KE RUMAH SAKIT PENDIDIKAN Pilar

KE R UM A H SA KIT P END ID IKANBEROBATLAH

Konsep Pendidikan Kedokteran Klinik di Rumah Sakit Pendidikan

PenulisIGP Suka Aryana | Dyah Kanya Wati | Ni Putu Ekawati

AAN Jaya Kusuma | K Suastika

Pilar

Konsep Pendidikan Kedokteran Klinik di Rumah Sakit Pendidikan Konsep Pendidikan Kedokteran Klinik di Rumah Sakit PendidikanPB i

BEROBATLAHKE R UM AH SAKI T PENDIDIKAN

KONSEPPENDIDIKAN KEDOKTERAN KLINIK

DI RUMAH SAKIT PENDIDIKAN

Pilar

Konsep Pendidikan Kedokteran Klinik di Rumah Sakit Pendidikan Konsep Pendidikan Kedokteran Klinik di Rumah Sakit Pendidikanii iii

BEROBATLAHKE RUMAH SAKIT PENDIDIKAN

Tim Penulis UtamaIGP Suka Aryana | Dyah Kanya Wati | Ni Putu Ekawati | AAN Jaya Kusuma | K Suastika

EditorI Made Jana Darmika Thiolina F Marpaung

Kontributor FotoI Made Kristya Permana

Model Gambar Gede Aswin Arinata | Nicholas Wijayanto | Gede Padma Amrita |Roykhan Prayudianto | Ida Ayu Putu Padmi Deviani |Komang Gangga Eka Chandra | Edwin Nugroho Njoto |Nyoman Martha Chrismayana | Komang Ayu Vitriana Gamayanti |Putu Agus Marciyasa | Putu Gizha Satrya Gautama | Mery

Lay outSlamet Melda

Diterbitkan oleh

PilarJl. Pakisaji Gang 2A No 1 Denpasar - Bali, IndonesiaEmail. [email protected]

ISBN 978-602-97733-3-0x + 282 halaman; 15 x23 cm Edisi 1, 2019

Hak cipta dilindungi undang-undangDilarang memperbanyak karya tulis ini dalam bentuk dan dengan cara apapun tanpa ijin tertulis dari tim penulis dan penerbit.

KONSEP PENDIDIKAN KEDOKTERAN KLINIK DI RUMAH SAKIT PENDIDIKAN

Konsep Pendidikan Kedokteran Klinik di Rumah Sakit Pendidikan Konsep Pendidikan Kedokteran Klinik di Rumah Sakit Pendidikanii iii

TIM PENULIS

PENULIS UTAMA:

PENULIS TAMU:

1

2

3

4

5

dr. IGP Suka Aryana, Sp.PD-Kger, FINASIM

Dr. dr. Dyah Kanya Wati, Sp.A (K)

dr. Ni Putu Ekawati, M.Repro, Sp.PA

Dr. dr. Anak Agung Ngurah Jaya Kusuma, Sp.OG (K), MARS

Prof. Dr. dr. Ketut Suastika, Sp.PD-KEMD, FINASIM

Divisi Geriatri, Departemen/KSM Ilmu Penyakit Dalam, Fakultas Kedokteran Universitas Udayana/RSUP Sanglah

Departemen/KSM Ilmu Kesehatan Anak Fakultas Kedokteran Universitas Udayana/RSUP Sanglah

Departemen/KSM Patologi Anatomi, Fakultas Kedokteran Universitas Udayana/RSUP Sanglah

Divisi Feto Martenal, Departemen/KSM Obstetrik dan Ginekologi Fakultas Kedokteran Universitas Udayana/RSUP Sanglah

Divisi Endokrinologi dan Metabolisme, Departemen/KSM Ilmu Penyakit Dalam Fakultas Kedokteran Universitas Udayana/RSUP Sanglah

6

7

8

9

dr. Andi Wahyuningsih Attas, Sp.An, KIC, MARS

dr. Hendriani S Notosoegondo, Sp.A(K), MARS

Dr. dr. Ina Rosalina, Sp.A(K), M.Kes, MH.Kes

dr. Lies Dina Liastuti, Sp.JP(K), MARS, FIHA

Ketua Asosiasi Rumah Sakit Pendidikan Indonesia

Anggota Asosiasi Rumah Sakit Pendidikan Indonesia



Konsep Pendidikan Kedokteran Klinik di Rumah Sakit Pendidikan Konsep Pendidikan Kedokteran Klinik di Rumah Sakit Pendidikaniv v

PENULIS LAIN:

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

dr. I Made Darmayasa, Sp.OG (K)

dr. I Made Pande Dwipayana, Sp.PD, KEMD, FINASIM

dr. Anak Ayu Sri Wahyuni, Sp.KJ

Dr. dr. Tjokorda Gde Agung Senapathi, Sp.An KAR,

dr. I Gusti Ayu Made Juliari, Sp.M

dr. Ida Ayu Sri Indrayani, Sp. S

dr. Kunthi Yulianti, Sp.KF

dr. I Made Putra Swi Antara, Sp.JP

Dr. dr. Cokorda Bagus Jaya Lesmana, Sp.KJ (K), MARS

dr. Putu Aryani, S.Ked, MIH

Dr. dr. A.A. Mas Putrawati Triningrat, Sp.M (K)

