INSTRUMEN PENILAIAN KINERJA GURU

(IPKG 1)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( R P P )

UNTUK GURU MATA PELAJARAN DAN MULOK

NAMA GURU :

N I P :

SEKOLAH/MADRASAH :

KELAS :

MATA PELAJARAN :

TANGGAL :

KEMENTERIAN AGAMAKELOMPOK KERJA PENGAWAS PAI (POKJAWAS PAI)

KANTOR KABUPATEN CILACAPAlamat : Jalan DI. Panjaitan No.44 Telp. (0282)531155 Cilacap

TAHUN PELAJARAN :

SEMESTER :

KEMENTERIAN AGAMAKELOMPOK KERJA PENGAWAS PAI (POKJAWAS PAI)

KANTOR KABUPATEN CILACAPAlamat : Jalan DI. Panjaitan No.44 Telp. (0282)531155 Cilacap

PENILAIAN KEMAMPUAN MENYUSUN RPP

Nama Penyusun : …………………………………………………………………

Mata Pelajaran : …………………………………………………………………

KD/Unit/Tema : …………………………………………………………………

NO.ASPEK

PENILAIANDESKRIPSI

HASIL CHEK/VALIDASI

1.

Kesesuaian SK, KD, indikator, dan alokasi waktu

a. Rumusan standar kompetensi (SK) dan KD sesuai dengan standar Isib. Rumusan indikator berisi perilaku untuk mengukur tercapainya KDc. Rumusan indikator berupa kata kerja operasionald. Alokasi waktu sesuai dengan cakupan kompetensi dan alokasi yang

tersedia di silabus

2.Tujuan Pembelajaran

Rumusan tujuan pembelajaran selaras dengan KD

3.Pengembangan materi dan bahan ajar

a. Materi pembelajaran benar secara teoritisb. Materi pembelajaran mendukung pencapaian KD (Selaras dengan

KD)c. Materi pembelajaran dijabarkan dalam bahan ajar secara memadai

dan kontekstual

4.Metode Pembelajaran

a. Metode pembelajaran bervariasib. Tiap-tiap metode yang dicantumkan benar-benar tercermin dalam

langkah-langkah pembelajaran

5.Langkah-langkah Pembelajaran

a. Pendahuluan berisi pengaitan kompetensi yang akan dibelajarkan dengan konteks kehidupan siswa atau kompetensi sebelumnya.

b. Kegiatan inti dituliskan secara rinci untuk menjabarkan tahapan pencapaian KD disertai alokasi waktu

c. Inti pembelajaran yang dirancang berfokus pada siswad. Inti pembelajaran memberi kesempatan siswa bekerja sama dengan

teman atau berinteraksi dengan lingkungan/masyarakat sekitare. Penutup pembelajaran berisi penyimpulan/ refleksi/ atau tindak lanjut

(tugas pengayaan/pemantapan)f. Rumusan langkah-langkah pembelajaran menggambarkan kegiatan

dan materi yang akan dicapai.

6. Sumber Belajara. Sumber belajar sesuai untuk mendukung tercapainya KDb. Sumber belajar bervariasi

7. Penilaian a. Alat penilaian sesuai dan mencakup seluruh indikatorb. Rubrik/pedoman penyekoran/kunci jawaban dicantumkan secara jelas

dan tepat

Catatan Kelebihan/Kekurangan :

……………………………………………………………………………………………………………………….

……………………………………………………………………………………………………………………….

Kriteria PenilaianDeskripsi yang sempurna mendapat skor 2Deskripsi yang kurang sempurna mendapat skor 1 dan tidak adanya deskripsi mendapat skor 0. Skor maksimal 20 x 2 = 40Nilai = Skor perolehan : 40 x 100

Cilacap, ............................................. Guru yang bersangkutan Pengawas

………………………………………. .............................................. NIP. NIP.

Mengetahui:Kepala Madrasah/Sekolah

.................................................Nip........................................

KEMENTERIAN AGAMAKELOMPOK KERJA PENGAWAS PAI (POKJAWAS PAI)

KANTOR KABUPATEN CILACAPAlamat : Jalan DI. Panjaitan No.44 Telp. (0282)531155 Cilacap

IPKG 1RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

(Skor Maksimal: 68)

Nama Penyusun : …………………………………………………………………

Mata Pelajaran : …………………………………………………………………

KD/Unit/Tema : …………………………………………………………………

NO KOMPONEN PERENCANAAN PEMBELAJARAN SKOR

I. Perumusan Tujuan Pembelajaran1. Kejelasan rumusan (operasional) 1 2 3 42. Kelengkapan cakupan materi 1 2 3 43. Kesesuaian dengan kompetensi dasar 1 2 3 4

II. Pemilihan dan Pengorganisasian Materi Pembelajaran1. Kesesuaian dengan tujuan pembelajaran 1 2 3 42. Kesesuian dengan karakteristik peserta didik 1 2 3 43. Keruntutan dengan karakteristik peserta didik 1 2 3 44. Kesesuaian materi dengan alokasi waktu 1 2 3 4

III. Pemilihan Sumber Belajar / Media Pembelajaran1. Kesesuaian sumber/media pembelajaran dengan tujuan 1 2 3 42. Kesesuaian sumber/media pembelajaran dengan materi 1 2 3 43. Kesesuaian sumber/media pembelajaran dengan karakteristik peserta didik 1 2 3 4

IV. Metode Pembelajaran1. Kesesuaian strategi dan metode pembelajaran dengan tujuan pembelajaran 1 2 3 42. Kesesuaian strategi dan metode pembelajaran dengan materi pembelajaran 1 2 3 43. Kesesuaian strategi dan metode pembelajaran dengan karakteristik peserta didik 1 2 3 44. Kesesuaian alokasi waktu dengan tahapan pembelajaran 1 2 3 4

V. Penilaian Hasil Belajar1. Kesesuaian teknik penilaian dengan tujuan pembelajaran 1 2 3 42. Kejelasan prosedur penilaian 1 2 3 43. Kelengkapan instrumen (soal, kunci jawaban / pedoman penskoran) 1 2 3 4

JUMLAH SKORTOTAL SKOR (TS)

NILAI PERENCANAAN PEMBELAJARAN (NPP)

Petunjuk Skoring:1 = tidak baik, 2 = kurang baik, 3 = baik, 4 = sangat baik, NPP = TS dibagi skor maksimal dikalikan 100

CATATAN PEMBINAAN: .. ...................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

Guru yang bersangkutan Pengawas

………………………………………. .............................................. NIP. NIP.

Mengetahui:Kepala Madrasah/Sekolah

.................................................Nip........................................