PERMENPAN NOMOR 16 TAHUN 2009 · Hasil penilaian dinas pendidikan/kantor kemn agama setempat. Guru...
Transcript of PERMENPAN NOMOR 16 TAHUN 2009 · Hasil penilaian dinas pendidikan/kantor kemn agama setempat. Guru...
PERMENPAN NOMOR 16 TAHUN 2009
TENTANG JABATAN FUNGSIONAL GURU DAN ANGKA
KREDITNYA
UNDANG-UNDANG NOMOR 14 TAHUN 2005
TENTANG GURU DAN DOSEN
PERMENDIKNAS NO 27 TAHUN 2010
TENTANG INDUKSI GURU PEMULA
UNDANG-UNDANG NOMOR 14 TAHUN 2005 TENTANG GURU DAN DOSEN
Bagian V tentang Pembinaan dan Pengembangan:Pasal 32
(1) Pembinaan dan pengembangan guru meliputi pembinaan dan pengembangan profesi dan karier.
(3) Pembinaan dan pengembangan profesi guru sebagaimana dimaksud pada ayat (1) dilakukan melalui jabatan fungsional.
Pasal 33 Kebijakan strategis pembinaan dan pengembangan profesi dan karier guru pada satuan pendidikan yang diselenggarakan oleh Pemerintah, pemerintah daerah, atau masyarakat ditetapkan dengan Peraturan
Menteri.
a. Berijazah paling rendah sarjana (S1) atau Diploma IV dan bersertifikat pendidik
b. Pangkat paling rendah Penata Muda golongan ruang IIIac. Setiap unsur penilaian pelaksanaan pekerjaan dalam DP3 paling
rendah bernilai baik dalam 1 tahun terakhir
d. Memiliki kinerja yang baik yang dinilai dalam masa program
induksi
Bagian V tentang Pembinaan dan Pengembangan: Pasal 30
(1) Pegawai Negeri Sipil yang diangkat pertama kali dalam jabaran
fungsional guru harus memenuhi syarat sebagai berikut:
(3) Program induksi sebagaimana dimaksud pada ayat (1) huruf d diatur
lebih lanjut oleh Menteri Pendidikan Nasional.
• Inggris : Mandatory Induction Program untuk seluruh guru
pemula yang kualified. Tidak dapat diangkat sebagai pegawai
jika tidak memenuhi persyaratan memuaskan dalam induksi
• USA (Massachusetts) : Semua sekolah harus memiliki
program induksi untuk seluruh guru-guru di tahun pertama
• Australia : Kewajiban profesional untuk mendukung guru
pemula yang dimuat dalam kebijakan pengembangan
profesional guru
Before Induction
• 120 students enrolled in
Advanced Placement classes
with 73% achieving 3 or higher
40% Regents diploma rate
80 students enrolled in Advanced
Placement classes with 50%
achieving 3 or higher
After Induction
• 70% Regents diploma rate
Source : The Islip (New York) Public Schools , implemented a 3-year induction
program for new teachers in 1999
EFEKTIFITAS
GURUPRESTASI SISWA H A S I L
SANGAT
EFEKTIF
KURANG
EFEKTIF
TINGGI
SEDANG
RENDAH
Setelah satu tahun, guru yang
efektif dapat meningkatkan
prestasi siswa (53%), setelah
tiga tahun dapat meningkat
83%
Setelah satu tahun, guru yang
kurang efektif dapat
meningkatkan prestasi siswa
(14%), setelah tiga tahun
dapat meningkat 29%
Selisih = lebih dari 50%
Sumber: Dawson dan Billingsley (2000)
JUMLAH GURU YANG AKAN PENSIUN
451.767 guru kan pensiun dalam 10 tahun mendatang (sumber: SIM NUPTK JUNI 2009)
bila seorang guru pemula mengajar 30 siswamaka akan ada
13.553.010 siswa diajar guru pemula
Dlm 10 tahun (dari tahun 2010) akan ada 13.553.010 siswa diajar GP
POTENSI KERUGIAN UTUK 13.553.010 siswa:
Inefisiensi biaya 50 %Opportunity lostInvestasi waktuResiko “malpraktek”
POTENSI KERUGIAN UTUK 451.767 Guru Pemula:
Waktu penyesuaian diri yang lamaInefisiensi sumber daya di sekolahKesewenang-wenangan perlakuan
APA ITU PROGRAM INDUKSI GURU PEMULA
orientasi
pelatihan di tempat kerja
pengembangan
praktik pemecahan permasalahan
dalam proses pembelajaran
KEGIATAN
bagi Guru Pemula
pada sekolah/madrsah di tempat
tugasnya.
