Isi Mklah KD

8/19/2019 Isi Mklah KD

1/19

1

BAB 1

PENDAHULUAN

1.1. Latar Belakang

Konsep diri adalah gambaran yang dimiliki orang tentang dirinya, berupa

gabungan dari keyakinan yang dimiliki orang tentang diri sendiri, meliputi

karakteristik fisik, psikologis, sosial, dan emosional, aspirasi dan prestasi

(Hurlock, 2005). Konsep diri meliputi berbagai gagasan tentang diri sendiriseperti, bagaimana indiidu melihat dirinya sendiri sebagai pribadi, bagaimana

merasakan dirinya sendiri, dan bagaimana menginginkan dirinya sendiri (!enti,

1""#). $edangkan menurut %itts, konsep diri adalah bagaimana diri diamati,

dipersepsikan, dan dialami oleh orang tersebut, karena makna konsep diri ini

mengandung unsur penilaian dan mempengaruhi perilaku seseorang dalam

berinteraksi dengan orang lain (&arakanita, 2001).

Konsep diri merupakan gambaran yang dimiliki seseorang tentang dirinya,

yang dibentuk melalui pengalaman'pengalaman yang diperoleh dari interaksi

dengan lingkungan. Konsep diri bukan merupakan faktor baaan, melainkan

berkembang dengan pengalaman yang terus menerus dan terdiferensiasi. asar

dari konsep diri indiidu ditanamkan pada saat'saat dini kehidupan anak dan

men*adi dasar yang mempengaruhi tingkah lakunya dikemudian hari (+gustiani,

200").

anusia merupakan makhluk indiidu sekaligus sebagai makhluk sosial.

anusia dikatakan sebagai makhluk sosial karena manusia dapat hidup karena

adanya bantuan, ker*a sama, dan hubungan dengan orang lain. anusia saling

berinteraksi antara satu dengan lainnya. Ketika berinteraksi dengan indiidu lain,

seseorang tidak akan terlepas dari adanya kegiatan komunikasi. elalui

komunikasi seseorang akan mengenal dirinya sendiri dan mengenal orang lain

serta mengenal kehidupan lingkungan luar (uhammad, 200").

Komunikasi adalah pertukaran pesan erbal maupun non erbal antara

pengirim dengan penerima pesan untuk mengubah tingkah laku (uhammad,

1


2/19

2

200"). $edangkan -iryanto (200) menyatakan baha komunikasi adalah bentuk

interaksi manusia yang saling mempengaruhi satu sama lain, senga*a atau tidak

senga*a dan tidak terbatas pada bentuk komunikasi erbal, tetapi *uga dalam hal

ekspresi muka, lukisan, seni dan teknologi. /erdasarkan beberapa pendapat di atas

dapat disimpulkan baha komunikasi adalah proses saling berinteraksi antar

indiidu sebagai pertukaran informasi baik disenga*a maupun tidak melalui

simbol tertentu yang menimbulkan pemahaman dan saling pengertian antar

peserta proses tersebut.

Keberhasilan komunikasi ditentukan oleh kemampuan menyampaikan dan

mengolah pesan. Kemampuan tersebut erat kaitannya dengan kemampuan

interaksi dan perilaku yang ditampilkan tiap indiidu. $edangkan tiap indiidu

memiliki karakteristik yang berbeda dilihat dari konsep dirinya. +tas dasar itu,

kami membuat tulisan deskriptif tentang pengaruh konsep diri terhadap

komunikasi

1.2. Rumusan Masalah

/erdasarkan latar belakang di atas maka rumusan masalah dalam tulisan

ini adalah +pakah konsep diri berpengaruh terhadap komunikasi.


3/19

#

1.3. Kerangka Konsep

ambar 1.1. Kerangka Konsep eran Konsep iri dalam Komunikasi

Faktor

internal

Faktor

eksternal

Tipe

sangat

teratur

dan

stabil

KONSEP

DIRI

Terpaan

selektif

Konsep diri

positif

Konsep diri

negatif

Tipe

yang

tidak

tahu

siapa

Persepsi

selektif

Penyandia

n selektif

positif PERILK! negatif

Kualitas

penya"paia

n pesan

KO#!NIKSI

baik buruk

efektif Tidak efektif


4/19

1.. H!potes!s

H Konsep diri berpengaruh terhaedap komunikasi.

