LAMPIRAN 2

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

SIKLUS I

Mata Pelajaran : IPA dan IPS

Tema : Hiburan

Kelas : III / I

Waktu : 2 x 35 menit

A. Standar Kompetensi

IPA

Memahami sifat-sifat benda dan kegunaannya dalam kehidupan sehari-hari

IPS

Memahami lingkungan dan melaksanakan kerja sama di sekitar rumah dan sekolah.

B. Kompetensi Dasar

IPA

Mengidentifikasi sifat-sifat benda berdasarkan pengamatan melalui benda padat, cair,

dan gas

IPS

Melakukan kerja sama di lingkungan sekolah, rumah, sekolah, dan kelurahan/desa.

C. Indikator

IPA

Menyebutkan sifat-sifat benda padat , cair. Gas.

IPS

Mendeskripsikan bentuk-bentuk kerja sama.

D. Tujuan Pembelajaran.

1. Dengan penjelasan guru siswa dapat menyebutkan sifat-sifat benda padat , cair dan

Gas dengan benar.

2. Dengan penjelasan guru dan diskusi kelompok siswa dapat memberikan contoh

kerja sama di rumah dan di sekolah dengan benar.

E. Tujuan Perbaikan Pembelajaran.

1. Dengan demonstrasi siswa dapat menyebutkan sifat-sifat benda padat , cair dan

Gas dengan benar.

2. Dengan penjelasan guru dan diskusi kelompok siswa dapat memberikan contoh

kerja sama di rumah dan di sekolah dengan benar

F. Materi Pelajaran

IPA.

1 Sifat benda padat

a. Benda padat bentuknya tetap

b. Benda padat tidak mengikuti wadahnya

c. Benda padat dapat diubah dengan cara tertentu

2 Sifat benda cair

a. Benda cair bentuk tidak tetap

b. Benda cair mengikuti bentuk wadahnya

c. Benda cair dapat mengalir

3 Sifat benda gas

a. Benda gas bentuknya tidak tetap

b. Benda gas mengisi seluruh ruangan

c. Benda gas menekan ke segala arah

IPS

Kerja sama adalah melakukan suatu pekerjaan atau kegiatan secara bersama-sama di

antara beberapa orang.

1. Manfaat kerja sama, antara lain, sebagai berikut:

a. tergalangnya persatuan dan kebersamaan,

b. meringankan beban pekerjaan,

c. mempercepat penyelesaian pekerjaan, dan

d. meringankan beban biaya yang ditanggung.

2. Kerja sama di rumah dapat dilakukan dalam beberapa kegiatan sebagai berikut:

a. membersihkan dan merapikan rumah,

b. membuat kandang hewan ternak,

c. mempersiapkan acara ulang tahun, serta

d. mempersiapkan tamasya untuk mengisi liburan.

3. Kerja sama di sekolah dapat dilakukan dalam beberapa kegiatan sebagai

berikut:

a. Melaksanakanpiket kelas,

b. menyelenggarakan pertandingan olahraga,

G. Langkah-langkah Pembelajaran / Skenario Pembelajaran

1. Kegiatan awal ( 10 Menit )

a. Berdoa sebelum pelajaran dimulai .

b. Mengabsen siswa.

c. Guru mengadakan appersepsi

- Tanya jawab dengan siswa tentang beberapa benda yang ada di kelas?

- Sebutkan benda-benda yang ada dikleas !

d. Menuliskan judul materi di papan tulis dan menyampaikan tujuan sesuai indikator

yang akan dicapai .

2. Kegiatan Inti ( 40 menit )

a. Eksplorasi

1. Siswa menggali informasi tentang materi sifat benda.

2. Guru mempersiapkan alat peraga tentang sifat benda

3. Siswa memperhatikan demonnstrasi tentang sifat benda.

4. Tanya jawab dengan siswa tetang beberapa kerja sama yang dilakukan di

sekolah dan di rumah.

b. Elaborasi

1. Siswa menyebutkan beberapa sifat benda padat, cair dan gas.

2. Siswa mengerjakan LKS

3. Guru membimbing siswa dalam diskusi kelompok

4. Diskusi kelas diisi dengan presentase setiap kelompok dan kelompok lain

menanggapi.

c. Konfirmasi

1. Guru membimbing siswa sekaligus sebagai penguatan mengaplikasikan konsep

hasil simpulan untuk menyelesaikan permasalahan kontekstual .

