Kelompok 12

SILABUS MATA KULIAH :

KEPERAWATAN KOMUNITAS I

Dosen Penanggung Jawab :

Hanny Rasni, SKp., M.Kep

NIP : 19761219 200212 200 3

Tim Dosen Pengajar :

1. Latifa Aini S., M.Kep., Sp.Kom (LAS)

2. Erti Ikhtiarini, Ns., M.Kep., Sp.Kep.J (EI)

3. Tantut Susanto, Ns., M.Kep., Sp.Kep.Kom (TS)

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

PROGRAM STUDI ILMU KEPERAWATAN

UNIVERSITAS JEMBER

2015

LEMBAR PENGESAHAN

SILABUS MATA KULIAH : KEPERAWATAN KOMUNITAS I

Diajukan Oleh Penanggung Jawab Mata Kuliah :

Hanny Rasni, SKp.,M.Kep

NIP : 19761219 200212 200 3

Diperiksa Oleh Sekretaris I

Ns. Wantiyah, S.Kep., M.Kep.

NIP. 19810712 200604 2 001

Disetujui Oleh Ketua PSIK Universitas Jember

Ns. Lantin Sulistyorini, S.Kep., M.Kes.

NIP. 19780323 200501 2 002

RENCANA PEMBELAJARAN SATU SEMESTER

Nama Mata Kuliah : Keperawatan Komunitas I (Askep Keluarga)

Kode : IKK 1320 (Kelas Reguler)

SKS : 2 SKS

Semester : III (Ganjil)

Hari/ Jam : Selasa, 08.50-10.30

Ruang/Jumlah : Ruang Kuliah IV PSIK UNEJ/ 53 Mahasiswa

Pembina Mata Kuliah : Ns. Hanny Rasni, SKp.,M.Kep (HR)

Anggota :

Latifa Aini S., M.Kep., Sp.Kom (LAS)

Tantut Susanto, Ns., M.Kep., Sp.Kep.Kom (TS)

Erti Ikhtiarini, Ns., M.Kep., Sp.Kep.J (EI)

I. Deskripsi Mata Ajar

Komunitas I merupakan mata ajar wajib untuk mahasiswa Program Studi Ilmu

Keperawatan Universitas Jember yang diberikan pada semester ketiga. Beban studi mata

ajar ini adalah 2 SKS. Fokus mata ajar dalam pemahaman konsep keluarga, asuhan

keperawatan keluarga, koping dan stress dalam keluarga, kesehatan keluarga, dan poses

keperawatan keluarga. Setelah menyelesaikan mata ajar ini, peserta didik diharapkan

memiliki kemampuan untuk menganalisis konsep terkait untuk dapat dijadikan dasar

pembentukan nilai-nilai, sikap, dan perilaku perawat dalam memberikan pelayanan dan

sasuhan keperawatan kepada pasien.

Metode pembelajaran yang digunakan terutama adalah diskusi, ceramah, discovery

learning, dan lain-lain. Peserta didik berpartisipasi secara aktif dalam pembahasan setiap

topic dan mnyelesaikan penugasan baik kelompok maupun individu. Metode evaluasi

meliputi partisipasi dalam diskusi, presentasi kelompok, tugas individu, dan ujian tulis.

Etika akademis sangat dijunjung tinggi selama proses pembelajaran dan mempengaruhi

proses penilaian keberhasilan peserta didik.

II. Capaian Pembelajaran (LO) Prodi :

Mahasiswa mampu menjadi perawat yang memiliki kemampuan menganalisis serta

meneliti suatu kasus atau masalah kesehatan dalam mengaplikasikan ilmu keperawatan

keluarga dan komunitas sehingga dapat memberikan asuhan keperawatan yang tepat dan

profesional

III. Capaian Pembelajaran (LO) Keperawatan Komunitas I:

1. Temotivasi untuk mencapai kompetensi akhir sebagai lulusan sarjana keperawatan

Universitas Jember

2. Menginternalisasi nilai-nilai yang mendukung terwujudnya nilai keunggulan lulusan

sarjana keperawatan yakni “just better than before” (jujur, ulet, santun, tekun, brilian,

enerjik, terampil, teliti, elok, dan ramah)