1.". #u$uan Penul!san

&u*uan penulisan makalah ini adalah untuk memahami apa itu konsep diri

dan bagaimana pengaruhnya terhadap komunikasi.

1.%. Man&aat Penul!san

anfaat penulisan makalah ini adalah

1. $ebagai bahan acuan untuk introspeksi diri bagi pembacanya.

2. $ebagai bahan acuan dalam berinteraksi dan berkomunikasi dengan orang

lain.

#. 3ntuk memahami psikologi komunikasi.

. $ebagai bahan acuan untuk penelitian lebih lan*ut.


5/19

5

BAB 2

#'N(AUAN PU)#AKA

2.1. Konsep D!r!

Konsep diri adalah gambaran yang dimiliki orang tentang dirinya, berupa

gabungan dari keyakinan yang dimiliki orang tentang diri sendiri, meliputi

karakteristik fisik, psikologis, sosial, dan emosional, aspirasi dan prestasi

(Hurlock, 2005).

2.1.1 Aspek Konsep D!r!

enurut Hurlock, konsep diri mempunyai beberapa aspek yaitu (asruroh,

2004)

a. +spek fisik

&erdiri dari konsep yang dimiliki indiidu tentang penampilannya, kemenarikan

dan ketidakmenarikan, kesesuaian dengan seksnya, arti penting tubuhnya dalam

hubungan dengan perilakunya, dan gengsi yang diberikan tubuhnya di mata orang

lain. $ikap indiidu terhadap tubuhnya, baik secara sadar maupun tak sadar yang

meliputi performance, potensi tubuh, fungsi tubuh, serta persepsi dan perasaan

tentang ukuran dan bentuk tubuh.

b. +spek psikologis

&erdiri dari konsep indiidu tentang kemampuan dan ketidakmampuannya, harga

dirinya dan hubungannya dengan orang lain. ersepsi indiidu tentang

perilakunya yang disesuaikan dengan standar pribadi yang terkait dengan cita'cita,

harapan, dan keinginan, tipe orang yang diidamidamkan, dan nilai yang ingin

dicapai. enilaian indiidu terhadap hasil yang ingin dicapai, dengan cara

menganalisis seberapa *auh perilaku indiidu tersebut sesuai dengan ideal diri.

ndiidu merasa dicintai, dikasihi orang lain dan mendapat penghargaan dari

orang lain. &eori ini merupakan teori yang sudah mencakup dari aspek'aspek yang

ingin diteliti yang berkaitan dengan konsep diri, yakni pandangan seseorang

terhadap dirinya yang mencakup aspek fisik dan psikologis.

Hurlock (1""4) mengatakan baha konsep diri memiliki tiga komponen

utama, yaitu

5


6/19

6

1. Komponen perseptual, yaitu image seseorang mengenai

penampilan fisiknya dan kesan yang ditampilkan pada orang lain. Komponen

ini sering disebut sebagai physical self sonsept.

2. Komponen konseptual, yaitu konsepsi seseorang mengenai

karakteristik khusus yang dimiliki, baik kemampuan dan

ketidakmampuannya, latar belakang serta masa depannya. Komponen ini

sering disebut sebagai psyhological self concept, yang tersusun dari beberapa

kualitas penyesuaian diri, seperti ke*u*uran, percaya diri, kemandirian,

pendirian yang teguh dan kebalikan dari sifat'sifat tersebut..

#. Komponen sikap, yaitu perasaan seseorang tentang diri sendiri,

sikap terhadap statusnya sekarang dan prospeknya di masa depan, sikap

terhadap harga diri dan pandangan diri yang dimilikinya.

2.1.2 (en!s Konsep D!r!

!allhoun mengemukakan konsep diri seseorang dibagi men*adi dua *enis,

yaitu konsep diri positif dan konsep diri negatif. Klasifikasi ini menurut

bagaimana cara indiidu memandang dirinya secara keseluruhan (asruroh,

2004).