2. Siswa mencatat hasil kesimpulan.

3. Guru dan siswa mengadakan refleksi tentang materi sifat benda dan kerjasama.

3. Kegiatan Akhir ( 20 Menit )

a. Guru bersama siswa membuat rangkuman.

b. Siswa mengerjakan tes akhir

c. Guru memberikan perbaikan dan pengayaan

d. Tindak lanjut berupa PR

H. Media Dan Sumber Bahan

1 Media Pembelajaran

a. Contoh benda padat yang berada di kelas.

b. Gelas dan air

c. Balon.

2 Sumber Bahan

a. Buku IPA kelas III tahun 2008

Penyusun Budi Wahyono, Setyo Nurachmandani

Penerbit Departemen Pendidikan Nasional

Halaman 88-94

b. Buku Fenomena Sains untuk SD kelas III tahun 2004

Penyusun Tim Tunas Sains

Penerbit Yudistira

Halaman 75-79

c. Buku IPS untuk SD kelas III tahun 2004

Penerbit Yudistira

Halaman 56 - 63

I. Metode Pembelajaran

1. Ceramah

2. Tanya jawab

3. Diskusi

4. Demonstrasi

5. Penugasan

J. Penilaian

1 Prosedur Tes

a. Tes awal

b. Tes dalam proses

c. Tes akhir

2 Jenis Tes

a. Lisan

b. Tertulis

3 Bentuk Tes

a. Pilihan ganda

b. Isian

4 Alat Tes

a. Soal tes

b. Kunci jawaban

c. Pedoman penilaian

Karangwotan , 21 Nopember 2011

Mengetahui,

Kepala Sekolah Mahasiswa

Joko Sungkono. S.Pd. Endang Sedyatmi S NIP. 19580604 197802 1 002 NIM. 262010609

TES FORMATIF

Tema : Hiburan

Kelas / Semester : III / I

Waktu : 20 Menit

I. Pilihlah jawaban yang benar denga cara memberi tanda silang pada hurup a,b,c,

atau d.

1 Benda dapat berubah bentuk karena wadahnya...

a. kayu dan botol c. piring dan sendok

b. sirup dan air teh d. bola dan kelereng

2 Benda cair antara lain ...

a. bentuk tidak berubah, ukuran juga berubah

b. bentuk tidak berubah, ukuran tidak berubah

c. bentuk berubah, ukuran tidak berubah

d. bentuk berubah, ukuran berubah

3 Berikut merupakan sifat benda padat adalah ...

a. bentuk berubah sesuai wadahnya

b. bentuk tetap dan mengikuti wadahnya

c. bentuk dan ukuran tidak berubah

d. rasa dan warnanya berubah

4 Berikut contoh benda gas disekitarmu …

a. asap c. minyak

b. penggaris d. jam dinding

5. Contoh kerja sama yang harus dihindari adalah ….

a. membersihkan dan merapikan kelas

b. menyelesaikan tugas kelompok

c. mengadakan pertandingan olahraga

d. memetik mangga milik tetangga

II. Jawablah pertanyaan berikut ini dengan benar !

1 Madu, saus dan sirup adalah benda ...

2 Bentuk benda cair selalu mengikuti ...

3 Bentuknya tidak berubah, ukuranya sama adalah sifat benda..

4 Gelas, kelereng dan penggaris adalah benda ......

5 Kebersihan di dalam kelas menjadi tangung jawab ....

KUNCI JAWABAN

I.1 b II. 1. cair

2. d 2. wadahnya

3. c 3. padat

4. a 4. padat

5. d 5. siswa

SKOR

I.. Betul x 1 = 1 x 5 =5 Nilai = Jumlah skor x 2

II. Betul x 2 = 2 x 5 =10 3

LEMBAR KERJA SISWA

Tema : Hiburan

Kelas / Semester : III / 1

Petunjuk Umum : 1. Selesaikan tugas dalam lembar kerja ini dengan baik.

