KAJIAN STRUKTURAL DAN NILAI PENDIDIKAN NOVEL OMBAK ...

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

i

KAJIAN STRUKTURAL DAN NILAI PENDIDIKAN

NOVEL OMBAK SANDYAKALANING, KARYA TAMSIR A.S.

SERTA RELEVANSINYA SEBAGAI MATERI PEMBELAJARAN

APRESIASI SASTRA SISWA SMA

SKRIPSI

Oleh:

IWUNG YANZON KARISSA

K4211020

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

Juli 2015


commit to user

ii


commit to user

iii

KAJIAN STRUKTURAL DAN NILAI PENDIDIKAN

NOVEL OMBAK SANDYAKALANING, KARYA TAMSIR A.S.

SERTA RELEVANSINYA SEBAGAI MATERI

PEMBELAJARAN APRESIASI SASTRA SISWA SMA

Oleh:

IWUNG YANZON KARISSA

K4211020

Skripsi

diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar

Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Bahasa Jawa

Jurusan Pendidikan Bahasa dan Seni

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

Juli 2015


commit to user

iv


commit to user

v


commit to user

vi

ABSTRAK

Iwung Yanzon Karissa. K4211020. KAJIAN STRUKTURAL DAN NILAI

PENDIDIKAN NOVEL OMBAK SANDYAKALANING, KARYA TAMSIR A.S

SERTA RELEVANSINYA SEBAGAI MATERI PEMBELAJARAN

APRESIASI SASTRA SISWA SMA. Skripsi, Surakarta: Fakultas Keguruan dan

Ilmu Pendidikan. Universitas Sebelas Maret Surakarta, Juli 2015.

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan: (1) unsur-unsur intrinsik

novel Ombak Sandyakalaning karya Tamsir A.S; (2) nilai pendidikan yang

terdapat dalam novel Ombak Sandyakalaning karya Tamsir A.S; (3) relevansi isi

novel Ombak Sandyakalaning karya Tamsir A.S sebagai materi ajar alernatif

bahasa Jawa di SMA.

Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif kualitatif

dengan analisis isi. Sumber data primer adalah novel Ombak Sandyakalaning

karya Tamsir A.S, cetakan pertama, 1990, Surabaya. Teknik sampling yang

digunakan adalah purposive sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan

teknik analisis dokumen dan wawancara mendalam. Teknik analisis data

menggunakan teknik analisis mengalir. Uji validitas data dengan menggunakan

triangulasi teori dan triangulasi sumber.

Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan: Pertama, kajian

struktural meliputi tokoh dan penokohan, alur, latar, sudut pandang, tema dan

amanat. Kedua, nilai pendidikan dalam novel Ombak Sandyakalaning meliputi: 1)

nilai pendidikan budaya; 2) nilai pendidikan sosial yang disampaikan pada

umumnya mengajarkan tentang kebutuhan hidup bersama; 3) nilai pendidikan

moral meliputi penggambaran karakter pemaaf, sopan santun; dan 4) nilai

pendidikan agama meliputi sifat tokoh yang mengajarkan cara mensyukuri nikmat

dengan cara berdoa dalam segala aktivitas dan mengajarkan tentang penghargaan

dan penghormatan kedapa agama. Nilai pendidikan tersebut mengandung

pendidikan karakter yang perlu ditanamkan kepada siswa sejak dini. Ketiga,

berdasarkan hasil analisis struktural dan nilai pendidikan, dilakukan analisis

kurikulum dengan pembelajaran novel dan sintesis sumber data dengan informan

sehingga dapat disimpulkan bahwa novel Ombak Sandyakalaning dapat

digunakan sebagai materi pembelajaran novel pada siswa SMA karena sesuai

dengan kurikulum dan tingkat perkembangan siswa. Kelayakan tersebut di

dasarkan pada syarat bahan atau materi ajar, yaitu bahan atau materi ajar

merupakan isi pengajaran yang mengandung nilai-nilai, informasi, fakta dan

pengetahuan.

