ji Web viewbuku pedoman. analisi kebutuhan. penugasan pembimbing. ... Memotivasi guru pemula dalam...
Transcript of ji Web viewbuku pedoman. analisi kebutuhan. penugasan pembimbing. ... Memotivasi guru pemula dalam...
LAPORANHASIL PELAKSANAAN DAN PENILAIAN
PROGRAM INDUKSI GURU PEMULA
JUWARIYAH,S.Pd.SDNIP 19710423 200701 2 008
PEMERINTAH KABUPATEN BANYUMASDINAS PENDIDIKAN
UNIT PENDIDIKAN KECAMATAN KARANGLEWASSEKOLAH DASAR NEGERI JIPANG
2014
SISTEMATIKA LAPORAN
PROGRAM INDUKSI GURU PEMULA (PIGP)
I. Data Sekolah;
A. Identitas Sekolah
B. Waktu pelaksanaan program induksi
II. Data Guru Pemula Peserta Program Induksi
III. Deskripsi pelaksanaan pembimbingan oleh Pembimbing
IV. Deskripsi pelaksanaan pembimbingan oleh Kepala Sekolah dan Pengawas Sekolah
V. Hasil Penilaian Kinerja Guru Pemula
Lampiran-lampiran
1. Rekapitulasi Hasil Penilaian
2. Laporan Keberhasilan Guru Pemula dalam Program Induksi Guru Pemula
3. Catatan dan Rekomendasi dari Guru Pembimbing
4. Catatan dan Rekomendasi dari Kepala Sekolah
5. Hasil Penilaian Tahap 1 oleh Guru Pembimbing
6. Hasil Penilaian Tahap 2 oleh Kepala Sekolah
7. Hasil Penilaian Tahap 2 oleh Pengawas sekolah
8. Sertifikat Program Induksi Guru Pemula
9. Silabus
10. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
I. DATA SEKOLAH DAN WAKTU PELAKSANAAN PROGRAM INDUKSI
A. Identitas Sekolah
Nama Sekolah : SD NEGERI JIPANG
NSS/NPSN : 101030218023 / 20302290
Status Sekolah : NEGERI
Alamat Sekolah : JLN. M. NURHAKIM NO. 1 DESA JIPANG
Kecamatan : KARANGLEWAS
Kabupaten/Kota : BANYUMAS
Provinsi : JAWA TENGAH
Nama Kepala Sekolah : KASRIYAH, S.Pd
B. Waktu Pelaksanaan Program Induksi
No Kegiatan Tujuan Sasaran Hasil yang diharapkan Waktu
(1) (2) (3) (4) (5) (6)1 Persiapan dan
Perencanaan- buku pedoman- analisi kebutuhan- penugasan
pembimbing
Guru pemula Tersedianya seluruh dokumen yang dibutuhkan
Bulan ke-1
2 - Bimbingan dan Penilaian tahap 1
- Penilaian tahap 2
- Memotivasi guru pemula dalam menghadapi penilaian kinerja guru pemula
- Penilaian guru pemula minimal baik
- Penilaian guru pemula minimal baik
Guru pemula Guru pemula termotivasi dalam menghadapi penilaian kinerja guru pemula
Guru pemula memperoleh nilai baik
BulanKe 02 -09
BulanKe 10-11
3 Pelaporan - draf laporan- keputusan- pengajuan
sertifikat
Guru pemula Guru pemula memperoleh sertifikat PIGP
BulanKe-12
II. DATA GURU PEMULA PESERTA PROGRAM INDUKSI
Identitas Guru Pemula
Nama Guru : JUWARIYAH
NIP : 19710423 200701 2 008
Tempat/Tgl Lahir : Banyumas, 23 April 1971
Pendidikan terakhir
Program/Jurusan
Perguruan Tinggi
:
:
:
S 1 (diploma, S1, S2, S3)
PGSD
UNIVERSITAS TERBUKA UPBJJ PURWOKERTO
Status Pegawai : PNS
Golongan : II b
Guru Kelas/Mapel : GURU KELAS 5 B
III. PELAKSANAAN PEMBIMBINGAN OLEH PEMBIMBING
A. Tahap Persiapan Pembimbingan
Pembimbingan guru pemula meliputi bimbingan dalam perencanaan
pembelajaran pelaksanaan kegiatan pembelajaran, penilaian dan evaluasi hasil
pembelajaran perbaikan dan pengayaan dengan memanfaatkan hasil penilaian dan
evaluasi pembelajaran dan pelaksanaan tugas lain yang relevan. Untuk kelancaran
pembimbingan tahap 1, pembimbing mempersiapkan dokumen – dokumen yang
mendukung dalam tahap pembimbingan PIGP. Dokumen-dokumen yang digunakan
pada tahap persiapan meliputi:
1. Silabus
2. RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran)
3. Program Tahunan
4. Program Semester
5. Pelaksanaan proses pembelajaran
6. Penilaian hasil pembelajaran
7. Pengawasan proses pembelajaran
B. Tahap Pembimbingan
Pembimbingan guru pemula meliputi bimbingan dalam perencanaan
pembelajaran pelaksanaan kegiatan pembelajaran, penilaian dan evaluasi hasil
pembelajaran perbaikan dan pengayaan dengan memanfaatkan hasil penilaian dan
evaluasi pembelajaran dan pelaksanaan tugas lain yang relevan. Pembimbingan
terdiri dari pembimbingan yang dilaksanakan pada Penilaian Tahap 1 dan Tahap 2.
1. Pembimbingan Tahap 1
Pembimbingan tahap 1 pada dasarnya adalah pembimbingan untuk
mengembangkan kompetensi guru pemula. Pada pembimbingan ini diperlukan
penilaian pembimbingan untuk mengetahui sub kompetensi yang sudah memenuhi
standar dan yang belum. Kompetensi yang belum standar ini perlu dibimbing terus
menerus hingga mencapai standar.
Pembimbingan Tahap 1 dilaksanakan pada bulan ke 2 (dua) sampai dengan
bulan ke 9 (Sembilan) oleh pembimbing yang telah ditunjuk oleh kepala sekolah.
Pembimbingan tahap 1 bertujuan untuk membimbing guru pemula dalam proses
pembelajaran secara bertahap dengan memberikan motivasi, arahan dan umpan balik
untuk pengembangan kompetensi guru dalam melaksanakan tugas dan menjalankan
fungsinya dalam proses pembelajaran.
Pada bulan ke dua, guru pemula bersama pembimbing menyusun: (1) Rencana
Pengembangan Keprofesian (RPK) untuk tahun pertama masa induksi, (2) Silabus
dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) yang akan digunakan pada pertemuan
minggu-minggu pertama.
Pembimbingan yang diberikan kepada guru pemula meliputi proses
pembelajaran dan pelaksanaan tugas lain yang terkait dengan tugasnya sebagai
guru, seperti pembina ekstra kurikuler. Pembimbingan proses pembelajaran meliputi
penyusunan perencanaan pembelajaran, pelaksanaan pembelajaran, menilai hasil
pembelajaran; membimbing dan melatih siswa; dan melaksanakan tugas tambahan
yang melekat pada pelaksanaan kegiatan pokok sesuai dengan beban kerja
guru. Proses pembimbingan ini bertujuan untuk mengembangkan kompetensi
pedagogik dan kompetensi professional. Pembimbingan proses pembelajaran
dapat dilakukan dengan cara (1) memberi motivasi dan arahan tentang penyusunan
perencanaan pembelajaran dan pelaksanaan pembelajaran dan penilaian hasil
belajar siswa (2) memberi kesempatan kepada guru pemula untuk melakukan
observasi pembelajaran guru lain, (3) melakukan observasi untuk mengembangkan
kompetensi pedagogik dan professional dengan menggunakan Lembar Hasil
Observasi Pembelajaran.
Pembimbingan pelaksanaan tugas tambahan yang terkait dengan tugasnya
sebagai guru, bertujuan untuk mengembangkan kompetensi kepribadian dan
sosial. Pembimbingan ini dilakukan dengan cara (1) melibatkan guru pemula
dalam kegiatan - kegiatan di sekolah, (2) memberi motivasi dan arahan dalam
menyusun program dan pelaksanaan program pada kegiatan yang menjadi tugas
tambahan yang diembanguru pemula, (3) melakukan observasi untuk
mengembangkan kompetensi kepribadian dan sosial dengan menggunakan
Lembar Hasil Observasi Pembelajaran.
