia 19-23 tahun 21,60 26,30 27,10 27,90 29,87 30,00 30,00

Semua indikator utama Pendidikan dalam RPJMN on-track/tercapai/melebihi target

= on track

CAPAIAN RPJMN 2010-2014: PENDIDIKAN

= tercapai /melebihi target Target RKP 2014

*) capaian sementara

17

No Indikator Capaian(pertahun)

2013* Target 2014 Status

2010 2011 2012

1 Jumlah museum yang direvitalisasi. 6 30 7 10 31 1

2 Jumlah cagar budaya yang dilestarikan 3.752 3.758 6.635 8.470 7.700

3 Jumlah penelitian bidang arkeologi 144 155 148 140 148

4 Jumlah penelitian dan pengembangan bidang kebudayaan . 13 21 13 22 13

5 Jumlah fasilitasi sarana bagi pengembangan,pendalaman dan pagelaran seni budaya. 25 252 377 500 600

6 Jumlah fasilitasi pergelaran, pameran, festival, lomba,dan pawai 20 259 65 141 150

7 Jumlah reaktualisasi kesenian yang hampir punah 2 2 2 2 2

8 Jumlah naskah inventarisasi karya seni budaya 25 25 25 845 975

9 Jumlah film/video/ iklan lulus sensor 40.000 42.000 44.000 45.000 55.000

10 Jumlah sekolah yang difasilitasi sarana budaya --- --- 951 2.400 3.200

11 Jumlah fasilitasi film yang berkarakter --- --- 20 35 45

CAPAIAN RPJMN 2010-2014: KEBUDAYAAN

Target RKP 2014= on track = tercapai/melebihi target

*) capaian sementara

18

Capaian Instruksi Presiden (Inpres)

3

19

CAPAIAN INPRES PERCEPATAN PRIORITAS PEMBANGUNAN NASIONAL 2010-2013

Inpres JumlahRencana Aksi Capaian

Inpres 1/2010: Percepatan Pelaksanaan PrioritasPembangunan Nasional Tahun 2010 7

Inpres 3/2010: Program Pembangunan yang Berkeadilan 4

Inpres 14/2011: Percepatan Pelaksanaan PrioritasPembangunan Nasional Tahun 2011 21

Inpres XX/2011 : Percepatan Pelaksanaan PrioritasPembangunan Nasional Tahun 2012 22

Inpres XX/2013 : Percepatan Pelaksanaan PrioritasPembangunan Nasional Tahun 2013 34

JUMLAH 88

13 3

80 -100 % < 80%

18 2

4

7

28 1

>100 %

5

70 612

1

6

20

Inisiatif Baru/Upaya Terobosan

4

21

Inisiatif Baru/Upaya Terobosan

1. Peta Sekolah 10. Pembebasan Biaya Masuk PTN

2. PMU 11. Penetapan Kuota 20% untuk Mahasiswa Kurang Mampu dan Bidikmis

3. Akademi Komunitas 12. Integrasi Vertikal Ujian Nasional

4. Kurikulum 2013 13. Rehabilitasi Gedung Sekolah Rusak

5. Penyaluran BOS 14. Penguatan Bidang Kebudayaan

6. SM3T 15. Sekolah Indonesia di Luar Negeri

7. Penyaluran TPG Non PNS 16. Survei Kepuasan Pelanggan

8. BOPTN 17. Regulasi yang diterbitkan

9. Uang Kuliah Tunggal 18. Beasiswa Presiden RI

22

Skenario Percepatan APK Pendidikan Menengah

60

80

100

120

APK

Perbandingan APK Program Wajar 12 Tahun dan APK Normal

0

Tahun

APK Program Wajar 12 Tahun APK NormalAPK Normal APK Wajar 12 Tahun

z

APK 97,0%(2020)

APK 97,0%(2040)

Program PercepatanReguler

...menyiapkan generasi 100 tahun kemerdekaan 2045, generasi mendatang minimal lulusan menengah..

.... Melalui upaya percepatan, sasaran nasional APK pendidikan menengah sebesar 97% diperkirakan tercapaipada tahun 2020. Namun sebaliknya, bila tanpa upaya percepatan maka sasaran nasional tersebut diperkirakan

baru akan tercapai pada tahun 2040......

