Kemudian tugas mandiri juga tidak

1

Lampiran 1

Hasil Wawancara Penelitian dan Pengumpulan Informasi

Sumber Wawancara : Anik Alfiah, M.Pd

Jabatan : Ketua IGABA Jawa Tengah

Tanggal Wawancara : 12 September 2019

Tempat : PP PAUD dan DIKMAS Jawa Tengah

No Pertanyaan Jawaban

1 Menurut Ibu apa yang

menjadi kendala Diklat

guru pendamping

muda PAUD?

Masih banyak guru yang belum

pernah sama sekali Diklat, apalagi

Diklat berjenjang, terutama guru di

lembaga-lembaga yang ada di

pedesaan

2 Mengapa bisa terjadi

hal seperti itu bu,

padahal Diklatnya

sudah di selenggarakan

pemerintah sejak

lama?

Menurut saya, teman-teman guru di

desa tidak memiliki akses untuk

mengikuti Diklat dasar, yang

diundang Dinas Pendidikan hanya

sedikit padahal sasarannya masih

banyak sekali. Kalaupun ada

penyelenggaraan di daerah,

biasanya bayar mahal, sementara

gaji guru PAUD sangat minim.

3 Menurut Ibu, apakah

ada kemungkinan guru

tidak ikut Diklat karena

keinginan pribadi?

Terkadang calon peserta menolak

ikut Diklat karena lokasi rumahnya

jauh dari lokasi Diklat dan waktu

Diklatnya seharian, jadi guru harus

meninggalkan tugas mengajarnya di

sekolah, sementara guru di

sekolahnya hanya sedikit sehingga

mengganggu kegiatan belajar

mengajar di sekolah asalnya.

4 Menurut ibu solusinya

bagaimana supaya

guru bisa mengikuti

Diklat guru

pendamping muda

PAUD?

Ya kita harus bikin terobosan

supaya cepat, tapi harus dengan cara

yang mudah.

2

Hasil Wawancara Penelitian dan Pengumpulan Informasi

Sumber Wawancara : Heri Martono, M.Pd

Jabatan :PP PAUD dan DIKMAS Jawa Tengah




1 Menurut Bapak,

apakah usaha

pemerintah untuk

menuntaskan guru

PAUD mengikuti

Diklat guru

peendamping muda

sudah maksimal?

Usaha sudah maksimal, tapi

mengingat jumlah sasaran Diklat

yang masih banyak, memang perlu

program khusus yang

menggunakan IT dan

pemberdayaan organisasi mitra

supaya cepat

2 Mengapa harus

dengan IT pak?

Kita sebagai Unit Pelayanan

Teknis Pusat milik Kementerian

Pendidikan dan Kebudayaan wajib

memberikan alternatif sarana

peningkatan kompetensi guru

PAUD, supaya permasalahan di

lapangan bisa terselesaikan dengan

cepat. Sekarang eranya adalah era

teknologi dan internet, sehingga

solusinya adalah pemanfaatan

teknologi dan internet yang lebih

komprehensif dalam pelayanan ke

masyarakat.

3 Menurut bapak

dengan penggunaan

teknologi dan internet

yang komprehensif

itu seperti apa?

Menurut saya, perlu

pengembangan Diklat online yang

full online memanfaatkan

teknologi video conference,

supaya ada komunikasi langsung

antara peserta dan fasilitator, jadi

pertanyaan-pertanyaan dari

peserta bisa terjawab secara

langsung dan di saksikan oleh

3


banyak peserta lain yang mungkin

memiliki pertanyaan yang sama.

Kemudian tugas mandiri juga tidak

perlu dikirimkan hardcopynya, ini

tidak efisien.

4 Bukankah sudah ada

program Diklat

dengan IT pak ?

Ya sudah ada dengan e-training,

tapi peserta tidak bisa berdiskusi

dengan pengampu materinya

secara langsung. Akhirnya

beberapa lokasi ada yang

mendatangkan narasumber lain

untuk mengajar, jadi kurang

terkontrol.

5 Menurut bapak

pemberdayaan

organisasi mitra

seperti apa?

Kerjasama dengan organisasi

mitra seperti IGTKI, Himpaudi,

IGABA, IGRA untuk jadi agen

pengiat online di daerah, jadi bisa

membantu dalam pengendalian

mutunya dan juga mendapatkan

sasaran peserta Diklat.

6 Apakah sudah ada

pedoman Diklat guru

PAUD dengan IT

pak?

Belum ada, kalau menunggu

adanya pedoman, tidak bisa segera

menyelesaikan permasalahan di

lapangan.

4

Lampiran 2

Rekapitulasi Data Angket penelitian dan Pengumpulan Informasi

1. Apakah penyelenggara melaksanakan identifikasi kebutuhan Diklat sebelum mendesain Diklat Dasar/ GPM PAUD?

1 Ya

2 Ya

3 Ya

4 Ya

5 Ya

6 Ya

7 Ya

8 Ya

9 Ya

10 Ya

11 Ya

12 Ya

13 Ya

14 Tidak

15 Ya

16 Ya

17 Ya

18 Ya

19 Ya

20 Ya

21 Ya

22 Ya

23 Ya

24 Ya

25 Ya

26 Ya

27 Ya

28 Ya

29 Ya

30 Ya

31 Ya

32 Ya

33 Ya

34 Ya

35 Tidak

36 Ya

DATA HASIL ANGKET (GOOGLE FORM)

PENELITIAN DAN PENGUMPULAN INFORMASI

PENYELENGGARAAN PENDIDIKAN DAN PELATIHAN GURU PENDAMPING MUDA/ BERJENJANG TINGKAT DASAR PAUD

5

2. Apakah Penyelenggara menyusun desain Diklat Dasar/ GPM PAUD sebelum pelaksanaan Diklat?

Ya

Ya

Ya

Ya

Ya

Ya

Ya

Ya

Tidak

Ya

Ya

Ya

Ya

Ya

Ya

Ya

Ya

Ya

Ya

Ya

Ya

Ya

Ya

Ya

Ya

Ya

Ya

Ya

Ya

Ya

Ya

Ya

Ya

Ya

Ya

Ya

6

3. Apakah penyelenggara bermitra dengan pihak lain dalam persiapan penyelenggaraan Diklat Dasar/ GPM PAUD?

Ya

Ya

Ya

Ya

Ya

Ya

Ya

Ya

Ya

Ya

Ya

Ya

Ya

Ya

Ya

Ya

Ya

Ya

Ya

Ya

Ya

Ya

Ya

Ya

Ya

Ya

Ya

Ya

Ya

Ya

Ya

Ya

Ya

Ya

Ya

Ya

7

4. Bagaimana cara perekrutan peserta diklat Dasar/ GPM PAUD di tempat bapak/ibu?

koordinasi dg dinas pendidikan

Dilihat dari data latar belakang pendidikan nya agar tepat sasaran yang nantinya sangat bermanfaat untuk peserta dalam mendidik siswanya.

