Kelainan Dan Gangguan Pada Sistem Koordinasi

8/17/2019 Kelainan Dan Gangguan Pada Sistem Koordinasi

1/14

Contoh Model Rencana Pelaksanaan Pembelajaran(RPP)

Satuan Pendidikan : SMA/MA ………………………………….

Mata Pelajaran : Biologi (Peminatan PA)

Kelas / Semester : ! /"

Materi Pokok : Kelainan dan Gangguan pada Sistem Koordinasi

Sub Materi Pokok : # $elainan dan %angg&an 'ada ndra

# Pengar&h Psikotro'ika 'ada Sistem $oordinasi

# $elainan dan %angg&an 'ada Sistem Sara

Alokasi Waktu : ………………………………….. Menit

A. KOMPETENSI INTI

*. Mengha+ati dan mengamalkan ajaran agama +ang dian&tn+a.". Mengha+ati dan mengamalkan 'erilak& j&j&r, disi'lin, tangg&ng ja-ab, 'ed&li (gotong ro+ong, kerjasama,

toleran, damai), sant&n, res'onsi dan 'roakti, dan men&nj&kkan sika' sebagai bagian dari sol&si atas

berbagai 'ermasalahan dalam berinteraksi secara eekti dengan lingk&ngan sosial dan alam serta dalam

menem'atkan diri sebagai cerminan bangsa dalam 'erga&lan d&nia.

. Memahami, menera'kan, dan menganalisis 'engetah&an akt&al, konse't&al, 'rosed&ral, dan metakogniti

berdasarkan rasa ingin tah&n+a tentang ilm& 'engetah&an, teknologi, seni, b&da+a, dan h&maniora dengan

-a-asan keman&siaan, kebangsaan, kenegaraan, dan 'eradaban terkait 'en+ebab enomena dan kejadian,

serta menera'kan 'engetah&an 'rosed&ral 'ada bidang kajian +ang s'esiik ses&ai dengan bakat dan

minatn+a &nt&k memecahkan masalah.

0. Mengolah, menalar, dan men+aji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan 'engembangan dari

+ang di'elajarin+a di sekolah secara mandiri, bertindak secara eekti dan kreati, serta mam'&

mengg&nakan metode ses&ai kaidah keilm&an.

B. Kompetensi asar dan Indikator

Kompetensi asar

*.* Mengag&mi keterat&ran dan kom'leksitas ci'taan 1&han tentang str&kt&r dan &ngsi sel, jaringan, organ

'en+&s&n sistem dan bio'roses +ang terjadi 'ada makhl&k hid&'.".* Ber'erilak& ilmiah: teliti, tek&n, j&j&r ses&ai data dan akta, disi'lin, tangg&ng ja-ab,dan 'ed&li dalam

obser2asi dan eks'erimen, berani dan sant&n dalam mengaj&kan 'ertan+aan dan berarg&mentasi, 'ed&lilingk&ngan, gotong ro+ong, bekerja sama, cinta damai, ber'enda'at secara ilmiah dan kritis, res'onsi

dan 'roakti dalam dalam tia' tindakan dan dalam melak&kan 'engamatan dan 'ercobaan di dalam

kelas/laboratori&m ma&'&n di l&ar kelas/laboratori&m."." Ped&li terhada' keselamatan diri dan lingk&ngan dengan menera'kan 'rinsi' keselamatan kerja saat

melak&kan kegiatan 'engamatan dan 'ercobaan di laboratori&m dan di lingk&ngan sekitar.

1


2/14

.** Menge2al&asi 'emahaman diri tentang baha+a 'engg&naan sen+a-a 'sikotro'ika dan dam'akn+a

terhada' kesehatan diri, lingk&ngan dan mas+arakat.0.** Men+ajikan hasil analisis tentang kelainan 'ada str&kt&r dan &ngsi sara dan hormon 'ada sistem

koordinasi +ang disebabkan oleh sen+a-a 'sikotro'ika +ang men+ebabkan gangg&an sistem koordinasi

man&sia dan melak&kan kam'an+e anti narkoba 'ada berbagai media.0.*" Melak&kan kam'an+e antinarkoba melal&i berbagai bent&k media kom&nikasi baik di lingk&ngan

sekolah ma&'&n mas+arakat.

Indikator

!. Memahami kelainan/'en+akit 'ada sistem indra.

". Memahami 'engar&h 'sikotro'ika 'ada sistem koordinasi.

#. Menganalisis kelainan dan gangg&an 'ada sistem sara.