2

23

Pembangunan Akademi KomunitasAmanat UU Dikti dan Ikut Menyiapkan SDM di 6 Koridor Ekonomi

Keterangan:

27 = 2013

35 = 2012

14. Kab. Ponorogo15. Kab. Pacitan16. Kab. Sumenep17. Kab. Temanggung18. Kab. Situbondo19. Kab. Sidoarjo20. Kab. Nganjuk21. Kab. Bojonegoro22. Kab. Lamongan23. Kota Blitar

7. Kab. Muko-muko8. Kab. Lampung Tengah9. Kab. Rejang Lebong

1. Kab. Aceh Barat

3. Kab. Tanah Datar

12. Kab. Tuban13. Kab. Jepara

4. Kota Prabumulih5. Kab. Pagar Alam

32. Kab. Keerom

26. Kab. Sumbawa

24. Kab. Gianyar

33. Kab. Kolaka

10. Kab. Karawang11. Kab. Cianjur

25. Kab. Mataram

30. Kab. Waringin TImur

2. Kab. Deliserdang 29. Kab. Singkawang

31. Kota Bontang

6. Pangkal Pinang

35. Kab. Manokwari

28. Kab. Nagekeo34. Kab. Buru

27. Kab. Sumba Timur

4. Bengkalis5. Pelalawan

1. Aceh Utara2. Aceh Tamiang3. Langsa

6. Nias Utara

13. Rembang

14. Trenggalek15. Madiun16. Bondowos17. Gresik

7. Solok Selatan8. Dharmasraya9. Sawah lunto10. Padang Pariaman

22. Paser23. Berau11. Pringsewu

12. Mesuji

21. Kupang

18. Sumbawa Barat

26. Bombana

24. Polewali Mandar25. Enrekang

19. Ende20. Lembata

27. Kep. Yapen

30 = 2014 (lokasi akan ditentukan)

3

24

Upaya Perbaikan Pengiriman Dana BOS5

2010, 2011, dan 2012-sekarang

25

2012-sekarang

SM3T

Aceh BesarGayo Lues

Aceh Timur

Simeulue

100

Aceh Singkil

Biak Numfor

Manokwari

Raja Ampat

95Teluk Bintuni

95Waropen

Sumba Timur

Manggarai

Ngada

Manggarai Timur

Ende

Kupang

Alor

Keterangan:Rote Ndao

90

8.683 = 2014 (63 Kab di 10 Prov)

Flores Timur

Kep. Sangihe, Sitaro, Talaud

Kutai Barat

Landak

Malinau110

Maluku Barat Daya90

Natuna

Nias

Nunukan130

Pidie Jaya

Sanggau40 Karimun

3.100 = 2013 (62 kab. di 10 Prov)

11020

2090

80 90

110 Aceh Selatan

100 90

80

95

60 110

80

60

90

150

130

4090

100

90 130

130170 275

50 95

50 95 90

115

3040

50 90

70 90

90 90

150

165

50

100

90110

40

150

170

5090

90 80 130

140

Lembata100 130

Sorong

110Kep. Anambas

150

60 Yahukimo

40 Timika

40 Teluk Wondama

30 Mimika

40 Kaimana

60Nabire

90

...Sarjana Mendidik daerah 3T (SM3T) untuk menjamin semua sekolah di daerah 3T dilayani oleh tenaga pendidik yang cukup dan cakap..

63 Kab. di 10 Prov

6

26

27

Penyediaan BOPTNUpaya Mengendalikan Biaya Pendidikan Tinggi

Amanat UU 12/2012Pemerintah mengalokasikan dana bantuan operasional PTN dari anggaran fungsi Pendidikan

1,2

2,7 3.2

2012 2013 2014

1. Pelaksanaan penelitian dan pengabdian kepada masyarakat

2. Biaya pemeliharaan 3. Penambahan bahan praktikum/kuliah4. Bahan pustaka5. Penjaminan mutu6. Pelaksanaan kegiatan kemahasiswaan7. Pembiayaan langganan daya dan jasa8. Pelaksanaan kegiatan penunjang9. Pengembangan teknologi informasi dan komunikasi (TIK)

dalam pembelajaran10. Honor dosen dan tenaga kependidikan non PNS11. Pengadaan dosen tamu12. Sarana Prasarana Sederhana13. Kegiatan lain yang merupakan prioritas dalam renstra PT

Alokasi BOPTN(Trilyun Rp) PENGGUNAAN

8

28

Sebaran UKT Mahasiswa Baru Nasional

SPP (Juta Rp)

