INVENTARISASI JENIS-JENIS PROTISTA AIR KOLAM …repository.ump.ac.id/651/1/COVER_DYAH AYU...
-
Upload
trinhtuong -
Category
Documents
-
view
236 -
download
0
Transcript of INVENTARISASI JENIS-JENIS PROTISTA AIR KOLAM …repository.ump.ac.id/651/1/COVER_DYAH AYU...
INVENTARISASI JENIS-JENIS PROTISTA AIR KOLAM
SEBAGAI UPAYA PENYUSUNAN MEDIA PEMBELAJARAN
VIDEO PROTISTA MATERI PROTISTA SMA KELAS X
SKRIPSI
Diajukan untuk Memenuhi Sebagian Syarat
Mencapai Derajat Sarjana S-1
Disusun Oleh:
DYAH AYU SETIANINGRUM
(0901070057)
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BIOLOGI
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO
2015
Inventarisasi Jenis-Jenis..., Dyah Ayu Setianingrum, FKIP UMP, 2015
2
Inventarisasi Jenis-Jenis..., Dyah Ayu Setianingrum, FKIP UMP, 2015
3
Inventarisasi Jenis-Jenis..., Dyah Ayu Setianingrum, FKIP UMP, 2015
4
Inventarisasi Jenis-Jenis..., Dyah Ayu Setianingrum, FKIP UMP, 2015
5
MOTTO
Artinya; Karena Sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan
(Q.S Alam Nasyrah Ayat 5)
Artinya :Janganlah kamu bersikap lemah, dan janganlah (pula) kamu bersedih
hati, padahal kamulah orang-orang yang paling Tinggi (derajatnya), jika kamu
orang-orang yang beriman.
(Q.S Ali Imran ayat 139)
“Hidup yang ku jalani pasti ada hikmahnya aku terus berjuang dan terus
bermimpi untuk hidup lebih baik dan lebih indah harus yakin pasti bisa”
v
Inventarisasi Jenis-Jenis..., Dyah Ayu Setianingrum, FKIP UMP, 2015
6
HALAMAN PERSEMBAHAN
Mengucapkan puji syukur pada-Mu ya Allah, atas berkah dan hidayah-Mu
skripsi ini dapat terlaksana. Sebagai rasa terimakasih, skripsi ini aku
persembahkan untuk orang-orang yang aku sayangi, dan aku hormati untuk:
1. Bapaku tercinta Alm. Samidi dan Mamahku tersayang Alm. Painah yang
senantiasa memberikan keridhoannya dan semangat yang luar biasa.
2. Ibuku Siti Mukaromah dan Adiku tersayang Zainul Wildan, Bagus Pangestu
yang selalu senantiasa mencurahkan kasih sayang, do’a, dukungan motivasi
yang tidak penah surut.
3. Mba Mang dan Mas Imam yang selalu mendoakan yang terbaik untuku.
4. Teman-teman (Ida wijayanti, Iin Mutia, Abdul Khanan, Yuni Dwi Astututi,
Kartini Septiani, Vian Harsution, Lizmanto, Desi, Mulyati) yang selalu
memberikan dukungan, do’a, kasih sayang dalam suka dan duka.