2. Diskusikan dengan kelompokmu.

3. Jagalah nama baik kelompokmu .

Petunjuk Khusus

I. Isilah tabel berikut dengan jawaban yang benar !

No Macam Benda Sifat

1 Padat a. ……………….

b. ……………….

c. ………………..

2 Cair d. ……………….

e. ……………….

………………..

3 Gas f. ……………….

g. ……………….

………………..

II. Amatilah gambar di bawah ini dan tulislah kegiatannya dengan benar!

No Gambar Kegiatan

1

……………………………….

2

……………………………….

Nama :

TES PERBAIKAN DAN PENGAYAAN

Tes Perbaikan .

1 Benda padat memiliki sifat ….

2 Benda cair memiliki sifat ….

3 Balon yang ditiup akan mengembang jika diisi dengan ..

4 Bentuknya tidak berubah, ukuranya sama adalah sifat benda ...

5. Sebutkan pekerjaan rumah yang dikerjakan secara gotong royong. Tes Pengayaan

1 Apa yang dinamakan benda padat ?

2 Sebutkan beberapa ciri benda padat!

3 Bagaiman ciri-ciri benda cair? Sebutkan!

4 Bagaimana cara membuktikan bahwa bentuk benda cair selalu sesuai

dengan wadah yang ditempatinya?

5. Sebutkan tiga macam zat cair yang berbau harum!

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

SIKLUS II

Mata Pelajaran : IPA dan IPS

Tema : Hiburan

Kelas : III / I

Waktu : 2 x 35 menit

A. Standar Kompetensi

IPA

Memahami sifat-sifat benda dan kegunaannya dalam kehidupan sehari-hari

IPS

Memahami lingkungan dan melaksanakan kerja sama di sekitar rumah dan sekolah.

B. Kompetensi Dasar

IPA

Mengidentifikasi sifat-sifat benda berdasarkan pengamatan melalui benda padat, cair,

dan gas

IPS

Melakukan kerja sama di lingkungan sekolah, rumah, sekolah, dan kelurahan/desa.

C. Indikator

IPA

Menyebutkan sifat-sifat benda padat , cair. Gas.

IPS

Mendeskripsikan bentuk-bentuk kerja sama.

D. Tujuan Pembelajaran.

1. Dengan penjelasan guru siswa dapat menyebutkan sifat-sifat benda padat , cair dan

Gas dengan benar.

2. Dengan penjelasan guru dan diskusi kelompok siswa dapat memberikan contoh

kerja sama di rumah dan di sekolah dengan benar.

E. Tujuan Perbaikan Pembelajaran.

1. Dengan demonstrasi siswa dapat mengidentifikasi sifat-sifat benda padat , cair dan

Gas dengan benar.

2. Dengan penjelasan guru dan diskusi kelompok siswa dapat memberikan contoh

kerja sama di rumah dan di sekolah dengan benar.

F. Materi Pelajaran

IPA.

1 Sifat benda padat

a. Benda padat bentuknya tetap

b. Benda padat tidak mengikuti wadahnya

c. Benda padat dapat diubah dengan cara tertentu

2 Sifat benda cair

a. Benda cair bentuk tidak tetap

b. Benda cair mengikuti bentuk wadahnya

c. Benda cair dapat mengalir

3 Sifat benda gas

a. Benda gas bentuknya tidak tetap

b. Benda gas mengisi seluruh ruangan

c. Benda gas menekan ke segala arah

IPS

Kerja sama adalah melakukan suatu pekerjaan atau kegiatan secara bersama-sama di

antara beberapa orang.

1. Manfaat kerja sama, antara lain, sebagai berikut:

a. tergalangnya persatuan dan kebersamaan,

b. meringankan beban pekerjaan,

c. mempercepat penyelesaian pekerjaan, dan

d. meringankan beban biaya yang ditanggung.