JumlahMahasiswa

0,81%

4,86%

12,49%

13,91% 13,35%

9,95% 9,60%

12,90%

10,64%

3,85%

2,22% 2,85%

0,38% 0,99% 1,20%

0,00%

2,00%

4,00%

6,00%

8,00%

10,00%

12,00%

14,00%

16,00%

-

5.000

10.000

15.000

20.000

25.000

30.000

35.000

40.000

45.000

0

0-0,

5

0,5-

1,0

1,0-

1,5

1,5-

2,0

2,0-

2,5

2,5-

3,0

3,0-

4,0

4,0-

5,0

5,0-

6,0

6,0-

7,0

7,0-

8,0

8,0-

9,0

9,0-

10,0

>10,

0

MAHASISWA PROSEN

9

29

...semangat perbaikan UN tidak untuk meningkatkan persentase lulusan namun harus bisa menjawab persoalan yang lain (multi objectives)...

12

UN 2013/2014

Integrasi Vertikal

“continuity” untuk masuk ke jenjang pendidikan yang lebih tinggi

Integrasi Kewilayahan

Integrasi Sosial

Continuity (berkesinambungan)

“continuity” bagi siswa dari sosial ekonomi kurang mampu masuk ke PT[PP 66/2010 à UU 12/2012]

“continuity” bagi siswa dari satu daerah masuk ke PT di wilayah lain (mengurangi disparitas antar wilayah dalam penerimaan mahasiswa baru melalui seleksi nasional)[PP 66/2010]

...semangat perbaikan UN juga untuk meningkatkan rata-rata, mempersempit standar deviasi dan memperbaiki nilai terendah.. 30

Rehabilitasi Ruang Kelas Rusak SD-SMP

Kondisi Ruang Kelas SD

Kondisi Ruang Kelas SMP

Akhir 2014 semuaRusak Berat direhab

Akhir 2014 semuaRusak Berat direhab

147.648 148.142 148.142 148.1551.019.198 1.019.698 1.021.883 1.023.883

35.965 36.494 36.564 36.724316.745 319.939 325.534 328.691

∑ Sekolah

∑ Ruang

13

31

PENGAKUAN UNESCO TERHADAP WARISAN BUDAYA INDONESIA

Warisan Budaya Dunia (World Cultural Heritage): 1. Kompleks Candi Borobudur (1991); 2. Kompleks Candi Prambanan (1991);3. Situs Manusia Purba Sangiran (1996);4. Lanskap Budaya Bali (Subak) (2012).

Warisan Budaya Tak Benda (Intangible Cultural Heritage):Intangible Cultural Heritage of Humanity1. Wayang (2003); 2. Keris (2005);3. Batik (2009);4. Angklung (2010). Intangible Cultural Heritage in Need of Urgent Safeguarding1. Tari Saman (2011);2. Noken (2012).

Warisan Alam Dunia (World Natural Heritage):1. Taman Nasional Ujung Kulon di Banten (1991); 2. Taman Nasional Komodo di NTT (1991); 3. Taman Nasional Lorentz di Papua (1999);4. Hutan Hujan Tropis Sumatera (2004).

Nominasi Warisan Budaya Tak Benda (Intangible Cultural Heritage):1. Tenun2. Taman Mini Indonesia Indah 3. Tor Tor 4. Tari Bali5. Kapal Phinisi

Nominasi Warisan Budaya Benda (Tangible Cultural Heritage):1. Pemukiman Tradisional Tana Toraja;2. Pemukiman Tradisional Nias; 3. Kota Lama Banda Naira 4. Lukisan Gua-gua Prasejarah Maros

Pangkep 5. Kawasan Percandian Muara Jambi 6. Bekas Kota Majapahit, Trowulan

Mojokerto

14

32

World Culture Forum 2013Ikut Berperan Membangun Dunia Lewat Kebudayaan

JANJI BALI

Kebudayaan membawa sifat unik tersendiri. Kebudayaan dapat masuk ke dalam berbagai sendi keberagaman seperti etnis, agama, bangsa, dan negara. Menempatkan budaya

dalam arus utama pembangunan berkelanjutan, bukan hanya sebagai pelengkap. Metode pendekatan dan strategi dalam mengembangkan budaya dapat didekati dengan

pendidikan.33

SIKK (Sekolah Indonesia Kota Kinabalu)Sekolah Satelit bagi Anak-anak TKI15

34

Survei Kepuasan Pemangku Kepentingan Kemdikbud 2013

(N= 10.978, error sampling +/- 0,94 pada intervalkepercayaan 95,0%)