Dr. dr. I Nyoman Semadi, Sp.B., Sp.BTKV (K)

Divisi Obstetrik dan Ginekologi Sosial, Departemen/KSM Obstetrik dan Ginekologi Fakultas Kedokteran Universitas Udayana/RSUP Sanglah


Departemen/KSM Psikaiatri Fakultas Kedokteran Universitas Udayana/RSUP Sanglah

Departemen / KSM Anesthesiologi dan Terapi Intensif, Fakultas Kedokteran Universitas Udayana/RSUP Sanglah

Departemen/KSM Ilmu Kesehatan Mata, Fakultas Kedokteran Universitas Udayana/RSUP Sanglah

Departemen/KSM Neurologi Fakultas Kedokteran Universitas Udayana/RSUP Sanglah

Departemen/KSM Kedokteran Forensik dan Studi Medikolegal Fakultas Kedokteran Universitas Udayana/RSUP Sanglah

Departemen/KSM Kardiologi dan Kedokteran Vaskular Fakultas Kedokteran Universitas Udayana/RSUP Sanglah

Departemen/KSM Psikiatri Fakultas Kedokteran Universitas Udayana/RSUP Sanglah

Departemen Kesehatan Masyarakat dan Kedokteran Pencegahan, Fakultas Kedokteran Universitas Udayana

Divisi Neuro-Ophthalmology, Departemen/KSM Ilmu Kesehatan Mata Fakultas Kedokteran Universitas Udayana

Divisi Bedah Toraks Kardiak Vaskular dan Endovaskular, Departemen/KSM Ilmu Bedah Fakultas Kedokteran Universitas Udayana/RSUP Sanglah

Konsep Pendidikan Kedokteran Klinik di Rumah Sakit Pendidikan Konsep Pendidikan Kedokteran Klinik di Rumah Sakit Pendidikaniv v


Departemen/KSM Kardiologi dan Kedokteran Vaskular Fakultas Kedokteran Universitas Udayana/RSUP Sanglah

Departemen/KSM Ilmu Kesehatan Anak Fakultas Kedokteran Universitas Udayana/ RS Universitas Udayana

Departemen/KSM Dermatologi dan Venereologi Fakultas Kedokteran Universitas Udayana/RSUP Sanglah

Departemen/KSM Dermatologi dan Venereologi Fakultas Kedokteran Universitas Udayana/RSUP Sanglah

Divisi Emergensi dan Rawan Intensif Anak, Departemen/KSM Ilmu Kesehatan Anak Fakultas Kedokteran Universitas Udayana/RSUP Sanglah

Departemen / KSM Anesthesiologi dan Terapi Intensif, Fakultas Kedokteran Universitas Udayana/RSUP Sanglah.

Departemen/KSM Patologi Anatomik Fakultas Kedokteran Universitas Udayana/RSUP Sanglah

Medical and Health Education Development Unit Fakultas Kedokteran Universitas Udayana

Departemen /KSM Anestesiologi dan Terapi Intensif, Fakultas Kedokteran Universitas Udayana/RS Universitas Udayana



Divisi/KSM Bedah Saraf, Fakultas Kedokteran Universitas Udayana/RSUP Sanglah

22

23

24

25

26

27

28

29

30

31

32

33

34

Dr. dr. Made Ratna Saraswati, Sp.PD-KEMD, FINASIM

Prof. Dr. dr. I Wayan Wita, Sp.JP (K), FIHA, FasCC

dr. Ni Nyoman Metriani Nesa, MSc, SpA

dr. I Gusti Ayu Agung Dwi Karmila, Sp.KK

Dr. dr. Luh Made Mas Rusyati Sp.KK (K), FINSDV,FAADV

dr. I Nyoman Budi Hartawan, MSc, Sp.A (K)

dr. Pontisomaya Parami, Sp.An, MARS

dr. I Wayan Juli Sumadi, Sp. PA

dr. Putu Gede Sudira, Sp.S

dr. I.G.A.G.Utara Hartawan, Sp.An, MARS

dr. C Ryalino

dr. A.P.Pradhana

Dr. dr. I Wayan Niryana, M.Kes, Sp.BS

Konsep Pendidikan Kedokteran Klinik di Rumah Sakit Pendidikan Konsep Pendidikan Kedokteran Klinik di Rumah Sakit Pendidikanvi vii

KATA PAKARKetua ARSPI (Asosiasi Rumah Sakit Pendidikan Indonesia)

“Selamat kepada Rumah Sakit Sanglah telah

menerbitkan buku “Berobatlah di Rumah

Sakit Pendidikan” Diharapkan buku ini dapat

menjadi informasi yang tepat untuk pelayanan

di Rumah Sakit Pendidikan. Di Rumah Sakit

Pendidikan tentunya pelayanan lebih baik

dibanding non pendidikan, karena di Rumah

Sakit Pendidikanlah tempat berkecimpung

guru-guru andalan Ilmu Kedokteran yang

tentunya mengatasi suatu penyakit sangat

komprehensif berbasis ilmiah dan pengalaman klinis yang cukup mapan.

Di Rumah Sakit Pendidikan sangat kaya dengan sumberdaya, baik sumber

daya manusia, sumber daya fasilitas, sumber daya lainnya penunjang

layanan kesehatan. Semoga Rumah Sakit Sanglah menjadi salah satu

Rumah Sakit Pendidikan terbaik di Indonesia.