3. Mahasiswa mampu menjelaskan model konsep keluarga

4. Mahasiswa mampu menjelaskan standar asuhan keperawatan keluarga

5. Mahasiswa mampu menjelaskan proses keperawatan keluarga

6. Mahasiswa mampu melakukan pengkajian keluarga

7. Mahasiswa mampu mengidentifikasi tipe keluarga menurut Friedman

8. Mahasiswa mampu menjelaskan pengertian keluarga beresiko dan keluarga rawan

9. Mahasiswa mampu menjelaskan tahap dan tugas perkembangan dan keluarga dengan

kebutuhan khusus/penyimpangan

10. Mahasiswa mampu menjelaskan struktur keluarga

11. Mahasiswa mampu menjelaskan fungsi keluarga

12. Mahasiswa mampu menjelaskan lingkungan keluarga

13. Mahasiswa mampu menjelaskan koping dan stres dalam keluarga

14. Mahasiswa mampu menjelaskan tugas kesehatan keluarga

15. Mahasiswa mampu menganalisa masalah kesehatan keluarga

16. Mahasiswa mampu membuat rumusan diagnose keperawatan keluarga dan format

perencanaan asuhan keperawatan keluarga

17. Mahasiswa mampu membuat intervensi keperawatan keluarga: pendidikan, kesehatan,

terapai keluarga

18. Mahasiswa mampu menerapkan tehnik implementasi dan evaluasi

IV. Kontrak Perkuliahan

1. Waktu Perkuliahan :

Hari : Selasa

Pukul : 08.50 - 10.30 WIB

Tempat : Ruang Kuliah IV PSIK UNEJ

2. Tata Tertib :

a. Kehadiran: mahasiswa hadir tepat waktu sesuai jadwal, toleransi keterlambatan

10 menit dengan alasan yang dapat dipertanggungjawabkan. Jika dosen tidak

hadir hingga 15 menit tanpa konfirmasi, maka perkuliahan dianggap tidak ada.

Mahasiswa boleh meninggalkan kelas. Mahasiswa yang saat itu dianggap hadir.

b. Mahasiswa yang terlambat lebih dari 15 menit diperbolehkan mengikuti

perkulihan untuk mendapatkan materi tetapi tidak diperkenankan mengisi daftar

hadir.

c. Presensi diisi saat perkulihan, bagi yang tidak mengisi di anggap tidak hadir.

d. Pakaian bebas, rapi, kemeja dan celana kain untuk laki laki dan rok panjang,

bluss bagi perempuan. Dilarang berdandan berlebihan, menggunakan cat kuku

dan perhiasan. Bagi yang berjilbab dilarang kain kaos dan yang tidak berjilbab

wajib menggunakan sarkon.

e. Wajib menggunakan name tag.

f. Selama jam perkuliahan tidak diperbolehkan makan di dalam kelas (termasuk

makan permen), minum diperbolehkan.

g. Sebelum perkuliahan dimulai, papan harus bersih, spidol dan penghapus tersedia,

LCD Proyektor siap pakai, presensi suda hada dan telah ditandatangani.

h. Alat komunikasi di non-aktifkan/disilent.

i. Bagi mahasiswa yang tidak hadir harap menyertakan surat ijin.

j. Kehadiran kurang dari 75% tidak diijinkan mengikuti UTS/ UAS.

k. Terlambat mengumpulkan tugas, nilai akan dikurangi sesuai kesepakatan.

l. Bagi mahasiswa yang tidak mematuhi peraturan diatas dipersilahkan

meninggalkan kelas.