pemberitahuan via persuratan dgn medsos dan gethok tular

Melalui group medsos

Melalui grup whatsapp

Lewat surat ke dinas dan Himpaudi

Pertama dibentuk 2 orang Petugas Lapangan (PL) di setiap Kab/Kota, salah satu tugas PL adalah sosialisasi dan rekruitmen peserta Diklat. Dimungkinkan jumlah PL bisa ditambah

Bekerjasama dengan mitra

Dengan melihat data base dilihat dari pendidikan pndidik

kami membuka pendaftaran secara online dan offline

Dengan membuka pendaftaran bagi guru PAUD yg belum pernah mengikuti Diklat Dasar

Melalui Himpaudi dan IGTKI

Surat undangan ke dinas pendidikan kab kota

dengan mengirimkan undangan kepada lembaga/peserta

Membuat edaran resmi yang dketahui dinas kab lalu disebarkan melalui korwil pendidukan kcmtn dgn membentuk tim per kcmtn

Online peserta yg berminat daftar lsg

Melihat peserta didik yg blm pernah mengikuti kegiatan diklat Dasar/GPM PAUD

Sebar brosur, identifikasi k kelurahan,lewat wb yg sudah lulus juga yg masih jadi wb.

Pembagian kuota per kecamatan

Ditentukan dari pihak terkait, misalnya saja IHT atau FBT yg menentukan dinas setempat.

mengirimkan personal tiap kab kota 3 orang

Melalui organisasi mitra seperti IGABA, IGRA, Muslimat, Aisyah dsb.

Disosialisasikan dan didaftar sesuai ketentuan

Menyeleksi pendidik yang belum mengikuti melalui himpaudi

Bermitra dg himpaudi, IGTKI. IGRA, penilik, Dinas pendidikan kecamatan.

Share info ke pddk via leaflet dan whatsapp

Menjaring pendidik paud yang kualifikasi SMA melalui pendataan tiap kecamatan kemudian mendaftar yang memenuhi kriteria sejumlah alokasi yang tersedia.

Dinas Pendidikan Kab/Kota mengirimkan peserta sesuai dengan kuaota yang di tenetukan

Kerjasama dengan himpaudi dan ihtki kabipaten

Data dari PC Himpaudi kecamatan,ketentuan dan syarat berlaku

Diumumkan di pilih sesuai persyaratan

Dari dapodik selanjutnya di verifikasi di lapangan melalui organisasi profesi seperti PKG,IGTK,Himpaudi,FPP

Mengumumkan lewat PKG PAUD Kec. Dan d sertai Surat edaran dari Dinas Kab. U. Mematuhi Peraturan Mentri Pend. No. 137 th 2014

Berkoordinasi dengan Penilik

Membentuk koordinator tiap kabupaten

Di informasi kan kepada pengurus HIMPAUDI baik PW, PD, ataupun PC.

8

5. Teknologi informasi apa saja yang dipersiapkan dalam Diklat Dasar/GPM PAUD?

pendaftaran peserta..pembelajaran online..evaluasi online

Laptop. Lcd. Flas disk. Aplikasi google form

medsos dan konvensional

Internet

Informatika

E training

Aplikasi pembelajaran yang dimanfaatkan untuk Diklat secara online

Aplikasi Sistem informasi diklat, audio dan video

Via google form. WA.

pembelajaran lewat online dan ujianpun lewat online

Komputer, LCD , Laptop

Internet

Google form...wa

tidak ada

WA,FB,WEB

Video, TV LCD

Melalui pemanggilan peserta/sosmed

Online, tatap muka, laptope

Jalur struktur Himpaudi, wa, leaflet

Sekarang yang sering digunakan teknologi berbasis online.

telpon ,WA

laptop

Laptop, WiFi

Internet, group whatshapp/sosial media

SIM utk data peserta

Internet dasar, pemanfaatan grup WA, email by wa, penguasaan word dan excel dasar utk penyusunan TM

WA,email,youtobe

Fasilitas Internet

Down load soft copy materi, WA GROUP, internet,

Pendataan calon peserta melalui Google link, WAG

hp dan group

Peralatan seperti LCD,laptop,materi dalam bentuk softfile untuk peserta,sound

IT, LCD, Leptop, Modem, Sosistem lengkap, HP Android

Laptop, gadget

Aplikasi Online diklat

Sms dan WA

9

6. Apakah terdapat rincian tugas dari masing-masing jabatan dalam struktur kepanitiaan Diklat Dasar/ GPM PAUD?

Ya

Ya

Ya

Ya

Ya

Ya

Ya

Ya

Ya

Ya

Ya

Ya

Tidak

Tidak

Ya

Ya

Ya

Ya

Ya

Tidak

Ya

Ya

Ya

Ya

Ya

Ya

Ya

Ya

Ya

Ya

Ya

Ya

Ya

Ya

Ya

Ya

10

7. Apakah penyelenggara memiliki agenda rutin rapat koordinasi Diklat Dasar/ GPM PAUD?

Ya

Ya

Tidak

Ya

Ya

Tidak

Ya

Ya

Ya

Ya

Ya

Tidak

Tidak

Tidak

Ya

Ya

Ya

Ya

Ya

Ya

Ya

Ya

Ya

Ya

Ya

Ya

Ya

Ya

Ya

Tidak

Ya

Ya

Ya

Ya

Tidak

Ya

11

8. Apakah penyelenggara mengorganisir pihak-pihak yang membantu dalam pelaksanaan Tugas Mandiri Diklat Dasar/GPM PAUD di level lembaga?

Ya

Ya

Ya

Ya

Ya

Ya

Ya

Ya

Ya

Ya

Ya

Ya

Ya

Ya

Ya

Ya

Ya

Ya

Ya

Ya

Ya

Ya

Ya

Ya

Ya

Ya

Ya

Ya

Ya

Ya

Ya

Ya

Ya

Ya

Ya

Ya

12

9. Bagaimana cara Bapak/ Ibu memilih Narasumber yang kompeten?

hasil dari TOT

Dengan memetakan Nara sumber dr dinas dan mitra yg telah mengikuti PCp

yg ylh memiliki sertifikat diklat yg berhub.sgn.ke PAUD an

Hasil evaluasi narasumber kegiatan sebelumnya

Melalui kabar dari teman dan prestasinya

Lihat profil nya

Minimal S1, Berpengalaman di bidang materi yang diajarkan dan sudah mengikuti TOT

Bekerjasama dengan mitra

Dengan memohon NST menyerahkn sertifikat yg oernh diikuti sprt TOT /PCP diklt berjenjang

melihat komoetensi yg dimiliki melalui sertifikat TOT yang sejenis yg dimiliki calon narasumber

Melihat juknis penyelenggaraan Diklat Dasar,mencari referensi dengan menghubungi Pihak terkait yang mampu memberi referensi seperti PP PAUD DIKMAS Jateng, HIMPAUDI