Kata kunci: novel Ombak Sandyakalaning, struktural, nilai pendidikan, materi

pembelajaran


commit to user

vii

SARI PATHI

Iwung Yanzon Karissa. K4211020. PANALITEN STRUKTURAL KALIYAN

PITUTUR LUHUR NOVEL OMBAK SANDYAKALANING,

ANGGITANIPUN TAMSIR A.S UGI KAITANIPUN MINANGKA MATERI

PASINAON APRESIASI SASTRA SISWA SMA. Skripsi, Surakarta : Fakultas

Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Pawiyatan Luhur Sebelas Maret Surakarta, Juli

2015.

Panaliten menika anggadhahi ancas: (1) Ngandharaken unsur-unsur

instrinsik novel kadosta karakter, alur, latar, sudut pandang kaliyan underan

wonten ing novel Ombak Sandyakalaning anggitan Tamsir A.S; (2)

Ngandharaken pitutur luhur salebeting novel Ombak Sandyakalaning anggitan

Tamsir A.S; (3) Ngandharaken kaitanipun wos novel Ombak Sandyakalaning

anggitan Tamsir A.S minangka materi pasinaon alternatif basa Jawi wonten ing

SMA.

Metode ingkang dipun-ginakaken ing panaliten inggih menika metode

deskriptif kualitatif kanthi ngrembag wosipun. Sumber data primer ingkang

kaginakaken inggih munika awujud novel anggitan Tamsir A.S ingkang irah-

irahanipun Ombak Sandyakalaning, ingkang kacithak warsa 1990 ugi dipun-

terbitaken dening PT. Bina Ilmu Surabaya. Teknik sampling ingkang dipun-

ginakaken inggih menika purposive sampling. Teknik pengumpulan data

ngginakaken teknik analisis dokumen kaliyan wawancara. Teknik analisis data

ngginakaken kanthi analisis mengalir. Uji validitas datanipun ngginakaken

analisis teori kaliyan analisis sumber.

Dudutan saking panaliten menika: Angka setunggal, panaliten struktural

ingkang ngrembag karakter, alur, latar, sudut pandang, tema dan amanat. Angka

kalih, pitutur luhur salebeting novel Ombak Sandyakalaning kadosta: a) pitutur

budaya; b) pitutur sosial ingkang dipun-gamblangaken padatipun perkawis

gesang sesarengan; c) pitutur moral kadosta penggambaran karakter sugih

pangapura; kaliyan d) pitutur agama kadosta sifat tiyang ingkang kedah ngucap

syukur saben dintenipun kaliyan kedah tebih saking prekawis ingkang boten sae.

Pitutur luhur punika ngandhut pendidikan karakter ingkang kedah dipun-uri-uri

dhateng siswa wiwit alit. Angka tiga, kanthi panaliten struktural ugi pitutur luhur,

dipun-tindakaken analisis kurikulum kanthi pasinaon novel kaliyan sintesis

sumber data kaliyan informan supados saged dipundhudhut menawi novel Ombak

Sandyakalaning saged dipun-ginakaken minangka materi pasinaon novel siswa

SMA amargi jumbuh kaliyan kurikulum ugi indhak-indhakaning perkembangan

siswa. Prekawis menika adhedasar saking syarat bahan utawi materi ajar, inggih

menika bahan utawi materi ajar minangka wos pasinaon ingkang ngandhut

pitutur-pitutur, informasi, fakta, kaliyan kawruhan.

Tembung wos: novel Ombak Sandyakalaning, pitutur luhur, materi pasinaon.


commit to user

viii

ABSTRACT

Iwung Yanzon Kariss, K4211020. STUDY STRUCTURAL AND VALUE

EDUCATION OF NOVEL OMBAK SANDYAKALANING, BY TAMSIR AS.