JADWAL TATAP MUKA TEORI

Mata Kuliah : Keperawatan Komunitas I (Askep Keluarga)

SKS/ Kode : 2 SKS / IKK 1320 (kelas reguler)

Hari/ Jam : Selasa, 08.50-10.30

Ruang/Jumlah : Ruang Kuliah IV PSIK UNEJ/ 54 Mahasiswa

Tim Pengajar : Hanny Rasni, Skp.,M.Kep (HR)

Ns Tantut S, Mkep,.Sp.Kep.Kom (TS)

Ns. Latifa A,Skep.,M.Kep.Sp.Kom (LAS)

Ns Erti I,Skep., M.Kep., Sp.Kep.J (EI)

Tanggal/Jam & Metode

Kompetensi Pokok Bahasan Sub Pokok Bahasan Pengajar

17 Februari 2015

Ceramah dan diskusi

1 Mahasiswa dapat menyebutkan capaian dari mata kuliah Keperawatan Komunitas I

Penjelasan Silabus Hanny

24 Februari 2015

Ceramah dan diskusi

2a Mahasiswa dapat menjelaskan model konsep asuhan keperawatan kesehatan keluarga

Model konsep keluarga

a. Definisi keluargab. Keluarga

tradisional c. Keluarga non

tradisionald. Genogram

Tantut

2b Mahasiswa dapat menjelaskan standar asuhan keperawatan keluarga

Standar asuhan keperawatan keluarga

a. Model konsepb. Pengkajianc. Diagnosad. Perencanaane. Implementasif. Evaluasig. Kolaborasih. Penelitiani. Jaminan mutu

3 Maret 2015

Ceramah dan diskusi

3 Mahasiswa dapat menjelaskan asuhan keperawatan dalam proses keperawatan keluarga

Proses keperawatan keluarga

a. Pengkajian keluarga

b. Analisa dan diagnosa keperawatan keluarga

c. Perencanaand. Implementasi

keperawatan keluarga

Hanny

e. Evaluasi10 Maret 2015

Ceramah dan diskusi

4 Mahasiswa dapat menjelaskan pengkajian dengan model konsep keperawatan keluarga

Pengkajian keluarga a. Data umum b. Riwayat dan

tahap perkembangan keluarga

c. Lingkungand. Struktur

keluargae. Stres dan koping

keluargaf. Hasil

pemeriksaan fisik

g. Harapan keluarga

Hanny

17 Maret 2015

Ceramah dan diskusi

5a Mahasiswa dapat menjelaskan tipe keluarga

Tipe keluarga menurut Friedman dan pengertian keluarga beresiko,keluarga rawan

a. Nuclear Familyb. Extended Familyc. Keluarga

beresikod. Keluarga Rawan

Hanny

5b Mahasiswa dapat menjelaskan pengkajian tahap dan tugas perkembangan keluarga

Tahap dan tugas perkembangan dan keluarga dengan kebutuhan khusus/penyimpangan

a. Keluarga pasangan baru

b. Keluarga dengan bayi

c. Keluarga dengan anak prasekolah

d. Keluarga dengan anak usia sekolah

e. Keluarga dengan anak remaja

f. Keluarga dengan anak dewasa

g. Keluarga usia pertengahan

h. Keluarga lansiai. Keluarga dengan

anggota keluarga cacat/sakit

j. Keluarga dengan kemiskinan

k. Keluarga dengan kekerasan

24 Maret 2015

Presentasi kelompok

6 Mahasiswa dapat menjelaskan pengkajian struktur dalam

Struktur keluarga a. Struktur peranb. Struktur

pengambilan keputusan

c. Struktur nilai

Hanny

terpilih dan diskusi

keluarga d. Struktur komunikasi keluarga

31 Maret 2015

Presentasi kelompok terpilih dan diskusi

7 Mahasiswa dapat menjelaskan pengkajian fungsi keluarga

Fungsi keluarga a. Fungsi afektifb. Fungsi

sosialisasi

Hanny

UTS 6 – 17 April 2015

21 April 2015

presentasi kelompok 3 dan diskusi

8 Mahasiswa dapat menjelaskan pengkajian lingkungan dalam keluarga

Lingkungan keluarga a. lingkungan fisikb. lingkungan sosial

Hanny

28 April 2015


9 Mahasiswa dapat menjelaskan pengkajian koping dan stres dalam keluarga

Koping dan stres dalam keluarga

a. stres jangka pendekb. stres jangka panjangc. koping adaptifd. koping maladaptif