2.1.2.1 Konsep *!r! negat!&

Konsep diri negatif terdiri dari dua tipe, yaitu tipe apabila pandangan

seseorang tentang dirinya sendiri benar'benar tidak teratur. ia benar'benar tidak

tahu siapa dirinya, apa kelebihan dan kekuatannya. $edangkan tipe memiliki

ciri konsep diri yang terlalu stabil dan terlalu teratur dengan kata lain kaku. !iri

dari konsep diri negatif ini adalah penilaian negatif terhadap diri apapun pribadi

itu, dia tidak pernah merasa cukup baik. +pa pun yang diperoleh tampaknya tidak berharga dibandingkan dengan apa yang diperoleh orang lain.

!iri'ciri konsep diri negatif, yaitu ($udarma, 2007)

a. enganut nilai ego'sentris

8ang menon*ol dalam diri penganut nilai ini adalah sifat yang mementingkan

diri sendiri dengan segala kebutuhan dan kepentingannya. ereka hanya taat

kepada norma'norma sosial dan norma'norma kelompok apabila ada pimpinan

yang kuat, keras, dan mampu menuntut ketaatan terhadap norma'norma yang


7/19

4

telah ditetapkan. ada umumnya orang'orang yang menganut nilai demikian akan

mau dia*ak beker*a sama dengan orang lain dalam kelompok apabila yang

bersangkutan yakin baha dengan ker*a sama kebutuhan dan kepentingan

pribadinya dapat terpenuhi.

b. enganut nilai manipulatif

9rang'orang yang menganut nilai manipulatif adalah mereka yang berusaha

mencapai tu*uan pribadi sendiri dengan manipulasi orang lain sedemikian rupa

sehingga orang tersebut membenarkan tindakannya. 9rang yang men*adi

penganut nilai manipulatif biasanya menun*ukkan sikap yang materialistik. 9rang

yang demikian itu biasanya sangat ambisius dan cenderung berbuat segala sesuatu

agar ia meraih keberhasilan dan pada gilirannya tercermin pada berbagai hal

seperti status yang lebih tinggi serta penghargaan yang lebih besar.

/rook dan :mmert (1"46) menyebutkan ciri'ciri orang yang memiliki

konsep diri negatif antara lain

1. eka terhadap kritik.

9rang ini sangat tidak tahan kritik yang diterimanya dan mudah marah atau

naik pitam, ini berarti indiidu tersebut belum dapat mengendalikan emosinya,

sehingga kritikan dianggap sebagi hal yang salah. Koreksi seringkali dipersepsi

sebagai usaha untuk men*atuhkan harga dirinya. alam berkomunikasi, orang

yang memiliki konsep diri negatif cenderung menghindari dialog yang terbuka,

dan bersikeras mempertahankan pendapatnya dengan berbagai logika yang keliru.

2. ;esponsif terhadap pu*ian.

eskipun berpura'pura menghindarinya. ia tidak dapat menyembunyikan

antusiasmenya pada aktu menerima pu*ian. $egala macam embel'embel yang

men*un*ung harga dirinya men*adi pusat perhatian. /ersamaan dengankesenangannya terhadap pu*ian, mereka *uga hiperkritis terhadap orang lain.

#. Hiperkritis terhadap orang lain.

&ipe orang yang selalu mengeluh, mencela, meremehkan siapapun, dan

apapun. ereka tidak pandai dan tidak sanggup mengungkapkan penghargaan

atau pengakuan pada kelebihan orang lain.

. !enderung merasa tidak disenangi oleh orang lain.

http://belajarpsikologi.com/pengertian-harga-diri/http://belajarpsikologi.com/pengertian-harga-diri/http://belajarpsikologi.com/pengertian-harga-diri/http://belajarpsikologi.com/pengertian-harga-diri/


8/19

7

a merasa tidak diperhatikan, karena itulah ia bereaksi pada orang lain sebagai

musuh, sehingga tidak dapat melahirkan kehangatan dan keakraban persahabatan,

berarti indiidu tersebut merasa rendah diri atau bahkan berperilaku yang tidak

disenangi, misalkan membenci, mencela atau bahkan yang melibatkan fisik yaitu

menga*ak berkelahi (bermusuhan).