Sukses terus...!”


Ketua ARSPI (Asosiasi Rumah Sakit Pendidikan Indonesia)

“Konsep Pendidikan Kedokteran Klinik di Rumah Sakit Pendidikan”vi

Konsep Pendidikan Kedokteran Klinik di Rumah Sakit Pendidikan Konsep Pendidikan Kedokteran Klinik di Rumah Sakit Pendidikanvi vii

KATA PAKARKetua Dewan Guru Besar Fakultas Kedokteran UI Ketua Unit Clinical Epidemiology EBM RSCM-FKUI

“Seiring dengan bertambah banyaknya

mahasiswa Fakultas Kedokteran, calon

spesialis dan sub-spesialis di Indonesia,

adanya sebuah Rumah Sakit Pendidikan

dirasa penting agar proses belajar-mengajar

bagi peserta didik berjalan dengan baik.

Kondisi saat ini, para peserta didik belajar

pada sebuah rumah sakit yang berorientasi

utama pada pelayanan. Pelayanan merupakan

hal yang penting, namun tidak jarang

menomorduakan pendidikan. Padahal seyogyanya ada kerjasama antara

Rumah Sakit Pendidikan dengan rumah sakit di bawah Kementerian

Kesehatan karena di dalam pelayanan yang baik terdapat pendidikan

yang baik dan sebaliknya. Oleh karena itu dengan adanya rumah sakit

pendidikan diharapkan peserta didik dapat belajar dengan lebih optimal.

Saya sangat menghargai diterbitkannya buku ini karena berisi topik-topik

penting untuk pengembangan sebuah Rumah Sakit Pendidikan. Pada

buku ini dibahas topik-topik yang perlu diajarkan pada sebuah Rumah

Sakit Pendidikan, khususnya aspek pendidikan klinik pada sebuah Rumah

Sakit Pendidikan. Selamat untuk para penulis dan editor buku ini .”

Prof. Dr.dr.Siti Setiati,SpPD,KGer,M Epid,FINASIM

Ketua Dewan Guru Besar Fakultas Kedokteran Universitas Indonesia

Ketua Unit Clinical Epidemiology EBM RSCM-FKUI

“Konsep Pendidikan Kedokteran Klinik di Rumah Sakit Pendidikan” vii

Konsep Pendidikan Kedokteran Klinik di Rumah Sakit Pendidikan Konsep Pendidikan Kedokteran Klinik di Rumah Sakit Pendidikanviii ix

“Pendidikan kedokteran sangat unik karena

diwarnai periode magang yang melibatkan

aspek belajar dari role model, menomorsatukan

keselamatan pasien, mematuhi etika,

menanamkan profesionalisme dan lain-lain

Sudah lama saya merindukan buku ajar yang

dapat menjadi referensi bagi para pendidik

calon dokter, calon spesialis dan calon

subspesialis. Buku ini membahas berbagai

aktifitas di Rumah Sakit Pendidikan dan

memberi jawaban bagi pertanyaan kita semua terkait dengan pengajaran.

Inilah buku wajib untuk para praktisi pendidikan kedokteran di Indonesia.

dr. Irsan Hasan, SpPD,KGEH,FINASIM

Ketua Kolegium Ilmu Penyakit Dalam Indonesia

Periode 2018-2021

“Konsep Pendidikan Kedokteran Klinik di Rumah Sakit Pendidikan”viii

KATA PAKARKetua Kolegium Ilmu Penyakit Dalam Indonesia Periode 2018-2021

Konsep Pendidikan Kedokteran Klinik di Rumah Sakit Pendidikan Konsep Pendidikan Kedokteran Klinik di Rumah Sakit Pendidikanviii ix

KATA PENGANTAR

Kami mengucapkan puji syukur kehadapan Tuhan Yang Maha Esa,

atas berkat-Nya buku ini dapat diselesaikan dengan baik. Ucapan

terima kasih tak terhingga kepada tim editor, tim kontributor penulis,

ilustrator dan penerbit atas kerja kerasnya untuk menyelesaikan

buku ini. Bapak Dekan Fakultas Kedokteran Universitas Udayana dan

Direktur Utama RSUP Sanglah yang mendorong terbitnya buku ini.

Buku Berobatlah ke Rumah Sakit Pendidikan: Konsep Pendidikan

Kedokteran Klinik di Rumah Sakit Pendidikan merupakan buku yang berisi

tentang Rumah Sakit Pendidikan dan proses pendidikan kliniknya. Era

JKN (Jaminan Kesehatan Nasional) dan UHC (Universal Health Coverage)

membutuhkan banyak Rumah Sakit berkualitas. Rumah Sakit berkualitas

akan membutuhkan SDM yang berkualitas melalui pendidikan klinik di

Rumah Sakit Pendidikan. Buku ini menjadi sangat penting karena saat ini

banyaknya Rumah Sakit Pendidikan yang dibutuhkan. Dapat dikatakan

saat ini proses pendidikan klinik di Rumah Sakit Pendidikan berjalan apa

adanya “learning by doing”. Buku ini menawarkan konsep pendidikan

kondusif berbasis pelayanan dan selalu mengutamakan keselamatan

pasien.

