KONVERSI NILAI 1 (Norma, Relatif, Absolute, dan

Kombinasi)

Disusun oleh :

Ade Nurlaelasari Dewi (59430526) Cicih Suarsih (59430530)

Mar’atus Sholikhah (59430546) Miftahus Sa’adah (59430548)

• Konversi adalah adalah kegiatan mengubah atau mengolah skor mentah menjadi huruf. Jika tidak ada kegiatan konversi ini, maka nilai tidak bisa dinterpretasikan. Konversi nilai dapat dilakukan dengan menggunakan Meaan dan SD atau dikenal juga dengan batas lulus Mean (Mean = SD). Cara yang kedua adalah dengan Mean Ideal dan SD Ideal atau Remmers.

• Untuk cara pertama, langkah pertama yang harus dilakukan adalah mencari nilai Mean dan SD, kemudian menentukan besarnya SUD (Skala Unit Deviasi), dan langkah terakhir adalah menentukan batas atas dan batas bawah. Untuk menentukan batas atas dan batas bawah tersebut, rumusnya adalah sebagai berikut:

• Batas bawah C = M – 0,5 SUD• Batas bawah D = M – 1,5 SUD• Batas atas C = M + 0,5 SUD• Batas atas B = M + 1,5 SUD

• Salah satu teknik penilaian yang sering (bahkan selalu ini saja) adalah dalam bentuk tes. Tes adalah pemberian sejumlah pertanyaan yang jawabannya dapat benar atau salah. Tes dapat berupa tes tertulis, tes lisan, dan tes praktik atau tes kinerja.

PENILAIAN

• Sistem penilaian relatif, yaitu sistem yang digunakan untuk menilai kemampuan mahasiswa secara relatif terhadap kemampuan mahasiswa lain dalam kelasnya. Ini berarti bahwa prestasi seluruh mahasiswa dalam suatu kelas dipakai sebagai dasar penilaian.

• Kepada mahasiswa yang berkemampuan sangat baik diberikan nilai A, yang berkemampuan baik diberikan nilai B, yang berkemampuan cukup diberikan nilai C, yang berkemampuan kurang diberikan nilai D, sedangkan yang berkemampuan jelek diberikan nilai E.dengan demikian nilai huruf A, B, C, D dan E mempunyai arti sebagai berikut :

• A= sangant baik • B= baik• C=cukup • D=kurang • E= jelek

Teknik Pengolahan Dan Pengkonversian Skor Menjadi Nilai

• Skor adalah hasil pekerjaan menyekor (memberikan angka) yang diperoleh dari penjumlahan angka-angka dalam setiap butir soal yang di jawab dengan benar oleh testee, dan memperhitungkan bobot jawaban, sedangkan nilai adalah angka atau huruf yang merupakan hasil konversi (rubahan) dari penjumlahan skor yang disesuaikan pengaturannya dengan standar tertentu yang pada dasarnya merupakan lambang kemampuan testee terhadap materi atau bahan yang diteskan.

Penilaian Acuan Patokan (PAP)

• Penilaian Acuan Patokan (criterion referenced evaluation) yang dikenal juga dengan standar mutlak berusaha menafsirkan hasil tes yang diperoleh siswa dengan membandingkannya dengan patokan yang telah ditetapkan. Sebelum hasil tes diperoleh atau bahkan sebelum kegiatan pengajaran dilakukan, patokan yang akan dipergunakan untuk menentukan kelulusan harus sudah ditetapkan.

Standar Penilaian

• Standar relatif, sebab acuannya adalah kelompok berbeda kelompok akan berbeda pula standarnya. Akibatnya, nilai A misalnya akan sama dengan nilai C pada kelompok lain yang berprestasi tinggi.

• Standar absolut, artinya standar penilaian tidak dipengaruhi dan tidak ditentukan oleh prestasi kelompok. Sebab standar telah ditentukan. Oleh karena itu, pada setiap kelompok yang paralel akan sama mutunya.

Penilaian Acuan Norma (PAN)

• Penilaian Acuan Norma (Norm Referenced Evaluation) dikenal pula dengan Standar Relatif atau Norma Kelompok. Pendekatan penilaian ini menafsirkan hasil tes yang diperoleh testee dengan membandingkan dengan hasil tes dari testee lain dalam kelompoknya. Alat pembanding tersebut yang menjadi dasar standar kelulusan dan pemberian nilai ditentukan berdasarkan skor yang diperoleh testee dalam satu kelompok. Dengan demikian, standar kelulusan baru daat ditentukan setelah diperoleh skor dari para peserta testee.