5. /ersikap pesimis terhadap kompetisi.

Hal ini terungkap dalam keengganannya untuk bersaing dengan orang lain

dalam membuat prestasi. a akan menganggap tidak akan berdaya melaan

persaingan yang merugikan dirinya.

2.1.2.2 Konsep *!r! pos!t!&

Konsep diri positif yaitu konsep diri yang dapat memahami dan

menerima dirinya sendiri secara apa adanya serta dapat menerima orang lain. !iri

dari konsep diri positif adalah pengetahuan yang luas dan bermacam'macam

tentang dirinya dan penghargaan yang realistis serta harga diri yang tinggi.

enurut $udarma (2007), konsep diri positif dibagi men*adi beberapa

*enis, yaitu

a. &ipe yang menganut nilai tribalistik

$eseorang yang menganut nilai ini ditandai sifat yang taat kepada norma'

norma sosial atau norma'norma kelompok dan pimpinan formal. engan kata

lain, orang yang menganut nilai tribalistik adalah mereka yang berpendapat baha

ketergantungan pada orang lain dan ketaatan kepada orang yang berkuasa dan

kepada norma'norma hidup yang telah disepakati bersama akan mengkibatkan

hidup penuh keserasian dan keseimbangan. 9rang demikian akan mudah dia*ak

beker*a sama dengan orang lain dan akan mudah melakukan penyesuaian' penyesuaian yang diperlukan, sepan*ang dapat mempengaruhi pemimpin

formalnya.

b. &ipe yang menganut nilai sosio'sentris

9rang yang menganut nilai ini sangat mementingkan keberedaan orang lain.

emperoleh kema*uan tanpa kema*uan bersama dipandang negatif oleh penganut

nilai ini.

http://belajarpsikologi.com/pengertian-prestasi-belajar/http://belajarpsikologi.com/pengertian-prestasi-belajar/http://belajarpsikologi.com/pengertian-prestasi-belajar/http://belajarpsikologi.com/pengertian-prestasi-belajar/


9/19


10/19

10

asar konsep diri positif adalah penerimaan diri. Kualitas ini lebih

mengarah kekerendahan hati dan kedermaanan daripada keangkuhan dan

keegoisan. 9rang yang mengenal dirinya dengan baik merupakan orang yang

mempunyai konsep diri yang positif.

2.1.3 Pem+entukan Konsep D!r!

roses pembentukan konsep diri dimulai se*ak masih kecil. Konsep diri

terbentuk melalui proses bela*ar se*ak masa pertumbuhan seseorang manusia dari

kecil hingga deasa.


11/19

11

mempunyai ikatan emosional. ari merekalah, secara perlahan'lahan kita

membentuk konsep diri kita.

c. Kelompok ru*ukan

$etiap kelompok mempunyai norma'norma tertentu. +da kelompok yang secara

emosional mengikat seseorang, dan berpengaruh terhadap konsep diri orang

tersebut. ni disebut kelompok ru*ukan. engan melihat kelompok lain, orang

mengarahkan perilakunya dan menyesuaikan dengan ciri'ciri kelompoknya.

2.2. Komun!kas!

enurut :ert ;ogers komunikasi adalah proses di mana suatu ide,

gagasan atau pesan dikirim dari sumber kepada satu penerima atau lebih, dengan

maksud untuk mengubah sikap, tingkah laku dan menayamakan persepsi. &u*uan

manusia berkomunikasi adalah untuk menghasilkan suatu tindakan komunikasi

efektif. engan kata lain, menyampaikan apa yang ada di pikiran komunikator,

agar sama dengan apa yang dipikirkan oleh pihak komunikan (!angara, 200).

Komunikasi sangat diperlukan dalam berinteraksi dengan orang lain.