2. Kerja sama di rumah dapat dilakukan dalam beberapa kegiatan sebagai berikut:

a. membersihkan dan merapikan rumah,

b. membuat kandang hewan ternak,

c. mempersiapkan acara ulang tahun, serta

d. mempersiapkan tamasya untuk mengisi liburan.

3. Kerja sama di sekolah dapat dilakukan dalam beberapa kegiatan sebagai

berikut:

a. Melaksanakanpiket kelas,

b. menyelenggarakan pertandingan olahraga,

G. Langkah-langkah Pembelajaran / Skenario Pembelajaran

1. Kegiatan awal ( 10 Menit )

a. Berdoa sebelum pelajaran dimulai .

b. Mengabsen siswa.

c. Guru mengadakan appersepsi

- Tanya jawab dengan siswa tentang beberapa benda yang ada di kelas?

- Sebutkan benda-benda yang ada dikleas !

d. Menuliskan judul materi di papan tulis dan menyampaikan tujuan sesuai indikator

yang akan dicapai .

2. Kegiatan Inti ( 40 menit )

a. Eksplorasi

1. Siswa menggali informasi tentang materi sifat benda.

2. Guru mempersiapkan alat peraga tentang sifat benda

3. Siswa memperhatikan demonnstrasi tentang sifat benda.

4. Tanya jawab dengan siswa tetang beberapa kerja sama yang dilakukan di

sekolah dan di rumah.

b. Elaborasi

1. Siswa menyebutkan beberapa sifat benda padat, cair dan gas.

2. Siswa mengerjakan LKS

3. Guru membimbing siswa dalam diskusi kelompok

4. Diskusi kelas diisi dengan presentase setiap kelompok dan kelompok lain

menanggapi.

c. Konfirmasi

1. Guru membimbing siswa sekaligus sebagai penguatan mengaplikasikan konsep

hasil simpulan untuk menyelesaikan permasalahan kontekstual .

2. Siswa mencatat hasil kesimpulan.

3. Guru dan siswa mengadakan refleksi tentang materi sifat benda dan kerjasama.

3. Kegiatan Akhir ( 20 Menit )

a. Guru bersama siswa membuat rangkuman.

b. Siswa mengerjakan tes akhir

c. Guru memberikan perbaikan dan pengayaan

d. Tindak lanjut berupa PR

H. Media Dan Sumber Bahan

1 Media Pembelajaran

a. Contoh benda padat yang berada di kelas.

b. Gelas dan air

c. Balon.

2 Sumber Bahan

a. Buku IPA kelas III tahun 2008

Penyusun Budi Wahyono, Setyo Nurachmandani

Penerbit Departemen Pendidikan Nasional

Halaman 88-94

b. Buku Fenomena Sains untuk SD kelas III tahun 2004

Penyusun Tim Tunas Sains

Penerbit Yudistira

Halaman 75-79

c. Buku IPS untuk SD kelas III tahun 2004

Penerbit Yudistira

Halaman 56 - 63

I. Metode Pembelajaran

1. Ceramah

2. Tanya jawab

3. Diskusi

4. Demonstrasi

5. Penugasan

J. Penilaian

A. Prosedur Tes

1. Tes awal

2. Tes dalam proses

3. Tes akhir

B. Jenis Tes

1. Lisan

2. Tertulis

C. Bentuk Tes

1. Pilihan ganda

2. Isian

D. Alat Tes

1. Soal tes

2. Kunci jawaban

3. Pedoman penilaian

Karangwotan , 28 Nopember 2011

Mengetahui,

Kepala Sekolah Mahasiswa

Joko Sungkono. S.Pd. Endang Sedyatmi S NIP. 19580604 197802 1 002 NIM. 262010609

TES FORMATIF

Tema : Hiburan Kelas / Semester : III / I Waktu : 20 Menit

I. Pilihlah jawaban yang benar denga cara memberi tanda silang pada hurup a,b,c,

atau d.