Setelah pembimbingan proses pembelajaran, maka dilakukan observasi
pembelajaran oleh pembimbing sekuarang- kurangnya 1 kali setiap bulan pada
masa pelaksanaan program induksi dari bulan ke 2 sampai dengan bulan ke 9.
Langkah observasi pembelajaran yang dilakukan oleh pembimbing
(pembimbingan tahap 1), adalah sebagai berikut:
a. Pra Observasi
Pembimbing bersama guru pemula menentukan fokus observasi pembelajaran
Fokus observasi maksimal lima elemen kompetensi inti dari setiap kompetensi inti
pada setiap observasi pembelajaran. Fokus observasi ditandai dalam Lembar Hasil
Observasi Pembelajaran dan Lembar Refleksi Pembelajaran sebelum
dilaksanakannya observasi.
b. Pelaksanaan Observasi
Pada saat pelaksanaan observasi, pembimbing mengamati kegiatan
pembelajaran guru pemula dan mengisi Lembar Refleksi Pembelajaran sesuai dengan
fokus elem kompetensi yang telah disebuati.
c. Pasca Observasi
Kegiatan yang dilakukan pasca observasi adalah:
1) Guru pemula mengisi Lembar Refleksi Pembelajaran setelah pembelajaran
dilaksanakan.
2) Pembimbing dan guru pemula membahas hasil pembimbingan pada setiap tahap
dan memberikan masukan kepada guru pemula setelah observasi selesai
3) Guru pemula dan pembimbing menandatangani Lembar Hasil Observasi
Pembelajaran. Pembimbing memberikan salinan Lembar Hasil Observasi kepada
guru pemula.
2. Penilaian
Di akhir masa program induksi, dilakukan penilaian kinerja guru pemula.
Penilaian kinerja guru pemula dilakukan sebagaimana penilaian kinerja yang
diterapkan terhadap guru lain (senior) pada setiap tahun, dengan menggunakan
Lembar Hasil Observasi Pembelajaran. Hasil penilaian kinerja pada akhir program
induksi ditentukan berdasarkan kesebuatan antara pembimbing, kepala sekolah dan
pengawas dengan mengacu pada prinsip professional, jujur, adil, terbuka, akuntabel,
dan demokratis. Peserta Program Induksi dinyatakan Berhasil, jika
semua elemen kompetensi pada penilaian tahap ke dua paling kurang memiliki
kriteria nilai dengan kategori Baik. Penilaian guru pemula merubuan penilaian
kinerja berdasarkan elemen kompetensi guru: kompetensi pedagogik, kompetensi
kepribadian, kompetensi sosial dan kompetensi profesional. Keempat kompetensi
tersebut dapat dinilai melalui observasi pembelajaran/bimbingan dan konseling
serta observasi pelaksanaan tugas lain yang relevan. Empat belas elemen
kompetensi yang dinilai dalam Penilaian Kinerja Guru Pemula:
a. Kompetensi pedagogik
1) Memahami latar belakang siswa
2) Memahami teori belajar
3) Pengembangan kurikulum
4) Aktivitas pengembangan pendidikan
5) Peningkatan potensi siswa
6) Komunikasi dengan siswa
7) Assessmen & evaluasi
b. Kompetensi kepribadian
1) Berperilaku sesuai dengan norma, kebiasaan dan hukum di Indonesia
2) Kepribadian matang dan stabil
3) Memiliki etika kerja dan komitmen serta kebanggan menjadi guru
c. Kompetensi sosial
1) Berperilaku inklusf, objektif, dan tidak pilih kasih
2) Komunikasi dengan guru, pegawai sekolah,orang tua, dan masyarakat
d. Kompetensi profesional
1) Pengetahuan dan pemahaman tentang struktur, isi dan standard kompetensi
mata pelajaran dan tahap-tahap pengajaran
2) Profesionalisme yang meningkat melalui refleksi diri
3. Pelaporan
Penyusunan laporan hasil pembimbingan tahap 1 dilaksanakan pada bulan ke
9 setelah pembimbingan tahap 1 selesai dilakukan, dengan prosedur sebagai berikut :
a. Pembuatan draf laporan hasil pembimbingan yang didiskusikan dengan kepala
sekolah.
b. Penentuan keputusan pada laporan hasil pembimbingan guru pemula dengan
mempertimbangkan hasil observasi bimbingan dan tugas lain yang relevan, yang
selanjutnya guru pemula dinyatakan memiliki nilai kinerja dengan kategori Baik.
c. Penandatangan laporan hasil pembimbingan oleh Pembimbing.
IV. PELAKSANAAN PEMBIMBINGAN OLEH KEPALA SEKOLAH DAN
PENGAWAS
A. Tahap Persiapan Pembimbingan
Pembimbingan guru pemula meliputi bimbingan dalam perencanaan
pembelajaran pelaksanaan kegiatan pembelajaran, penilaian dan evaluasi hasil
pembelajaran perbaikan dan pengayaan dengan memanfaatkan hasil penilaian dan
evaluasi pembelajaran dan pelaksanaan tugas lain yang relevan. Untuk kelancaran
pembimbingan tahap 2, pembimbing mempersiapkan dokumen – dokumen yang
mendukung dalam tahap pembimbingan PIGP Tahap 2. Dokumen-dokumen yang
digunakan pada tahap persiapan meliputi:
1. Silabus
2. RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran)
3. Program Tahunan
4. Program Semester
5. Pelaksanaan proses pembelajaran
6. Penilaian hasil pembelajaran
7. Pengawasan proses pembelajaran
B. Tahap Pembimbingan
Pembimbingan guru pemula meliputi bimbingan dalam perencanaan
pembelajaran pelaksanaan kegiatan pembelajaran, penilaian dan evaluasi hasil
pembelajaran perbaikan dan pengayaan dengan memanfaatkan hasil penilaian dan
evaluasi pembelajaran dan pelaksanaan tugas lain yang relevan. Pembimbingan
terdiri dari pembimbingan yang dilaksanakan pada Penilaian Tahap 1 dan Tahap 2.
1. Pembimbingan Tahap 2
Pembimbingan Tahap 2 dilaksanakan pada 10 (sepuluh) dan 11 (sebelas)
oleh kepala Sekolahdan pengawas sekolah dengan tujuan melakukan penilaian
kinerja guru pemula. Pembimbingan tahap dua dilaksanakan pada bulan ke – 10
sampai dengan bulan ke -11, berupa observasi pembelajaran diikuti dengan ulasan
dan masukan oleh kepala sekolah dan pengawas sekolah, yang mengarah pada
peningkatan kompetensi dalam pembelajaran. Observasi pembelajaran yang
dilakukan pada pembimbingan tahap 2 (dua) dilaksanakan paling kurang 3 (tiga)
kali oleh kepala sekolah dan 2 (dua) kali oleh pengawas sekolah. Obesrvasi
pembelajaran dalam pembimbingan tahap ke dua yang dilakukan oleh kepala
sekolah dan pengawas sekolah disarankan untuktidak dilakukan secara bersamaan
dengan mepertimbangkan agar tidak mengganggu proses pembelajaran. Apabila
kepala sekolah dan pengawas sekolah menemukan adanya kelemahan dalam
pelaksanaan proses pembelajaran oleh guru pemula maka kepala sekolah dan
pengawas sekolah wajib memberikan umpan balik dan saran perbaikan kepada guru
pemula.
a. Praobservasi
Kepala sekolah atau pengawas sekolah bersama guru pemula menentukan
dan menyebuati fokus observasi pembelajaran yang meliputi paling banyak lima
sub-kompetensi sebagaimana yang tertulis dalam lembarsil observasi
pembelajaran yang diisi oleh kolah ataugawas sekolah dan lembar refleksi
pembelajaran yang diisi oleh guru pemula.
b. Pelaksanaan Observasi
Pada saat pelaksanaan observasi, kepala sekolah atau pengawas sekolah
mengamati kegiatan pembelajaran guru pemula dan mengisi Lembar Hasil
Observasi Pembelajaran secara obyektif dengen memberikan nilai pada saat
pelaksanaan observasi dilakukan.
c. Pascaobservasi
Kegiatan yang dilakukan pascaobservasi adalah :
1) Guru pemula mengisi Lembar Refleksi Pembelajaran setelah pembelajaran
dilaksanakan.