vi
Inventarisasi Jenis-Jenis..., Dyah Ayu Setianingrum, FKIP UMP, 2015
7
INVENTARISASI JENIS-JENIS PROTISTA AIR KOLAM SEBAGAI
UPAYA PENYUSUNAN MEDIA PEMBELAJARAN VIDEO PROTISTA
MATERI PROTISTA SMA KELAS X
ABSTRAK
Penelitian dengan judul Inventarisasi Jenis-jenis Protista Air Kolam Sebagai
Upaya Penyusunan Media Pembelajaran Video Protista Materi Protista SMA
Kelas X telah dilaksanakan pada bulan Februari-Juli tahun akademik 2014/2015
di Laboratorium Terpadu Mikrobiologi Program Studi Pendidikan Biologi
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan serta Laboratorium Fakultas Kedokteran
Universitas Muhammadiyah Purwokerto. Penelitian ini bertujuan untuk menyusun
media pembelajaran video protista materi protista kelas X menggunakan data hasil
inventarisasi jenis-jenis protista air kolam. Metode penelitian menggunakan
metode Survey. Metode penyusunan media pembelajaran video protista dengan
program software windows movie maker 2.6 menggunakan metode penelitian
pengembangan (Development Research) oleh (Suheri, 2006) dalam (Leksono et
al., 2010). Tahapan utama penyusunan terdiri dari tahap menentukan konsep,
persiapan alat dan bahan, pengumpulan bahan, desain, produk, distribusi. Data
hasil pengamatan diperoleh jenis protista sebanyak 17 spesies dengan ciri
morfologinya serta hasil foto dan video jenis protista telah dikembangkan dalam
media pembelajaran. Hasil penelitian menunjukan bahwa data hasil inventarisasi
dapat diimplementasikan kedalam media pembelajaran. Media pembelajaran
disusun berdasarkan pengembangan KD 2.3 kurikulum KTSP biologi SMA yang
terdiri dari 2 pertemuan. Setiap pertemuan tersusun atas standar kompetensi,
kompetensi dasar, indikator, dan materi berupa teks, gambar, video. Output media
pembelajaran dikemas dalam DVD dengan format mpg. Ukuran file media video
keseluruhan 474 MB. Hasil respon pengguna terhadap media video menunjukan
bahawa seluruh responden guru dan siswa menyatakan media dapat dipergunakan
dalam pembelajaran, materi yang disajikan sesuai dengan KD, bahasa yang
digunakan efektif. Pada aspek tampilan berupa tampilan, efek, dan teks persentase
respon siswa sebesar 70% dan persentase guru sebesar 81,18% menyatakan
bahwa tampilan sudah menarik, teks pada materi sudah proporsional. Sementara
pada aspek pemrograman persentase respon siswa sebesar 90% dan respon
seluruh guru menyatakan pemrograman media mudah dioperasikan. Berdasarkan
hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa data hasil inventarisasi jenis-jenis protista
air kolam dapat digunakan sebagai penyusunan media pembelajaran materi
protista SMA kelas X.
Kata Kunci: inventarisasi, jenis-jenis protista, media pembelajaran ,video
protista.
vii
Inventarisasi Jenis-Jenis..., Dyah Ayu Setianingrum, FKIP UMP, 2015
8
UCAPAN TERIMA KASIH
Assalamu’alaikum wr. wb.
Puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah memberikan rahmat dan
karunia-nya kepada penulis sehingga dapat menyelesaikan skripsi yang berjudul
“Inventarisasi Jenis-jenis Protista Air Kolam Sebagai upaya Penyusunan
Media Pembelajaran Video Protista Materi Protista SMA Kelas X”.
Penulis menyusun skripsi ini sebagai salah satu persyaratan untuk memperoleh
gelar kesarjanaan pada Program Studi Pendidikan Biologi di Universitas
Muhammadiyah Purwokerto. Pada kesempatan ini, penulis mengucapkan terima
kasih setulus-tulusnya kepada Teguh Julianto, S.Pd., M.Si selaku Dosen
Pembimbing I yang telah berkenan membimbing dan mengarahkan penulis dalam
penyelesaian skripsi ini.
Ucapan terima kasih dan penghargaan juga penulis sampaikan kepada :
1. Drs. Ahmad, M.Pd. selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Unversitas Muhammadiyah Purwokerto.
2. Drs. Arief Husin, M.Si. selaku Ketua Program Studi Pendidikan Biologi.
3. Dosen Program Studi Pendididikan Biologi Universitas Muhammadiyah
Purwokerto: Drs. Heri Maryanto, M.Si, Dini Siswani Mulia, S.Pi., M.Si, drh.
Cahyono Purbomartono M.Sc, Sisunandar Sudarma Ph.D, Dr. Tumisem,
M.Si, Dr. Susanto, M.Si yang telah membimbing dan memberikan ilmunya
kepada penulis selama perkuliahan.
