INSTRUMEN SUPERVISI (2)

INSTRUMEN PENILAIAN KEMAMPUAN GURU (IPKG)DALAM PENGEMBANGAN SILABUS

NAMA GURU : …………………………………………………………………MATA PELAJARAN : …………………………………………………………………ALOKASI WAKTU : …………………………………………………………………STANDAR KOMPETENSI : …………………………………………………………………

…………………………………………………………………KOMPETENSI DASAR : …………………………………………………………………

…………………………………………………………………INDIKATOR : …………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

No KEGIATANKLASIFIKASI

SKOR5 4 3 2 1

1MENGKAJI STANDAR KOMPETENSI DAN KOMPETENSI DASAR a. Urutan berdasarkan hierarki konsep disiplin ilmu dan/

atau tingkat kesulitan materi

b. Keterkaitan antara standar kompetensi dan kompetensi dasar dalam mata pelajaran

c. Keterkaitan antara standar kompetensi dan kompotensi dasar antar mata pelajaran dengan nilai – nilai budi pekerti dan budaya melayu

2 MENGIDENTIFIKASI MATERI POKOK/PEMBELAJARAN

a. Mempertimbangkan potensi peserta didik b. Relevan dengan kateristik daerah c. Mempertimbangkan tingkat perkembangan fisik,

intelektual, emosional, sosial dan spritual peserta didik

d Mempertimbangkan kebermanfaatan bagi peserta didik e. Mempertimbangkan struktur keilmuan f. Mempertimbangkan aktualitas, kedalaman dan

keleluasaan materi pembelajaran

g. Relevan dengan kebutuhan peserta didik dan lingkungan h. Mempertimbangkan alokasi waktu

3 MENGEMBANGKAN KEGIATAN PEMBELAJARAN

a. Disusun untuk memudahkan pemberian bantuan kepada peserta didik

b. Membuat rangkaian kegiatan yang akan dilakukan oleh siswa secara berurutan untuk mencapai kompetensi dasar

c. Penentuan urutan kegiatan pembelajaran sesuai dengan hierarki konsep materi pelajaran

d. Rumusan pernyataan dalam kegiatan pembelajaran minimal mengandung dua unsur pencirian yang mencerminkan pengelolaan pengalaman/kegiatan belajar siswa, yakni kegiatan siswa dan materi

AK - 01

4. MERUMUSKAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

a. Indikator dikembangkan sesuai dengan karakteristik peserta didik

b. Indikator dikembangkan sesuai dengan karakteristik mata pelajaran

c. Indikator dikembangkan sesuai dengan karakteristik satuan pendidikan

d. Indikator dirumuskan dengan kata kerja operasional yang dapat diukur/diobservasi

e. Indikator digunakan sebagai dasar untuk menyusun alat penilaian

5 PENENTUAN JENIS PENILAIAN

a. Penilaian disusun berdasarkan indikator

b. Penilaian dilakukan dengan menggunakan tes dan non tes

c. Menggunakan bentuk penilaian sesuai dengan tuntutan materi pelajaran

d. Penilaian sesuai dengan pengalaman yang ditempuh dalam proses belajar mengajar

6 MENENTUKAN ALOKASI WAKTU

a. Penentuan alokasi waktu setiap KD didasarkan pada jumlah minggu efektif

b. Alokasi waktu mata pelajaran perminggu mempertimbangkan jumlah KD, keleluasaan, kedalaman, tingkat kesulitan dan tingkat kepentingan KD

7 MENENTUKAN SUMBER BELAJAR

a. Sumber belajar didasarkan pada standar kompetensi dan kompetensi dasar

b. Memperhatikan materi pokok/pembelajaran, kegiatan pembelajaran dan indikator pencapaian kompetensi

JUMLAHNILAI

Kriteria Penilaian : Rumus Penilaian :BS = 91 – 100 K = 51 - 60 N = SKOR YANG DIPEROLEH/ SKORB = 76 – 90 KS = < 50 MAKSIMUM x 100C = 61 - 75

Catatan : ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

MENGETAHUI : GURU YBS PENGAWASKEPALA SEKOLAH SATUAN PENDIDIKAN

……………………………. ……………………………….. ……………………………………….NIP. NIP. NIP.