Memilih NST yang memiliki keahlian di masing2 bidang yg ternama di kabuten sendiri

Narsum yg memiliki setifikat pcp

dilihat dari asal instansinya

Kerjasama dgn tim NST propinsi mauoun pusat

Sesuai keahlian narasumber

Melihat dari pengalaman / penyampaian materi sebagai Narasumbet

Dari mitra,dari teman pamong

Melihat sertifikat kompetensi yg dimiliki calon Narsum

Untuk narasumber ditentukan oleh pimpinan yang tentunya berkompeten.

yang memiliki TOT terkait diksar , ahli dibidangnya

Melalui rekomendasi kepala P2 Paud Dikmas dan organisasi mitra seperti himpaudi, igtki

Disesuaikan dengan bidang kompetensi nya

Melalui konsultasi dgn pihak terkait

Penetapan syarat nara sumber hrs sdh lulus dan memiliki sertifikat PCP

Melalui data dari direktorat, PCP dan referensi bbrp pihak ttg narasumber yg sesuai dg kualifikasi dan kompeten

Melihat data narasumber yang sudah terdata di kementrian pendidikan

Bermitra dengan ormit

Berdasarkan hasil pcp calon narasumber, koordinasi dengan igtki dan himpaudi

Jejaring informasi melalui organisasi

Yg sesuai bidang ilmu

Memiliki sertifikat pcp,memiliki jam terbang tinggi/banyak dalam memberikan materi diklat,berpengalaman di bidang PAUD

Mengundang yMelihat rekap jejakBerjompeten d bidang Ke PAUD an

Bekoordinasi dengan PP Paud Dikmas Jawa Tengah

Yg berkompeten ditunjukan dgn sertifikat TOT diklat berjenjang

Mendata seluruh personal yang memiliki kewenangan menjadi Narsum. Kemudian jika menjadi narsum berikutnya berdasarkan pada penilian narsum dari peserta

13

10. Apa yang menjadi prioritas dalam penggunaan dana pada Diklat Dasar/ GPM PAUD?

Kegiatan pelatihan saat praktek

Peningkatan kompetensi pendidik yang belum berpendidikan S1

swadaya

Konsumsi

Konsumsi dan pencetakaan materi jika diperlukan

Penyelenggaraan

Biaya service centre/TIM IT, tim teaching, petugas lapangan dan tim sekretariat

Narasumber, biaya operasional

Adalah NST dan akomodasi peserta

honor Fasda (fasilitator daerah) yg bertugas mengkoordinir pelaksanaan kegiatan

Prioritas utama adalah dalam memenuhi materi dengan mendatangkan narasumber yang kompeten.

Bagi guru PAUD yg blm sarjana

NarsumAkomodasi

narsum dan konsumsi

Penyediaan sarpras dan materi

Tdk tau

Peningkatan mutu SDM bagi peserta diklat dasar/GPM Paud

Sesuai RAB

Peningkatan kualitas kompetisi pendidik paud

Semua menjadi prioritas, dari narasumber, panitia dan peserta.

peningkatan kompetensi guru paud

Untuk narasumber

Peningkatan SDM

Materi dan Akomodasi

Komponen pelaksanaan diklat

Narsum, sarpras peserta

Tersedianya narasumber materi diklat yang kompeten , sarana yang memadai

Prioritas pada sasaran/peserta

Pengadaan materi, honor dan transport nara sumber, sarana dan prasarana,

Kebutuhan peserta

sarana ATk dan utm praktikum

Operasional kegiatan

Menjadikan Pendidikan d Tingkat PAUD lebih berkualitas

Peningkatan kompetensi

Honor Narasumber

Konsumsi, modul, narsum dan biaya operasional

14

11. Apakah penyelenggara memfasilitasi kegiatan Peer Teaching (pembelajaran dengan rekan sejawat) selama proses pembelajaran Diklat Dasar/ GPM PAUD berlangsung?

Ya

Ya

Ya

Ya

Ya

Ya

Ya

Tidak

Ya

Ya

Ya

Ya

Ya

Tidak

Ya

Ya

Ya

Ya

Ya

Ya

Ya

Ya

Ya

Ya

Ya

Ya

Ya

Ya

Ya

Ya

Ya

Ya

Ya

Ya

Ya

Ya

15

12. Apakah peserta mendapatkan modul dan bahan tayang materi Diklat Dasar/ GPM PAUD? 13. Apakah peserta mendapatkan buku panduan pelaksanaan Diklat Dasar/ GPM PAUD?

Ya Ya

Ya Ya

Ya Ya

Ya Ya

Ya Ya

Ya Ya

Ya Ya

Ya Ya

Ya Ya

Ya Ya

Ya Ya

Ya Ya

Ya Ya

Ya Tidak

Ya Tidak

Ya Tidak

Ya Ya

Ya Tidak

Ya Ya

Ya Ya

Ya Ya

Ya Ya

Ya Ya

Ya Ya

Ya Ya

Ya Tidak

Ya Tidak

Ya Ya

Ya Tidak

Ya Tidak

Ya Ya

Ya Tidak

Ya Ya

Ya Ya

Ya Ya

Ya Ya

16

14. Metode apa saja yang dipergunakan dalam Diklat Dasar/ GPM PAUD? 15. Apa kendala yang terjadi pada proses pembelajaran Diklat Dasar/ GPM PAUD?

ceramah..diskusi..mentoring..pendampingan..praktek..belajar mandiri karena pakai e training ..ada kendala jaringan

Ceramah,tugas, tanya jawab , diskusi, demonstrasi Jarak peserta kebanyakan jauh tetapi tidak ada fasilitas penginapan

e learning utk PAUD Apabila tidakada jaringan

ceramah Sinyal putus2

- Jaringan yang kurang stabil

Diskusi, ceramah, praktek Signal Internet,

Ceramah/tutorial, diskusi, tanya jawab, praktek dan tugas mandiri. Kendala jaringan (sinyal), penyelesian tugas mandiri [kadang tidak tepat waktu, dan penilaian TM.

Ceramah, tanya jawab, diskusi, praktek Infrastruktur

Ceramah tanya jwab. Diskusi, penugasan, analisis film pendek, simulasi permainan peran/role playKurang tenaga panitia yg longgar waktunya untuk mengurus selna bbrp hr.

diskusi, tugas mandiri, tugas kelompok akses jaringan internet

Metode tatap muka dan tugas mandiri Kendala yang terjadi yaitu materi yang banyak dengan waktu yang singkat.