Erti

5 Mei 2015


10 Mahasiswa dapat menjelaskan pelaksanaan tugas kesehatan keluarga

Tugas kesehatan keluarga

a. mengenal masalah kesehatan keluarga

b. memutuskanc. merawatd. menggunakan

fasilitas dan kesehatan dan sosial

e. memodifikasi lingkungan

Latifa

12 Mei 2015


11 Mahasiswa dapat menjelaskan analisa masalah kesehatan keluarga

Analisa masalah kesehatan keluarga

a. penjajakan tahap Ib. penjajakan tahap IIc. jenis masalahd. cara

memprioritaskan masalah

e. pengukuran bobot masalah

Latifa

19 Mei 2015


12 Mahasiswa dapat menjelaskan ruusan diagnosa keperawatan keluarga dan

Rumusan diagnose keperawatan keluarga dan format perencanaan asuhan keperawatan keluarga

a. diagnose actualb. diagnose resikoc. diagnose

potensial/wallnessd. penyusun

perencanaan asuhan keperawatan

Latifa

menyusun asuhan perencanaan keluarga

keluarga:tupan tupen-intervensi-standar-indikator

26 Mei 2015


13 Mahasiswa dapat menjelaskan intervensi keperawatan keluarga

Intervensi keperawatan keluarga: pendidikan, kesehatan, terapai keluarga

a. pendidikan kesehatan dalam keluarga

b. terapi keluarga

Hanny

02 Juni 2015


14 Mahasiswa dapat menjelaskan implementasi dan evaluasi sesuai dengan kebutuhan keluarga

Tehnik implementasi dan evaluasi

a. promotif;b. preventif;c. kuratif;d. rehabilitative;e. evaluasi

implementasi yang di lakukan;

f. evaluasi askep yang di lakukan;

g. evaluasi efisiensi

Hanny

UAS 15-26 Desember 2014

V. Evaluasi

Sistem penilaian mata kuliah Keperawatan Komunitas I diatur sebagai berikut :

1. Tes tulis

a. Ujian Tengah Semester (UTS 35 %)

b. Ujian Akhir Semester (UAS 35 %)

2. Tugas 30 %

3. Syarat ujian : 75 % kehadiran

4. Tugas Mahasiswa:

Presentasi + makalah, makalah dikumpulkan 1 hari sebelum jadwal presentasi

kelompok.

Kelompok 1 : mahasiswa urutan 1-6,

Kelompok 2 : mahasiswa urutan 7-12, dst

5.

VI. DAFTAR PUSTAKA

Anderson, E.T. & Mc. Farlane, J.M. (2000). Community as partner. Philadelphia: J.B.

Lippincott Company.

Edelman, C.L., & Mandle, C.L. (1994). Health promotion thorough the lifespan.

Philadelphia: Mosby

Freeman, R., & Heirinch, J. (1981). Community nursing practice. Philadelphia: W.B.

Saunders.

Higgs, Z.R., & Gutafson, D.D. (1985). Community as client: Assessment and diagnosis.

Philadelphia: F.A. Davis Co.

Mc. Murray, A. (1993). Community health nursing: Primary health care in practice.

Melbourne: Churchill Livingstone.

Pender, N.J. (1987). Health promotion in nursing practice. 2nd Ed. Norwalk: Appleton &

Lange.

Potter, P.A., & Perry, A.G. (2009). Fundamentals of Nursing. 7th edition. Singapore :

Elsevier (Singapore) Pte Ltd.

Stanhope, M & Lancaster, J. (1995). Community health nursing: Process and practice for

promoting health. St. Louois: Mosby Year Book.

Kelompok 12

Documents

Transcript of Kelompok 12