Keberhasilan seseorang pun dapat dilihat dari keterampilannya dalam

berkomunikasi. Kurangnya komunikasi akan menghambat perkembangan

kepribadian

$ecara garis besar tu*uan komunikasi adalah menyamakan pemikiran

serta men*alin hubungan untuk tindakan yang akan dilakukan selan*utnnya. apat

di simpulkan tut*uan komunikasi adalah (;akhmat, 200")

1. $ebagai alat menciptakan persamaan pemikiran

2. $ebagai alat untuk menggerakkan perbuatan reaksi pesan (Komunikator).


12/19

edia

12

3nsur'unsur dalam proses komunikasi

ambar 2.1. 3nsur'unsur dalam komunikasi

enegasan tentang unsur'unsur dalam proses komunikasi itu adalah sebagai

berikut

•Sender: Komunikator yang menyampaikan pesan kepada seseorang atau

se*umlah orang.

• Encoding: enyandian, yakni proses pengalihan pikiran ke dalam bentuk

lambang.

• Message esan yang merupakan seperangkat lambang bermakna yang

disampaikan oleh komunikator.

• Media $aluran komunikasi tempat berlalunya pesan dari komuniktor kepada

komunikan.

• Decoding engaasandian, yaitu proses dimana komunikan menetapkan makna

pada lambang yang disampaikan oleh komunikator kepadanya.

• Receiver: Komunikan yang menerima pesan dari komunikator.

• Response: &anggapan, seperangkat reaksi pada komunikan setelah diterpa pesan.

• Feedback: 3mpan balik, yakni tanggapan komunikan apabila

tersampaikan atau disampaikan kepada komunikator.

• Noise: angguan tak terencana yang ter*adi dalam proses kommunikasi

sebagai akibat diterimanya pesan lain oleh komunikan yang berbeda

$ender

;esponse%eed /ack

>oise

esan:ncoding ecoding ;eceier


13/19

1#

dengan pesan yang disampaikan oleh komunikator kepadanya (:ffendy,

2005).

2.2.1 (en!s,(en!s Komun!kas!

Komunikasi sebagai suatu proses dapat dibedakan men*adi

1. Komunikasi rimer

Komunikasi primer merupakan komunikasi tanpa menggunakan alat

perantara tekhnik yang mencetak ataupun berbentuk alat elektronika. alam

kegiatan komunikasi primer, dalam kata lain kita berbicara secara langsung

kepada seseorang dihadapan kita (;akhmat, 2005).

2. Komunikasi sekunder

Komounikasi sekunder merupakan komunikasi secara tidak langsung,dimana orang menggunakan alat dan mekanisme untuk melipatgandakan

*umlah penerima pesan dan sasaran. !ontoh pengguanaan tekhnologi yang

digunakan adalah media telepon, radio, tape, t dl (asing, 2005).

Komunikasi menurut kegiatannya dapat dibedakan men*adi

1. Komunikasi erbal

Komunikasi yang kita pela*ari setelah kita menggunakan komunikasi non erbal.=adi komunikasi erbal ini digunakan setelah pengetahuan dan kedeasaan kita

sebagai manusia tumbuh. Komunikasi erbal dinilai kurang uniersal dibanding

dengan komunikasi non erbal, sebab bila kita ke luar negeri misalnya dan kita

tidak mengerti bahasa yang digunakan masyarakat setempat maka kita bisa

menggunakan bahasa isyarat non erbal. Komunikasi erbal merupakan aktiitas

yang lebih intelektual dibanding dengan bahasa non erbal. elalui komunikasi

erbal kita mengkomunikasikan gagasan dan konsep'konsep yang abstrak

(;akhmat, 2005).

2. Komunikasi non erbal dapat didefenisikan sebagai berikut non berarti tidak,

verbal bermakna kata'kata (ords). $ehingga komunikasi non erbal

dimaknai sebagai komunikasi tanpa kata'kata. /eberapa contoh komunikasi

nonerbal adalah gerakan atau isyarat badaniah ( gest!ral ) seperti

melambaikan tangan, mengedipkan mata dan sebagainya, dan menggunakan

gambar untuk mengemukakan ide atau gagasannya (;akhmat, 2005).


