Fifth Group1. Budi Haryana2. Ai Iis Kelly3. Abdurrahman4. Asep Hikmat5. Dewi Isnaeni

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

BADAN PENGEMBANGAN SUMBER DAYA MANUSIA PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN DAN PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN

MODEL & PENERAPAN PEMBELAJARAN BERBASIS PROJEK DALAM BAHASA INGGRIS

• Pembelajaran Berbasis projek (Project Based Learning=PjBL) adalah metode pembelajaran yang menggunakan projek/kegiatan sebagai media. Peserta didik eksplorasi, penilaian, interpretasi, sintesis, dan informasi

• PjBL masalah sebagai langkah awal dalam mengumpulkan dan mengintegrasikan pengetahuan baru berdasarkan pengalamannya dalam beraktifitas secara nyata.

Definisi/Konsep

KD

Kompetensi Dasar

::: Menerapkan struktur teks dan unsur kebahasaan untuk melaksanakan fungsi social dari teks undangan pribadi dan ucapan selamat (greeting card) sesuai dengan konteks penggunaannya

Topik : Invitation

Sub Topik : Invitation Cards

Tujuan : Diharapkan siswa mampu membuat kartu undangan untuk pesta perpisahan sekolah secara perorangan dengan struktur texts, unsur kebahasaan, dan fungsi social yang baik.

Alokasi Waktu : 4 x 45 Menit (2x pertemuan)

Format Perancangan Model Pembelajaran dan Cara PenilaiannyaModel Project Based Learning

Langkah-Langkah Operasional Model PembelajaranProject Based Learning

1 MENENTUKAN PERTANYAAN

MENDASAR

2

MENYUSUN PERECANAAN PROJEK

3

MENYUSUN JADWAL

4

MONITORING5

MENGUJI HASIL6

EVALUASI PENGALAMAN

Contoh: Producing Invitation Card

Project: Wall Magazine (Invitation cards Kelas 8)Pendahuluan:

Sebelum mengajukan guiding questions, guru menunjukkan berbagai contoh invitation card. Guru membagi kelas menjadi beberapa kelompok. Tiap kelompok diberikan berbagai macam contoh invitation card yang akan didiskusikan.

6

Contoh (lanjutan)

Langkah pertama:Menentukan guiding questions, misalnya:“Do you like party?”

“What kinds of party do you like? Mention them!”

“Have you gone to the party, Where?”, etc. (Yes, …)“How do you know about the party?”.

7

Contoh (lanjutan)

Langkah kedua (menyusun perencanaan projek)Contoh: Membuat invitation card mengenai farewell party of the ninth

class Junior High School (individual).

Tiap kelompok memilih satu orang sebagai person in charge (ketua kelompok). Bersama guru, ketua dan anggota kelompok berdiskusi untuk menentukan jenis-jenis invitation card yang relevan dengan rencana projek (i.e. Mengundang teman).

8

Contoh (lanjutan)Langkah ketiga (menyusun jadwal, Guru memberi waktu sampai pertemuan ke-2): Ketua dan anggota kelompok menyusun jadwal kerja, menentukan durasi dan target capaian tiap –tiap kegiatan. Guru bertindak sebagai fasilitator. Setiap orang dalam kelompok membuat learning journal mengenai tiap-tiap kegiatan yang dilakukannya mengenai projek tersebut.

9

Contoh (lanjutan)

Sampel kegiatan pelaksanaan kegiatan: a. Setiap anggota kelompok memiliki tugas mencari

informasi tentang Invitation Card dari berbagai jenis, misalnya birthday party, farewell party, wedding party, dll.

10

Contoh (lanjutan)

b. Tiap anggota kelompok memilih dan memilah informasi yang relevan mengenai Invitation card dalam kaitannya dengan pembangunan karakter “menghargai”.

c. Menyusun informasi dalam bentuk teks fungsional sederhana (berdasarkan dan/atau disertai gambar) dalam bentuk card.