Peer teaching Masih banyak yang belum tercover

CeramahTanya jawabDemontrasiPraktek Perubahan jadwal narsum

ceramah dan praktek pergantian jadwal narsum, tidak ada audio, tdk ada AC

Tatap muka,tanya jawab dan praktek langsung Waktu dan biaya

tanya jwb, dan monev ke lokasi Akses internet tdk sll stabil

Teori dan praktek Tidak ada

Tanya jawab,observasi, andragogi, ceramah,inquery. Kalau ada peserta yg ijin dan nara sumber gak bisa hadir memdadak

Tatap muka, praktek atau tugas mandiri, tanya jawab Tempat

Metode mendengarkan dan diskusi Kalau kegiatan pakai Wifi dan wifinya mati.

diskusi , curah pendapat ,tanya jawab ,ceramah peserta meninggalkan lembaga terlalu lama (6 hari kerja )

Peer Teaching, Tugas Mandiri Koneksi internet peserta diklat masih banyak yang belum stabil

Ceramah, diskusi, tanya jawab, pearteaching Waktu

Klasikal, diskusi, kelompok Belum menguasai IT

Ceramah, tanya jawab diskusi, kerja kelompok, curah pendapat. Ada beberapa peserta yang jar as k rumah dg tmpat diklat jauh.

Tatap muka, diskusi kelompok, pemberian tugas Menyusun jadwal dan narsum jika kelasnya besar atau bbrp kelas.

Klasikal, diskusi,unjuk kerja Daya tangkap peserta yang berbeda

Metode klasikal Peserta berbeda latar belakang pendidikannya

Ceramah, tanya jawab, diskusi kelompok, peer teaching, micro teaching tugas mandiri Tingkat kemampuan dasar akademik peserta sangat beragam, tempat tinggal wb tersebar

Diskusi,ceramah, presentasi,praktek,tugas kelompok Ruang kelas ada yg sempit

Ceramah. Diskusi, pberian tugasyidak berkrnsala Tisak asa kendala

Diskusi,presentasi,tanya jawab,unjuk kerja,demonstrasi Peserta terkadang ada yang ijin di tengah2 berlangsungnya diklat karena terkait beberapa hal

Terbaru Terganggunya Alat Pengeras/ audio y bermasalah

Penyampaian materi & FGD Tidak ada

1. Teori2. Tugas mandiri3. Micro Teaching Waktu pembelajaran yg pendek

Ceramah, diskusi, tanya jawab, demonstrasi.. Anggaran

17

16. Apakah penyelenggara menyediakan evaluasi fasilitator? 17. Apakah penyelenggara menyediakan evaluasi Penyelenggaraan DIklat Dasar/ GPM PAUD?

Ya Ya

Ya Ya

Ya Ya

Ya Ya

Ya Ya

Ya Ya

Ya Ya

Ya Ya

Ya Ya

Ya Ya

Ya Ya

Ya Ya

Ya Ya

Tidak Tidak

Ya Ya

Ya Ya

Ya Ya

Ya Ya

Ya Ya

Ya Ya

Ya Ya

Ya Ya

Ya Ya

Ya Ya

Ya Ya

Ya Ya

Ya Ya

Ya Ya

Ya Ya

Ya Ya

Ya Ya

Ya Ya

Ya Ya

Ya Ya

Ya Ya

Ya Ya

18

18. Apakah penyelenggara melaksanakan kegiatan post test bagi peserta?

Ya

Ya

Ya

Ya

Ya

Ya

Ya

Ya

Ya

Ya

Ya

Ya

Ya

Ya

Ya

Ya

Ya

Ya

Ya

Ya

Ya

Ya

Ya

Ya

Ya

Ya

Ya

Ya

Ya

Ya

Ya

Ya

Ya

Ya

Ya

Ya

19

19. Bagaimana cara bapak/ ibu penyelenggara Diklat Dasar/ GPM PAUD menjaga kualitas Diklat?

belajar mandiri..konsultasi..tersedia bahan ajar..kuis..ujian akhir

Selalu memonitor baik dari segi peserta ataupun Nara sumber termasuk konsistensi waktu agar maximal.

ada evaluasi pembelajaran.per modul sesuai dengn waktu yg telahditentukan

Monitoring

Dengan cara memantau diklat dasar tersebut

Pengawasan melekat

Mengacu pada rambu-rambu yang telah menjadi ketetapan Dirt. GTK Paud dan Dikmas, melaksanakan monev terhadap pelaksanaan diklat

Evaluasi hasil belajar, tingkat kehadiran

Didiplin. Tepat waktu. NST yg sesuai kompeten.

Dengan melakukan pendekatan dan memberikan motivasi kepada para peserta

Dengan menyiapkan jadwal, materi, narasumber serta kelangkapan lain secara maksimal

Memfasilitasi peserta diklat dan mengevaluasi

MonitoringEvaluasi

mencari narsum yang kompeten, bekerjasama dengan instansi lain

Mwnyediakan NST yang kualified dan kompeten,,memenuhi semua jpl materi diklat

Trs koordinasi, pemantauan dan penekanan dr hsl pre test kesulitan peserta dimana

Diadakan nya pre test dan post test

Disesuaikan dengan jadwad dan nara sumber yg kompeten

Memilih Nara sumber yang kompeten, keseriusan panitia / fokus pada kegiatan

Dipersiapkan dulu semua dari awal

Bekerja sama dengan pihak terkaait ,menjalankan diklat sesuai juknis ,tidak mengurangi jpl

narasumber yang berkompeten dan berpengalaman

Dilaksanakan sesuai dg kebutuhan dan ketentuan

Dgn memilih narasumber yang berkompeten

Pelaksanaan diklat sesui dg pedoman diklat yg sdh ditentukan dr pusat dan ada penjamin mutu dr penilik yg sdh dilatih.

Menerapkan aturan main yg jelas beserta konsekwensinya, mengawal materi dan narsum sesuai dg juknis direktorat

Pendampingan peserta dari kedatangan sampai kepulangan agar presensi peserta tetap penuh

Selalu mengevaluasi penyelenggaraan, untuk perbaikan

Melakukan pre test dan post test, tugas kelompok tugas mandiri dan pendampingan

Memilih narasumber yg kompeten sesuai dg materi

Pelaksanaan sesuai perencanaan

Mendesain diklat sesuai aturan dan ketentuan, penguatan aturan pada peserta dengan dilengkapi dg pernyataan mengikuti keg diklat dr awal sd akhir,disiplin

Memberi yg terbaikBerusaha yg terbaik

Menjalankan keg sesuai dg jadwal dan tahapan

1. Memilih Narasumber yg berkompeten sesuai bidangnya2. Obyektif dlm melakukan penilaian3. Professional dlm melayani peserta

Menyampaikan SOP kepada semua peserta dilanjutkan dg kontrak belajar

20

20. Bagaimana cara bapak/ ibu penyelenggara mengendalikan agar proses Diklat berjalan sesuai dengan tahap-tahap yang telah ditentukan?

ada jadwal kegiatan..ruang konsultasi online..pendampingan

Senantiasa menjaga komunikasi dan membuat suatu komitmen bersama dg peserta dan juga Nara sumber

Memberitahukan dan menghimbau agar sesuai dengan jadwal yg telah disepakati bersama

Disiplin

Di teliti dengan benar dan bertahap

Adanya monev

Membuat desain kegiatan dan selalu memantau setiap tahapan pelaksanaan Diklat.