14/19

1

Komunikasi menurut laan bicaranya terbagi men*adi

1. Komunikasi ntrapersonal

Komunikasi intrapersonal merupakan keterlibatan internal secara aktif

dari indiidu dalam pemrosesan simbolik dari pesan'pesan. $eorang indiidu

men*adi pengirim sekaligus penerima pesan, memberikan umpan balik bagi

dirinya sendiri dalam proses internal yang berkelan*utan. Komunikasi

intrapersonal dapat men*adi pemicu bentuk komunikasi yang lainnya.

engetahuan mengenai diri pribadi melalui proses'proses psikologis seperti

persepsi dan kesadaran (aareness) ter*adi saat berlangsungnya komunikasi

intrapribadi oleh komunikator. 3ntuk memahami apa yang ter*adi ketika

orang saling berkomunikasi, maka seseorang perlu untuk mengenal diri

mereka sendiri dan orang lain. Karena pemahaman ini diperoleh melalui

proses persepsi. aka pada dasarnya letak persepsi adalah pada orang yang

mempersepsikan, bukan pada suatu ungkapan ataupun obyek (!angara,

200).

2. Komunikasi nterpersonal

Komunikasi interpersonal adalah proses komunikasi yang melibatkan

dan berlangsung dengan orang lain atau kelompok orang untuk

berkomunikasi secara tatap muka (!angara, 200).

=enis komunikasi berdasarkan *umlah laan bicara

a. Komunikasi kelompok kecil ( small gro!p comm!nication), misalnya

ceramah, forum, diskusi dan seminar.

b. Komunikasi kelompok besar (large gro!p comm!nication) misalnyakampanye.

2.2.2. -angguan *an R!ntangan Komun!kas!

angguan komunikasi ter*adi *ika terdapat interfensi yang mengganggu

salah satu elemen komunikasi, sehingga proses komunikasi tidak dapat

berlangsung secara efektif. ;intangan komunikasi yang dimaksudkan adalah


15/19

15

adanya hambatan yang membuat proses komunikasi tidak dapat berlangsung

sebagaimana harapan komunikator dan penerima.

angguan dan rintangan komunikasi pada dasarnya dapat dibedakan

men*adi (!angara, 2004)

a. angguan teknis

enurut $hanon gangguan tekhnis ter*adi *ika salah satu alat yang digunakan

dalam komunikasi mengalami gangguan, sehingga informasi yang ditransmisi

melalui saluran mengalami kerusakan. !ontoh gangguan sinyal pada stasiun

radio.

b. angguan semantik

enurut /lake, gangguan semantik adalah gangguan komunikasi yang

disebabkan karena kesalahan pada bahasa yang digunakan.

c. angguan sikologis

angguan sikologis adalah gangguan yang ter*adi karena adanya gangguan

yang disebabkan oleh persoalan'persoalan dalam diri indiidu. !ontoh rasa

curiga dalam komunikasi.

d. ;intangan fisik atau organik

;intangan fisik atau organik adalah gangguan yang disebabkan karena kondisi

geografis, misalnya *arak yang *auh sehingga silit dicapai. !ontoh tidak adanya

kantor pos ataupun *alur komunikasi.

e. anggauan organik

8akni tidak berfungsinya salah satu panca indera pada penerima.

f. ;intangan status

;intangan status adalah rintangan yang disebabkan karena *arak sosial diantara

peserta komunikasi, misalnya perbedaan status antara senior dan *unior.g. ;intangan kerangka berfikir

;intangan kerangka berfikir adalah rintangan yang disebabkan adanya perbedaan

persepsi antara komunikator dan khalayak terhadap pesan yang digunakan dalam

berkomunikasi.

h. ;intangan budaya

;intangan budaya ter*adi karena adnaya perbedaan norma, kebiasaan dan nilai'

nilai yang dianut oleh pihak'pihak yang terlibat dalam komunikasi.


16/19

16

BAB 3

PEMBAHA)AN

Konsep diri seseorang sangat bergantung pada penilaian dan respon

orang lain terhadap kita. Hurlock menyatakan baha konsep diri sebenarnya ialah

konsep seseorang tentang siapa dirinya. Konsep ini merupakan bayangan cermin,

yang ditentukan sebagian besar oleh peran dan hubungan dengan orang lain, dan

reaksi orang lain terhadapnya ( asruroh, 2004).