Semoga buku ini dapat memberikan sumbangan pengetahuan untuk

kemajuan pendidikan klinik di seluruh rumah sakit di Indonesia. Buku ini

dijadikan pedoman praktis saat pelatihan Clinical Teacher yang diadakan

di Rumah Sakit Pendidikan untuk dosen atau dokter pendidikan klinik.

Dr. I Gusti Putu Suka Aryana, SpPD, Kger. FINASIM

Ketua Komkordik (Komite Kordinasi Pendidikan)

Fakultas Kedokteran Universitas Udayana/RSUP Sanglah

“Konsep Pendidikan Kedokteran Klinik di Rumah Sakit Pendidikan” ix

Konsep Pendidikan Kedokteran Klinik di Rumah Sakit Pendidikan Konsep Pendidikan Kedokteran Klinik di Rumah Sakit Pendidikanx xi

SAMBUTAN DIREKTUR UTAMA RSUP SANGLAH

Puji syukur kita panjatkan kehadapan

Tuhan Yang Maha Esa, karena atas

berkat dan rahmat Nya kita selalu

berada dalam lindungannya. Saya

sangat bangga dan menyambut baik atas

terbitnya buku yang berjudul “Berobatlah

ke Rumah Sakit Pendidikan: Konsep

Pen didikan Kedokteran Klinik di Rumah

Sakit Pendidikan”. Buku yang digagas tim

Komkordik merupakan wujud karya luar biasa.

Buku ini sangat penting bagi Rumah Sakit dalam mengemban tugas dan

fungsi sebagai Rumah Sakit Pendidikan, yaitu pelayanan, pendidikan dan

penelitian.

Buku ini kami harapkan dapat menjadi acuan bagi seluruh stake holder di

Rumah Sakit Pendidikan dalam melaksanakan tugas menuju terwujudnya

pelayanan paripurna yang selalu mengutamakan mutu dan keselamatan

pasien. Rumah Sakit Pendidikan sebagai tempat pendidikan tidak boleh

mengabaikan pelayanan tetapi justru harus berjalan sinergis dan terpadu.

Proses pendidikan seyogyanya dapat meningkatkan mutu pelayanan bukan

sebaliknya mengganggu pelayanan. Semoga buku ini dapat bermanfaat

buat acuan dalam penyelenggaraan proses pendidikan Rumah Sakit

Pendidikan dan bermanfaat bagi pasien yang menjalani pengobatan di

Rumah Sakit Pendidikan. Salam Sehat Indonesia,..! Terima kasih.

dr. I Wayan Sudana, M.Kes

Direktur Utama RSUP Sanglah

“Konsep Pendidikan Kedokteran Klinik di Rumah Sakit Pendidikan”x

Konsep Pendidikan Kedokteran Klinik di Rumah Sakit Pendidikan Konsep Pendidikan Kedokteran Klinik di Rumah Sakit Pendidikanx xi

Om Swastiastu,

Puji Syukur kita panjatkan ke Ida Sang

Hyang Widhi Wasa, Tuhan Yang Maha

Esa atas berkat rahmat-Nya kita

senantiasa sehat walafiat dan selalu

dalam lindungan-Nya. Kami mengucapkan

selamat kepada Komkordik yang telah berhasil

mengeluarkan buku berjudul “Berobatlah Ke

Rumah Sakit Pendidikan: Konsep Pendidikan

Kedokteran Klinik di Rumah Sakit Pendidikan”.

Pelayanan dan pendidikan ibarat dua sisi mata uang yang tidak bisa

dipisahkan bila kita membahas masalah pendidikan klinik. Pendidikan

untuk meningkatkan pelayanan begitu juga sebaliknya. Tetapi dosen-

dosen klinik hampir semua tidak pernah diajarkan untuk menjadi dosen

atau guru klinik di Rumah Sakit. Buku ini sangat penting untuk dibaca

dan dipahami. Buku ini memuat tentang konsep pendidikan klinik yang

harus diterapkan di Rumah Sakit Pendidikan, meliputi bagaimana menjadi

dosen klinik, proses pembelajarannya sampai penilaian atau assessment

terhadap peserta didik.

Semoga buku ini dapat meningkatkan mutu Rumah Sakit Pendidikan dan

institusi pendidikan, yaitu Fakultas Kedokteran menjadi lebih baik.

Om Shanti Shanti Shanti Om,

Dr. dr. I Ketut Suyasa, Sp.B., Sp. OT(K)

Dekan Fakultas Kedokteran - Universitas Udayana

SAMBUTAN DEKAN FAKULTAS KEDOKTERAN UNIVERSITAS UDAYANA

“Konsep Pendidikan Kedokteran Klinik di Rumah Sakit Pendidikan” xi

Konsep Pendidikan Kedokteran Klinik di Rumah Sakit Pendidikan Konsep Pendidikan Kedokteran Klinik di Rumah Sakit Pendidikanxii xiii

Peningkatan mutu dan pendayagunaan

tenaga kesehatan masih merupakan

tantangan pembangunan kesehatan

saat ini dan masa yang akan datang.

Upaya peningkatan mutu tenaga kesehatan

ini merupakan kewajiban semua unsur

yang terlibat, baik Kementerian Kesehatan,

Kementerian Riset, Teknologi dan Pendidikan

Tinggi, Pemerintah Daerah maupun pihak –

pihak lainnya. Diharapkan peningkatan mutu

SDM Kesehatan ini menjadi perhatian dan prioritas bagi semua pihak

yang terkait.