1 Di antara benda-benda berikut ini yang merupakan benda padat adalah . . a. oli b. lilin c. bensin d. minyak tanah

2 Jika benda padat dipindahkan ke tempat lain, maka . . . . a. bentuknya tidak berubah b. volumenya berkurang c. beratnya bertambah d. ukurannya bertambah

3 Di antara benda-benda cair berikut ini, yang paling kental adalah . . . . a. cuka c. kecap b. madu d. sirup

4 Sifat dari benda cair adalah .... a. bentuk dan isinya selalu berubah sesuai tempatnya b. bentuknya selalu berubah, sedangkan isinya tetap c. isinya berubah d. mengisi seluruh ruangan

5. Tugas yang dilaksanakan melalui kerja sama akan lebih mudah dan ringan untuk ….

a. ditunda b. diselesaikan c. dibiarkan d. disediakan

II. Jawablah pertanyaan berikut ini dengan benar !

1 Balon yang ditiup akan mengembang jika diisi dengan ….

2 Bentuk benda padat akan … ketika dipindahkan.

3 Gelas mudah . . . . jika jatuh ke lantai.

4 Gas selalu menempati ruang ..

5 Berat sama dipikul ringan sama ....

Kunci Jawaban

I.1 b II. 1. udara

2. a 2. tetap

3. c 3. pecah

4. a 4. kosong

5. b 5. dijinjing

SKOR

I.. Betul x 1 = 1 x 5 =5 Nilai = Jumlah skor x 2

II. Betul x 2 = 2 x 5 =10 3

LEMBAR KERJA SISWA

Tema : Hiburan

Kelas / Semester : III / 1

Petunjuk Umum : 1. Selesaikan tugas dalam lembar kerja ini dengan baik.

2. Diskusikan dengan kelompokmu.

3. Jagalah nama baik kelompokmu .

Petunjuk Khusus

I. Isilah tabel berikut dengan jawaban yang benar dengan memberikan tanda V

No Nama Benda Padat Cair gas

1 Buku

2 Almari

3 kecap

4 Asap

5 Kelereng

6 Penggaris

7 Sirup

8 Lilin

9 Air

10 Balon

II. Berilah contoh kerja sama di sekolah dan di rumah!

No Kerjasama Contoh

1

Sekolah

……………………………….

2

Di rumah

……………………………….

Nama :

TES PERBAIKAN DAN PENGAYAAN

Tes Perbaikan .

1 Benda padat memiliki sifat ….

2 Benda cair memiliki sifat ….

3 Balon yang ditiup akan mengembang jika diisi dengan ..

4 Bentuknya tidak berubah, ukuranya sama adalah sifat benda ...

5. Sebutkan pekerjaan rumah yang dikerjakan secara gotong royong. Tes Pengayaan

1 Apa yang dinamakan benda padat ?

2 Sebutkan beberapa ciri benda padat!

3 Bagaiman ciri-ciri benda cair? Sebutkan!

4 Bagaimana cara membuktikan bahwa bentuk benda cair selalu sesuai

dengan wadah yang ditempatinya?

5. Sebutkan tiga macam zat cair yang berbau harum!

LAMPIRAN 3 HASIL NILAI FORMATIF

SIKLUS I

Materi Pelajaran : IPA

Materi Pokok : Sifat Benda .

Kelas / semester : III / 1

No Nama Nilai Tuntas Belum Tuntas 1 Dian Rizal Setiawan 45 2 M.Rizky Luqmanul H 55 3 Abdul Majid 80 4 Ahmad Arifin 80 5 Konk Firnandi 60 6 Khoiriah Affani 90 7 A,an Agung S 70 8 Ahmad Nur Faizin 80 9 Amelia Nur Hidayah 80 10 Annisa Rohdatul Aisy 75 11 Dimas Kholifatur R 80 12 Dina Fitri Rosyida 80 13 Erlangga Wahyu S 60 14 Erlina Mafhatur R 75 15 Ferry Indra Lesmana 75 16 Ida Miftahul Jannah 80 17 Lucky Damar Pratama 90 18 Meiulina Handayani 80 19 M. Ainur 75 20 M. Ilham 70 21 Rohman 70 22 Rizal Muhaimin 80 23 Siti Zulaikhah 70 24 Yogi Dies P 75

Jumlah 1480 16 8 Rata-rata 72,71

Nilai terendah : 60 Nilai tertinggi : 90

Belum tuntas : 34%100248

=x %

Tingkat ketuntasan : %66%1002416

=x

L 

AMPIRAN 3

HASIL NILAI FORMATIF SIKLUS II

Materi Pelajaran : IPA

Materi Pokok : Sifat Benda .