Konsep diri merupakan faktor yang sangat menentukan dalam

komunikasi interpersonal, karena setiap orang bertingkah laku sedapat mungkin

sesuai dengan konsep dirinya. Komunikasi interpersonal banyak bergantung pada

kualitas konsep diri yang negatif atau positif. Konsep diri positif akan melahirkan

pola perilaku komunikasi yang positif, yaitu melakukan persepsi yang lebih

cermat, dan mengungkapkan petun*uk'petun*uk yang membuat orang lain

menafsirkan dengan cermat (;akhmat, 200")

ndiidu dengan penilaian positif terhadap dirinya akan menyukai

keadaan dirinya sehingga akan mengembangkan rasa percaya diri, harga diri, serta

dapat melakukan interaksi sosial secara tepat. ;asa percaya diri dan harga diri

yang tumbuh seiring dengan adanya keyakinan terhadap kemampuan dirinya

membuat indiidu cenderung tampil lebih aktif dan lebih terbuka dalam

melakukan hubungan sosial dengan orang lain. ;elasi yang luas akan men*adikan

indiidu mampu mengerti dan melakukan apa yang diharapkan oleh

lingkungannya, sehingga memudahkannya untuk menyesuaikan dengan keadaan

lingkungan. $ebaliknya, indiidu dengan konsep diri negatif adalah indiidu yang

mempunyai pandangan negatif tentang dirinya, indiidu tersebut menilai dirinya

sebagai figur yang mengeceakan. enilaian yang negatif terhadap diri sendiri

akan mengarah pada penolakan diri, sehingga indiidu akan cenderung

mengembangkan perasaan tidak mampu, rendah diri, dan kurang percaya diri.

ndiidu merasa tidak percaya diri ketika harus berpartisipasi dalam suatu

aktiitas sosial dan memulai hubungan baru dengan orang lain. enolakan diri

16


17/19

14

*uga dapat memicu munculnya sikap agresif dan perilaku negatif, sehingga

indiidu men*adi tertutup dan kurang tertarik untuk men*alin hubungan dengan

orang lain (Hurlock, 2005).

Komunikasi menurut psikologi menitikberatkan pada bagaimana pesan

dari seorang indiidu men*adi stimulus yang menimbulkan respon pada indiidu

lainnya. Komunikasi ditu*ukan untuk memberikan informasi, menghibur, atau

memengaruhi. ersuasif sendiri dapat didefinisikan sebagai proses mempengaruhi

dan mengendalikan perilaku orang lain melalui pendekatan psikologis.

Komunikasi dikatakan berhasil apabila tu*uannya tercapai. &u*uan

komunikasi dapat tercapai apabila komunikasi ber*alan efektif.

&anda'tanda komunikasi efektif meliputi (;akhmat, 200")

anda'tanda komunikasi efektif menimbulkan lima hal

1. engertian.

enerimaan yang cermat dari isi stimuli seperti yang dimaksudkan oleh

komunikator

2. Kesenangan.

Komunikasi inilah yang men*adikan hubungan kita hangat, akrab, dan

menyenangkan.

#. empengaruhi sikap.

Komunikasi persuasif memerlukan pemahaman tentang faktor'faktor pada diri

komunikator, dan pesan menimbulkan efek pada komunikan. ersuasi

didefiniksikan sebagai proses mempengaruhi pendapat, sikap, dan tindakan

dengan menggunakan manipulasi psikologis.

. Hubungan sosial yang baik

anusia adalah makhluk sosial yang tidak tahan hidup sendiri. Kita ingin berhubungan dengan orang lain secara positif. +braham aslo menyebutnya

dengan ?kebutuhan akan cinta? atau ?belongingness?. -illiam $chut@ merinci

kebutuhan dalam tiga hal kebutuhan untuk menumbuhkan dan mempertahankan

hubungan yang memuaskan dengar orang lain dalam hal interaksi dan asosiasi,

pengendalian dan kekuasaan "control ), cinta serta rasa kasih sayang (affection).

5. &indakan


18/19


19/19

1"

17

Isi Mklah KD

Documents

Transcript of Isi Mklah KD