Skala jawaban responden adalah skala Likert (1 – 6)dikonversikan ke skala (0 – 100)

Pendidik & TenagaKependidikan

Peserta Didik

Pengelola Satuan Pendidikan

DPR/DPRD

Dinas Pendidikan Provinsi & Kabupaten

Media Massa

LSM & Ormas (Pendidikan)

73,173,1

73,173,3

70,273,9

65,970,8

70,172,7

62,970,4

64,668,5

Indeks 2012Indeks 2013

Stakeholder INTERNAL

Stakeholder EKSTERNAL

KEMDIKBUD

2013 : 73,52012 : 73,0

2013 : 70,62012 : 66,1

16

35

Survei Kepuasan Pemangku Kepentingan Kemdikbud 2013

Indeks diukur berdasarkan skor rata-rata dari jawaban respondenSkala jawaban responden adalah skala Likert (1 – 6) lalu dikonversikan ke skala (0 – 100)

+2.1

+3.6

36

Survei Kepuasan Pemangku Kepentingan Kemdikbud 2013

(N= 1.193, error sampling +/- 2,84 pada intervalkepercayaan 95,0%)

Skala jawaban responden adalah skala Likert (1 – 6)dikonversikan ke skala (0 – 100)

Kepala Sekolah SD, SMP dan SMA

Stakeholder Internal

Stakeholder Eksternal

KEMDIKBUD

2013 : 69.6

Pengelola Situs atau Cagar Budaya

Masyarakat Umum

Pengelola atau Pelaku Seni

Komunitas Budaya

Komunitas Seni

Komunitas Film

Keraton

Pengurus Organisasi Kepercayaan

Komunitas Adat

Sanggar Seni Budaya

Pemuka Adat

DPR/DPRD

Dinas Bidang Kebudayaan Daerah

Media Massa

LSM

67.872.569.071.670.769.368.173.368.069.166.570.8

70.172.367.768.8 2013 : 71.4

37

Survei Kepuasan Pemangku Kepentingan Kemdikbud 2013

Indeks diukur berdasarkan skor rata-rata dari jawaban respondenSkala jawaban responden adalah skala Likert (1 – 6) lalu dikonversikan ke skala (0 – 100)

+0,9-2.7

38

Undang-Undang

PeraturanPemerintah Perpres Permendiknas/

Permendikbud

3 11 2 294

Regulasi Yang Dihasilkan

Jumlah Undang-Undang, Peraturan Pemerintah, Perpres, dan PeraturanMenteri (Permendiknas/Permendikbud) yang dihasilkan 2010-2014.

17

39

18

40

TUJUAN DAN PROGRAMTUJUAN DAN PROGRAM

Tujuan:Menyiapkan pemimpin masa depan untuk mewujudkan Indonesia Emas 2045 yang sejahtera, demokratis, dan berkeadilan.

Program:Memberikan Beasiswa Presiden Republik Indonesia kepada putra-putri terbaik bangsa dalam berbagai

bidang keahlian, termasuk pertahanan dan keamanan.41

KRITERIA SELEKSIKRITERIA SELEKSI

• WNI • Berusia 35 th (S2) dan 40 th (S3)• Khusus untuk TNI/POLRI

berusia 40 th (S2) dan 45 th (S3)

• Diterima di 50 PT terbaik dunia dan/atau PT bidang pertahanan (misalnya US Command and Gen. Staff College)

• TOEFL iBT: 94, ITP: 587, IELTS: 7

• Mendapat Rekomendasi dari tokoh/pakar di bidangnya

• Membuat Essay rencana karir/pengabdian pasca studi

• Memiliki Riwayat Kepemimpinan

Lulus Seleksi(administrasi, wawancara/psikotest,

program kepemimpinan)

42

Percepatan Jumlah Master(Rasio Master : 1 Juta Penduduk)

1.972 2.029 2.109 2.232 2.394

-

2.000

4.000

6.000

8.000

10.000

12.000

14.000

16.000

18.000

2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023 2024 2025 2026 2027 2028 2029 2030