2) Kepala sekolah atau pengawwas sekolah dan guru pemula mendiskusikan
hasil penilaian pada setiap tahap pembelajaran.
3) Kepala sekolah atau pengawas sekolah memberikan masukan kepada guru
pemula setelah observasi selesai.
4) Guru pemula dan kepala sekolah atau pengawas sekolah menandatangani
Lembar Hasil Observasi Pembelajaran. Kepala sekolah memberikan salinan
Lembar Hasil Observasi kepada guru pemula.
2. Penilaian
Penilaian kinerja guru pemula dilakukan pada akhir masa program induksi.
Penilaian kinerja guru pemula dilakukan sebagaimana penilaian kinerja yang
diterapkan terhadap guru lain (senior) pada setiap tahun, dengan menggunakan
Lembar Hasil Observasi Pembelajaran. Hasil penilaia kinerja pada akhir program
induksi ditentukan berdasarkan kesebuatan antara pembimbing , kepala sekolah dan
pengawas sekolah dengan mengacu pada prinsip profesional, jujur, adil, terbuka,
akuntabel, dan demokratis. Peserta PIGP dinyatakan berhasil, jika semua elemen
komptensi pada penilaian tahap kedua paling kurang memiliki kriteria nilai dengan
kategori Baik. Penilaian guru pemula merubuan kinerja berdasarkan elemen
kompetensi guru : kompetensi pedagogik, kompetensi kepribadian, kompetensi
sosial dan kompetensi profesional. Keempat kompetensi tersebut dapat dinilai
melalui observasi pembelajaran serta observasi pelaksanaan tugas lain yang
relevan.
Empat belas elemen kompetensi yang dinilai dalam penilaian kinerja guru
pemula:
a. Kompetensi pedagogik
1) Memahami latar belakang siswa.
2) Memahami teori belajar.
3) Pengembangan kurikulum.
4) Aktivitas pengembangan pendidikan.
5) Peningkatan potensi siswa.
6) Komunikasi dengan siswa.
7) Asseemen dan evaluasi
b. Kompetensi kepribadian
1) Berprilaku sesuai dengan norma, kebiasaan dan hukum di Indonesia.
2) Kepribadian matang dan stabil.
3) Memiliki etika kerja dan komitmen serta kebanggaab menjadi guru.
c. Kompetensi sosial
1) Berperilaku inklusif, objektif dan tidak pilih kasih.
2) Komunikasi dengan guru, pegawai sekolah, orang tua dan masyarakat.
d. Kompetensi profesional
1) Pengetahuan dan pemahaman tentang sruktur, isi dan standar kompetensi
mata belajar isi dan tahap-tahap pengajaran.
2) Profesionalisme yang meningkat melalui refleksi diri.
3. Pelaporan
Penyusunan laporan dilaksanakan pada bulan ke – 11 setelah penilaian tahap
ke dua, dengan prosedur sebagai berikut :
a. Pembuatan Draft Laporan Hasil Penilaian Kinerja Guru Pemula oleh kepala
sekolah yang didiskusikan dengan pembimbing dan pengawas.
b. Penentuan Keputusan pada Laporan Hasil Penilaian Kinerja Guru Pemula
berdasarkan pengkajian penilaian tahap kedua dengan mempertimbangkan
penilaian tahap pertama, yang selanjutnya guru pemula dinyatakan memiliki
Nilai Kinerja dengan Kategori Baik.
c. Penandatanganan Laporan Hasil Penilaian Kinerja Guru Pemula oleh kepala
sekolah dan pengawas sekolah.
d. Pengajuan penerbitan Sertifikat oleh kepala sekolah kepada Kepala Dinas
Pendidikan Kabupaten bagi guru pemula yang telah mencapai Nilai Kinerja
dengan nilai minimal berkategori Baik.
V. PENILAIAN DAN KRITERIA PENILAIAN
Penilaian kinerja dilakukan dengan menggunakan Lembar Penilaian Kinerja bagi
Guru. Skor hasil penilaian selanjutnya dikonversi ke rentang 0-100, sebagai berikut.
Skor yang diperoleh ---------------------------- X 100 = ................ (Skor Akhir)
Total skor Hasil skor akhir selanjutnya dimasukkan dalam kriteria nilai sebagai berikut:
91 - 100 = Amat Baik
76 - 90 = Baik
61 - 75 = Cukup
51 - 60 = Sedang
< 50 = Kurang
Hasil penilaian dari Guru Pembimbing, Kepala Sekolah, dan Pengawas sekolah terlampir
pada laporan ini.
Kementerian Pendidikan dan KebudayaanSekolah Dasar Negeri 1 Kracak
Lembar Rekapitulasi Hasil Observasi Pembelajaran
a. IdentitasNama : Juwariyah,S.Pd.SD Sekolah : SD Negeri JipangPendidikanterakhir : S 1 Kabupaten/Kota : BanyumasInstitusipendidikan Universitas Terbuka UPBJJ
PurwokertooProvinsi : Jawa Tengah
Kelas : V B (lima B) Jumlah jam/mingu : 25Mata pelajaran yang diampuh : Guru Kelasb.HasilPenilaian
TUGAS UTAMA / INDIKATOR KINERJA GURU
PenilaianTahap 1 Tahap 2
(rerata) NilaiAkhir
Pembimbing KS (rerata)
PS(rerata)
Rerata PS dan KS
1 2 3 4 5 61. PEDAGOGIK1.1 Memahami latar belakang siswa 2 3 4,0 4,0 4,01.2 Memahami teori belajar 3 3,3 3,0 3,11.3 Pengembangan Kurikulum 3 4,0 4,0 3,71.4 Aktivitas pengembangan pendidikan 2 3 4,0 3,0 3,61.5 Peningkatan potensi siswa 4,0 4,0 3,31.6 Komunikasi dengan siswa 3 4,0 4,0 4,01.7 Penilaian dan evaluasi 2 3 3,6 3,0 3,22. KEPRIBADIAN
2.1 Berprilaku sesuai dengan norma, kebiasaan, dan hukum di Indonesia 2 3 4,0 3,0 3,6
2.2 Kepribadian yang matang dan stabil 2 4,0 4,0 4,0
2.3 Memiliki etika kerja dan komitmen serta kebanggaan menjadi guru 3 4,0 4,0 4,0
3. SOSIAL 3
3.1 Berprilaku insklusif, bertindak obyektif, serta tidak diskriminatif 2 3 4,0 4,0 4,0
3.2 Komunikasi dengan sesama guru, tenaga kependidikan, orang tua, siswa, dan masyarakat 3 4,0 3,0 3,3
4. Profesional
4.1Pengetahuan dan pemahaman tentang struktur isi dan standar kompetensi mata pelajaran, serta tahap-tahap pengajaran
2 3 4,0 4,0 4,0
4.2 Profesionalisme yang meningkat melalui refleksi diri. 2 3 3,3 3,0 3,1
Jumlah 50,9
Rekomendasi:Berdasarkan Hasil Penilaian Kinerja Guru Pemula pada PembimbinganTahap 2, dan mempertimbangkan PenilianKinerja Guru Pemula pada Pembimbingan(PenialainTahap 1), bahwa Ibu Juwariyah,S.Pd.SD., memperoleh Nilai Kinerja Amat Baik*, Baik*, Cukup**, Sedang**, Kurang**.
Pembimbing,
Warsito, S.PdNIP. 19640307 199103 1 006
Pengawas Sekolah,
Drs.Imam SugiartoNIP. 19541207 198403 1 005
Karanglewas , 31 Mei 2014Kepala Sekolah,
Kasriyah, S.Pd.NIP. 19620921 198304 2 004
* Berhak memperoleh Sertifikat Program Induksi yang diterbitkan oleh Kepala Dinas Pendidikan yang berwenang atas usulan Kepala Sekolah yang bersangkutan.