Melakukan komitmen awal

Koordinasi yg solid antara Panitia. NST dan pihak terkait

melakukan evaluasi setiap tahapan yang kita lakukan

Melaksanakan kegiatan sesuai jadwal yg disusun

Memberikan tugas2,dan mengevaluasi kegiatan yang sudah terlaksana

Monitoring

dengan membuat jadwal perencanaan tahap-tahap diklat

Membuat aturan main dan tata tertib dgn peserta lanitia dan NST

Mengingatkan jdwl narsum

Di buatnya jadwal bagi peserta diklat

Diadakan tindak lanjut

Membuat jadwal kegiatan yang disosialisasikan kepada peserta, panitia dan Nara sumber

Dari narasumber yang kompeten

sesuai dengan juknis peserta harus masuk absensi 90 %

Dikontrol melalui WA grup dan Petugas Lapangan

Monitoring evaluasi

Membuat jadwal, randown acara dgn baik

Pelaks sesuai dg buku panduan yg sdh dibuat

Menerapkan aturan main atau kontrak belajar dg peserta diklat

Menyampaikan aturan tata tertib untuk dipatuhi semua peserta diklat dan menjalankan rencana sesuai jadwal yang telah ditetapkan

Mejaga kedisiplinan pelaksanaan

Menggunakan tata tertib dan mengingat kan Kepada peserta yang tidsk disiplin

Patuhi jadwal yg sudah dibuat

Dibuat jadwal

Menjaga konsistensi desain diklat dan jadwal yang telah disusun

Memberikan jadwal dan panduan

Semua dijalankan sesuai jadwal

1. Komitmen dengan waktu2. Komitmen dengan desain

Dg SOP

21

21. Apakah penyelenggara mendokumentasikan Laporan kegiatan Diklat Dasar/ GPM PAUD?

Ya

Ya

Ya

Ya

Ya

Ya

Ya

Ya

Ya

Ya

Ya

Ya

Ya

Ya

Ya

Ya

Ya

Ya

Ya

Ya

Ya

Ya

Ya

Ya

Ya

Ya

Ya

Ya

Ya

Ya

Ya

Ya

Ya

Ya

Ya

Ya

22

22. Apakah penyelenggara mengevaluasi kegiatan diklat Dasar/ GPM PAUD yang telah terjadi, sebelum menyelenggarakan Diklat serupa selanjutnya?

Ya

Ya

Ya

Ya

Ya

Ya

Ya

Ya

Ya

Ya

Ya

Ya

Ya

Ya

Ya

Ya

Ya

Ya

Ya

Ya

Ya

Ya

Ya

Ya

Ya

Ya

Ya

Ya

Ya

Ya

Ya

Ya

Ya

Ya

Ya

Ya

23

23. Apakah penyelenggara mengeluarkan sertifikat sebagai tanda kelulusan peserta?

Ya

Ya

Ya

Ya

Ya

Ya

Ya

Ya

Ya

Ya

Ya

Ya

Ya

Ya

Ya

Ya

Ya

Ya

Ya

Ya

Ya

Ya

Ya

Ya

Ya

Ya

Ya

Ya

Ya

Ya

Ya

Ya

Ya

Ya

Ya

Ya

24

24. Apa kendala yang bapak/ Ibu hadapi dalam Manajemen Penyelenggaraan Diklat Dasar/ GPM PAUD?

belum terbiasa pembelajaran online

Anggaran masih minim

semakin Sedikit peserta yg lukusan SMA atau sederat yang menjadi pendidik PAUD

Kurang koordinasi

-

Koordinasi antar peserta, panitia dan pendamping

Keterbatasan tim sekretariat, sehingga sering terlambat dalam penyelesaian Diklat

Penguasaan media pembelajaran

IT

laporan dari masing2 Fasda yg ada di daerah kab/kota

Kendala mengenai sumber dana untuk kegiatan Diklat

Masih banyak yang belum ikut diklat karena jumlah peserta terbatas

Waktu tugas mandiri yg terlalu lama

kekurangan panitia

Pengawasan pelaksanaa tugas mandiri

Kontrol saat mengerjakan test, tdk semua pertanyaan peserta bs terjwb krn terbatasnya waktu dan sinyal

Kalo ada peserta diklat yg tidak hadir

Kalau ada peserta yang mengudurkan diri

Waktu, peserta adalah guru / pendidik sehingga harus meninggalkan kelas saat Diklat

Waktu mengadakan diklat yang dadakan.

Peserta luar kota dalam diklat harus menginap menambah anggaran

Kontrolnya dari jarak jauh

Waktu

Ada beberapa peserta yg ijin atau kepentingan yg mendesak sehingga tidak bisa mengikuti kegiatan secara menyeluruh.

Menyesuaikan jadwal nara sumber dg waktu pelaksanaan.

Penyusunan jadwal dan narsum, perekrutan peserta (jika biaya mandiri)

Penilaian TM harus ada alokasi waktu khusus

Dinas pendidikan dalam mengirim peserta belum merata

Pedoman mengalami revisi beberapa kali

Keterbatasan waktu panitia pelaksanaan

Tidak ada kendala

Mengkoreksi hasil TM dan menilai tiap butir sesuai ketentuan pedoman, trmsk merekap nilai saat proses diklat berlangsung utk stp pst

Pengumpulan Tugas Mandiri yg terlambat

Keterlambatan peserta karena KBM

Pengumpulan tugas mandiri yg suka terlambat

Koordinasi dg mitra

25

25. Solusi apa yang bapak/ ibu ambil sebagai penyelesaian kendala yang dihadapi?

konsultasi

Memaksimalkan anggaran agar terserap dengan baik juga

Meminta pendataan ulang pendidik di lingkunagnannya kepada forum2 ke PAUD an

Perencanaan lebih matang

-

Adakan WAG

Mengoptimalkan tim yang ada, dan saling membantu walaupun bukan tugas utamanya.

Melakukan ortek sebelum diklat dimulai

Ambil panitia yg pinter IT

melakukan pembimbingan terhadap para Fasda, terhadap kendala atau permasalahan yang dihadapi

Bermitra dengan pihak-pihak terkait

Menambah kuota peserta diklat

Pembimbingan

memberdayakan orang-orang dari organisasi mitra

Membuat tim per kecamatan

PL hrs diingatkan kembali ttg kejujuran peserta dlm mengerjakan soal

Dipanggil kembali untuk diklat berikutnya

Mencari pengganti

Mengambil waktu libur atau masa jeda, sehingga tidak menggangu proses kbm

Kerja sama tim

diklat dilaksanakan ditiap karesidenan untk meminimalisir beaya

Memgoptimalkan wa grup dan petugas lapangan (PL) dalam berkoordinasi dan fasilitasi layanan diklat

Waktu diefektifkan

Mengikutsertakan ulang peserta pada kegiatan yg akan datang.