4. Semua Pihak yang telah membantu terselesaikannya skripsi ini.
viii
Inventarisasi Jenis-Jenis..., Dyah Ayu Setianingrum, FKIP UMP, 2015
9
Penulis menyadari bahwa dalam penyusunan skripsi ini masih terdapat
banyak kekurangan. Oleh karena itu, penulis mengharapkan adanya kritik dan
saran yang bersifat membangun demi kesempurnaan skripsi ini. Demikian,
semoga dengan terselesaikannya skripsi ini berguna bagi para pembaca pada
umumnya dan khususnya bagi penulis serta Program Studi Pendidikan Biologi.
Wassalamu’alaikum wr.wb.
Purwokerto,
Peneliti
Dyah Ayu Setianingrum
ix
Inventarisasi Jenis-Jenis..., Dyah Ayu Setianingrum, FKIP UMP, 2015
10
DAFTAR ISI
Halaman
UCAPAN TERIMA KASIH ...............................................................................viii
DAFTAR ISI .......................................................................................................x
DAFTAR TABEL ...............................................................................................xiii
DAFTAR GAMBAR ..........................................................................................xiv
DAFTAR LAMPIRAN .......................................................................................xvii
BAB I PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang.............................................................................1
1.2 Perumusan Masalah .....................................................................5
1.3 Tujuan Penelitian .........................................................................6
1.4 Manfaat Penelitian .......................................................................6
BAB II TINJAUAN PUSTAKA
2.1. Biologi Protista ............................................................................7
2.1.1. Morfologi Protista ............................................................7
2.1.2. Klasifikasi Protista............................................................8
2.1.3. Air Kolam .........................................................................20
2.2. Media Pembelajaran ....................................................................20
2.2.1. Pengertian Media ...............................................................20
2.2.2. Klasifikasi Media Pembelajaran ........................................21
2.2.3. Fungsi dan Manfaat Media ................................................23
2.2.4. Media Pembelajaran Video ...............................................25
2.2.5. Prinsip Pengembangan dan Produksi Media .....................27
x
Inventarisasi Jenis-Jenis..., Dyah Ayu Setianingrum, FKIP UMP, 2015
11
2.2.6. Perencanaan Penggunaan Media .......................................27
2.3. Software Video ............................................................................29
2.3.1. Movie Maker 2.6 ...............................................................29
2.3.2. VideoPad Video Editor......................................................35
2.3.3. Photoscape .........................................................................35
2.3.4. Freemake Video Converter ................................................35
2.4. Karakteristik mata Pelajaran Biologi ...........................................36
2.4.1. Fungsi dan Tujuan mata Pelajaran Biologi .......................36
2.4.2. Ruang Lingkup ..................................................................37
2.5. Hasil Penelitian Terdahulu ..........................................................37
BAB III METODE PENELITIAN
3.1. Lokasi dan Waktu Penelitian .......................................................39
3.2. Inventarisasi Jenis-jenis Protista Air Kolam ...............................39
3.2.1. Persiapan Bahan ...............................................................39
3.2.2. Persiapan Alat ....................................................................39
3.2.3. Metode Penelitian Inventarisasi ........................................39
3.2.4. Pengambilan Sampel Air Kolam .......................................40
3.2.5. Cara Kerja Membuat Preparat ...........................................40
3.2.6. Pengamatan dan Pengambilan Data Inventarisasi .............41
3.3. Integrasi Hasil Penelitian Sebagai Media Pembelajaran .............42
3.4. Metode Penyusunan Media .........................................................42
3.5. Penyusunan Media Pembelajaran Video Protista .......................42
xi
Inventarisasi Jenis-Jenis..., Dyah Ayu Setianingrum, FKIP UMP, 2015
12
3.6. Angket Presepsi Guru dan Siswa Terhadap Media
Pembelajaran Video Protista .......................................................47
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN
4.1. Hasil Inventarisasi Jenis-jenis Protista Air Kolam ......................48
4.1.1. Identifikasi Jenis-jenis Protista ..........................................51