** Berhak mengikuti perpanjangan program induksi bagi guru pemula yang baru mengikuti program induksi tahun pertama, atau berhak diberi tugas mengajar tanpa jabatan fungsional guru, bagi guru pemula yang telah mengikuti perpanjangan program induksi.
PEMERINTAH KABUPATEN BANYUMASDINAS PENDIDIKAN
UNIT PENDIDIKAN KECAMATAN KARANGLEWASSEKOLAH DASAR NEGERI JIPANG
Alamat :Jl. M.Nurhakim No. 1 Desa Jipang Kecamatan Karanglewas Kode POS 53163
Laporan Keberhasilan Guru Pemula dalam PIGP
Nama : Ibu Juwariyah,S.Pd.SD.
Kabupaten/Kota : Banyumas
Jenis Guru : Guru Kelas Provinsi : Jawa Tengah
No Komponen Penentu KeberhasilanHasil Analisis
Ya Tidak
1. Skor setiap indikator kinerja minimal Baik (3) √
2. Nilai Kinerja Konversi 100 minimal Baik (76) √
Berdasarkan analisis hasil laporan penilaian kinerja guru pemula sebagaimana tercantum di atas, maka Ibu Juwariyah,S.Pd.SD. dinyatakan Berhasil dalam PIGP dan direkomendasikan untuk diterbitkan Sertifiklat PIGP oleh Kepala Dinas Pendidikan kabupaten/kota/provinsi sesuai kewenangannya.
Mengetahui:Pengawas Sekolah
Drs.Imam SugiartoNIP. 19541207 198403 1 009
Karanglewas, 31 Mei 2014Kepala Sekolah,
Kasriyah, S.Pd.NIP. 19620921 198304 2 004
PEMERINTAH KABUPATEN BANYUMASDINAS PENDIDIKAN
UNIT PENDIDIKAN KECAMATAN KARANGLEWASSEKOLAH DASAR NEGERI JIPANG
Alamat :Jl. M.Nurhakim No. 1 Desa Jipang Kecamatan Karanglewas Kode POS 53163
CATATAN DAN REKOMENDASI GURU PEMBIMBING
PASCA OBSERVASI
Berdasarkan Keputusan Kepala SD Negeri Jipang Kecamatan Karanglewas Nomor:
421.2/047/2014 tanggal 4 Juni 2014 tentang Pemberian Tugas sebagai Guru Pembimbing,
Nama : Warsito, S.Pd
NIP : 19640307 199103 1 006
Jabatan : Guru kelas
Unit kerja : SD Negeri Jipang
Tugas : Pembimbing Guru Pemula
Guru Pemula : Juwariyah,S.Pd.SD.
Telah melaksanakan tugas pembimbingan yang dimulai tanggal 26 Agustus 2013 sampai
dengan 31 Mei 2014. Sesuai prosedur pembimbingan dari persiapan dan diakhiri dengan penilaian
pembelajaran kepada guru pemula yang bernama Ibu Juwariyah,S.Pd.SD. NIP 19710423
200701 2 008 memperoleh nilai 90,1 dengan kategori Baik.
Kepada guru pemula tersebut dapat diusulkan untuk mendapatkan sertifikat Program Induksi
Guru Pemula.
Karanglewas , 31 Mei 2014 Mengetahui Guru PembimbingKepala SD Negeri Jipang
Kasriyah, S.Pd. Warsito, S.PdNIP 19620921 198304 2 004 NIP 19640307 199103 1 006
PEMERINTAH KABUPATEN BANYUMASDINAS PENDIDIKAN
UNIT PENDIDIKAN KECAMATAN KARANGLEWASSEKOLAH DASAR NEGERI JIPANG
Alamat :Jl. M.Nurhakim No. 1 Desa Jipang Kecamatan Karanglewas Kode POS 53163
CATATAN DAN REKOMENDASI
KEPALA SEKOLAH DAN PENGAWAS SEKOLAH
PASCA OBSERVASI
Yang bertanda tangan dibawah ini Kepala SD Negeri Jipang kecamatan Karanglewas,
menerangkan bahwa:
Nama : Juwariyah,S.Pd.SD.
NIP : 19710423 200701 2 008
Jabatan : Guru Pemula
Unit kerja : SD Negeri Jipang
Berdasarkan penilaian kinerja guru pada tahap 2 dan penilaian kinerja guru tahap 1, maka
Guru Pemula tersebut memperoleh Nilai 90,1 dengan kategori Baik.
Kepada guru pemula tersebut dapat diusulkan untuk mendapatkan sertifikat Program Induksi
Guru Pemula.
Karanglewas , 31 Mei 2014
Pengawas TK/SD UPK Karanglewas Kepala SD Negeri Jipang
Drs. Imam Sugiarto Kasriyah,S.Pd.
NIP. 19541207 198403 1 009 NIP 19620921 198304 2 004
Kementerian Pendidikan NasionalSekolah Dasar Negeri Jipang
Lembar Hasil Observasi Pembelajaran Guru Pemula Penilaian Tahap 1
Nama : Juwariyah,S.Pd.SD Sekolah/madrasah : SDN Jipang
Pedidikan terakhir : S 1 Kabupaten/Kota : BanyumasInstitusi pendidikan : Universitas Terbuka UPBJJ Purwokerto Provinsi : Jawa Tengah
Kelas yang diajar : V B (lima B) Jumlah jam per minggu : 25
Mata pelajaran yang diampu : Guru Kelas Fokus Observasi 1.1, 1.2, 1.3, 1.4, 1.7
A. Jika Skor 4 B. Jika Skor 3 C. Jika Skor 2 D. Jika Skor 1Kompetensi A B C D Catatan pengamat/penilai1. Pedagogik1.1 Memahami latar belakang siswa Pembelajaran Ibu Juwariyah sudah sesuai
dengan konsep yang tertuang pada materi pembelajaran dan rencana pembelajaran. Proses pembelajaran yang menyenangkan banyak peserta didik yang aktif mengikuti. Namun dalam kurikulumnya Ibu Juwariyah perlu penyesuaian. Dalam penilaian dan evaluasi belum efektif karena masih secara klasikal
1.2 Memahami teori belajar
1.3 Pengembangan Kurikulum 1.4 Aktivitas pengembangan pendidikan 1.5 Peningkatan potensi siswa 1.6 Komunikasi dengan siswa 1.7 Penilaian dan evaluasi 2. Kepribadian2.1 Berprilaku sesuai dengan norma,
kebiasaan, dan hukum di Indonesia2.2 Kepribadian yang matang dan stabil2.3 Memiliki etika kerja dan komitmen serta
kebanggaan menjadi guru4. Sosial3.1 Berprilaku insklusif, bertindak obyektif,
serta tidak diskriminatif3.2 Komunikasi dengan sesama guru, tenaga
kependidikan, orang tua, peserta didik, dan masyarakat
5. Profesional4.1 Pengetahuan dan pemahaman tentang
struktur isi dan standar kompetensi mata pelajaran, serta tahap-tahap pengajaran
4.2 Profesionalisme yang meningkat melalui refleksi diri.
Rekomendasi: Secara keseluruhan Ibu Juwariyah dalam Proses pembelajaran sudah baik, terjadi pembelajaran yang aktif, ada umpan balik dari siswa. Namun dalam pemahaman kurikulum dan evaluasi masih cenderung secara keseluruhan atau klasikal sehingga siswa belum tahu dimana letak ketidak mampuannya dalam mengikuti pembelajaran atau pemahaman materi.
