JURUSAN SOSIOLOGI FAKULTAS ILMU SOSIAL DAN ILMU … · dengan tingkat kenakalan pelajar pada kelas...

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

I

HUBUNGAN ANTARA STATUS EKONOMI KELUARGA, PEER GROUP,

DENGAN TINGKAT KENAKALAN PELAJAR PADA KELAS XI DI SMA

NEGERI KEBAKKRAMAT

Oleh:

DIDIK PRASETIYO

D 0309020

SKRIPSI

Disusun Guna Memenuhi Tugas dan Syarat-Syarat

Untuk Memperoleh Gelar Sarjana Sosial Pada

Fakultas Ilmu Sosial Dan Ilmu Politik

JURUSAN SOSIOLOGI

FAKULTAS ILMU SOSIAL DAN ILMU POLITIK

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

2013


commit to user

II


commit to user

III


commit to user

IV

MOTTO

“Kita hidup untuk saat ini, kita bermimpi untuk masa depan, dan kita

belajar untuk kebenaran abadi”.

-Chiang Kai Shek-

“Kepuasan terletak pada usaha, bukan pada hasil. Berusaha dengan keras

adalah kemenangan yang hakiki”.

-Mahatma Ghandi-

“Orang tidak akan menyadari nilai sebenarnya dari sesuatu kecuali mereka

kehilangannya”.

-Orochimaru-


commit to user

V

HALAMAN PERSEMBAHAN

Tuhan Yang Maha Esa yang telah memberikan berkah dan hidayah-Nya,

Ibu dan alm. Bapak atas kasih sayang yang tulus, cinta, perhatian, dan do’a yang

ikhlas yang selalu diberikan,

Kakak-kakak yang memberi banyak inspirasi dan arti dalam hidupku.


commit to user

VI

KATA PENGANTAR

Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa, atas

rahmat dan limpahan kasih-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan Skripsi

yang berjudul HUBUNGAN ANTARA STATUS EKONOMI KELUARGA,

PEER GROUP, DENGAN TINGKAT KENAKALAN PELAJAR PADA

KELAS XI DI SMA NEGERI KEBAKKRAMAT. Karya ini diajukan untuk

melengkapi persyaratan guna mencapai gelar Sarjana Sosiologi Fakultas Ilmu

Sosial dan Ilmu Politik Universitas Sebelas Maret Surakarta.

Terselesaikannya penelitian skripsi ini juga tak lepas dari kerjasama dari

segenap civitas akademis Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah

memberikan kesempatan kepada penulis untuk menempuh pendidikan di bangku

kuliah dan berbagai kemudahan lainnya. Menyadari bahwa dalam penulisan ini

banyak mengalami hambatan, tetapi berkat bantuan berbagai pihak maka

hambatan tersebut dapat diatasi. Oleh karena itu dengan tersusunnya skripsi ini

penulis menyampaikan terima kasih kepada yang terhormat :

1. Prof. Drs. Pawito, Ph.D selaku Dekan Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu

Politik Universitas Sebelas Maret Surakarta.

2. Dr. Bagus Haryono, M.Si selaku Ketua Jurusan Sosiologi Fakultas Ilmu

Sosial dan Ilmu Politik Universitas Sebelas Maret Surakarta.

3. Drs. H. Muflich Nurhadi, SU selaku pembimbing skripsi yang telah

dengan sabar dan teliti membimbing penulis dari awal sampai akhir

penulisan skripsi.


commit to user

VII

4. Drs. Jaka Wismono, M.Pd selaku kepala sekolah SMA Negeri

Kebakkramat yang telah memberikan izin kepada peneliti untuk

melaksanakan penelitian di SMA Negeri Kebakkramat

5. Bapak Hadi selaku guru mata pelajaran sosiologi yang telah memberikan

kesempatan kepada peneliti untuk melaksanakan penelitian pada jam

KBM beliau.

6. Seluruh warga SMA Negeri Kebakkramat, terutama siswa kelas XI IPS 3,

XI IPS 4 dan XI Olahraga yang berkenan menjadi responden dalam

penelitian ini.

7. Teman – teman Sosiologi angkatan 2009.

8. Semua pihak yang tak dapat penulis tulis satu persatu, yang mendukung

selesainya skripsi ini

Penulis menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari kata sempurna, maka

saran dan kritik sangat penulis harapkan untuk masukan dan perbaikan di waktu

selanjutnya. Semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi pembaca.