11

Contoh (lanjutan)Langkah keempat (monitoring):Kegiatan monitoring dilakukan tiap hari tidak terikat pada terpenuhinya tiap-tiap kegiatan dalam perencanaan. Dalam kegiatan monitoring ketua kelompok dan guru melakukan:a. Ketua kelompok menanyakan kemajuan anggota

kelompoknya dan mencatat hambatan yang ditemukan setiap minggu.

b. Guru memonitor perkembangan projek peserta didik dengan cara memeriksa learning journal dan capaian hasil kerja mereka setiap minggu serta catatan masukan dari ketua kelompok.

12

Contoh (lanjutan)

Langkah kelima (Menguji Hasil):d. Kartu kemudian diperiksa oleh teman lain dalam satu kelompok

(peer correction) dengan cara menandai bagian yang dianggap kurang tepat.

e. Ketua kelompok mengumpulkan kartu yang sudah diperiksa untuk diserahkan ke guru.

f. Guru memeriksa ulang kartu tersebut guna mencegah terjadinya plagiarisme dan mengembalikan kartu tersebut kepada ketua kelompok.

13

Contoh (lanjutan)

f. Tiap kelompok mempresentasikan kartu invitation hasil akhir tiap anggota kelompok di depan kelas dengan cara membaca keras dan menunjukkan hasil dekorasinya. Kelompok lain menyimak dan memberi masukan. Guru berperan sebagai moderator dalam kegiatan ini.

g. Setiap kelompok melakukan finalisasi hasil. h. Masing-masing kelompok membuat layout wall magazine (yang

berisi berbagai macam invitation cards) semenarik mungkin dengan memperhatikan unsur estetika, unsur kebahasaan dan fungsi sosial.

14

Contoh (lanjutan)

Langkah keenam (evaluasi pengalaman): • Guru bersama dengan peserta didik membuat

rangkuman/simpulan• Melakukan refleksi terhadap kegiatan secara keseluruhan• Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran• Menyampaikan rencana pembelajaran pada per temuan berikutnya

15

• Penilaian projek merupakan kegiatan penilaian terhadap suatu tugas yang harus diselesaikan dalam periode/waktu tertentu. Tugas tersebut berupa suatu investigasi sejak dari perencanaan, pengumpulan data, pengorganisasian, pengolahan dan penyajian data.

• Penilaian projek dapat digunakan untuk mengetahui pemahaman,

kemampuan mengaplikasikan, kemampuan penyelidikan dan kemampuan menginformasikan peserta didik pada mata pelajaran tertentu secara jelas.

SISTEM PENILAIAN

Pada penilaian projek setidaknya ada 3 hal yang perlu dipertimbangkan yaitu :

•Kemampuan pengelolaan Kemampuan peserta didik dalam memilih

topik, mencari informasi dan mengelola waktu pengumpulan data serta penulisan laporan.

SISTEM PENILAIAN (lanjutan)

• RelevansiKesesuaian dengan mata pelajaran, dengan mempertimbangkan tahap pengetahuan, pemahaman dan keterampilan dalam pembelajaran.

• KeaslianProjek yang dilakukan peserta didik harus merupakan hasil karyanya, dengan mempertimbangkan kontribusi guru berupa petunjuk dan dukungan terhadap proyek peserta didik.

18

Format Penilaian Projek• Mata pelajaran : Bahasa Inggris• Nama Projek : Wall Magazine (Invitation Card)• Alokasi Waktu : 4 x 45 Menit (2x Pertemuan)

• Nama Kelompok : …………………….• NIS : …………………….• Kelas : …………………….

Catatan: Skor diberikan

dengan rentang skor 1-5,dengan ketentuan semakin

Lengkap jawaban danKetepatan dalam proses

Pembuatan maka semakinTinggi nilainya.

No Aspek Penilaian Skor

1 2 3 4 5

1

PERENCANAAN a. Persiapan b. Perumusan Judul/Tema

2

PELAKSANAAN a. Proses Pengamatan b. Pengumpulan Data c. Persiapan Alat/Media/bahan d. Tehnik Pengolahan/Explorasi

3

LAPORAN PROYEK a. Hasil Prodak Performans b. Presentasi/Penguasaan c. Laporan Tertulis/Portofolio (Sistematika, Keakuratan, Sumber Data, Kuatitas Sumber Data, Analisis Data, dan Penarikan Kesimpulan)

TOTAL SKOR

Terima Kasih