INSTRUMEN PENILAIAN KEMAMPUAN GURU (IPKG)DALAM MENYUSUN RENCANA PEMBELAJARAN

NAMA GURU : …………………………………………………………………MATA PELAJARAN : …………………………………………………………………KELAS/SEMESTER : …………………………………………………………………ALOKASI WAKTU : …………………………………………………………………STANDAR KOMPETENSI : …………………………………………………………………


…………………………………………………………………INDIKATOR : …………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………


SKOR5 4 3 2 1

1 TUJUAN PEMBELAJARAN

a. Kesesuaian dengan SK, KD dan Indikator b. Tujuan dirumuskan dengan lengkap dan jelas

2 MATERI AJAR

a. Berpedoman pada materi pokok/pembelajaran dalam silabus

b. Memilih dengan tepat materi ajar sesuai dengan karakteristik peserta didik

c. Menentukan materi ajar sesuai dengan taraf kemampuan berpikir peserta didik

3 METODE PEMBELAJARAN

a.Memilih metode pembelajaran yang relevan dengan tujuan dan materi pembelajaran

b. Menentukan metode pembelajaran yang bervariasi

4 LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

Kegiatan Awal a. Pengarahan tentang kegiatan belajar b. Apersepsi/panduan tes awal c. Menentukan cara-cara memotivasi peserta didik Kegiatan Inti a. Menentukan jenis kegiatan b. Menyusun langkah-langkah mengajar c. Menentukan alokasi waktu belajar mengajar

d. Menentukan cara-cara pengorganisasian siswa agar dapat berpartisipasi dalam KBM

Kegiatan Akhir a. Meninjau kembali penguasaan inti pelajaran b. Merancang tugas rumah c. Mempersiapkan pertanyaan

5 ALAT/BAHAN/SUMBER BELAJAR

AK - 02

a. Menentukan Pengembangan alat pengajaran b. Menentukan media pengajaran c. Menentukan sumber belajar

6 PENILAIAN

a. Menentukan prosedur dan jenis penilaian b. Membuat alat penilaian

7 KESAN UMUM RENCANA PEMBELAJARAN

a. Kebersihan dan kerapian b. Kepraktisan penggunaan format c. Penggunaan bahasa tertulis

JUMLAH NILAI

Kriteria Penilaian : Rumus Penilaian :BS = 91 – 100 N = SKOR YANG DIPEROLEH/ SKORB = 76 – 90 MAKSIMUM x 100C = 61 – 75K = 51 – 60KS = < 50

Catatan : ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………


……………………………. ……………………………….. ………………………………………..NIP. NIP. NIP.

INSTRUMEN PENILAIAN KEMAMPUAN GURU (IPKG)DALAM PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

NAMA GURU : …………………………………………………………………MATA PELAJARAN : …………………………………………………………………KELAS/SEMESTER : …………………………………………………………………ALOKASI WAKTU : …………………………………………………………………STANDAR KOMPETENSI : …………………………………………………………………


…………………………………………………………………INDIKATOR : …………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………

TANGGAL : …………………………………………………………………


SKOR5 4 3 2 1

1 KEGIATAN AWAL

a. Mengerjakan tugas rutin kelas b. Menyampaikan bahan pengait/apersepsi

c. Memotivasi peserta didik untuk melibatkan diri dalam kegiatan belajar-mengajar

2 KEGIATAN INTI

a. Menyampaikan bahan

b. Menggunakan metode pembelajaran bervariasi sesuai

dengan KD, materi, kemampuan peserta didik, situasi dan kondisi

c. Menggunakan alat bantu/media pembelajaran

d. Melaksanakan kegiatan pembelajaran dalam urutan

yang logis

e. Menggunakan waktu pembelajaran secara efisien dan efektif

f. Penguasaan materi pembelajaran g. Pengorganisasian peserta didik

h. Memberi kesempatan kepada peserta didik untuk terlibat secara aktif

i. Interaksi guru dengan peserta didik, peserta didik dengan peserta didik

j. Menunjukkan sikap terbuka terhadap pendapat peserta

didik

k. Mengembangkan hubungan antar pribadi yang sehat

dan serasi

l. Menggunakan bahasa yang baik, benar dan efektif m. Melaksanakan penilaian selama proses berlangsung n. Melaksanakan penilaian pada akhir pembelajaran

3 KEGIATAN AKHIR

AK - 03

a. Menyimpulkan pelajaran/rangkuman b. Melaksanakan tindak lanjut

JUMLAH NILAI

Kriteria Penilaian : Rumus Penilaian :BS = 91 – 100 Nilai PerolehanB = 76 – 90 Nilai Akhir = x 100C = 61 – 75 Nilai MaximalK = 51 – 60KS = < 50

Catatan : ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………


……………………………. ……………………………….. ………………………………………NIP. NIP. NIP.