Surakarta, Desember 2013

Penulis


commit to user

VIII

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL………………………………………………………………………………………………..... I

HALAMAN PERSETUJUAN................................................................................ II

HALAMAN PENGESAHAN…………………………………….……………………………………………… III

MOTTO………………………………………………………………………..……………………………………………… IV

HALAMAN PERSEMBAHAN………………………………………………………………………………… V

KATA PENGANTAR………………………………………………………………………………………………... VI

DAFTAR ISI……………………………………………………………………………………………………………….. VIII

DAFTAR TABEL……………………………………………………………………………………………….......... X

DAFTAR BAGAN.................................................................................................. XII

ABSTRAK..………………………………………………………………………………………………………………… XIII

BAB I PENDAHULUAN…………………………………………………………………………………………… 1

A. Latar Belakang Masalah………………………………………………………………………........... 1

B. Rumusan Masalah…………………………………………………………………………………………… 9

C. Tujuan Penelitian……………………………………………………………………………………………. 9

D. Manfaat Penelitian………………………………………………………………………………………….. 10

E. Hipotesis ………………………………………………………………………………………………............ 10

BAB II TINJAUAN PUSTAKA………………………………………………………………………......... 11

A. Penelitian Terdahulu………………………………………………………………………………………. 11

B. Landasan Teori……………………………………………………………………………………………….. 14

C. Status Ekonomi Keluarga…………………………………………………………………………….... 19

D. Kelompok Sebaya (Peer Group)…………………………………………………………………... 27

E. Kenakalan Pelajar…………………………………………………………………………………………… 37

F. Definisi Konsep………………………………………………………………………………………………. 51

G. Definisi Operasional………………………………………………………………………………………. 51

BAB III METODE PENELITIAN………………………………………………………………………...... 53

A. Jenis Penelitian……………………………………………………………………………………………….. 53

B. Lokasi Penelitian…………………………………………………………………………………………….. 53

C. Teknik Pengumpulan Data………………………………………………………………………....... 53

D. Populasi dan Sampel………………………………………………………………………................. 54


commit to user

IX

E. Teknik Pengambilan Sampel (Sampling)………………………………………………........ 55

F. Analisis Data……………………………………………………………………….............................. 58

BAB IV DESKRIPSI LOKASI PENELITIAN………………………………………………........... 65

A. Sejarah Singkat SMA Negeri Kebakkramat………………………………………………... 65

B. Visi dan Misi………………………………………………………………………………………………...... 66

C. Struktur Organisasi……………………………………………………………………….................... 68

D. Sarana dan Prasarana………………………………………………………………………................. 69

E. Siswa SMA Negeri Kebakkramat…………………………………………………………………. 70

F. Tenaga Pengajar……………………………………………………………………………………………… 71

BAB V PEMBAHASAN………………………………………………………………………..................... 72

A. Perolehan Jawaban Quesioner..................................................................... 72

B. Deskripsi Data………………………………………………………………………………………………... 83

C. Pengujian Prasyarat Analisis……………………………………………………………………….... 85

D. Uji Linieritas………………………………………………………………………………………………...... 92

E. Uji Korelasi………………………………………………………………………………………………........ 95

F. Uji Hipotesis……………………………………………………………………................................. 97

G. Analisis Data................................................................................................ 100

H. Pembahasan.................................................................................................. 109

BAB VI PENUTUP………………………………………………………………………………………………....... 121

A. Kesimpulan ………………………………………………………………………………………………....... 121

B. Implikasi………………………………………………………………………………………………............ 124

C. Saran ……………………………………………………………………………………………….................. 125

DAFTAR PUSTAKA……………………………………………………………………………………………….... 127

LAMPIRAN


commit to user

X

DAFTAR TABEL

Tabel 1. Jumlah ruang................................................................................... 68

Tabel 2. Jumlah siswa................................................................................... 69

Tabel 3. Pendapatan...................................................................................... 71

Tabel 4. Wilayah tempat tinggal................................................................... 72

Tabel 5. Status kepemilikan rumah............................................................... 73

Tabel 6. Intensitas belajar kelompok............................................................ 74

Tabel 7. Aktif organisasi............................................................................... 75

Tabel 8. Merokok.......................................................................................... 76

Tabel 9. Bolos............................................................................................... 77

Tabel 10. Bohong.......................................................................................... 78

Tabel 11. Catatan BK tentang pelanggaran siswa......................................... 79

Tabel 12. Distribusi frekuensi data status ekonomi (X)................................ 80

Tabel 13. Distribusi frekuensi Peer Group (Y)............................................. 81

Tabel 14. Distribusi frekuensi variabel kenakalan pelajar (Z)...................... 82

Tabel 15. Distribusi Frekuensi Variabel Status Ekonomi (X)...................... 84

Tabel 16. Uji normalitas variabel Status ekonmi (X) dengan rumus chi

kuadrat……………………………………………………………………... 85

Tabel 17. Distribusi frekuensi Peer Group (Y)............................................ 86

Tabel 18. Uji normalitas Variabel Peer Group (Y) dengan rumus chi

kuadrat........................................................................................................... 86

Tabel 19. Distribusi frekuensi Variabel Kenakalan Pelajar (Z).................... 87

Tabel 20. Uji Normalitas Variabel Kenakalan Pelajar (Z)dengan rumus

chi kuadrat..................................................................................................... 87

Tabel 21. Uji linieritas variabel status ekonomi dengan peer group............. 89


commit to user

XI

Tabel 22. Uji linieritas veriabelpeer group dengan variabel kenakalan

pelajar……………………………………………………………………… 90

Tabel 23. Uji linieritas variabel status ekonomi dengan variabel kenakalan

pelajar............................................................................................................