Mengetahui,Kepala SD N Jipang,
Kasriyah,S.Pd.NIP. 19620921 198304 2 004
Jipang, 31 Juli 2013Guru Pemula,
Juwariyah,S.Pd.SD.NIP. 19710423 200701 2 008
Pembimbing,
Warsito, S.Pd.NIP.19640307 199103 1 006
Asli untuk guru pemulaSalinan untuk kepala sekolah
Kementerian Pendidikan NasionalSekolah Dasar Negeri Jipang
Lembar Hasil Observasi Pembelajaran Guru Pemula Penilaian Tahap 1Nama : Juwariyah,S.Pd.SD. Sekolah/madrasah : SD NPedidikan terakhir : S 1 Kabupaten/Kota : BanyumasInstitusi pendidikan : Universitas Terbuka UPBJJ Purwokerto Provinsi : Jawa TengahKelas yang diajar : V B (lima B) Jumlah jam per minggu : 25Mata pelajaran yang : Guru Kelas Fokus Observasi 1.5, 1.6, 1.7, 2.2,
diampu 4.2A. Jika Skor 4 B. Jika Skor 3 C. Jika Skor 2 D. Jika Skor 1Kompetensi A B C D Catatan pengamat/penilai1. Pedagogik 1.1Memahami latar belakang siswa Dalam peningkatan potensi peserta didik Ibu
Juwariyah sudah baik, dalam evaluasi dan penilaian juga mengalami peningkatan. Melakukan evaluasi secara runtut, jelas dan sesuai tujuan pembelajaran.Namun dalam komunikasi dengan peserta didik masih perlu peningkatan dalam merespon pertanyaan peserta didik.
1.2 Memahami teori belajar
1.3 Pengembangan Kurikulum 1.4 Aktivitas pengembangan pendidikan 1.5 Peningkatan potensi siswa 1.6 Komunikasi dengan siswa 1.7 Penilaian dan evaluasi 2. Kepribadian2.1 Berprilaku sesuai dengan norma,
kebiasaan, dan hukum di Indonesia
2.2 Kepribadian yang matang dan stabil
Ibu Juwariyah sudah menunjukan pribadi yang dewasa dan teladan, serta mampu mengelola pembelajaran yang melibatkan siswa secara aktif
2.3 Memiliki etika kerja dan komitmen serta kebanggaan menjadi guru
3. Sosial3.1 Berprilaku insklusif, bertindak
obyektif, serta tidak diskriminatif3.2 Komunikasi dengan sesama guru,
tenaga kependidikan, orang tua, peserta didik, dan masyarakat
4. Profesional4.1 Pengetahuan dan pemahaman tentang
struktur isi dan standar kompetensi mata pelajaran, serta tahap-tahap pengajaran
4.2 Profesionalisme yang meningkat melalui refleksi diri.
Rekomendasi: Secara keseluruhan Ibu Juwariyah dalam Proses pembelajaran sudah baik, terjadi pembelajaran yang aktif, ada umpan balik dari siswa. Namun dalam komunikasi dengan peserta didik masih perlu peningkatan dalam merespon pertanyaan peserta didik, dan memanfaatkan bukti gambaran kinerja untuk pengembangan perencanaan dan pelaksanaan pembelajaran selanjutnya.
Mengetahui,Kepala SD N Jipang,
Kasriyah,S.Pd.NIP. 19620921 198304 2 004
Jipang, 19 Agustus 2013Guru Pemula,
Juwariyah,S.Pd.SD.NIP. 19710423 200701 2 008
Pembimbing,
Warsito, S.Pd.NIP.19640307 199103 1 006
Asli untuk guru pemulaSalinan untuk kepala sekolah
Kementerian Pendidikan NasionalSekolah Dasar Negeri Jipang
Lembar Hasil Observasi Pembelajaran Guru Pemula Penilaian Tahap 1Nama : Juwariyah,S.Pd.SD. Sekolah/madrasah : SD N JipangPedidikan terakhir : S 1 Kabupaten/Kota : Banyumas
Institusi pendidikan : Universitas Terbuka UPBJJ Purwokerto Provinsi : Jawa Tengah
Kelas yang diajar : V B (lima B) Jumlah jam per minggu : 25Mata pelajaran yang diampu : Guru Kelas Fokus Observasi 1.3, 1.6, 2.1, 3.1, 4.1
A. Jika Skor 4 B. Jika Skor 3 C. Jika Skor 2 D. Jika Skor 1Kompetensi A B C D Catatan pengamat/penilai1. Pedagogik Pembelajaran Ibu Juwariyah mengalami
peningkatan, baik dalam pengembangan kurikulum maupun komunikasi dengan peserta didik. Mampu menyusun silabus yang sesuai dengan kurikulum, menyusun RPP sesuai silabus, menyusun materi sesuai dengan tujuan pembelajaran dan menggunakan pertanyaan untuk mengetahui pemahaman dan menumbuhkan kerja sama yang baik antar peserta didik.
1.1Memahami latar belakang siswa 1.2 Memahami teori belajar
1.3 Pengembangan Kurikulum 1.4 Aktivitas pengembangan pendidikan 1.5 Peningkatan potensi siswa 1.6 Komunikasi dengan siswa 1.7 Penilaian dan evaluasi2. Kepribadian2.1 Berprilaku sesuai dengan norma,
kebiasaan, dan hukum di Indonesia Sudah baik
2.2 Kepribadian yang matang dan stabil 2.3 Memiliki etika kerja dan komitmen
serta kebanggaan menjadi guru3. Sosial
3.1 Berprilaku insklusif, bertindak obyektif, serta tidak diskriminatif
Guru perlu memberikan perhatian dan bantuan sesuai kebutuhan peserta didik
3.2 Komunikasi dengan sesama guru, tenaga kependidikan, orang tua, peserta didik, dan masyarakat
4. Profesional4.1 Pengetahuan dan pemahaman
tentang struktur isi dan standar kompetensi mata pelajaran, serta tahap-tahap pengajaran
Perlu adanya peningkatan pemahaman tentang tahap-tahap pengajaran
4.2 Profesionalisme yang meningkat melalui refleksi diri.
Rekomendasi: Secara keseluruhan dalam Proses pembelajaran sudah baik, namun perlu peningkatan pemahaman tentang tahap-tahap pengajaran dan memberikan perhatian dan bantuan sesuai kebutuhan peserta didik.
Mengetahui,Kepala SD N Jipang,
Kasriyah,S.Pd.NIP. 19620921 198304 2 004
Jipang, 3 September 2013Guru Pemula,
Juwariyah,S.Pd.SD.NIP. 19710423 200701 2 008
Pembimbing,
Warsito, S.Pd.NIP.19640307 199103 1 006
Asli untuk guru pemulaSalinan untuk kepala sekolah
Kementerian Pendidikan NasionalSekolah Dasar Negeri Jipang
Lembar Hasil Observasi Pembelajaran Guru Pemula Penilaian Tahap 1Nama : Juwariyah,S.Pd.SD Sekolah/madrasah : SD N 1 JIPANGPedidikan terakhir : S 1 Kabupaten/Kota : Banyumas
Institusi pendidikan : Universitas Terbuka UPBJJ Purwokerto Provinsi : Jawa Tengah
Kelas yang diajar : V B (lima B) Jumlah jam per minggu : 25Mata pelajaran yang diampu : Guru Kelas Fokus Observasi 1.1, 1.2, 2.3, 3.2, 4.2
A. Jika Skor 4 B. Jika Skor 3 C. Jika Skor 2 D. Jika Skor 1Kompetensi A B C D Catatan pengamat/penilai1. Pedagogik
1.1Memahami latar belakang siswa Pembelajaran Ibu Juwariyah secara keseluruhan sudah baik menguasai karakteristik peserta didik dan penerapan teori belajar dalam pembelajaran. Namun masih perlu meningkatkan kemampuan mengelola kelas dan merespon peserta didik dalam memahami materi pembelajaran.
1.2 Memahami teori belajar
1.3 Pengembangan Kurikulum 1.4 Aktivitas pengembangan pendidikan 1.5 Peningkatan potensi siswa 1.6 Komunikasi dengan siswa 1.7 Penilaian dan evaluasi2. Kepribadian2.1 Berprilaku sesuai dengan norma,
kebiasaan, dan hukum di IndonesiaIbu Juwariyah memiliki etos kerja dan dan tanggung jawab yang cukup tinggi. Namun masih dalam menyelesaikan tugas administratif kurang tepat waktu.
2.1 Kepribadian yang matang dan stabil 2.2 Memiliki etika kerja dan komitmen
serta kebanggaan menjadi guru
3. Sosial3.1 Berprilaku insklusif, bertindak
obyektif, serta tidak diskriminatif Ibu Juwariyah dapat berkomunikasi dengan
orang tua dalam menyampaikan kemajuan dan kesulitan belajar peserta didik dengan baik. Namun masih kurang aktif dalam kegiatan di masyarakat.