ALSO AS LEARNING MATERIALS RELEVANCE A HIGH SCHOOL

STUDENT APPRECIATION OF LITERATURE. Thesis. Surakarta: Faculty of

Education. Sebelas Maret University of Surakarta, July 2015.

This study aims to: (1) describe the intrinsic elements novel Ombak

Sandyakalaning by Tamsir AS ; (2) describe the educational value contained in

the novel Ombak Sandyakalaning by Tamsir AS; (3) the relevance of the content

of the novel Ombak Sandyakalaning by Tamsir AS for teaching materials

alternatif Java language in high school.

The method used is descriptive method of qualitative content analysis.

The primary data source is Ombak Sandyakalaning by Tamsir AS, first printing,

1990, Surabaya. The sampling technique used purposive sampling. Data

collection techniques using document analysis techniques and in-depth interviews.

Data were analyzed using an flow analysis techniques.

Based on the research results can be concluded: First, structural studies

include character and characterization, plot, setting, point of view, the theme and

mandate. Second, the value of education in the novel Ombak Sandyakalaning by

Tamsir A.S include: a) the value of cultural education; b) social educational value

delivered generally taught about the need to live together; c) the value of moral

education include depictions of forgiving character; and d) the value of religious

education includes character trait that teaches how to give favors by praying in

all activities. The educational value of education contains characters that need to

be imparted to the students early on. Third, based on the results of structural

analysis and the value of education, curriculum analysis with novel learning and

synthesis of data sources with the informant so that it can be concluded that the

novel Ombak Sandyakalaning by Tamsir A.S can be used as learning material for

the novel in high school students in accordance with the curriculum and the level

of development of students. The eligibility is based on condition of materials or

teaching materials, ie materials or teaching materials are teaching content that

contains values, information, facts and knowledge.

Keyword: learning, literature, novel, value


commit to user

ix

MOTO

Bersukacitalah dalam pengharapan, Sabarlah dalam kesesakan dan

Bertekunlah dalam doa.

(Roma 12:12)

Wesi nglandhepake wesi, wong nglandhepake pepadhane.

Sebagaimana baja mengasah baja, begitu pula manusia belajar dari sesamanya.

(Wulang Bebasan 27:17)

Selalu ada berkat di setiap pergerakan

(Penulis)

Titinen samubarang kabeh, lan ugemana kang becik

Segala sesuatu harus diuji, dan yang baik harus diikuti

(Penulis)


commit to user

x

PERSEMBAHAN

Dengan ucapan penuh rasa syukur, karya ini peneliti

persembahkan untuk:

1. Orangtua penulis, Bapak Teguh Kardiyono dan Ibu

Krishayati yang terkasih.;

2. Adik tercinta;

3. Sahabatku Pipit, Inung, Linda, Betty dan

penyemangatku Mas Yonatan Okto yang

tersayang;

4. Teman-teman Pendidikan Bahasa Jawa angkatan

2011 yang selama ini menjadi keluarga baruku di

Solo.

5. FKIP Universitas Sebelas Maret Surakarta,

almamaterku yang terpandang.


commit to user

xi

KATA PENGANTAR

Ungkapan rasa syukur peneliti panjatkan pada Allah SWT. yang

memberikan segala karunia sehingga peneliti dapat menyelesaikan skripsi dengan

judul “KAJIAN STRUKTURAL DAN NILAI PENDIDIKAN NOVEL OMBAK

SANDYAKALANING, KARYA TAMSIR A.S. SERTA RELEVANSINYA

SEBAGAI MATERI PEMBELAJARAN APRESIASI SASTRA SISWA SMA”.

Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian dari persyaratan untuk

mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Bahasa

Jawa, Jurusan Pendidikan Bahasa dan Seni, Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta. Peneliti menyadari bahwa

terselesaikannya skripsi ini tidak terlepas dari bantuan, bimbingan, dan

pengarahan dari berbagai pihak. Untuk itu, peneliti menyampaikan terima kasih

kepada:

1. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd., selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah memberikan izin

kepada peneliti untuk menyusun skripsi;

2. Budi Waluyo, S.S., M.Pd., selaku Kepala Program Studi Pendidikan Jawa

dan Dosen Pembimbing Akademik peneliti, yang telah memberikan

dorongan, motivasi serta izin untuk menyusun skripsi;

3. Rahmat, S.S., M.A., selaku Pembimbing II yang selalu memberikan

pengetahuan dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini;

4. Bapak dan Ibu dosen Program Pendidikan Bahasa Jawa yang dengan tulus

membagikan ilmunya kepada peneliti;

5. Dewi Untari, S.Pd., selaku guru SMA Negeri 1 Surakarta dan Oni Yusnani,

S.Pd., selaku guru SMA Negeri 6 Surakarta yang telah memberikan informasi

yang peneliti butuhkan selama penelitian;

6. Keluargaku yang selalu memberikan motivasi dan semangat untuk

menyelesaikan skripsi ini;

7. Rekan-rekan mahasiswa Pendidikan Bahasa Jawa angkatan 2011 untuk segala

dukungan, bantuan, dan persahabatannya; dan


commit to user

xii

8. Pihak-pihak yang tak dapat penulis sebut satu per satu.

Semoga amal kebaikan semua pihak di atas mendapatkan imbalan yang pantas

dari Tuhan yang Maha Esa.

Peneliti menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari sempurna karena

keterbatasan peneliti. Meskipun demikian, peneliti berharap semoga skripsi ini

bermanfaat bagi peneliti khususnya dan pembaca umumnya.

Surakarta, 09 Juli 2015

Peneliti


commit to user

xiii

DAFTAR ISI

Halaman

JUDUL .......................................................................................................... i

PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN ..................................................... ii

PENGAJUAN ............................................................................................... iii

PERSETUJUAN ........................................................................................... iv

PENGESAHAN ............................................................................................ v

ABSTRAK .................................................................................................... vi

MOTO ........................................................................................................... ix

PERSEMBAHAN ......................................................................................... x

KATA PENGANTAR .................................................................................. xi

DAFTAR ISI ................................................................................................. xiii

DAFTAR GAMBAR .................................................................................... xv

DAFTAR TABEL ......................................................................................... xvi

DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................. xviii

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah ............................................................. 1

B. Rumusan Masalah ...................................................................... 3

C. Tujuan Penelitian......................................................................... 3

D. Manfaat Penelitian ..................................................................... 4

BAB II KAJIAN PUSTAKA

A. Kajian Teori dan Penelitian yang Relevan ................................. 6

1. Novel ..................................................................................... 6

2. Struktur Instrinsik Novel ....................................................... 7

3. Materi Ajar ............................................................................ 15

4. Nilai Pendidikan .................................................................... 18

5. Relevansi Novel dalam Pembelajaran Apresiasi Sastra ........ 25

B. Kerangka Berpikir ...................................................................... 28


commit to user

xiv

BAB III METODOLOGI PENELITIAN .................................................... 30

A. Tempat dan Waktu Penelitian ................................................... 30

B. Pendekatan dan Jenis Penelitian ............................................... 30

C. Data dan Sumber Data................................................................ 31

D. Teknik Sampling. ....................................................................... 32

E. Pengumpulan Data . ................................................................... 32

F. Uji Validitas Data ...................................................................... 33

G. Analisis Data. ............................................................................. 33

H. Prosedur Penelitian. .................................................................... 35

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN HASIL PEMBAHASAN ................. 37

A. Deskripsi Data ............................................................................ 37

1. Novel Ombak Sandyakalaning ............................................... 37

2. Sinopsis .................................................................................. 38

B. Hasil Penelitian .......................................................................... 47

1. Analisis Unsur Instrinsik Novel Ombak Sandyakalaning ...... 47

a. Tokoh dan Penokohan ...................................................... 47

b. Alur .................................................................................... 72

c. Latar ................................................................................... 86

d. Sudut Pandang ................................................................... 97

e. Tema .................................................................................. 99