Berdasarkan Undang – Undang Nomor 44 tahun 2009 tentang Rumah

Sakit dan Peraturan Pemerintah Nomor 93 tahun 2015 tentang Rumah

Sakit Pendidikan, bahwa rumah sakit yang menyelenggarakan proses

pendidikan harus ditetapkan sebagai rumah sakit pendidikan oleh

Kementerian Kesehatan. Saat ini kurang lebih terdapat 386 rumah sakit

di Indonesia yang dipakai sebagai tempat pendidikan profesi dokter/

dokter gigi, dokter spesialis/subspesialis, dokter gigi spesialis dan tenaga

kesehatan namun baru 109 rumah sakit yang ditetapkan sebagai rumah

sakit pendidikan.

SAMBUTAN DIREKTURJENDERAL PELAYANAN KESEHATAN KEMENKES RI

“ARAH DAN KEBIJAKAN KEMENTERIAN KESEHATAN REPUBLIK INDONESIA UNTUK KEMAJUAN RUMAH

SAKIT PENDIDIKAN”

“Konsep Pendidikan Kedokteran Klinik di Rumah Sakit Pendidikan”xii

Konsep Pendidikan Kedokteran Klinik di Rumah Sakit Pendidikan Konsep Pendidikan Kedokteran Klinik di Rumah Sakit Pendidikanxii xiii

Rumah sakit pendidikan wajib secara terus menerus meningkatkan

mutu pelayanan dan keselamatan pasien, meningkatkan kompetensi

sumber daya manusia khususnya dosen di rumah sakit pendidikan,

menyelenggarakan jejaring pelayanan rujukan, membina fasilitas

pelayanan kesehatan tingkat pertama, menjalankan tata kelola organisasi

dan tata kelola klinis yang efektif, efisien dan akuntabel, meningkatkan

fasilitas peralatan pendidikan berdasarkan fungsi dan klasifikasinya,

meningkatkan penelitian klinis dan penelitian lain di bidang kesehatan

serta memberikan insentif bagi peserta program dokter layanan primer

dan spesialis-subspesialis.

Dalam menghadapi era globalisasi, rumah sakit pendidikan dan institusi

pendidikan kedokteran atau kesehatan harus mampu melangkah seirama

untuk memperbaharui diri terutama dalam mencari strategi baru guna

menyelaraskan fungsi pendidikan, penelitian dan pengabdian masyarakat

menuju tercapainya keunggulan serta peningkatan mutu pelayanan

kesehatan melalui pemenuhan terhadap standar yang telah ditetapkan.

Perguruan tinggi memIiliki peranan penting dalam pembangunan

kesehatan. Oleh karenanya pendidikan harus dapat memenuhi kebutuhan

sistem kesehatan sehingga pendidikan harus berharmonisasi dengan

kebutuhan pelayanan kesehatan.

Hal pertama yang harus diperhatikan adalah sinkronisasi supply and

demand. Pendidikan tenaga kesehatan, harus dilakukan sesuai sinkronisasi

supply and demand antara pendidikan tinggi dengan pelayanan kesehatan.

Kementerian Kesehatan sebagai user, mempunyai peran dalam semua

“Konsep Pendidikan Kedokteran Klinik di Rumah Sakit Pendidikan” xiii

Konsep Pendidikan Kedokteran Klinik di Rumah Sakit Pendidikan Konsep Pendidikan Kedokteran Klinik di Rumah Sakit Pendidikanxiv xv

tahapan mulai dari perumusan standar pelayanan, standar kompetensi,

kurikulum dan lainnya. Dengan demikian, Kementerian Kesehatan

mempunyai peran dalam pembinaan teknis keprofesian semua pendidikan

tinggi bidang kesehatan.

Yang kedua adalah sinkronisasi pengaturan pendidikan dan pelayanan

dengan berpedoman pada Undang-Undang No. 29 Tahun 2004 tentang

Praktik Kedokteran dan dalam sistem pendidikan harus berpedoman

pada Undang-Undang No. 12 Tahun 2012 tentang Pendidikan Tinggi.

Sinkronisasi tersebut dilakukan dengan tetap melibatkan peran organisasi

profesi, tetap menerapkan standar nasional pendidikan kedokteran dan

melakukan pembinaan terhadap Fakultas Kedokteran di seluruh Indonesia.

Sedangkan hal yang ketiga adalah penjaminan mutu di level pendidikan

dilaksanakan melalui exit exam dan penjaminan mutu di level pelayanan

yang dilakukan melalui kredensialing.

Beberapa hal penting yang perlu saya sampaikan pada kesempatan ini

adalah pengembangan dan penguatan rumah sakit pendidikan haruslah

sesuai/mengikuti rencana pengembangan pelayanan, serta perlu

dipikirkan bersama untuk penguatan fasilitas penunjang pendidikan di

rumah sakit pendidikan. Untuk itu dibutuhkan peran dan dukungan semua

pemangku kepentingan dalam hal penyelenggaraan pendidikan, tidak

hanya rumah sakit pendidikan dan institusi pendidikan saja tetapi juga

pemerintah daerah yang nantinya menjadi tempat para tenaga kesehatan

tersebut berkarya.