3.1 Komunikasi dengan sesama guru, tenaga kependidikan, orang tua, peserta didik, dan masyarakat
4. Profesional4.1 Pengetahuan dan pemahaman
tentang struktur isi dan standar kompetensi mata pelajaran, serta tahap-tahap pengajaran
Ibu Juwariyah telah mampu mengembangkan keprofesionalan dalam PKB. Namun masih kurang mengapilikasikan PKB dalam perencanaan, pelaksanaan, penilaian pembelajaran.3.2 Profesionalisme yang meningkat
melalui refleksi diri.
Rekomendasi: Secara keseluruhan dalam Proses pembelajaran baik. Namun masih perlu meningkatkan kemampuan mengelola kelas
Mengetahui,Kepala SD N Jipang,
Kasriyah,S.Pd.NIP. 19620921 198304 2 004
Jipang, 4 November 2013Guru Pemula,
Juwariyah,S.Pd.SD.NIP. 19710423 200701 2 008
Pembimbing,
Warsito, S.Pd.NIP.19640307 199103 1 006
Asli untuk guru pemulaSalinan untuk kepala sekolah
Kementerian Pendidikan NasionalSekolah Dasar Negeri Jipang
Lembar Hasil Observasi Pembelajaran Guru Pemula Penilaian Tahap 1Nama : Juwariyah,S.Pd.SD Sekolah/madrasah : SDN JipangPedidikan terakhir : S 1 Kabupaten/Kota : BanyumasInstitusi pendidikan : Universitas Terbuka UPBJJ Purwokerto Provinsi : Jawa Tengah
Kelas yang diajar : V B (lima B) Jumlah jam per minggu : 25
Mata pelajaran yang diampu : Guru Kelas Fokus Observasi 1.4, 1.5, 2.2, 4.1
A. Jika Skor 4 B. Jika Skor 3 C. Jika Skor 2 D. Jika Skor 1Kompetensi A B C D Catatan pengamat/penilai1. Pedagogik
1.1Memahami latar belakang siswa Pembelajaran Ibu Juwariyah mengalami
peningkatan dalam pembelajaran dan pengembangan peserta didik. Melaksanakan proses pembelajaran untuk membantu peserta didik belajar, aktif membantu peserta didik dalam proses pembelajaran
1.2 Memahami teori belajar
1.3 Pengembangan Kurikulum 1.4 Aktivitas pengembangan pendidikan 1.5 Peningkatan potensi siswa 1.6 Komunikasi dengan siswa 1.7 Penilaian dan evaluasi2. Kepribadian2.1 Berprilaku sesuai dengan norma,
kebiasaan, dan hukum di Indonesia2.2 Kepribadian yang matang dan stabil Sudah mengalami peningkatan2.3 Memiliki etika kerja dan komitmen
serta kebanggaan menjadi guru3. Sosial3.1 Berprilaku insklusif, bertindak
obyektif, serta tidak diskriminatif3.2 Komunikasi dengan sesama guru,
tenaga kependidikan, orang tua, peserta didik, dan masyarakat
4. Profesional4.1 Pengetahuan dan pemahaman
tentang struktur isi dan standar kompetensi mata pelajaran, serta tahap-tahap pengajaran
Sudah mengalami peningkatan
4.2 Profesionalisme yang meningkat melalui refleksi diri.
Rekomendasi: Secara keseluruhan dalam Proses pembelajaran amat baik. Juwariyah sudah menunjukan peningkatan.
Mengetahui,Kepala SD N Jipang,
Kasriyah,S.Pd.NIP. 19620921 198304 2 004
Jipang, 3 Januari 2014Guru Pemula,
Juwariyah,S.Pd.SD.NIP. 19710423 200701 2 008
Pembimbing,
Warsito, S.Pd.NIP.19640307 199103 1 006
Asli untuk guru pemulaSalinan untuk kepala sekolah
Kementerian Pendidikan NasionalSekolah Dasar Negeri Jipang
Lembar Hasil Observasi Pembelajaran Guru Pemula Penilaian Tahap 1Nama : Juwariyah,S.Pd.SD Sekolah/madrasah : SDN JipangPedidikan terakhir : S 1 Kabupaten/Kota : BanyumasInstitusi pendidikan : Universitas Terbuka UPBJJ Purwokerto Provinsi : Jawa Tengah
Kelas yang diajar : V B (lima B) Jumlah jam per minggu : 25
Mata pelajaran yang diampu : Guru Kelas Fokus Observasi 1.7; 2.3; 3.1; 3.2
A. Jika Skor 4 B. Jika Skor 3 C. Jika Skor 2 D. Jika Skor 1Kompetensi A B C D Catatan pengamat/penilai1. Pedagogik1.1 Memahami latar belakang siswa1.2 Memahami teori belajar
1.3 Pengembangan Kurikulum
1.4 Aktivitas pengembangan pendidikan1.5 Peningkatan potensi siswa1.6 Komunikasi dengan siswa Instrumen dan butir soal sudah sesuai dengan
indikator dan tujuan pembelajaran1.7 Penilaian dan evaluasi2. Kepribadian2.1 Berprilaku sesuai dengan norma,
kebiasaan, dan hukum di Indonesia2.2 Kepribadian yang matang dan stabil2.3 Memiliki etika kerja dan komitmen serta
kebanggaan menjadi guruSudah menunjukan etos kerja, dan tanggung jawab yang tinggi
3. Sosial3.1 Berprilaku insklusif, bertindak obyektif,
serta tidak diskriminatif Sudah menunjukkan interaksi yang baik
bersikap insklusif dan tidak diskriminatif3.2 Komunikasi dengan sesama guru, tenaga
kependidikan, orang tua, peserta didik, dan masyarakat
Aktif dalam kegiatan di luar pembelajaran yang diselenggarakan sekolah
4. Profesional4.1 Pengetahuan dan pemahaman tentang
struktur isi dan standar kompetensi mata pelajaran, serta tahap-tahap pengajaran
4.2 Profesionalisme yang meningkat melalui refleksi diri.
Rekomendasi: Secara keseluruhan dalam proses pembelajaran baik dan sudah menunjukan peningkatan yang memuaskan.
Mengetahui,Kepala SD N Jipang,
Kasriyah,S.Pd.NIP. 19620921 198304 2 004
Jipang, 3 Februari 2014Guru Pemula,
Juwariyah,S.Pd.SD.NIP. 19710423 200701 2 008
Pembimbing,
Warsito, S.Pd.NIP.19640307 199103 1 006
Asli untuk guru pemulaSalinan untuk kepala sekolah
Kementerian Pendidikan NasionalSekolah Dasar Negeri Jipang
Lembar Hasil Observasi Pembelajaran Pada Penilaian Tahap 2
Nama : Juwariyah,S.Pd.SD Sekolah/madrasah : SDN JipangPedidikan terakhir : S 1 Kabupaten/Kota : Banyumas
Institusi pendidikan : Universitas Terbuka UPBJJ Purwokerto Provinsi : Jawa Tengah
Kelas yang diajar : V B (lima B) Jumlah jam per minggu : 25Mata pelajaran yang diampu : Guru Kelas Fokus Observasi
A. Jika Skor 4 B. Jika Skor 3 C. Jika Skor 2 D. Jika Skor 1Kompetensi A B C D Catatan pengamat/penilai1. Pedagogik1.1 Memahami latar belakang siswa Pembelajaran yang diselenggarakan Ibu
Juwariyah sudah baik. Pembelajaran sesuai dengan kaidah dan teori pembelajaran yang relevan. Aktivitas pembelajaran berjalan aktif dan menyenangkan.Namun sebagian siswa belum mendapat kesempatan
1.2 Memahami teori belajar 1.3 Pengembangan Kurikulum 1.4 Aktivitas pengembangan pendidikan 1.5 Peningkatan potensi siswa 1.6 Komunikasi dengan siswa
Lampiran 6
berpartisipasi aktif dalam pembelajaran.1.7 Penilaian dan evaluasi 2. Kepribadian2.1 Berprilaku sesuai dengan norma,
kebiasaan, dan hukum di Indonesia Ibu Juwariyah guru professional yang selalu
menghargai dan mempromosikan nilai-nilai pancasila, serta memiliki pandangan luas tentang keberagaman bangsa.