2. Keterjalinan Antarunsur Instrinsik dalam Novel Ombak

Sandyakalaning Karya Tamsir A.S ...................................... 104

3. Nilai Pendidikan yang Terkandung dalam Novel Ombak

Sandyakalaning Karya Tamsir A.S ...................................... 108

a. Nilai Pendidikan Budaya .................................................. 108

b. Nilai Pendidikan Sosial ..................................................... 110

c. Nilai Pendidikan Moral ...................................................... 111

d. Nilai Pendidikan Agama .................................................... 113

4. Relevansi Novel Ombak Sandyakalaning Karya Tamsir

A.S Terhadap Materi Pembelajaran Bahasa Jawa di SMA ... 114

C. Pembahasan ................................................................................ 121


commit to user

xv

1. Struktur Novel Ombak Sandyakalaning ................................ 121

a. Tokoh dan Penokohan ...................................................... 121

b. Alur .................................................................................... 121

c. Latar ................................................................................... 122

d. Sudut Pandang ................................................................... 123

e. Tema .................................................................................. 123

2. Nilai Pendidikan yang Terkandung dalam Novel Ombak

Sandyakalaning Karya Tamsir A.S ....................................... 124

a. Nilai Pendidikan Budaya .................................................. 124

b. Nilai Pendidikan Sosial ..................................................... 124

c. Nilai Pendidikan Moral ...................................................... 125

d. Nilai Pendidikan Agama .................................................... 126

3. Relevansi Novel Ombak Sandyakalaning karya Tamsir

A.S Terhadap Materi Pembelajaran Apresiasi Sastra di

SMA ...................................................................................... 126

BAB V PENUTUP ....................................................................................... 128

A. Simpulan .................................................................................... 128

B. Implikasi ..................................................................................... 130

C. Saran ........................................................................................... 133

DAFTAR PUSTAKA .................................................................................. 135

LAMPIRAN ................................................................................................. 138


commit to user

xvi

DAFTAR TABEL

Tabel Halaman

1. Peranan Bahan Ajar dalam Pembelajaran ................................................ 18

2. Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar pada Kurikulum 2013 ............... 26

3. Waktu dan Jenis Kegiatan Penelitian ....................................................... 30

4. Sinopsis Novel Ombak Sandyakalaning ................................................... 38

5. Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar pada Kurikulum 2013 ............... 119

6. Relevansi novel Ombak Sandyakalaning sebagai materi ajar................... 120


commit to user

xvii

DAFTAR GAMBAR

Gambar Halaman

1. Kerangka Berpikir .................................................................................... 29

2. Analisis Interaktif Miles dan Huberman ................................................... 35


commit to user

xviii

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran Halaman

1. Sinopsis Novel Ombak Sandyakalaning dalam bahasa Indonesia ........... 139

2. Sinopsis Novel Ombak Sandyakalaning dalam bahasa Jawa .................. 147

2. Hasil Wawancara Ahli Sastra.................................................................... 149

3. Hasil Wawancara Guru SMA 1 Surakarta ............................................... 154

4. Hasil Wawancara Guru SMA 6 Surakarta ............................................... 160

5. Hasil Wawancara Siswa SMA 1 Surakarta .............................................. 164

6. Hasil Wawancara Siswa SMA 6 Surakarta .............................................. 168

7. Foto Kegiatan Wawancara ....................................................................... 171

8. Silabus Kurikulum 2013 ........................................................................... 174

KAJIAN STRUKTURAL DAN NILAI PENDIDIKAN NOVEL OMBAK ...

Documents

Transcript of KAJIAN STRUKTURAL DAN NILAI PENDIDIKAN NOVEL OMBAK ...