4.2. Hasil Analisis Kompetensi Dasar ................................................80
4.3. Hasil Penyusunan Media .............................................................86
4.4. Respon Pengguna Terhadap Media .............................................108
4.5. Pembahasan .................................................................................113
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
5.1. Kesimpulan ..................................................................................118
5.2. Saran ............................................................................................118
DAFTAR PUSTAKA .........................................................................................119
LAMPIRAN-LAMPIRAN ..................................................................................122
xii
Inventarisasi Jenis-Jenis..., Dyah Ayu Setianingrum, FKIP UMP, 2015
13
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 2.2. Ciri-ciri Penting kelompok Taksonomi Ganggang......................19
Tabel 3.1. Kisi-kisi Angket Pertanyaan Presepsi Guru dan Siswa
Terhadap Media ...........................................................................47
Tabel 4.1. Data Pengamatan Sifat-sifat Morfologi Jenis Protista Mirip
Tumbuhan ....................................................................................48
Tabel 4.2. Data Pengamatan Sifat-sifat Morfologi Jenis Protista Mirip
Hewan ..........................................................................................49
Tabel 4.3. Data Sifat-sifat Morfologi Jenis Protista Mirip Jamur ................50
Tabel L.2.1. Persentase Respon Guru Terhadap Media ...................................130
Tabel L.2.2. Persentase Respon Siswa Terhadap Media .................................131
Tabel L. 3.1. Skenario Pembelajaran Pertemuan-1 ...........................................134
Tabel L.3.2. Ranah Psikomotor Pertemuan-1 ..................................................137
Tabel L.3.3. Ranah Afektif pertemuan 1 .........................................................137
Tabel L.3.4. Kisi-Kisi Soal LKS Pertemuan-1 ................................................138
Tabel L. 3.5. Skenario Pembeljaran Pertemuan-2 ............................................143
Tabel L.3.6. Ranah Psikomotor pertemuan-2 ..................................................145
Tabel L.3.7. Ranah Afektif pertemuan-2 .........................................................146
Tabel L.3.7. Kisi-Kisi Soal LKS Pertemuan-2 ................................................146
xiii
Inventarisasi Jenis-Jenis..., Dyah Ayu Setianingrum, FKIP UMP, 2015
14
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 2.1. Tampilan Program Windows Movie maker 2.6 .......................30
Gambar 2.2. Tampilan Menu Bar dan Toolbar ...........................................31
Gambar 2.3. Movie Tasks Pane ...................................................................32
Gambar 2.4. Letak Contens pane dan Collection pane ...............................32
Gambar 2.5. Tampilan Video effects dalam Collection Pane ......................33
Gambar 2.6. Tampilan Video Transitions ...................................................33
Gambar 2.7. Tampilan area Monitor ...........................................................34
Gambar 2.8. Letak Storyboard ....................................................................34
Gambar 2.9. Tampilan Timeline ..................................................................35
Gambar 4.1. Euglena viridis ........................................................................51
Gambar 4.2. Phacus sp ................................................................................53
Gambar 4.3. Scenedesmus quadricauda.....................................................54
Gambar 4.4. Chlamydomonas sp .................................................................56
Gambar 4.5. Parietochloris incisa ...............................................................58
Gambar 4.6. Oedogonium sp ......................................................................59
Gambar 4.7. Volvox sp .................................................................................61
Gambar 4.8. Chlorococcum sp ....................................................................62
Gambar 4.9. Navicula sp .............................................................................64
Gambar 4.10. Tribonema sp .........................................................................66
Gambar 4.11. Oscillatoria sp ........................................................................67
Gambar 4.12. Vorticella sp ............................................................................68
xiv
Inventarisasi Jenis-Jenis..., Dyah Ayu Setianingrum, FKIP UMP, 2015
15
Gambar 4.13. Stylonichia sp ..........................................................................70