$. Tujuan Pembelajaran

Peserta didik dihara'kan da'at:

*. Memahami 'en+akit dan kelainan 'ada sistem indra.

". Menjelaskan 'engar&h 'sikotro'ika 'ada sistem koordinasi.

. Men+eb&tkan gangg&an dan kelainan 'ada sistem sara.

. Materi Pembelajaran

*. $elainan dan %angg&an 'ada ndra". Pengar&h Psikotro'ika 'ada Sistem $oordinasi. $elainan dan %angg&an 'ada Sistem Sara

E. Metode Pembelajaran

Pendekatan : Pendekatan ilmiah ( scientifict approach)

Model : Sikl&s 3ks'lorasi, 3laborasi, $onirmasi

Metode : *. Ceramah Pl&s

". n4&iri

. Pemecahan Masalah

0. 5isk&si

6. 3ks'erimen

%. Media dan Sumber Pembelajaran

!. Media

a. 7a'to', CP8

b. 7C5 Projector

c. 9ilm/ideo

d. %ambar/9oto

e. 1abel/5iagram

. Alat Praktik&m

2

Lihat

KI dan

KD

Di LKS

Lihat

KI dan

KD

Di LKS


3/14

". Sumber Belajar

a. B&k& Ajar Biologi ! B $&rik&l&m ";*, 9ok&s C Sind&nata.

b. Cam'bell,


4/14

". Peserta didik meng&m'&lkan inormasi dari tan+a ja-ab +ang dilak&kan dan melengka'in+a dengan

membaca b&k& ajar dan b&k& reerensi terkait kelainan/'en+akit 'ada sistem indra.

. Peserta didik berdiskusi ata& melak&kan kegiatan secara berkelom'ok &nt&k mengidentiikasi dan

menganalisis ragam inormasi +ang di'eroleh, kem&dian dijadikan bahan &nt&k men+im'&lkan (Sebagai

bahan diskusi/kegiatan, guru dapat meminta siswa untuk mengerakan tugas/kegiatan siswa yang ada

dalam buku aar !okus).

Men(asosiasikan

*. Peserta didik men+&s&n hasil disk&si/la'oran kegiatan +ang berkaitan kelainan/'en+akit 'ada sistem indra.". Peserta didik men+im'&lkan hasil disk&si/la'oran kegiatan +ang berkaitan dengan kelainan/'en+akit 'ada

sistem indra dan 'engar&h 'sikotro'ika 'ada sistem koordinasi sebagai bahan 'resentasi di de'an kelas.

Men(omunikasikan

*. Peserta didik memb&at la'oran hasil disk&si/ kegiatan +ang s&dah dilak&kan.". Peserta didik mem'resentasikan hasil disk&si/ kegiatan +ang s&dah dilak&kan di de'an kelas dan 'eserta

didik dari kelom'ok lain memberikan tangga'an.

. %&r& memberikan 'enegasan terhada' hasil 'embelajaran 'eserta didik.

Ke(iatan Penutup +, menit-

%&r& bersama 'eserta didik baik secara indi2id&al ma&'&n kelom'ok melak&kan releksi &nt&k:

*. menge2al&asi sel&r&h rangkaian akti2itas 'embelajaran dan hasilhasil +ang di'eroleh &nt&k selanj&tn+a

secara bersama menem&kan manaat langs&ng ma&'&n tidak langs&ng dari hasil 'embelajaran +ang telah

berlangs&ng@

". memberikan &m'an balik terhada' 'roses dan hasil 'embelajaran@. memberi 'erintah mengerjakan ulangan harian dengan j&j&r dan tertib di kelas@

0. memberi t&gas r&mah &nt&k mengerjakan tugas ata& enis kegiatan siswa lain baik secara berkelom'ok

dengan baik ses&ai 'erintah g&r&@

6. menginormasikan rencana kegiatan 'embelajaran &nt&k 'ertem&an berik&tn+a@

>. men&t&' kegiatan 'embelajaran dengan berdoa bersama ses&ai dengan agama dan ke'erca+aann+a masing

masing.

Pertemuan ke*"

Ke(iatan Inti +, menit-

Men(amati

*. %&r& meminta 'eserta didik &nt&k membaca b&k&/reerensi tentang sistem koordinasi man&sia, kh&s&sn+a

materi tentang gangg&an dan kelainan 'ada sistem sara man&sia.

". %&r& memberi kesem'atan ke'ada 'eserta didik &nt&k mengamati bebera'a 'ermasalahan +ang terkait

dengan materi +ang sedang di'elajari, +ait& gangg&an dan kelainan 'ada sistem sara man&sia.