Kelas / semester : III / 1

No Nama Nilai Tuntas Belum Tuntas 1 Dian Rizal Setiawan 60 2 M.Rizky Luqmanul H 70 3 Abdul Majid 90 4 Ahmad Arifin 85 5 Konk Firnandi 75 6 Khoiriah Affani 100 7 A,an Agung S 75 8 Ahmad Nur Faizin 85 9 Amelia Nur Hidayah 85 10 Annisa Rohdatul Aisy 75 11 Dimas Kholifatur R 80 12 Dina Fitri Rosyida 80 13 Erlangga Wahyu S 80 14 Erlina Mafhatur R 80 15 Ferry Indra Lesmana 90 16 Ida Miftahul Jannah 80 17 Lucky Damar Pratama 90 18 Meiulina Handayani 100 19 M. Ainur 80 20 M. Ilham 75 21 Rohman 80 22 Rizal Muhaimin 100 23 Siti Zulaikhah 75 24 Yogi Dies P 80

Jumlah 1890 22 2 Rata-rat 82,17

Nilai terendah : 60 Nilai tertinggi : 90

Belum tuntas : 8%100242

=x %

Tingkat ketuntasan : %92%1002422

=x

LAMPIRAN 4

LEMBAR PENGAMATAN AKTIVITAS SISWA

( Siklus I )

No Nama Siklus I

1 2 3 4 5 1. Dian Rizal Setiawan 1 2 3 4 5 2. M.Rizky Luqmanul H 3 3 3 3 3 3. Abdul Majid 3 4 3 2 3 4. Ahmad Arifin 3 3 2 3 2 5. Konk Firnandi 3 4 4 3 3 6. Khoiriah Affani 4 4 3 3 4 7. A,an Agung S 3 4 3 3 3 8. Ahmad Nur Faizin 2 3 3 3 2 9. Amelia Nur Hidayah 3 3 2 3 2 10. Annisa Rohdatul Aisy 3 3 2 3 2 11. Dimas Kholifatur R 3 4 3 2 2 12. Dina Fitri Rosyida 3 3 3 2 3 13. Erlangga Wahyu S 4 4 4 3 4 14. Erlina Mafhatur R 4 4 3 4 3 15. Ferry Indra Lesmana 4 4 4 3 3 16. Ida Miftahul Jannah 3 4 3 3 2 17. Lucky Damar Pratama 3 4 3 3 2 18. Meiulina Handayani 3 4 3 3 2 19. M. Ainur 3 3 3 2 3 20. M. Ilham 3 3 2 3 3 21. Rohman 3 4 3 2 3 22. Rizal Muhaimin 3 3 2 3 2 23. Siti Zulaikhah 3 4 4 3 3 24. Yogi Dies P 4 4 3 3 4 Jumlah 85 98 81 81 77 Rata - Rata 3,0 3,5 2,9 2,9 2,8 Persentase 0,76 0,88 0,72 0,72 0,69 Rata - Rata Persentase 72 Kategori Baik

Keterangan :

Skala Penilaian :

1 = Kurang

2 = Cukup

3 = Baik

4 = Sangat Baik

Indikator Pengamatan

1. Keaktifan siswa dalam mengikuti pembelajaran sebesar

2. Keaktifan siswa dalam mengajukan dan menjawab pertanyaan

3. Rasa ingin tahu dan keberanian siswa meningkat

4. Kreatif dan inisiatif siswa meningkat

5. Aktif mengerjakan tugas individu maupun kelompok

Karangwotan, 21 Nopember 2011

Observer

Hening Sriyani, S.Pd. NIP : 19641121 198508 2 001

LAMPIRAN 5

LEMBAR PENGAMATAN AKTIVITAS SISWA

( Siklus II )