90

Tabel 24. Kesimpulan uji linieritas ketiga hipotesis..................................... 91

Tabel 25. Uji korelasi variabel status ekonomi (X) dengan variabel peer

group (Y)....................................................................................................... 91

Tabel 26. Uji korelasi variabel status ekonomi (X) dengan variabel

kenakalan pelajar (Z)..................................................................................... 92

Tabel 27. Uji korelasi variabel status ekonomi (X) dengan variabel

kenakalan pelajar (Z)..................................................................................... 93

Tabel 28. Perhitungan bobot prediktor.......................................................... 94


commit to user

XII

DAFTAR BAGAN

Bagan 1. Bagan model kerangka berpikir...................................................... 49

Bagan 2. Bagan struktur organisasi SMA Negeri Kebakkramat.................... 67


commit to user

XIII

ABSTRAK

Didik Prasetiyo, D0309020, Hubungan Status Ekonomi Keluarga, Peer Group,

dengan Kenakalan Pelajar Pada Kelas XI di SMA Negeri Kebakkramat,

Karanganyar, Skripsi (S-1), Jurusan Sosiologi, Fakultas Ilmu Sosial dan Politik,

Universitas Sebelas Maret Surakarta, Oktober 2013.

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara status ekonomi

keluarga, peer group degan kenakalan pelajar. Subjek penelitian ini adalah siswa

kelas XI di SMA Negeri Kebakkramat. Subjek dalam penelitian ini berjumlah 317

siswa, peneliti mengambil sampel sejumlah 100 siswa. Alat pengukur data yang

digunakan dalam penelitian ini adalah: skala status ekonomi, skala peer group,

dan skala kenakalan pelajar. Ketiga skala ini menggunakan model skala likert

yang terdiri dari 4 alternatif pilihan jawaban, sedangkan metode analisis data yang

digunakan adalah analisis korelasi. Data primer diperoleh dari jawaban kuesioner

yang diisi langsung oleh 100 siswa kelas XI dan dokumentasi data dari sekolah.

Pengambilan sampel menggunakan teknik proportional stratified random

sampling.

Hasil uji hipotesis menunjukkan, status ekonomi keluarga, peer group dan

kenakalan pelajar secara bersama-sama berhubungan diantara diantara ketiganya.

Berdasarkan hasil analisis uji korelasi parsial dari variabel status ekonomi

keluarga, peer group dan kenakalan pelajar, diperoleh hasil koefisien korelasi

sebesar 0,345, = 0,000 dan F = 6,55.

Berdasarkan hasil perhitungan analisis regresi tersebut maka hipotesis

yang diajukan dalam penelitian ini dapat diterima yaitu ada hubungan antara

status ekonomi keluarga, peer group dengan kenakalan pelajar pada kelas XI di

SMA Negeri Kebakkramat, dengan sumbangan efektif masing-masing prediktor

yaitu status ekonomi keluarga memiliki 44,644% sedangkan peer group yaitu

28,644 %, yang berarti terdapat variabel lain yang mempengaruhi kenakalan

pelajar di SMA Negeri Kebakkramat selain variabel kenakalan pelajar dan peer

group.

Kata kunci: status ekonomi keluarga, peer group, dan kenakalan pelajar


commit to user

XIV

ABSTRACT

Didik Prasetiyo, D0309020, Corelation of the Economic Status Family,

Peer Group, with Student Misbehavior In Class XI in SMA Negeri Kebakkramat,

Karanganyar, Thesis (S-1), Department of sociology, Faculty of social and

Political Sciences, University Eleven Maret Surakarta, October 2013.

This research aims to know the relationship between the economic status

of the family, peer group with student misbehavior. The subject of this research is

the grade XI in SMA Negeri Kebakkramat. Subjects in this research totalled 317

students, researchers took samples of 100 students. Gauge data used in this

research are: scale-scale economic status, peer group, and the scale of student

misbehavior. The third scale likert scale model uses of alternative answers, while

the method of data analysis used is correlation analysis. Primary Data obtained

from answers to a questionnaire that is filled directly by 100 students of Class XI

and the documentation of data from school. Sampling techniques using

proportional stratified random sampling.

Hypothesis test results pointed out, the economic status of the family, peer

group and student together related delinquency among the three. Based on the

results of the analysis of partial correlation of the test variables the economic

status of the family, peer group and student misbehavior, the correlation

coefficient results obtained = 0.000, = 0,345 and F = 6.55.

Based on the results of the regression analysis calculation then the

hypothesis presented in this study are acceptable i.e there is a connection between

the economic status of the family, peer group with student misbehavior in class XI

in SMA Negeri Kebakkramat, with the effective contribution of each Predictor is

family economic status have 44,644% while the peer group i.e. 28,644%, which

means there are other variables that affect student misbehavior in SMA Negeri

Kebakkramat in addition to the variable delinquency student and peer group.

Keywords: economic status family, peer group, and student delinquency

JURUSAN SOSIOLOGI FAKULTAS ILMU SOSIAL DAN ILMU … · dengan tingkat kenakalan pelajar pada kelas...

Documents

Transcript of JURUSAN SOSIOLOGI FAKULTAS ILMU SOSIAL DAN ILMU … · dengan tingkat kenakalan pelajar pada kelas...