Melakukan koordinasi Narasumber Dan penyelnggara

Musyawarah, menerapkan kesepakatan bersama utk menyelesikan masalah

Menunjuk penilai TM yang kompeten

Agar dinas pendidikan memetakan sasaran diklat

Memanfaatkan jaringan komunikasi dan informasi untuk menyampaikan up date informasi

Pembagian tugas dalam kepanitiaan

Kerjasama seluruh panitia

Pedoman penilaian untuk setiap peserta dibuat lebih sederhana

Memberi jadual, dan batasan waktu

Pemanggilan peserta dilaksanakan jauh2 hari shg ada koordinasi calon pserta dengan lembaga ( tdk mengganggu KBM )

Berkoordinasi dgn petugas kabupaten/kota utk pengiriman serempak

Membangun komunikasi positif

26

Lampiran 3

Pengembangan Produk Awal

59

Lampiran 4

Lembar Angket Pengujian Lapangan Awal

83

Lampiran 5

Hasil Pre test, Post Test, Tugas Mandiri dan Kelulusan Peserta

No Pretes Postest TM Kelulusan Nama Peserta: Asal Lembaga Kab/Kota Kelulusan

1 50 / 100 100 / 100 74 / 100 87 / 100 Anita Ulfa Syarifah,SS RA Pelangi Nusantara 02 Kota Semarang Lulus

2 50 / 100 100 / 100 76 / 100 88 / 100 Baida Listiyani TK. Siwi Peni 14 Semarang Kota Semarang Lulus

3 58 / 100 100 / 100 92 / 100 96 / 100 Endah Fitriyah RA Nurul Huda Kota Semarang Lulus

4 70 / 100 92 / 100 90 / 100 91 / 100 Khusniyah Dwi Atmini TK Pembina ABA 54 Kota Semarang Lulus

5 48 / 100 90 / 100 100 / 100 95 / 100 MUNJAIMAH TK ABA 20 Kota Semarang Lulus

6 74 / 100 100 / 100 70 / 100 85 / 100 Nur Hidayah.S.Pd.I RA NURUL FALAH Kota Semarang Lulus

7 76 / 100 98 / 100 88 / 100 93 / 100 Rizda Nurul Aliyah TK ABA 46 SEMARANG Kota Semarang Lulus

8 56 / 100 100 / 100 70 / 100 85 / 100 Siti Mujiyah RA Perwanida 03 Kota Semarang Lulus

9 50 / 100 98 / 100 94 / 100 96 / 100 SITI NURJANAH TK ABA 30 Kota Semarang Lulus

10 58 / 100 100 / 100 82 / 100 91 / 100 Soelistiyowati RA Perwanida 04 Kota Semarang Lulus

11 40 / 100 96 / 100 90 / 100 93 / 100 Ani Ikhsanti BA Aisyiyah 1 Pucang Banjarnegara Lulus

12 54 / 100 94 / 100 78 / 100 86 / 100 DEWI WINDI ASTUTI KB 'AISYIYAH BAWANG BANJARNEGARA Lulus

13 52 / 100 100 / 100 84 / 100 92 / 100 Dian Ayu Sundari KB Aisyiyah Bawang Banjarnegara Lulus

14 28 / 100 96 / 100 78 / 100 87 / 100 Eny Ekowati BA Aisyiyah 2 Blambangan Banjarnegara Lulus

15 66 / 100 74 / 100 92 / 100 83 / 100 Erna Yuliana Kusmawati BA Aisyiyah Petambakan Banjarnegara Lulus

16 64 / 100 90 / 100 100 / 100 95 / 100 FITRIATUN BA AISYIYAH PETAMBAKAN BANJARNEGARA Lulus

17 68 / 100 82 / 100 98 / 100 90 / 100 Ida nurlaela Ba.aisyiyah 4 Krandegan Banjarnegara Banjarnegara Lulus

18 44 / 100 90 / 100 88 / 100 89 / 100 Laeliyah BA Aisyiyah 1 Pucang Banjarnegara Lulus

19 56 / 100 94 / 100 90 / 100 92 / 100 Pangestu Murningtyas BA Aisyiyah Kebanaran Banjarnegara Lulus

20 46 / 100 96 / 100 96 / 100 96 / 100 Pertika Permata Sari BA AISYIYAH KALIAJIR Banjarnegara Lulus

21 72 / 100 100 / 100 94 / 100 97 / 100 Puji Artini BA Aisyiyah Masaran Banjarnegara Lulus

22 62 / 100 84 / 100 100 / 100 92 / 100 Suyati BA. ,Aisyiyah Petambakan Banjarnegara Lulus

23 48 / 100 94 / 100 96 / 100 95 / 100 Titiyati BA Aisyiyah 2 Bawang Banjarnegara Lulus

24 52 / 100 86 / 100 82 / 100 84 / 100 Dewi rokhayati BA Aisyiyah V Banyusri Boyolali Lulus

25 58 / 100 92 / 100 94 / 100 93 / 100 Istiqomah BA Aisyiyah 1 Manyaran Boyolali Lulus

26 54 / 100 90 / 100 94 / 100 92 / 100 Nadhiroh KB Aisyiyah Kragilan Boyolali Lulus

27 58 / 100 84 / 100 96 / 100 90 / 100 Nur fiah Tk Aisyiyah Ba ketitang Boyolali Lulus

28 66 / 100 90 / 100 94 / 100 92 / 100 Sartini TK Aisyiyah Banyudono Boyolali Lulus

29 52 / 100 90 / 100 92 / 100 91 / 100 Sarvitri Ermayuni Lisawati TKIT AL - HIKAM BANYUDONO Boyolali Lulus

30 58 / 100 100 / 100 88 / 100 94 / 100 Siti barokah Ba aisyiah asemgrowong Boyolali Lulus

31 48 / 100 96 / 100 76 / 100 86 / 100 Siti zuliana BA Aisyiyah Jeron Boyolali Lulus

32 50 / 100 70 / 100 96 / 100 83 / 100 Alimiyati Fitriyani TK ABA 1 JAGOAN Kabupaten Semarang Lulus

33 52 / 100 88 / 100 96 / 100 92 / 100 Baitin khusnul chotimah TK ABA 51 Kabupaten Semarang Lulus

34 48 / 100 70 / 100 100 / 100 85 / 100 Maemunati TK ABA 27 semarang Kabupaten Semarang Lulus

35 70 / 100 94 / 100 78 / 100 86 / 100 Mardiyah RA Al Khoiriyah 01 Kabupaten Semarang Lulus

36 56 / 100 82 / 100 98 / 100 90 / 100 Muntiah TK ABA 34 Kabupaten Semarang Lulus

37 56 / 100 50 / 100 92 / 100 71 / 100 Nur Auwalissani Ba aisyiyah susukan Kabupaten Semarang Tidak Lulus