“Konsep Pendidikan Kedokteran Klinik di Rumah Sakit Pendidikan”xiv

Konsep Pendidikan Kedokteran Klinik di Rumah Sakit Pendidikan Konsep Pendidikan Kedokteran Klinik di Rumah Sakit Pendidikanxiv xv

Rumah Sakit Pendidikan harus bisa menjadi contoh/model pelayanan

terbaik dengan mengutamakan tata kelola klinik dan tata kelola organisasi

yang baik. Untuk itu rumah sakit pendidikan harus mampu melakukan

berbagai inovasi untuk meningkatkan produktifitas, efektifitas, serta

efisiensi dalam penyelenggaraan organisasi dan juga dalam memberikan

pelayanan serta selalu memperhatikan aspek keselamatan pasien dan

pelayanan yang berorientasi pada pasien.

Akhir kata, saya mengingatkan bahwa keberadaan rumah sakit pendidikan

merupakan bagian penting dari proses pembelajaran klinik juga mampu

berkontribusi dalam menghasilkan dokter dan tenaga kesehatan lain yang

berbudi luhur, bermartabat, bermutu, kompeten, berbudaya menolong,

beretika, berdedikasi tinggi, profesional, serta senantiasa berorientasi

pada keselamatan pasien.

Semoga buku ini bermanfaat bagi kita dalam rangka penyelenggaraan

pendidikan kedokteran sekaligus peningkatan mutu pelayanan kesehatan.

Wassalamualaikum Warahmatullahi Wabarakatuh.

dr. Bambang Wibowo, Sp.OG(K),MARS

Direktur Jenderal Pelayanan Kesehatan Kemenkes RI

“Konsep Pendidikan Kedokteran Klinik di Rumah Sakit Pendidikan” xv

Konsep Pendidikan Kedokteran Klinik di Rumah Sakit Pendidikan Konsep Pendidikan Kedokteran Klinik di Rumah Sakit Pendidikanxvi xvii

DAFTAR ISI

Halaman Pengesahan ................................................................................... ii

Tim Penulis .................................................................................................... iii

Kata Pakar ..................................................................................................... vi

Kata Pengantar .............................................................................................. ix

Sambutan Direktur Utama RSUP Sanglah .................................................... x

Sambutan Dekan Fk Universitas Udayana .................................................... xi

Sambutan Direktur Jenderal Pelayanan Kesehatan Kemenkes RI ................ xii

Daftar Isi ........................................................................................................ xvi

Daftar Gambar ............................................................................................... xx

Daftar Tabel ................................................................................................... xxii

TOPIK 1 KENAPA BEROBAT KE RUMAH SAKIT PENDIDIKAN? ............................... 1IGP Suka Aryana

TOPIK 2 PENGANTAR KE DUNIA PENDIDIKAN KEDOKTERAN ................................ 11I Made Darmayasa

TOPIK 3 PRINSIP DASAR PENDIDIKAN KLINIK ......................................................... 21Ketut Suastika

TOPIK 4 RUMAH SAKIT PENDIDIKAN ........................................................................ 29IGP Suka Aryana

TOPIK 5STANDAR AKREDITASI RUMAH SAKIT PENDIDIKAN ................................. 45I Made Pande Dwipayana

TOPIK 6 PROSES PEMBELAJARAN KLINIK DI RUMAH SAKIT PENDIDIKAN .......... 55Anak Agung Ngurah Jaya Kusuma

Konsep Pendidikan Kedokteran Klinik di Rumah Sakit Pendidikan Konsep Pendidikan Kedokteran Klinik di Rumah Sakit Pendidikanxvi xvii

TOPIK 7 SELEKSI PESERTA DIDIK ............................................................................. 65AA Sri Wahyuni, IGP Suka Aryana

TOPIK 8 GOOD CLINICAL TEACHER ......................................................................... 81Tjokorda Gde Agung Senapathi, C.Ryalino, A.P.Pradhana

TOPIK 9 PERAN PENDIDIK KLINIK SEBAGAI ROLE MODEL ..................................... 89Ida Ayu Sri Indrayani, Kunthi Yulianti

TOPIK 10 MODEL PEMBELAJARAN REFLEKSI DIRI ................................................... 97Ayu Juliari, Hari Surya

TOPIK 11 PROFESIONALISME DALAM PENDIDIKAN KLINIK ..................................... 105I Made Putra Swi Antara

TOPIK 12 PENGEMBANGAN KOMPETENSI BUDAYADALAM PEMBELAJARAN KLINIK ................................................................. 111Cokorda Bagus Jaya Lesmana

TOPIK 13 LEARNING PERFORMANCE ........................................................................ 119Putu Aryani, Niryana

TOPIK 14 CLINICAL REASONING ................................................................................. 125I Nyoman Semadi

TOPIK 15 BED SIDE TEACHING ................................................................................... 137Made Ratna Saraswati

TOPIK 16 GIVING CONSTRUCTIVE FEEDBACK .......................................................... 151Wayan Wita, IGP Suka Aryana

Konsep Pendidikan Kedokteran Klinik di Rumah Sakit Pendidikan Konsep Pendidikan Kedokteran Klinik di Rumah Sakit Pendidikanxviii xix