Capaian Percepatan Tanpa Percepatan

16.000

4.960

Sumber: BPS, Kemenakertrans, Kemdikbud

9.000

43

Percepatan Jumlah Doktor(Rasio Doktor : 1 Juta Penduduk)

90 98 113 128 143

-

200

400

600

800

1.000

1.200

1.400

1.600

2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023 2024 2025 2026 2027 2028 2029 2030

Capaian Percepatan Tanpa Percepatan

1.480

380

Sumber: http://data.worldbank.org/indicator/SP.POP.SCIE.RD.P6 diakses 27 Maret 20http://stats.oecd.org/[Graduates by field of education] diakses 27 Maret 2014

850

44

Masalahan, Tantangan, dan Kebijakan

B

45

Masalah, Tantangan, dan Kebijakan

AKSES

MUTU & RELEVANSI

TATA KELOLA

• Populasi yang besar• Disparitas sosial, ekonomi, geografis• Daya tampung terbatas• Pemerataan Layanan.• …

• Peningkatan kelayakan Sarana-prasarana• Kualitas & distribusi guru• Pendidikan karakter• Keselarasan dengan dunia kerja• Kompetensi Lulusan• …

• Penggunaan sumberdaya belum efisien• Fokus pada tupoksi• Transparansi• Akuntabilitas• …

memastikanketersediaan danketerjangkauan

meningkatkan mutu danrelevansi secaraberkelanjutan

memastikansumberdaya dikelola

efisien, efektif, transparan, akuntabel

Arah KebijakanMasalah & Tantangan

PELESTARIAN DAN PENGEMBANGAN KEBUDAYAAN

• Konservasi produk budaya masih terbatas• Diplomasi budaya belum dimanfaatkan secara

efektif• Pengembangan, pembinaan, dan pelindungan

bahasa dan sastra masih terbatas• ...

menuntaskan konservasi, pengembangan, dan promosi budaya dan

bahasa

46

40

50

60

70

80

90

100Kabupaten/KotaJakarta Selatan

Pidie Jaya

Nasional:95,55%

< 95%(158 Kab/kota)

APM

(%)

< 75%(21 Kab/kota atau 4,2%)

PRIORITAS 1

< 95%-75%(137 Kab/Kota atau 27,6%)

PRIORITAS 2

75%

Disparitas Pendidikan Antar Wilayah: APM SD/MI 2011

47

Kebijakan: Peningkatan daya tampung pada daerah-daerah Prioritas 1 melalui penambahansekolah baru, ruang kelas baru, bantuan siswa miskin, dan peningkatan ketersediaan guru yang

berkualitas.

50

60

70

80

90

100

110

120

130

140Kabupaten/KotaAPK (%)

Kulon Progo Kota Palangkaraya Kota Cilegon

Nasional:99,47%

Nduga KaimanaBarito Utara Sigi

< 75%(25 Kab/kota atau 5,0%)

PRIORITAS 1

≥ 95%(324 Kab/kota)

95%

< 95%(173 Kab/kota)

<95%-75%(148 Kab/Kota

atau 29,8%)PRIORITAS 2

Disparitas Pendidikan Antar Wilayah: APK SMP/MTs 2011

48

Kebijakan: Peningkatan daya tampung pada daerah-daerah Prioritas 1 melalui penambahansekolah baru, ruang kelas baru, bantuan siswa miskin, dan peningkatan ketersediaan guru

yang berkualitas.

AKSES = f ( ketersediaan + keterjangkauan )

1. Paudisasi2. Wajar 9 Tahun3. Pendidikan Menengah Universal4. Pengembangan PT Baru dan

Pembangunan AkademiKomunitas

5. Sekolah Indonesia di Luar Negeridan CLC

…satuan pendidikan (tempat layananpendidikan) yang tersedia dan merata di

semua wilayah yang ada WNI..

..layanan pendidikan yang dapatdinikmati oleh seluruh lapisanmasyarakat tanpa diskriminasi

status sosial-ekonomi…

6. BOS (Dikdas dan Dikmen)7. BOPTN dan UKT8. Bantuan Siswa/

Mahasiswa Miskin9. Pembebasan Biaya test masuk

PTN

Peningkatan dan PemerataanDaya Tampung Penyediaan Biaya Operasional Sekolah

dan Bantuan Personal Siswa Miskin:

kebijakankebijakan

49

MUTU = f ( Pendidik + Kurikulum + Sarana )

1. Sertifikasi Pendidik2. Kualifikasi Pendidik

(S1/S2/S3)3. SM3T4. PPG dan Pelatihan

berkelanjutan, serta pengukuran Kinerja

…Pendidik yang profesional dan merata di semua wilayah..