38 48 / 100 94 / 100 88 / 100 91 / 100 Nur hidayah KB Aisyiyah 03 Kabupaten Semarang Lulus

39 52 / 100 94 / 100 90 / 100 92 / 100 Siti Lathifah RA Al Khoiriyyah 01 Semarang Kabupaten Semarang Lulus

40 64 / 100 96 / 100 90 / 100 93 / 100 supiyati Tk.Aisyiyah Bustanul Athfal 01 Kabupaten Semarang Lulus

41 50 / 100 92 / 100 82 / 100 87 / 100 Warsini RA Tarbiyatus Shibyan Kabupaten Semarang Lulus

42 70 / 100 88 / 100 82 / 100 85 / 100 Ziadatul baroroh Tk aba 58semarang Kabupaten Semarang Lulus

43 66 / 100 88 / 100 92 / 100 90 / 100 Anik Mualifah TK Aisyiyah Bustanul Athfal 5 Salatiga Lulus

44 56 / 100 78 / 100 90 / 100 84 / 100 Erna Putri Hastuti TK Islam Al-Fath Salatiga Lulus

45 48 / 100 84 / 100 84 / 100 84 / 100 HandayaningsihkusumaningrumTk aba al fath Salatiga Lulus

46 38 / 100 78 / 100 90 / 100 84 / 100 ISMIATI TK HIKMAH TAZKIA Salatiga Lulus

47 58 / 100 92 / 100 90 / 100 91 / 100 Isnaini Kusuma Wardani, S.PdTK Aisyiyah Pembina, Sidomukti,Salatiga Salatiga Lulus

48 54 / 100 100 / 100 91 / 100 96 / 100 Lestari Ningsih TK ABA 5 Salatiga Salatiga Lulus

49 66 / 100 98 / 100 70 / 100 84 / 100 Mariatul Kiptiyah Tk Aba 5 Salatiga Lulus

50 62 / 100 88 / 100 88 / 100 88 / 100 Nurul Hikmah TK ABA 5 SALATIGA Salatiga Lulus

51 50 / 100 94 / 100 70 / 100 82 / 100 Puji Nursiyati TK ABA AL-FATH Salatiga Lulus

52 62 / 100 86 / 100 94 / 100 90 / 100 Sri Rahayu Tk Aisyiyah 3 Salatiga Salatiga Lulus

53 52 / 100 70 / 100 82 / 100 76 / 100 Sri Sugiyarti Tk Aisyiyah Pembina Salatiga Lulus

54 50 / 100 96 / 100 82 / 100 89 / 100 Taufiqurrohmah Hidayati KB Aisyiyah 3 Salatiga Lulus

84

55 62 / 100 82 / 100 82 / 100 82 / 100 Vina Ardiyanti TK Aisyiyah Bustanul Athfal 5 Salatiga Lulus

56 74 / 100 96 / 100 96 / 100 96 / 100 yeti dwi nurbaeti TK Aisyiyah Pembina,Sidomukti,Salatiga Salatiga Lulus

57 62 / 100 100 / 100 90 / 100 95 / 100 Anisa Garnasih Putri TK Aisyiyah Karangasem Surakarta Lulus

58 50 / 100 82 / 100 84 / 100 83 / 100 Annis Setia Ebtaningrum TK Aisyiyah Kadipiro 1 Surakarta Lulus

59 58 / 100 94 / 100 90 / 100 92 / 100 Hariyati Tk aisyiyah kragilan Surakarta Lulus

60 64 / 100 94 / 100 92 / 100 93 / 100 Muhtasyimah Siti Amanah TK Aisyiyah 20 Pajang Surakarta Surakarta Lulus

61 52 / 100 96 / 100 90 / 100 93 / 100 Narsilah Tk Aisyiyah Punggawan Surakarta Lulus

62 68 / 100 94 / 100 100 / 100 97 / 100 puspita arum nuswantari Tk aisyiyah 34 karangturi surakarta Lulus

63 58 / 100 92 / 100 98 / 100 95 / 100 Retno Kusuma Dewi TK Aisyiyah Nusukan III Surakarta Lulus

64 50 / 100 88 / 100 90 / 100 89 / 100 Sri Rahayu TK Aisyiyah Karangasem Surakarta Lulus

65 58 / 100 76 / 100 78 / 100 77 / 100 Suroto Tk aisyiyah gilingan Surakarta Lulus

66 50 / 100 90 / 100 84 / 100 87 / 100 Umi nurhayati Tk aisyiyah kota pasir Surakarta Lulus

67 78 / 100 92 / 100 78 / 100 85 / 100 Wahyu Handayani TK Aisyiyah Al Amin Surakarta Lulus

68 64 / 100 82 / 100 92 / 100 87 / 100 Yunianto TK Aisyiyah Nusukan 1 Surakarta Surakarta Lulus

69 60 / 100 96 / 100 78 / 100 87 / 100 anik rachmawati BA aisyiyah jemawan 1 Klaten Lulus

70 46 / 100 96 / 100 92 / 100 94 / 100 Asih Ba Aisyiyah Klodran Klaten Lulus

71 70 / 100 100 / 100 94 / 100 97 / 100 DENI SETYAWATI RA AlHuda Cawan Klaten Lulus

72 62 / 100 78 / 100 98 / 100 88 / 100 DEVI KURNIAWATI BA Aisyiyah Drono II Klaten Lulus

73 64 / 100 98 / 100 88 / 100 93 / 100 Duriyah BA Aisyiyah Niten Klaten Lulus

74 54 / 100 92 / 100 94 / 100 93 / 100 Dwi wijayanti BA AISYIYAH 3 SOCOKANGSI Klaten Lulus

75 60 / 100 88 / 100 94 / 100 91 / 100 Fitrotul Hanifah TK ABA 3 Gunungan Klaten Lulus

76 60 / 100 90 / 100 94 / 100 92 / 100 Hasti Nur Fitriyani TK ABA 3 Gunungan Klaten Lulus

77 70 / 100 90 / 100 96 / 100 93 / 100 Hikmatul satyaningtyas BA Aisyiyah Basin 3 Klaten Lulus

78 80 / 100 82 / 100 94 / 100 88 / 100 ida asmawati BA 'Aisyiyah Basin 3 Klaten Lulus

79 78 / 100 82 / 100 92 / 100 87 / 100 Irma Silviana Eka Sari BA Aisyiyah Gedaren 1 Klaten Lulus

80 48 / 100 90 / 100 88 / 100 89 / 100 kirni BA Beteng Klaten Lulus

81 64 / 100 100 / 100 98 / 100 99 / 100 MARIYEM RA AL HUDA CAWAN Klaten Lulus

82 72 / 100 94 / 100 92 / 100 93 / 100 Miftakhul fahriza BA 'aisyiyah basin 3 Klaten Lulus

83 66 / 100 100 / 100 88 / 100 94 / 100 Muyassaroh Ba Aisyiyah niten Klaten Lulus