2.2 Kepribadian yang matang dan stabil 2.3 Memiliki etika kerja dan komitmen
serta kebanggaan menjadi guru
3. Sosial3.1 Berprilaku insklusif, bertindak
obyektif, serta tidak diskriminatif Ibu Juwariyah menunjukan prilaku yang
baik, dapat menjaga hubungan baik dan peduli dengan teman sejawat.Dan dapat berinteraksi tanpa membatasi hanya pada kelompok tertentu.
3.2 Komunikasi dengan sesama guru, tenaga kependidikan, orang tua, peserta didik, dan masyarakat
4. Profesional4.1 Pengetahuan dan pemahaman
tentang struktur isi dan standar kompetensi mata pelajaran, serta tahap-tahap pengajaran
Materi dan RPP yang dibuat Ibu Juwariyah sudah memasukan informasi yang tepat dan mutahir, namun kurang membantu siswa untuk memahami konsep materi pembelajaran.4.2 Profesionalisme yang meningkat
melalui refleksi diri.
Rekomendasi: Secara keseluruhan dalam Proses pembelajaran sudah baik, komunikasi yang jelas tentang konsep materi pembelajaran. Ibu Juwariyah menyampaikan tujuan pada awal pembelajaran. Dia memiliki kepercayaan diri dan perilaku yang meyakinkan serta menunjukkan pengetahuan yang kuat atas materi yang disampaikan.Selama pembelajaran Ibu Juwariyah memantau pembelajaran siswa dengan mendengarkan pertanyaan, penjelasan dan diskusi. Lebih lanjut Ibu Juwariyah dapat meningkatkan kualitas belajar tersebut dengan menghubungkan materi pembelajaran saat ini dengan materi yang akan datang pada bagian akhir pembelajaran.Saat memberikan ringkasan tentang pembelajaran disampaikan pula informasi mutahir, yang perlu diperhatikan sebaiknya informasi tersebut dapat membantu siswa dalam memahami konsep materi pembelajaran.
Mengetahui,Kepala SD N Jipang,
Kasriyah,S.Pd.NIP. 19620921 198304 2 004
Jipang, 8 April 2014Guru Pemula,
Juwariyah,S.Pd.SD.NIP. 19710423 200701 2 008
Asliuntuk gurupemula Salinan untuk pengawas sekolahSalinan untuk kepala sekolah Salinan untuk Dinas Pendidikan
Kementerian Pendidikan NasionalSekolah Dasar Negeri Jipang
Lembar Hasil Observasi Pembelajaran Pada Penilaian Tahap 2
Nama : Juwariyah,S.Pd.SD. Sekolah/madrasah : SDN JipangPedidikan terakhir : S 1 Kabupaten/Kota : Banyumas
Institusi pendidikan : Universitas Terbuka UPBJJ Purwokerto Provinsi : Jawa Tengah
Kelas yang diajar : V B (lima B) Jumlah jam per minggu : 25
Mapel diampu : Guru Kelas Fokus ObservasiA. Jika Skor 4 B. Jika Skor 3 C. Jika Skor 2 D. Jika Skor 1
Kompetensi A B C D Catatan pengamat/penilai1. Pedagogik1.1 Memahami latar belakang siswa Pembelajaran yang dilaksankan sudah berjalan
baik. Konsep pembelajaran disampaikan dengan baik. Dalam proses dilaksanakan diskusi kelompok untuk memahami konsep matematika dan siswapun belajar bersosialisasi serta berkomunikasi dengan teman. Siswa juga menunjukkan kepercayaan diri dalam menjawab pertanyaan guru dan menjelaskan hasil kerja kelompok kepada siswa secara klasikal. Jumlah siswa yang memperoleh nilai memuaskan meningkat. Interaksi informal
1.2 Memahami teori belajar 1.3 Pengembangan Kurikulum 1.4 Aktivitas pengembangan pendidikan 1.5 Peningkatan potensi siswa 1.6 Komunikasi dengan siswa 1.7 Penilaian dan evaluasi
Lampiran 6
yang dilakukan dan respon positif kepada individu siswa menguatkan pembelajaran mereka.
2. Kepribadian2.1 Berprilaku sesuai dengan norma,
kebiasaan, dan hukum di Indonesia Ibu Juwariyah guru professional yang selalu
menghargai dan mempromosikan nilai-nilai pancasila, serta memiliki pandangan luas tentang keberagaman bangsa. Ibu Juwariyah juga mampu menyelesaikan tugas administratif dan non pembelajaran dengan tepat waktu sesuai standar yang ditetapkan
2.2 Kepribadian yang matang dan stabil 2.3 Memiliki etika kerja dan komitmen
serta kebanggaan menjadi guru
3. Sosial3.1 Berprilaku insklusif, bertindak
obyektif, serta tidak diskriminatif Ibu Juwariyah sudah mencerminkan guru
professional yang mampu berinteraksi dengan baik tidak membatasi dan tidak diskriminatif.3.2 Komunikasi dengan sesama guru,
tenaga kependidikan, orang tua, peserta didik, dan masyarakat
4. Profesional4.1 Pengetahuan dan pemahaman
tentang struktur isi dan standar kompetensi mata pelajaran, serta tahap-tahap pengajaran
Sudah membuat pemetaan standar kompetensi dan kompetensi dasar untuk mata pelajaran yang diampunya.Ibu Juwariyah memanfaatkan jurnal belajar dan masukkan dari kolega sebagai bukti kinerja dan bahan perbaikan selanjutnya.
4.2 Profesionalisme yang meningkat melalui refleksi diri.
Rekomendasi: Pembelajaran sudah berjalan sesuai tahapan-tahapan yang baik dan sesuai RPP. Konsep pembelajaran disampaikan dengan baik. Dalam proses pembelajaran dilaksanakan diskusi kelompok untuk memahami konsep matematika dan siswapun belajar bersosialisasi serta berkomunikasi dengan teman. Jumlah siswa yang memperoleh nilai memuaskan meningkat. Dinilai berdasarkan prilaku Juwariyah sudah mencerminkan guru professional yang mampu berinteraksi dengan baik tidak membatasi dan tidak diskriminatif. Pemetaan standar kompetensi dan kompetensi dasar untuk mata pelajaran yang diampunya perlu dioptimalkan.Secara keseluruhan pembelajaran ini merupakan contoh proses belajar pembelajaran yang berkualitas.
Mengetahui,Kepala SD N Jipang,
Kasriyah,S.Pd.NIP. 19620921 198304 2 004
Jipang, 30 April 2014Guru Pemula,
Juwariyah,S.Pd.SD.NIP. 19710423 200701 2 008
Asliuntukgurupemula Salinan untuk pengawas sekolahSalinanuntukkepalasekolah Salinan untuk Dinas Pendidikan
Kementerian Pendidikan NasionalSekolah Dasar Negeri Jipang
Lembar Hasil Observasi Pembelajaran Pada Penilaian Tahap 2
Nama : Juwariyah,S.Pd.SD Sekolah/madrasah : SDN JipangPedidikan terakhir : S 1 Kabupaten/Kota : BanyumasInstitusi pendidikan : Universitas Terbuka UPBJJ Purwokerto Provinsi : Jawa Tengah
Kelas yang diajar : V B (lima B) Jumlah jam per minggu : 25
Mata pelajaran yang diampu : Guru Kelas Fokus Observasi
A. Jika Skor 4 B. Jika Skor 3 C. Jika Skor 2 D. Jika Skor 1Kompetensi A B C D Catatan pengamat/penilai1. Pedagogik1.1 Memahami latar belakang siswa Dalam pelaksanaan pembelajaran Ibu Juwariyah
sudah berjalan dengan baik.Masih terdapat beberapa kendala yaitu komunikasi dengan siswa yang menggunakan bahasa daerah. Aktivitas pembelajaran sudah terarah sesuai dengan teori pembelajaran dan memberi kesempatan yang luas bagi siswa untuk berinteraksi serta komunikasi dengan sesama teman. Dalam hal penilaian sudah menggunakan berbagai teknik dan jenis penilaian.