..jaminan sarana prasaranayang memenuhi standar nasional pendidikan …

7. Rehabilitasi ruang kelas8. Sekolah terkoneksi Internet9. Laboratorium dan

Perpustakaan

Peningkatan Kualitas, kesejahteraan, dan Pemerataan Pendidik

Penyediaan Sarana Prasarana Pendidikan sesuai SNP

kebijakan kebijakan

5. Kurikulum 20136. Ujian Nasional

Penerapan Kurikulum Tematik Terpadu

...ImplementasiKurikulum 2013…

kebijakan

50

Arah Kebijakan Tahun 2015

51

1. Peningkatan akses dan kualitas PAUD, pendidikan nonformal dan informal;2. Peningkatan akses (terutama daerah yang memiliki APK < 75%) dan kualitas wajib belajar pendidikan dasar

sembilan tahun yang merata.3. Peningkatan akses, kualitas dan relevansi pendidikan menengah universal (PMU) (termasuk pembangunan RKB

dan USB).4. Peningkatan akses, kualitas, relevansi dan daya saing PT, ekspansi daya tampung (termasuk penyediaan BOPTN,

pendirian PTN baru, dan pembangunan akademi komunitas).5. Penyediaan, peningkatan kualifikasi dan profesionalisme, serta pemerataan distribusi, dan peningkatan

kesejahteraan PTK.6. Penuntasan implementasi kurikulum 2013 (termasuk pengadaan buku dan pelatihan guru).7. Pengembangan, pelindungan, dan pemanfaatan warisan budaya dan bahasa serta peningkatan apresiasi

masyarakat terhadap keberagaman bahasa, seni, dan budaya.8. Penguatan tata kelola yang berbasis pada performance based budgeting dan reformasi birokrasi untuk

meningkatkan akuntabilitas, efisiensi, dan efektivitas manajemen pelayanan pendidikan dan kebudayaan.

Arah Kebijakan Pembangunan Pendidikan dan Kebudayaan 2015

2014 2015Menjamin keberlanjutan/kesinambungan program dankegiatan pembangunan pendidikan dan kebudayaanperiode 2010-2014 ke periode 2015-2019.

52

Beberapa Isu Terkini

C

53

Ujian Nasional

1

54

Hal yang Menonjol Pengaduan UN 2013-2014

NO KATEGORI PENGADUAN 2013 2014

1 Perubahan Jadwal UN 152 0

2 Kualitas Kertas LJUN 72 23 Materi Soal UN 0 55

4 Variasi 20 Paket Soal UN 35 2

5 Isu Kecurangan 5 0

6 Kekurangan Naskah Soal 4 17 Pungutan UN 3 28 Isu Kunci Jawaban 2 7

9 Tertukar Soal UN 1 2

10 Isu Kebocoran 1 7

JUMLAH TOTAL 275 78

55

No Media 2013 2014

1 Media Cetak 742 311

2 Media TV 1080 246

3 Media Online 119 490

4 Media Sosial (Twitter dan Facebook)

0 2.032

5 Runing Teks 645 155

Jumlah 2.586 3.234

Perbandingan Jumlah Pemberitaan UN 2013-2014Media Cetak, Media TV, Online, dan Medsos

56

Trend Pemberitaan

N: 329

• Persiapan UN (9)• Distribusi (7)

• Persiapan UN (16)• Distribusi (8)

• Peserta UN (33)• Pelaksanaan UN (32)

• Peserta UN (21)• Pelaksanaan UN (15)

• Materi Soal UN (14)• Peserta UN (11)

• Distribusi (11)• Persiapan UN (3)

57

Tunjangan Profesi Guru

2

58

1. PMK No. 61/PMK.07/2014 tanggal 3 April 2014Tentang Pedoman Umum dan Alokasi Tunjangan Profesi Guru Pegawai Negeri Sipil Daerah kepada Daerah Provinsi, Kabupaten, dan Kota Tahun Anggaran 2014