. Peserta didik mengamati gambar/slide/2ideo tentang gangg&an dan kelainan 'ada sistem sara man&sia.

4


5/14

Menana

*. %&r& meminta 'eserta didik &nt&k menja-ab pre-test +ang diberikan g&r&. Pre-test ber&'a pertanyaan

se'&tar gangg&an dan kelainan 'ada sistem sara man&sia.

". %&r& memberi kesem'atan ke'ada 'eserta didik &nt&k mengaj&kan 'ertan+aan terkait hasil 'engamatan

tentang gangg&an dan kelainan 'ada sistem sara man&sia.

. %&r& menam'&ng 'ertan+aan 'eserta didik dan memberi kesem'atan ke'ada tia' 'eserta didik ata&

men&nj&k secara acak 'eserta didik &nt&k menja-ab 'ertan+aan temann+a.

Men(eksplorasi

*. Peserta didik mencari ja-aban 'ertan+aan pre-test +ang diberikan g&r& dengan membaca b&k& ajar dan

b&k& reerensi lain.

". Peserta didik meng&m'&lkan inormasi dari tan+a ja-ab +ang dilak&kan dan melengka'in+a dengan

membaca b&k& ajar dan b&k& reerensi terkait gangg&an dan kelainan 'ada sara man&sia.

. Peserta didik berdiskusi ata& melak&kan kegiatan secara berkelom'ok &nt&k mengidentiikasi dan

menganalisis ragam inormasi +ang di'eroleh, kem&dian dijadikan bahan &nt&k men+im'&lkan (Sebagai

bahan diskusi/kegiatan, guru dapat meminta siswa untuk mengerakan tugas/kegiatan siswa yang ada

dalam buku aar !okus).

Men(asosiasikan

*. Peserta didik men+&s&n hasil disk&si/la'oran kegiatan +ang berkaitan dengan gangg&an dan kelainan 'ada

sistem sara man&sia

". Peserta didik men+im'&lkan hasil disk&si/la'oran kegiatan +ang berkaitan dengan gangg&an dan kelainan

'ada sistem sara man&sia sebagai bahan 'resentasi di de'an kelas.

Men(omunikasikan

*. Peserta didik memb&at la'oran hasil disk&si/ kegiatan +ang s&dah dilak&kan.

". Peserta didik mem'resentasikan hasil disk&si/ kegiatan +ang s&dah dilak&kan di de'an kelas dan 'esertadidik dari kelom'ok lain memberikan tangga'an.

. %&r& memberikan 'enegasan terhada' hasil 'embelajaran 'eserta didik.

Ke(iatan Penutup +, menit-

%&r& bersama 'eserta didik baik secara indi2id&al ma&'&n kelom'ok melak&kan releksi &nt&k:

*. menge2al&asi sel&r&h rangkaian akti2itas 'embelajaran dan hasilhasil +ang di'eroleh &nt&k selanj&tn+a

secara bersama menem&kan manaat langs&ng ma&'&n tidak langs&ng dari hasil 'embelajaran +ang telah

berlangs&ng@

". memberikan &m'an balik terhada' 'roses dan hasil 'embelajaran@

. memberi 'erintah mengerjakan ulangan harian dengan j&j&r dan tertib di kelas@

0. memberi t&gas r&mah &nt&k mengerjakan tugas ata& enis kegiatan siswa baik secara berkelom'ok dengan

baik ses&ai 'erintah g&r&@

6. menginormasikan rencana kegiatan 'embelajaran &nt&k 'ertem&an berik&tn+a@ dan

5


6/14

>. men&t&' kegiatan 'embelajaran dengan berdoa bersama ses&ai dengan agama dan ke'erca+aann+a

masingmasing.

. Penilaian

No. Kompetensi Teknik Instrumen Keteran(an

*. $ * dan

$ "

bser2asi • 7embar obser2asi 1erlam'ir

". $ 1es tert&lis • Pilihan ganda

• 8raian

• 1&gas (mandiri ata& kelom'ok)

1erlam'ir

. $ 0 $inerja • 7embar la'oran t&gas 1erlam'ir

6


7/14

'ampiran

Penilaian KI !