Lampiran 6
1.2 Memahami teori belajar 1.3 Pengembangan Kurikulum 1.4 Aktivitas pengembangan pendidikan 1.5 Peningkatan potensi siswa 1.6 Komunikasi dengan siswa 1.7 Penilaian dan evaluasi 2. Kepribadian
2.1 Berprilaku sesuai dengan norma, kebiasaan, dan hukum di Indonesia
Ibu Juwariyah menceriminkan guru professional yang selalu menghargai dan mempromosikan nilai-nilai pancasila, serta memiliki pandangan luas tentang keberagaman bangsa.
2.2 Kepribadian yang matang dan stabil 2.3 Memiliki etika kerja dan komitmen
serta kebanggaan menjadi guru
3. Sosial
3.1 Berprilaku insklusif, bertindak obyektif, serta tidak diskriminatif
Ibu Juwariyah sudah mencerminkan guru professional yang mampu berinteraksi dengan baik tidak membatasi dan tidak diskriminatif.Komunikasi dengan orang tua siswa sudah dilakukan dengan baik, menggunakan buku catatan pribadi siswa, yang menginformasikan tentang kemajuan siswa, kesulitan, dan potensi siswa.
3.2 Komunikasi dengan sesama guru, tenaga kependidikan, orang tua, peserta didik, dan masyarakat
4. Profesional
4.1 Pengetahuan dan pemahaman tentang struktur isi dan standar kompetensi mata pelajaran, serta tahap-tahap pengajaran
Sudah membuat pemetaan standar kompetensi dan kompetensi dasar untuk mata pelajaran yang diampunya.Ibu Juwariyah memanfaatkan jurnal belajar dan masukkan dari kolega sebagai bukti kinerja dan bahan perbaikan selanjutnya.
4.2 Profesionalisme yang meningkat melalui refleksi diri.
Rekomendasi:Secara keseluruhan pembelajaran ini merupakan contoh proses belajar pembelajaran yang berkualitas. Ibu Juwariyah mengembangkan hubungan yang kuat dan saling menghargai dengan siswa. Aktivitas pembelajaran sudah terarah sesuai dengan teori pembelajaran. Dia juga sudah memanfaatkan jurnal belajar dan masukkan dari kolega sebagai bukti kinerja dan bahan perbaikan selanjutnya.
Mengetahui,Kepala SD N Jipang,
Kasriyah,S.Pd.NIP. 19620921 198304 2 004
Jipang, 14 Mei 2014Guru Pemula,
Juwariyah,S.Pd.SD.NIP. 19710423 200701 2 008
Asliuntukgurupemula Salinan untuk pengawas sekolahSalinanuntukkepalasekolah Salinan untuk Dinas Pendidikan
Kementerian Pendidikan NasionalSekolah Dasar Negeri Jipang
Lembar Hasil Observasi Pembelajaran Pada Penilaian Tahap 2
Nama : Juwariyah,S.Pd.SD Sekolah/madrasah : SDN JipangPedidikan terakhir : S 1 Kabupaten/Kota : BanyumasInstitusi pendidikan : Universitas Terbuka UPBJJ Purwokerto Provinsi : Jawa Tengah
Kelas yang diajar : V B (lima B) Jumlah jam per minggu : 25
Mata pelajaran yang diampu : Guru Kelas Fokus Observasi
A. Jika Skor 4 B. Jika Skor 3 C. Jika Skor 2 D. Jika Skor 1Kompetensi A B C D Catatan pengamat/penilai1.Pedagogik 1.1Memahami latar belakang siswa 1.2 Memahami teori belajar
1.3 Pengembangan Kurikulum 1.4 Aktivitas pengembangan pendidikan 1.5 Peningkatan potensi siswa 1.6 Komunikasi dengan siswa 1.7 Penilaian dan evaluasi 2. Kepribadian
2.4 Berprilaku sesuai dengan norma,
Lampiran 7
kebiasaan, dan hukum di Indonesia2.5 Kepribadian yang matang dan stabil 2.6 Memiliki etika kerja dan komitmen
serta kebanggaan menjadi guru
3. Sosial3.3 Berprilaku insklusif, bertindak
obyektif, serta tidak diskriminatif
3.4 Komunikasi dengan sesama guru, tenaga kependidikan, orang tua, peserta didik, dan masyarakat
4. Profesional4.3 Pengetahuan dan pemahaman
tentang struktur isi dan standar kompetensi mata pelajaran, serta tahap-tahap pengajaran
4.4 Profesionalisme yang meningkat melalui refleksi diri.
Rekomendasi:Secara keseluruhan dalam Proses pembelajaran cukup baik
Mengetahui,Kepala SD N Jipang,
Drs. Imam SugiartoNIP. 19541217 198403 1 009
Jipang, 8 April 2014Guru Pemula,
Juwariyah,S.Pd.SD.NIP. 19710423 200701 2 008
Asliuntukgurupemula Salinan untuk pengawas sekolahSalinanuntukkepalasekolah Salinan untuk Dinas Pendidikan
Kementerian Pendidikan NasionalSekolah Dasar Negeri Jipang
Lembar Hasil Observasi Pembelajaran Pada Penilaian Tahap 2
Nama : Juwariyah,S.Pd.SD Sekolah/madrasah : SDN JipangPedidikan terakhir : S 1 Kabupaten/Kota : BanyumasInstitusi pendidikan : Universitas Terbuka UPBJJ Purwokerto Provinsi : Jawa Tengah
Kelas yang diajar : V B (lima B) Jumlah jam per minggu : 25
Mata pelajaran yang diampu : Guru Kelas Fokus Observasi
A. Jika Skor 4 B. Jika Skor 3 C. Jika Skor 2 D. Jika Skor 1Kompetensi A B C D Catatan pengamat/penilai1.Pedagogik 1.1Memahami latar belakang siswa 1.2 Memahami teori belajar
1.3 Pengembangan Kurikulum 1.4 Aktivitas pengembangan pendidikan 1.5 Peningkatan potensi siswa 1.6 Komunikasi dengan siswa 1.7 Penilaian dan evaluasi 2. Kepribadian 2.1 Berprilaku sesuai dengan norma,
kebiasaan, dan hukum di Indonesia2.2 Kepribadian yang matang dan stabil
Lampiran 7
2.3 Memiliki etika kerja dan komitmen serta kebanggaan menjadi guru
3. Sosial 3.1 Berprilaku insklusif, bertindak obyektif,
serta tidak diskriminatif3.2 Komunikasi dengan sesama guru,
tenaga kependidikan, orang tua, peserta didik, dan masyarakat
4. Profesional 4.1 Pengetahuan dan pemahaman tentang
struktur isi dan standar kompetensi mata pelajaran, serta tahap-tahap pengajaran
4.2 Profesionalisme yang meningkat melalui refleksi diri.
Rekomendasi: Secara keseluruhan dalam Proses pembelajaran cukup baik
Mengetahui,Kepala SD N Jipang,
Drs. Imam SugiartoNIP. 19541217 198403 1 009
Jipang, 14 Mei 2014Guru Pemula,
Juwariyah,S.Pd.SD.NIP. 19710423 200701 2 008
Asliuntukgurupemula Salinan untuk pengawas sekolahSalinanuntukkepalasekolah Salinan untuk Dinas Pendidikan
PEMERINTAH KABUPATEN BANYUMAS
DINAS PENDIDIKAN
SERTIFIKAT PROGRAM INDUKSI GURU PEMULANomor : 423.2/......../2014
Sertifikat ini diberikan kepada:
JUWARIYAH,S.Pd.SD.
Yang telah menyelesaikan Program Induksi Guru Pemula di Sekolah Dasar Negeri Jipang Kecamatan Karanglewas Kabupaten Banyumas Provinsi Jawa Tengah, dengan hasil
penilaian kinerja Baik .
Purwokerto, 31 Mei 2014 Kepala Dinas Pendidikan Kabupaten Banyumas
Pasfoto Guru Pemula
3 X 4
Drs. Purwadi Santoso,M.Hum. Pembina Utama Muda NIP 19630629 198903 1 003