84 68 / 100 86 / 100 90 / 100 88 / 100 Purwanti Ba aisyiyah gedaren 1 Klaten Lulus

85 54 / 100 88 / 100 90 / 100 89 / 100 Purwati BA.A Jemawan ll Klaten Lulus

86 62 / 100 76 / 100 78 / 100 77 / 100 RATIMA NURIA BA AISYIYAH JEMAWAN 1 JATINOM Klaten Lulus

87 54 / 100 88 / 100 98 / 100 93 / 100 Sri Ruwiyani BA Asyiyah Mayungan 1 Klaten Lulus

88 66 / 100 100 / 100 92 / 100 96 / 100 Sri wahastuti BA Aisyiyah Klodran Klaten Lulus

89 68 / 100 92 / 100 88 / 100 90 / 100 Sri Wahyuningsih BA Aisyiyah Jeblog Karanganom Klaten Klaten Lulus

90 60 / 100 82 / 100 90 / 100 86 / 100 Sumiyati BA Aisyiyah Mangkurejo Klaten Lulus

91 62 / 100 96 / 100 88 / 100 92 / 100 Surani BAA puluhan Klaten Lulus

92 76 / 100 96 / 100 90 / 100 93 / 100 Yaniar Budiarti BA Aisyiyah Karanganom VI Klaten utara Klaten Lulus

93 56 / 100 100 / 100 70 / 100 85 / 100 Adis Setyana KB Aisyiyah Mentari Blondo Kabupaten Magelang Lulus

94 64 / 100 94 / 100 88 / 100 91 / 100 Agustina hanin utami BA 'AISYIYAH BUMIREJO 1 Kabupaten Magelang Lulus

95 60 / 100 90 / 100 70 / 100 80 / 100 Ani Fatmawati BA Aisyiyah Banjarejo 2 Kabupaten Magelang Lulus

96 52 / 100 100 / 100 94 / 100 97 / 100 Ani Nur Aini BA Aisyiyah Tempuran Kabupaten Magelang Lulus

97 56 / 100 98 / 100 82 / 100 90 / 100 Anif fathul erma suryani Ba aisyiyah gondowangi 2 Kabupaten Magelang Lulus

98 50 / 100 82 / 100 90 / 100 86 / 100 Ari astuti Ba aisyiyah banjarejo 2 Kabupaten Magelang Lulus

99 66 / 100 82 / 100 78 / 100 80 / 100 Arin Nasiani Trisarwati BA Aisyiyah Kalinegoro Kabupaten Magelang Lulus

100 48 / 100 96 / 100 84 / 100 90 / 100 Arum Wati Masyruroh BA Gondowangi 3 Kabupaten Magelang Lulus

101 32 / 100 98 / 100 78 / 100 88 / 100 ASWIN DWI MIFTAHULJANAH KB 'AISYIYAH INSAN ROBBANI Kabupaten Magelang Lulus

102 62 / 100 92 / 100 92 / 100 92 / 100 Budi Hartini BA 'Aisyiyah Pandanretno 1 Kabupaten Magelang Lulus

103 52 / 100 84 / 100 100 / 100 92 / 100 Budiyanti KB,A , Permata hati Cowor Kabupaten Magelang Lulus

104 56 / 100 70 / 100 98 / 100 84 / 100 Desi Damayanti BA AISYIYAH KRADENAN II Kabupaten Magelang Lulus

105 74 / 100 88 / 100 88 / 100 88 / 100 Desna Puja Kesumastuti BA Aisyiyah Jumoyo Kabupaten Magelang Lulus

106 66 / 100 88 / 100 86 / 100 87 / 100 Dewi anggraini Ba aisyiyah sucen 2 Kabupaten Magelang Lulus

107 66 / 100 80 / 100 70 / 100 75 / 100 Dina koki mursidah TK BA Aisyiyah Jamus Kabupaten Magelang Tidak Lulus

108 58 / 100 98 / 100 96 / 100 97 / 100 DINNA CAHYA OCTAVIANI KB AISYIYAH KASIH IBU Kabupaten Magelang Lulus

109 64 / 100 88 / 100 82 / 100 85 / 100 Dwi Andainingsih BA Aisyiyah Sudimoro II srumbung Kabupaten Magelang Lulus

110 48 / 100 84 / 100 96 / 100 90 / 100 Dwi Martanti TK ABA PEMBINA BANDONGAN Kabupaten Magelang Lulus

111 58 / 100 90 / 100 88 / 100 89 / 100

58 / 100 90 / 100 88 / 100 89 / 100

85

Lampiran 6

Hasil Wawancara Ujicoba Lapangan Utama

Sumber Wawancara : Nailatul Muna, M.Pd

Jabatan : Petugas Lapangan




1 Apakah ada

permasalahan bu

selama Diklat guru

pendamping muda

melalui media online?

Tidak ada masalah berarti. Setiap

ada sesuatu selalu dikonsultasikan

ke whatsapp grup dan

mendapatkan solusi.

2 Bagaimana proses

diskusi video

conference disini?

Apakah peserta

antusias?

Kegiatan video conference di

tempat kami ini, walaupun tidak di

kota tapi sinyalnya cukup kuat

sehingga gambar dan suara dapat

diterima dengan jelas disini.

Peralatan yang ada adalah milik

lembaga dan pengoperasian

alatnya dibantu salah satu peserta

yang pintar IT. Tingkat kehadiran

peserta tinggi, rata-rata mencapai

90%, artinya peserta sangat

antusias mengikuti Diklat guru

pendamping muda PAUD ini

melalui media online.

3 Bagaimana menurut

pendapat ibu tentang

sistem Diklatnya,

apakah membantu

kerja ibu sebagai

petugas lapangan?

Saya kira, pada awalnya

menggunakan akun petugas

lapangan di sistem yang ada itu

sulit, ternyata setelah

menggunakan selama Diklat saya

menyadari ini mempermudah

banyak hal, dari sejak pendaftaran,

pengumuman informasi penting,

absensi peserta, penilaian peer

teaching, dan pemantauan

pelaporan tugas mandiri.

86

4 Bagaimana proses

pendampingan tugas

mandirinya bu,

apakah ada kendala?

Ya ada terutama dalam hal unggah

online ke sistem, karena banyak

yang tidak bisa IT. Kami beberapa

kali bertemu di lokasi online untuk

diskusi dan saling bantu untuk

unggahnya.

5 Apakah ibu ada

masukan untuk

penyelenggaraan

Diklat guru

pendamping muda?

Ya, tolong diadakan Diklat

lanjutannya. Ini sangat membantu

kami, selama ini sulit ikut Diklat-

Diklat seperti ini.

Lampiran 7

Surat Ijin Penelitian

87

Lampiran 8

Dokumentasi Penelitian

94

Lampiran 9

Hasil Uji Tes Similaritas Turnitin

Kemudian tugas mandiri juga tidak

Documents

Transcript of Kemudian tugas mandiri juga tidak