Persyaratan •jabatan fungsional guru
•diangkat menjadi guru tetap (nonCPNS)
Tempat
Jangka waktu
pelaksanaan
di sekolah/madrasah tempat guru
pemula bertugas
satu tahun (dengan waktu bimbingan
satu hari perminggu) dan dapat
diperpanjang kembali selama satu
tahun
pelaporan.penilaian; dan
pelaksanaan dan observasi
pembelajaran;
pengenalan sekolah/madrasah
dan lingkungannya;
persiapan;
TUJUAN PROGRAM INDUKSI GURU PEMULA
Agar guru pemula segera dapat:
melaksanakan pekerjaannya sebagai guru
profesional di sekolah/madrasah
beradaptasi dengan iklim kerja dan budaya
sekolah/madrasah
Guru pemula CPNS yang ditugaskan di
sekolah/madrasah yang didirikan oleh Pemerintah
atau PEMDA dan masyarakat;
Guru pemula berstatus PNS pindahan dari
jabatan lain
Guru pemula bukan PNS yang ditugaskan
pada sekolah/madrasah yang
diselenggarakan oleh masyarakat.
HAK DAN KEWAJIBAN GURU PEMULA
GP berhak memperoleh bimbingan dalam:
merencanakan pembelajaran
melaksanakan pembelajaran
menilai hasil pembelajaran
membimbing dan melatih peserta didik
melaksanakan tugas tambahan yg melekat pada pelaksanaan
kegiatan pokok sesuai dengan beban kerja guru.
GP selesaikan PI dg nilai kinerja minml kategori baik
berhak memperoleh sertifikat PI.
PENILAIAN PADA PIGP
Kompetensi guru
profesionalsosial
kepribadianpedagogik
Penilaipengawas
sekolah/madrasah
kepala
sekolah/madrasah
guru pembimbing
Pelaksanaan
Penilaian
PRA OBSERVASI
PASCA OBSERVASI
OBSERVASI PEMBELAJARAN
Hasil penilaian dinas pendidikan/kantor
kemn agama setempat.
Guru PemulaNilai
min
kat.Baik
Sertifikat
Program Induksi
Guru Pemula Belum dpt min kat.Baik
Perpanjang masa
induksi mx 1 th
Setelah
perpjangan
tdk dpt
min Baik
PNS yg diberi tugas
mengajar tanpa
jabatan fungsional
Dpt diusulkan utk diangkat dl Jab Fung gr bila tlah dpt nilai min Baik pd th berikutnya.
Bln-1 Bln 11Bln 2 - 9 Bln 10
S1 &
PPG
Need
Analysis
Pelap
oranPembimbin
gan(asesmn-1)
Pembim
bingan(asesmn-2)
Jabatan
fungsional
Gr
KS PB
Penunjukan
PB
KS
PS
PB
KS
SERTIFIK
AT PI
Dinas
Pndk/
Kantor
Agama
Jabatan
fungsional
Gr
SERTIFIK
AT PI
DINAS
Pndk/
Kantor
Agama
Minimal
nilai
BaikYA
tidak
Perpanjang
an induksi
Minimal
nilai
Baik
PNS yg
diberi tugas
mengajar
tanpa
jabatan
fungsional
YA
tid
ak
Dpt diusulkan utk diangkat dl Jab Fung gr bila tlah dpt nilai min Baik pd th berikutnya.