INSTRUMEN SUPERVISI MANAJERIALADMINISTRASI KURIKULUM DAN PEMBELAJARAN

NAMA SEKOLAH : …………………………………………………………………ALAMAT : …………………………………………………………………NAMA KEPALA SEKOLAH : …………………………………………………………………HARI/TANGGAL : …………………………………………………………………

No ASPEK/KOMPONENKLASIFIKASI

SKOR5 4 3 2 1

I ADMINISTRASI KURIKULUM

a. Memiliki dokumen KTSP b. Memiliki dokumen kurikulum muatan lokal c. Memiliki tim jaringan/pengembang kurikulum d. Menyusun dan memiliki KTSP e. Memiliki kalender pendidikan f. Memiliki program pengendalian diri

II ADMINISTRASI PEMBELAJARAN

a. Memiliki dokumen silabus yang disusun oleh guru b. Memiliki dokumen RPP yang disusun oleh guru c. Memiliki jadwal pelajaran secara tertulis d. Memiliki jadwal pengembangan diri secara tertulis

e. Melaksanakan Ulangan Harian, Tengah Semester dan semester

f. Memiliki dokumen soal Ulangan Harian, Tengah Semester dan Semester

g. Memiliki dokumen analisis ulangan hasil belajar h. Melaksanakan program perbaikan dan pengayaan

i. Memiliki buku catatan tentang perkembangan kepribadian peserta didik

j. Memiliki media, alat peraga/alat bantu dalam pembelajaran

k. Memiliki catatan hasil prestasi peserta didik(akademik, non akademik)

l. Memiliki buku jurnal kelas m. Agenda guru n. Membuat ketetapan KKM

JUMLAHNILAI


Catatan : ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

MENGETAHUI : PENGAWASKEPALA SEKOLAH SATUAN PENDIDIKAN

……………………………. Dra. Hj. MilainiNIP. NIP. 196504131994122 001

MJ - 01

INSTRUMEN SUPERVISI MANAJERIALADMINISTRASI KURIKULUM DAN PEMBELAJARAN

NAMA SEKOLAH : …………………………………………………………………NAMA GURU : …………………………………………………………………MENGAJAR DIKELAS : …………………………………………………………………ALAMAT : …………………………………………………………………HARI/TANGGAL : …………………………………………………………………


SKOR5 4 3 2 1

I ADMINISTRASI PEMBELAJARAN

a. Memiliki dokumen kurikulum b. Memiliki dokumen kurikulum muatan lokal c. Memiliki program semester dan tahunan d. Menyusun silabus e. Membuat RPP f. Memiliki buku pegangan peserta didik g. Memiliki buku pegangan guru

h. Memiliki media, alat peraga/alat bantu dalam pembelajaran

i. Memiliki buku nilai j. Memiliki buku analisis ulangan harian k. Memiliki buku program perbaikan dan pengayaan l. Memiliki buku bimbingan dan konseling m. Memiliki jadwal pelajaran n. Memiliki kalender pendidikan

II ADMINISTRASI KELAS

a. Memiliki daftar kelas b. Memiliki daftar hadir peserta didik c. Memiliki papan absen harian peserta didik d. Memiliki grafik absent e. Memiliki buku mutasi peserta didik f. Memiliki buku penerimaan rapor g. Memiliki daftar inventaris kelas h. Memiliki denah kelas

i. Memiliki catatan prestasi peserta didik(akademik, non akademik)

j. Memiliki buku tamu

k. Memiliki catatan perkembangan kepribadian peserta didik

l. Memiliki buku catatan perkembangan kesehatan

peserta didik

JUMLAHNILAI


Catatan : ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..MENGETAHUI : GURU YBS PENGAWASKEPALA SEKOLAH SATUAN PENDIDIKAN

……………………………. …………………………………. Dra. Hj. MilainiNIP. NIP. NIP.196504131994122 001

MJ - 02

INSTRUMEN SUPERVISI MANAJERIALADMINISTRASI DAN MANAJEMEN SEKOLAH

NAMA SEKOLAH : …………………………………………………………………ALAMAT : …………………………………………………………………HARI/TANGGAL : …………………………………………………………………


SKOR5 4 3 2 1

I PROGRAM KERJA a. Sekolah memiliki program kerja jangka panjang b. Sekolah memiliki program jangka menengah c. Sekolah memiliki program jangka pendek/tahunan d. Sekolah memiliki program peningkatan mutu

e. Sekolah memiliki program pengembangan tenaga guru dan

non guru

f.

Sekolah memiliki program supervisi internal dan tindak lanjut

g. Sekolah memiliki RKAS h. Memiliki program kerja TU

II PERATURAN DAN KEPUTUSAN

a. Sekolah memiliki peraturan untuk memberikan penghargaan

kepada siswa yang berprestasi

b. Sekolah memiliki peraturan untuk memberikan penghargaan

kepada guru yang berprestasi

c. Sekolah memiliki tata tertib bagi guru dan pegawai d. Sekolah memiliki tata tertib bagi siswa e. Membuat SK pembagian tugas guru dalam PBM f. Membuat SK perangkat sekolah dan rincian tugas g. Membuat SK tentang berbagai kegiatan III PEMBINAAN