No Nama Siklus I 1 2 3 4 5

1. Dian Rizal Setiawan 1 2 3 4 5 2. M.Rizky Luqmanul H 4 4 3 4 4 3. Abdul Majid 4 4 4 3 4 4. Ahmad Arifin 4 4 3 4 3 5. Konk Firnandi 4 4 4 3 4 6. Khoiriah Affani 4 4 3 4 4 7. A,an Agung S 4 4 3 4 3 8. Ahmad Nur Faizin 3 3 4 3 3 9. Amelia Nur Hidayah 3 4 3 3 3 10. Annisa Rohdatul Aisy 3 3 4 4 3 11. Dimas Kholifatur R 3 4 3 4 3 12. Dina Fitri Rosyida 3 4 4 3 3 13. Erlangga Wahyu S 4 4 4 4 4 14. Erlina Mafhatur R 4 4 4 4 4 15. Ferry Indra Lesmana 4 4 4 4 4 16. Ida Miftahul Jannah 3 4 4 3 3 17. Lucky Damar Pratama 3 4 3 4 4 18. Meiulina Handayani 4 4 3 4 4 19. M. Ainur 4 4 4 3 3 20. M. Ilham 3 4 4 3 4 21. Rohman 3 3 4 3 3 22. Rizal Muhaimin 3 4 3 3 3 23. Siti Zulaikhah 3 3 4 4 3 24. Yogi Dies P 3 4 3 4 3 Jumlah 85 106 100 99 94 Rata - Rata 3,0 3,8 3,6 3,5 3,4 Persentase 0,76 0,95 0,89 0,88 0,84 Rata - Rata Persentase 78 Kategori Baik

Keterangan :

Skala Penilaian :

1 = Kurang

2 = Cukup

3 = Baik

4 = Sangat Baik

Indikator Pengamatan

1. Keaktifan siswa dalam mengikuti pembelajaran sebesar

2. Keaktifan siswa dalam mengajukan dan menjawab pertanyaan

3. Rasa ingin tahu dan keberanian siswa meningkat

4. Kreatif dan inisiatif siswa meningkat

5. Aktif mengerjakan tugas individu maupun kelompok

Karangwotan, 28 Nopember 2011

Observer

Hening Sriyani, S.Pd. NIP : 19641121 198508 2 001

LAMPIRAN 6

LEMBAR PENGAMATAN AKTIVITAS GURU

DALAM PEMBELAJARAN SIKLUS I

Nama Guru : Endang Sedyatmi S

Nama SD : SD N Karangwotan 02

Kelas : III

Materi : Mengidentifikasi sifat benda

Hari / Tanggal : 21 Nopember 2011

Petunjuk: Berilah tanda cek ( ) pada kolom Skor penilaian yang sesuai dengan indikator pengamatan!

No Indikator Pengamatan Skor penilaian Ket 1 2 3 4 1. Kegiatan AwaL

1.Tidak Baik 2.Kurang Baik 3. Baik 4. Sangat Baik

a. Menyiapkan alat peraga.

b. Mengkondisikan kelas untuk siap belajar.

c. Membuka pelajaran dengan motivasi siswa.

d. Menggunakan appersepsi.

2 Kegiatan Inti a. Melaksanakan pembelajaran dengan

memberi contoh yang jelas.

b. Memberi kesempatan siswa untuk bertanya.

c. Menggunakan waktu secara efektif dan efesien.

d. Membimbing siswa dalam diskusi.

3. Kegiatan Akhir a. Membimbing siswa dalam menyimpulkan materi.

b. Memberikan evaluasi.

c. Memberikan tindak lanjut.