INST01MEN PENI'AIAN SIKAP SPI0IT1A'

+'EMBA0 OBSE02ASI-

A. Petunjuk 1mum

"# nstr&men 'enilaian sika' s'irit&al ini ber&'a $embar %bser&asi. bser2asi mer&'akan teknik 'enilaian

+ang dilak&kan secara berkesinamb&ngan dengan mengg&nakan indera, baik secara langs&ng ma&'&n tidak

langs&ng dengan mengg&nakan instr&ment +ang berisi sej&mlah indikator 'erilak& +ang diamati. Pada

jenjang SMA/MA, kom'etensi sika' s'irit&al mengac& 'ada $*: 'enghayati dan mengamalkan aaran

agama yang dianutnya#

2# nstr&men ini diisi oleh g&r& +ang mengajar 'eserta didik +ang dinilai.

B. Petunjuk Pen(isian

Secara 'eriodik, misaln+a * ata& " mingg& sekali g&r& melak&kan 'enilaian sika' s'irit&al 'eserta didik.

Caran+a, g&r& memberi tanda cek () 'ada kolom skor ses&ai sika' s'irit&al +ang ditam'ilkan oleh 'eserta

didik, dengan kriteria sebagai berik&t.

0 selalu, a'abila 'eserta didik selal& melak&kan ses&ai 'ern+ataan.

sering , a'abila 'eserta didik sering melak&kan ses&ai 'ern+ataan dan

kadangkadang tidak melak&kann+a.

" kadang-kadang , a'abila 'eserta didik kadangkadang melak&kan dan

sering tidak melak&kann+a.

* tidak pernah, a'abila 'eserta didik tidak 'ernah melak&kann+a.

$. 'embar Obser3asi

$elas : ….

Semester : ….

1ah&nAjaran : ….

Periode Pengamatan : 1anggal … s.d. ….


8/14

7embar bser2asi

No.

?

D

E

*;

5st

%&r& Mata Pelajaran

FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF


9/14

Penilaian KI "

INST01MEN PENI'AIAN SIKAP SOSIA'

+'EMBA0 OBSE02ASI-

A. Petunjuk 1mum

*. nstr&men 'enilaian sika' sosial ini ber&'a $embar %bser&asi. Sika' sosial +ang dikembangkan 'ada

$om'etensi nti " di jenjang SMA/MA meli'&ti:a. j&j&r

b. kreati c. disi'lind. tangg&ng ja-abe. toleransi. gotong ro+ongg. sant&nh. res'onsi i. 'ro akti

". nstr&men ini diisi oleh g&r& +ang mengajar 'eserta didik +ang dinilai.

B. Petunjuk Pen(isian

Secara 'eriodik, misaln+a * ata& " mingg& sekali g&r& melak&kan 'enilaian sika' sosial 'eserta didik.

Caran+a, g&r& memberi tanda cek () 'ada kolom skor ses&ai sika' sosial +ang ditam'ilkan oleh 'eserta didik,dengan kriteria sebagai berik&t.

0 selalu, a'abila 'eserta didik selal& melak&kan ses&ai 'ern+ataan.

sering , a'abila 'eserta didik sering melak&kan ses&ai 'ern+ataan dan kadangkadang tidak melak&kann+a.

" kadang-kadang , a'abila 'eserta didik kadangkadang melak&kan dan sering tidak melak&kann+a.

* tidak pernah, a'abila 'eserta didik tidak 'ernah melak&kann+a.

%&na mem&dahkan 'enilian, g&r& da'at membaca indikator tia'tia' as'ek sosial sebagai berik&t.

1abel 5atar 5eskri'si ndikator

Sikap dan Pen(ertian $onto) Indikator

• 1idak men+ontek dalam mengerjakan&jian/&langan .

• 1idak menjadi 'lagiat(mengambil/men+alin kar+a orang laintan'a men+eb&tkan s&mber).

• Meng&ngka'kan 'erasaan a'a adan+a.• Men+erahkan ke'ada +ang ber-enang

barang +ang ditem&kan.• Memb&at la'oran berdasarkan data ata&

inormasi a'a adan+a.• Mengak&i kesalahan ata& kek&rangan

+ang dimiliki.

!. 4ujur

adalah 'erilak& da'at di'erca+a dalam 'erkataan,tindakan, dan 'ekerjaan.

". Kreati7

$emam'&an seseorang &nt&k melahirkan ses&at& +ang bar&, baik ber&'a gagasan ma&'&n kar+a n+ata, baik dalam bent&k kar+a bar& ma&'&n kombinasi dengan halhal +ang s&dah ada, +ang bel&m 'ernah ada sebel&mn+a.

• Menghasilkan ide/kar+a ino2ati +angdi'&blikasikan/di'asarkan.

• Menghasilkan ide/kar+a ino2ati &nt&kkalangan sendiri/ skala kecil.