TOPIK 17 MICROSKILLS TEACHING ............................................................................ 159Dyah Kanya Wati

TOPIK 18 PROCEDURAL SKILLS TUTORIAL ............................................................... 167I Made Darmayasa

TOPIK 19 ASSESSMENT BLUE PRINTING ................................................................... 175IGAA Dwi Karmila

TOPIK 20 UTILITY OF ASSESMENT ............................................................................. 181Ni Putu Ekawati

TOPIK 21 COMPETENCY BASED ASSESSMENT ........................................................ 187Ni Nyoman Metriani Nesa

TOPIK 22 WORK PLACE BASED ASSESMENT ............................................................ 199Dyah Kanya Wati

TOPIK 23 MINI-CLINICAL EVALUATION EXERCISE (MINI-CEX) .................................. 201Luh Made Mas Rusyati

TOPIK 24 CASE BASED DISCUSSION ......................................................................... 209I Nyoman Budi Hartawan, IGP Suka Aryana

TOPIK 25 DIRECT OBSERVATION OF PROSEDURAL SKILLS .................................... 217Pontisomaya Parami

TOPIK 26 PENILAIAN 360 DERAJAT (MULTI SOURCE FEEDBACK) ............................ 225I Wayan Juli Sumadi

Konsep Pendidikan Kedokteran Klinik di Rumah Sakit Pendidikan276 “Konsep Pendidikan Kedokteran Klinik di Rumah Sakit Pendidikan”276

dr. I Made Darmayasa, Sp.OG (K)

Divisi Obstetrik dan Ginekologi Sosial, Departemen/KSM

Obstetrik dan Ginekologi Fakultas Kedokteran Universitas Udayana/

RSUP Sanglah

Dr. dr. Anak Agung Ngurah Jaya Kusuma, Sp.OG (K), MARS

Divisi Feto Martenal, Departemen/KSM Obstetrik dan Ginekologi


01

04

dr. IGP Suka Aryana,Sp.PD-Kger, FINASIM

Divisi Geriatri, Departemen/KSM Ilmu Penyakit Dalam, Fakultas

Kedokteran Universitas Udayana/RSUP Sanglah

dr. Anak Ayu Sri Wahyuni, Sp.KJ

Departemen/KSM Psikaiatri Fakultas Kedokteran Universitas

Udayana/RSUP Sanglah

02

05

dr. I Made Pande Dwipayana, Sp.PD, KEMD, FINASIM

Divisi Endokrinologi dan Metabolisme, Departemen/KSM

Ilmu Penyakit Dalam Fakultas Kedokteran Universitas Udayana/

RSUP Sanglah

Prof. Dr. dr. Ketut Suastika,Sp.PD-KEMD, FINASIM



RSUP Sanglah

03

06

Daftar Penulis Buku Clinical Teacher

Konsep Pendidikan Kedokteran Klinik di Rumah Sakit Pendidikan 277“Konsep Pendidikan Kedokteran Klinik di Rumah Sakit Pendidikan” 277

Dr. dr. Tjokorda Gde Agung Senapathi, Sp.An KAR

Departemen / KSM Anesthesiologi dan Terapi Intensif, Fakultas


dr. Kunthi Yulianti, Sp.KF

Departemen/KSM Kedokteran Forensik dan Studi Medikolegal


07

10

dr. I Gusti Ayu Made Juliari, Sp.M

Departemen/KSM Ilmu Kesehatan Mata, Fakultas Kedokteran Universitas Udayana/RSUP

Sanglah

dr. I Made Putra Swi Antara, Sp.JP

Departemen/KSM Kardiologi dan Kedokteran Vaskular Fakultas


08

11

dr. Ida Ayu Sri Indrayani, Sp. S

Departemen/KSM Neurologi Fakultas Kedokteran Universitas


Dr. dr. Cokorda Bagus Jaya Lesmana, Sp.KJ (K), MARS

Departemen/KSM Psikiatri Fakultas Kedokteran Universitas


09

12


dr. Putu Aryani, S.Ked, MIH

Departemen Kesehatan Masyarakat dan Kedokteran

Pencegahan, Fakultas Kedokteran Universitas Udayana

Dr. dr. Made Ratna Saraswati, Sp.PD-KEMD, FINASIM



RSUP Sanglah

13

16

Dr. dr. A.A. Mas Putrawati Triningrat, Sp.M (K)

Divisi Neuro-Ophthalmology, Departemen/KSM Ilmu Kesehatan

Mata Fakultas Kedokteran Universitas Udayana

Prof. Dr. dr. I Wayan Wita,Sp.JP (K), FIHA, FasCC

Departemen/KSM Kardiologi dan Kedokteran Vaskular Fakultas


14

17

Dr. dr. I Nyoman Semadi,Sp.B., Sp.BTKV (K)

Divisi Bedah Toraks Kardiak Vaskular dan Endovaskular,

Departemen/KSM Ilmu Bedah Fakultas Kedokteran Universitas


Dr. dr. Dyah Kanya Wati, Sp.A (K)