Jumlah 28

Baik

Kritera Penilaian:

Skor 34 – 44 = A Karangwotan, 21 Nopember 2011

Skor 23– 33 = B Observer

Skor 12 – 22 = C

Skor < 11 = D

Hening Sriyani, S.Pd. NIP : 19641121 198508 2 001

LAMPIRAN 7

LEMBAR PENGAMATAN AKTIVITAS GURU

DALAM PEMBELAJARAN SIKLUS II

Nama Guru : Endang Sedyatmi S

Nama SD : SD N Karangwotan 02

Kelas : III

Materi : Mengidentifikasi sifat benda

Hari / Tanggal : 28 Nopember 2011

Petunjuk: Berilah tanda cek ( ) pada kolom Skor penilaian yang sesuai dengan indikator pengamatan!

No Indikator Pengamatan Skor penilaian Ket 1 2 3 4 1. Kegiatan AwaL

1.Tidak Baik

2. Kurang Baik

3. Baik

4. Sangat Baik

a. Menyiapkan alat peraga.  

b. Mengkondisikan kelas untuk siap belajar.

 

c. Membuka pelajaran dengan motivasi siswa.

 

d. Menggunakan appersepsi.  

2 Kegiatan Inti

a. Melaksanakan pembelajaran dengan memberi contoh yang jelas.

 

b. Memberi kesempatan siswa untuk bertanya.

 

c. Menggunakan waktu secara efektif dan efesien.

 

d. Membimbing siswa dalam diskusi.  

3. Kegiatan Akhir a. Membimbing siswa dalam menyimpulkan materi.

 

b. Memberikan evaluasi.  

c. Memberikan tindak lanjut.  

Jumlah 42

Sangat Baik

Kritera Penilaian:

Skor 34 – 44 = A Karangwotan, 28 Nopember 2011

Skor 23– 33 = B Observer

Skor 12 – 22 = C

Skor < 11 = D

Hening Sriyani, S.Pd. NIP : 19641121 198508 2 001

LAMPIRAN 8

LEMBAR PENGAMATAN KBM

( Siklus I )

Nama Guru : Endang Sedyatmi S

Nama SD : SD N Karangwotan 02

Kelas : III

Materi : Mengidentifikasi sifat benda

Hari / Tanggal : 21 Nopember 2011

Petunjuk: Berilah tanda cek ( ) pada kolom Skor penilaian yang sesuai dengan

indikator pengamatan!

No Indikator pengamatan Skor penilaian Ket

1 2 3 4

1. Kesesuaian materi dengan indikator.

2. Keruntutan materi.  

3. Efektif dan efesien dalam penggunaan waktu.

4. Suasana pembelajaran kondusif dan aktif.

5. Ketuntasan siswa dalam pembelajaran.

6. Kesesuaian materi dengan indikator.

Jumlah 18 B

Kriteria penilaian:

Skor 19 - 24 = A Skor 13 – 18 = B Skor 7 – 12 = C Skor < 6 = D

Karangwotan, 21 Nopember 2011

Observer

Hening Sriyani, S.Pd. NIP : 19641121 198508 2 001

LAMPIRAN 9

LEMBAR PENGAMATAN KBM

( Siklus II)

Nama Guru : Endang Sedyatmi S

Nama SD : SD N Karangwotan 02

Kelas : III

Materi : Mengidentifikasi sifat benda

Hari / Tanggal : 28 Nopember 2011

Petunjuk: Berilah tanda cek ( ) pada kolom Skor penilaian yang sesuai dengan

indikator pengamatan!

No Indikator pengamatan Skor penilaian Ket

1 2 3 4

1. Kesesuaian materi dengan indikator.  

2. Keruntutan materi.  

3. Efektif dan efesien dalam penggunaan waktu.

 

4. Suasana pembelajaran kondusif dan aktif.

5. Ketuntasan siswa dalam pembelajaran.

 

6. Kesesuaian materi dengan indikator.  

Jumlah 23 A

Kriteria penilaian:

Skor 19 - 24 = A Skor 13 – 18 = B Skor 7 – 12 = C Skor < 6 = D

Karangwotan, 28 Nopember 2011

Observer

Hening Sriyani, S.Pd. NIP : 19641121 198508 2 001