2. Surat Edaran Menteri Dalam Negeri Nomor 900/1798/SJ Tanggal 8 April Tahun 2014 Tentang Penyelesaian Pembayaran TunjanganProfesi Guru Pegawai Negeri Sipil Daerah (TPG PNSD);

3. Juknis Penyaluran TPG PNSD Kemdikbud tanggal 4 April 2014;4. SK TPG PNSD tahun 2014 yang sudah diterbitkan oleh Kemdikbud

dan sudah dikirimkan ke Provinsi DKI Jakarta, Kabupaten dan Kota seluruh Indonesia;

5. SK Kurang Bayar TPG PNSD tahun 2010–2013 yang sudahditerbitkan oleh Kemdikbud merujuk hasil audit Badan PengawasKeuangan dan Pembangunan (BPKP) serta sudah dikirimkan keProvinsi DKI, Kabupaten, dan Kota seluruh Indonesia.

Dasar Hukum Penyaluran TPG

59

DataSurat Keputusan Penerima Tunjangan Profesi PNSD

Jenjang Pemilik Sertifikat

Status 28 Maret Status 24 April

Layak SK Perlu Verifikasi

Tidak Layak SK Layak SK Perlu

VerifikasiTidak

Layak SK

PAUD (TK) 36.846(100%)

33.910 (94.9%)

619 (1.73%)

71(0.17%)

35.918(97.48%)

60(0.16%)

868(2.36%)

Dikdas(SD, SMP dan SLB)

1.014.882(100%)

784.482 (77.3%)

154.059(15.2%)

76.341(7.5%)

839.396(82.7%)

99.145(9.8%)

76.341(7.5%)

Dikmen(SMA dan

SMK)

195.809(100%)

186.089 (95.0%)

7.650 (2.8%)

2.020(1.1%)

188.791(96.4%)

4.948(2.5%)

2.070(1.1%)

JUMLAH1.247.537 1.004.481 162.328 78.432 1.064.105 104.153 79.279

100% 80,52% 13,01% 6,29% 85,30% 8,35% 6,35%

60

DataSurat Keputusan Penerima Tunjangan Profesi Non-PNS(Update24April)

Paud(TK) Pemilik

Sertifikat45.687(100%)

Status Penerbitan SKTerbit SK Perlu Verifikasi Tak Layak SK

43.366(94.92%)

1.906(4.17%)

415(0.91%)

Dikdas(SD, SMP dan SLB)

PemilikSertifikat

97.368(100%)

Status Penerbitan SKTerbit SK Perlu Verifikasi Tak Layak SK

81.520 (83.7%)

9.532(9.8%)

6.316(6.5%)

Dikmen(SMA dan

SMK)Pemilik

Sertifikat61.861(100%)

Status Penerbitan SKTerbit SK Perlu Verifikasi Tak Layak SK

52.003 (84.1%)

8.605(13.9%)

1.253(2.0%)

61

1.TPG Non-PNS PAUDNI sudah tersalurkan 94.9% dan sedang proses penyaluran 4.2%;

2.TPG Non-PNS SD/SMP/SDLB/SMPLB/SLB sudah tersalurkan 83.7% dan sedang proses penyaluran 9.8%;

3.TPG Non-PNS SMA/SMK sudah tersalurkan 84.1% dan sedang proses penyaluran 13.9%.

Perkembangan Penyaluran TPG Non-PNS(per 24 April 2014)

62

Alasan Perlu Verifikasi (guru diberi waktu memperbaiki sampai akhir semester)

1. Belum terdaftar di rombongan belajar2. Belum update data3. Memenuhi syarat 24 jam tetapi rombongan belajar tidak wajar (total

JJM melebihi KTSP)4. Mengajar tidak linier dengan sertifikat (Sudah diakui melalui Permen

62/2013)

1. Pensiun/Meninggal Dunia2. Beralih menjadi pejabat struktural/Jabatan Non Guru3. Tidak mengajar 24 jam4. Guru Tidak Tetap (GTT)5. Rasio Siswa : Guru dibawah 20 bagi sekolah di daerah normal

Alasan Tidak Bisa terbit SK

63

• Jakarta International School• Sekolah Tinggi Ilmu Pelayaran

…tanpa mengesampingkan pentingnya kompetensipengetahuan dan keterampilan, tantangan paling besardalam dunia pendidikan Indonesia adalah meningkatkan

kompetensi sikap, karakter dan akhlak…

64

TERIMA KASIH

65