Gambar 4.14. Paramecium caudatum ...........................................................72
Gambar 4.15. Amoeba proteus ......................................................................75
Gambar 4.16. Arcella sp ................................................................................77
Gambar 4.17 Saprolegnia sp ........................................................................79
Gambar 4.18. Storyboard halaman judul .......................................................87
Gambar 4.19. Storyboard halaman Standar kompetensi ..............................88
Gambar 4.20. Storyboard kompetensi dasar .................................................88
Gambar 4.21. Storyboard halaman indikator ...............................................89
Gambar 4.22. Storyboard pengertian protista ...............................................90
Gambar 4.23. Storyboard halaman klasifikasi protista ................................91
Gambar 4.24. Storyboard protista mirip tumbuhan (Alga/ganggang) ...........92
Gambar 4.25. Storyboard halaman klasifikasi protozoa ...............................93
Gambar 4.26. Storyboard halaman judul .......................................................94
Gambar 4.27. Storyboard halaman standar kompetensi pertemuan 2 ...........95
Gambar 4.28. Storyboard halaman kompetensi dasar pertemuan 2 ..............95
Gambar 4.29. Storyboard halaman indikator pertemuan 2 ...........................95
Gambar 4.30. Storyboard halaman judul protista mirip jamur .....................97
Gambar 4.31. Storyboard halaman ciri-ciri umu dan klasifikasi protista
mirip jamur .............................................................................98
Gambar 4.32. Storyboard halaman klasifikasi protista mirip jamur .............99
Gambar 4.33. Storyboard halaman jenis jamur Myxomicota .......................100
Gambar 4.34 Storyboard gerakan amoeba pada Physarium sp ....................101
xv Inventarisasi Jenis-Jenis..., Dyah Ayu Setianingrum, FKIP UMP, 2015
16
Gambar 4.35. Storyboard halaman jenis jamur Acrasiomycota ....................102
Gambar 4.36. Storyboard halaman contoh spesies Dyctyostelium sp ...........103
Gambar 4.37. Storyboard halaman jenis jamur Oomycota ...........................104
Gambar 4.38. Storyboard halaman contoh spesies Saprolegnia sp ..............105
Gambar 4.39. Storyboard halaman peranan protista .....................................106
Gambar 4.40. Storyboard contoh keuntungan protista ..................................106
Gambar 4.41. Storyboard contoh kerugian protista. .....................................107
Grafik 4.1. Persentase Jawaban Respon Guru Terhadap Media
Pembelajaran ..........................................................................108
Grafik 4.2. Persentase Jawaban Respon Siswa Terhadap Media
pembelajaran ...........................................................................111
Gambar L.3.1. Chlorococcum sp dan Stylonichia sp .....................................139
Gambar L.3.2. Protista Mirip Hewan ..............................................................140
Gambar L.3.3. Euglena viridis ........................................................................140
Gambar L.3.4. Protista Mirip jamur ................................................................147
Gambar L.4.1. Pengamatan awal pencarian protista menggunakan mikroskup
binokuler .................................................................................148
Gambar L.4.2. Pengamatan dengan mikroskup kamera digital ......................148
Gambar L.4.3. Mikroskup kamera digital dan perangkat komputer ...............148
Gambar L.4.4. Air kolam hijau 1 ....................................................................149
Gambar L.4.5. Air kolam hijau 2 ....................................................................149
Gambar L.4.6. Air kolam warna coklat 1 .......................................................149
Gambar L.4.8. Air kolam warna coklat 2..... ..................................................150
xvi Inventarisasi Jenis-Jenis..., Dyah Ayu Setianingrum, FKIP UMP, 2015
17
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
Lampiran 1 : Angket respon pengguna Terhadap Media Pembelajaran Video
Protista .........................................................................................123
Lampiran 2 : Data Persentase Respon Pengguna Terhadap Media ...................130
Lampiran 3 : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ................................132
Lampiran 4 : Dokumentasi Penelitian ...............................................................148
Lampiran 5 : Surat Keputusan...........................................................................151
xvii Inventarisasi Jenis-Jenis..., Dyah Ayu Setianingrum, FKIP UMP, 2015