• Memodiikasi dan menggab&ngkan bebera'a ide/kar+a &nt&k menghasilkangagasan/kar+a bar&.

9


10/14


• Mencoba memb&at ide/kar+a dari

contoh +ang s&dah ada.#. isiplin

adalah tindakan +ang men&nj&kkan 'erilak& tertib dan 'at&h 'ada berbagai ketent&an dan 'erat&ran.

• 5atang te'at -akt&.• Pat&h 'ada tata tertib ata& at&ran

bersama/ sekolah.• Mengerjakan/meng&m'&lkan t&gas

ses&ai dengan -akt& +ang ditent&kan.• Mengik&ti kaidah berbahasa t&lis +ang

baik dan benar.

5. Tan((un(ja8ab

adalah sika' dan 'erilak& seseorang &nt&k melaksanakant&gas dan ke-ajibann+a, +ang sehar&sn+a dia lak&kan,terhada' diri sendiri, mas+arakat, lingk&ngan (alam,sosial dan b&da+a), negara dan 1&han Gang Maha 3sa

• Melaksanakan t&gas indi2id& dengan baik.

• Menerima resiko dari tindakan +angdilak&kan.

• 1idak men+alahkan/men&d&h orang laintan'a b&kti +ang ak&rat.

• Mengembalikan barang +ang di'injam.• Mengak&i dan meminta maa atas

kesalahan +ang dilak&kan.• Mene'ati janji.• 1idak men+alahkan orang lain &nt&k

kesalahan tindakan kita sendiri.• Melaksanakan a'a +ang 'ernah dikatakan

tan'a dis&r&h/diminta.6. Toleransi

adalah sika' dan tindakan +ang menghargaikeberagaman latar belakang, 'andangan, dan ke+akinan

• 1idak menggangg& teman +ang berbeda 'enda'at.

• Menerima kese'akatan meski'&n berbeda dengan 'enda'atn+a.

• 5a'at menerima kek&rangan orang lain.• 5a'at mememaakan kesalahan orang

lain.• Mam'& dan ma& bekerja sama dengan

sia'a '&n +ang memiliki keberagamanlatar belakang, 'andangan, danke+akinan.

• 1idak memaksakan 'enda'at ata&ke+akinan diri 'ada orang lain.

• $esediaan &nt&k belajar dari (terb&katerhada') ke+akinan dan gagasan oranglain agar da'at memahami orang lainlebih baik.

• 1erb&ka terhada' ata& kesediaan &nt&kmenerima ses&at& +ang bar&.

9. &oton( roon(

adalah bekerja bersamasama dengan orang lain &nt&kmenca'ai t&j&an bersama dengan saling berbagi t&gasdan tolong menolong secara ikhlas.

• 1erlibat akti dalam bekerja baktimembersihkan kelas ata& sekolah.

• $esediaan melak&kan t&gas ses&aikese'akatan.

• Bersedia membant& orang lain tan'amenghara' imbalan.

• Akti dalam kerja kelom'ok.• Mem&satkan 'erhatian 'ada t&j&an

10


11/14


kelom'ok.• 1idak mendah&l&kan ke'entingan

'ribadi.• Mencari jalan &nt&k mengatasi 'erbedaan

'enda'at/'ikiran antara diri sendiridengan orang lain.

• Mendorong orang lain &nt&k bekerjasama demi menca'ai t&j&an bersama.

:. Santun

adalah sika' baik dalam 'erga&lan baik dalam berbahasama&'&n bertingkah lak&.


12/14

Peserta5idik m

l a h

a t a S k o r

= & j & r

$ r e a t i (

5 i s i ' l i n

1 a n g g & n g = a - a b

1 o l e r a n s i

% o t o n g R o + o n g

S a n t & n

R e s ' o n s i (

P r o a k t i (

*

"

06

>

?

D

E

*;

dst

%&r& Mata Pelajaran



13/14



14/14

Penilaian KI 5

Penilaian Kinerja

Carilah informasi dari media elektronik dan media cetak tentang cara menjaga dan merawat alatalat indra serta

teknologi yang dapat digunakan untuk mengatasi gangguan organ atau alat indra!

Buatlah rangkuman dari artikel-artikel tersebut dan kumpulkan hasilnya pada guru Anda!

asil Analisis &uru

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Mengetah&i,

%&r& $elas/Mata Pelajaran $e'ala Sekolah ..........................

FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF

Kelainan Dan Gangguan Pada Sistem Koordinasi

Documents

Transcript of Kelainan Dan Gangguan Pada Sistem Koordinasi