Departemen/KSM Ilmu Kesehatan Anak Fakultas Kedokteran

Universitas Udayana/RSUP Sanglah

15

18

Konsep Pendidikan Kedokteran Klinik di Rumah Sakit Pendidikan 279“Konsep Pendidikan Kedokteran Klinik di Rumah Sakit Pendidikan” 279

dr. Ni Nyoman Metriani Nesa,MSc, SpA

Departemen/KSM Ilmu Kesehatan Anak Fakultas Kedokteran

Universitas Udayana/ RS Universitas Udayana

Dr. dr. Luh Made Mas Rusyati Sp.KK (K), FINSDV,FAADV

Departemen/KSM Dermatologi dan Venereologi Fakultas


19

22

dr. I Gusti Ayu Agung Dwi Karmila, Sp.KK

Departemen/KSM Dermatologi dan Venereologi Fakultas


dr. I Nyoman Budi Hartawan,MSc, Sp.A (K)

Divisi Emergensi dan Rawan Intensif Anak, Departemen/KSM

Ilmu Kesehatan Anak Fakultas Kedokteran Universitas Udayana/

RSUP Sanglah

20

23

dr. Ni Putu Ekawati,M.Repro, Sp.PA

Departemen/KSM Patologi Anatomi, Fakultas Kedokteran


dr. Pontisomaya Parami,Sp.An, MARS

Departemen / KSM Anesthesiologi dan Terapi Intensif, Fakultas

Kedokteran Universitas Udayana/RSUP Sanglah.

21

24


dr. I Wayan Juli Sumadi, Sp. PA

Departemen/KSM Patologi Anatomik Fakultas Kedokteran



Ketua Asosiasi Rumah Sakit Pendidikan Indonesia

25

28

dr. Putu Gede Sudira, Sp.S

Medical and Health Education Development Unit Fakultas

Kedokteran Universitas Udayana

26

dr. I.G.A.G.Utara Hartawan,Sp.An, MARS

Departemen /KSM Anestesiologi dan Terapi Intensif, Fakultas

Kedokteran Universitas Udayana/RS Universitas Udayana

27

Dr. dr. I Wayan Niryana,M.Kes, Sp.BS

Divisi/KSM Bedah Saraf, Fakultas Kedokteran Universitas Udayana/

RSUP Sanglah

29

Konsep Pendidikan Kedokteran Klinik di Rumah Sakit Pendidikan 281

Konsep Pendidikan Kedokteran Klinik di Rumah Sakit Pendidikan282

CATATAN

Buku Konsep Pendidikan Kedokteran Klinik di Rumah Sakit Pendidikan ini memuat tentang sejarah, regulasi, serta proses pendidikan klinik di Rumah Sakit Pendidikan dengan penyampaian yang sederhana. Roh utama Rumah Sakit Pendidikan adalah terselenggaranya proses pembelajaran klinik di Rumah Sakit berbasis pelayanan dengan mengutamakan keselamatan pasien.

Semoga buku ini dapat menjadi acuan praktis untuk para pemangku kebijakan di Rumah Sakit Pendidikan sehingga semua dapat berperan optimal untuk mewujudkan fungsi rumah sakit sebagai tempat pelayanan, pendidikan dan penelitian bermutu di masyarakat.

Tiada gading yang tak retak, dengan rendah hati kami mohon masukan, kritik dan komentar untuk menyempurnakan buku berikutnya. Silahkan email ke : [email protected]

BEROBATLAHKE R UMAH SAKIT PENDIDIKAN

Komkordik(komite kordinasi pendidikan)

PENDIDIKAN DI RUMAH SAKIT PENDIDIKAN BERBASIS PELAYANANMENGUTAMAKAN KESELAMATAN PASIEN

..... sudah lama saya merindukan buku ajar yang dapat menjadi referensi bagi para pendidik calon dokter, calon spesialis dan calon subspesialis. Buku ini membahas berbagai aktifitas di Rumah Sakit Pendidikan dan memberi jawaban bagi pertanyaan kita semua terkait dengan pengajaran. Inilah buku wajib untuk para praktisi pendidikan kedokteran di Indonesia .....

dr. Irsan Hasan, SpPD, KGEH, FINASIMKetua Kolegium Ilmu penyakit Dalam Indonesia

..... saya sangat menghargai diterbitkannya buku ini karena berisi topik-topik penting untuk pengembangan sebuah Rumah Sakit Pendidikan. Pada buku ini dibahas topik-topik yang perlu diajarkan pada sebuah Rumah Sakit Pendidikan, khususnya aspek pendidikan klinik pada sebuah Rumah Sakit Pendidikan. Selamat untuk para penulis dan editor buku ini .....

Prof. Dr. dr. Siti Setiati, SpPD,Kger, M Epid, FINASIMKetua Dewan Guru Besar FK -UI

Ketua Unit Clinical Epidemiology EBM RSCM-FKUI

..... diharapkan buku ini dapat menjadi informasi yang tepat untuk pelayanan di Rumah Sakit Pendidikan. Di Rumah Sakit Pendidikan tentunya pelayanan lebih baik dibanding non pendidikan, Semoga Rumah Sakit Sanglah menjadi salah satu Rumah Sakit Pendidikan terbaik di Indonesia .....

dr. Andi Wahyuningsih Attas, Sp.An,KIC,MARSKetua ARSPI (Assosiasi Rumah Sakit Pendidikan Indonesia)

KE RUMAH SAKIT PENDIDIKAN Pilar

Documents

Transcript of KE RUMAH SAKIT PENDIDIKAN Pilar