a. Sekolah mengikutsertakan guru dalam pelatihan, penataran, KKG, MGMP dan sejenisnya

b.Sekolah memfasilitasi tenaga guru untuk melanjutkan studi

c. Sekolah melibatkan guru senior dalam supervised. SEkolah memiliki buku catatan pembinaan kepada guru dan

pegawaie. Sekolah memiliki buku catatan khusus

IV ADMINISTRASI LAINNYAa. Memiliki buku agenda surat masuk dan keluarb. Memiliki buku ekspedisic. Memiliki buku notulen rapatd. Memiliki buku tamu umume. Memiliki buku tamu pembinaanf. Memiliki jadwal pelajaran seluruh kelasg. Memiliki buku piketh. Memiliki agenda Kepala Sekolah

JUMLAH

NILAIKriteria Penilaian : Rumus Penilaian :BS = 91 – 100 K = 51 - 60 N = SKOR YANG DIPEROLEH/ SKORB = 76 – 90 KS = < 50 MAKSIMUM x 100C = 61 - 75Catatan : ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..MENGETAHUI : PENGAWASKEPALA SEKOLAH SATUAN PENDIDIKAN

……………………………. Dra. Hj. MilainiNIP. NIP.196504131994122001

MJ - 03

INSTRUMEN SUPERVISI MANAJERIALORGANISASI DAN KELEMBAGAAN

NAMA SEKOLAH : …………………………………………………………………NAMA KEPALA SEKOLAH : …………………………………………………………………ALAMAT : …………………………………………………………………HARI/TANGGAL : …………………………………………………………………


SKOR5 4 3 2 1

I ORGANISASI

a. Sekolah memiliki bagan dan struktur organisasi penyelenggaraan/pengelola sekolah

b. Sekolah memliki struktur dan bagan komite sekolah c. Sekolah memiliki struktur Yayasan d. Sekolah memiliki struktur Alumni

II ADMINISTRASI KELAS

a. Memiliki akte pendirian sekolah b. Memiliki sertifikat tanah c. Memiliki master plan sekolah

d. Mengadakan kerjasama dengan lembaga pendidikan lain dalam mengembangkan sekolah

e. Menjalin kerjasama dengan lembaga non pendidikan dalam rangka mengembangkan sekolah

f. Memiliki MOU dengan lembaga pendidikan Negara lain g. Memiliki MOU dengan institusi pasangan studi

JUMLAHNILAI


Catatan : ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………


……………………………. Dra. Hj. MilainiNIP.

196504131994122001

MJ - 04

INSTRUMEN SUPERVISI MANAJERIALSARANA DAN PRASARANA



SKOR5 4 3 2 1

1. Kepemilikan gedunga. Milik Sendiri b. Sewa c. Numpang

2. Memiliki halaman sekolah 3. Memiliki ruang kelas yang cukup4. Memiliki ruang laboratorium5. Memiliki ruang perpustakaan6. Memiliki WC / kamar mandi7. Memiliki instalasi listrik8. Memiliki instalasi air / sumur9. Memiliki jaringan telpon / internet / faxsimil

10. Memiliki lapangan olah raga11. Memiliki sarana kesenian12. Memiliki sarana bermain13. Memiliki ruang kepala sekolah14. Memiliki ruang majlis guru15. Memiliki ruang tata usaha16. Memiliki UKS17. Memiliki akses pembuangan sampah18. Memiliki ruang BK19. Memiliki ruang OSIS20. Memiliki rumah ibadah21. Memiliki kantin sekolah22. Memiliki tempat parker23. Memiliki ruang serba guna

JUMLAHNILAI


Catatan : ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………


……………………………. ………………………………..NIP. NIP.

INSTRUMEN SUPERVISI MANAJERIAL

MJ - 05

KETENAGAAN



SKOR5 4 3 2 1

1. Rasio guru dan siswa (1:40)

2. Jumlah guru yang meiliki kualifikasi S1 atau Sederajat 60% atau lebih

3. Memiliki guru pendidikan agama

4. Memiliki guru pendidikan jasmani

5. Memiliki guru keterampilan

6. Memiliki guru khusus BK

7. Memiliki tenaga khusus adinistrasi sekolah

8. Memiliki tenaga khusus kebersihan sekolah

9. Memiliki tenaga khusus pengamanan sekolah

10. Memiliki tenaga pelayih pramuka

11. Memiliki file untuk seluruh pegawai

12. Memiliki Daftar Urut Kepangkatan (DUK)

13. Memiliki buku induk kepegawaian

14. Memiliki buku mutasi oegawai

15. Memiliki buku cuti pegawai

16. Memiliki daftar hadir guru dan pegawai

17.

18.

JUMLAHNILAI


Catatan : ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………


……………………………. ………………………………..NIP. NIP.

MJ - 06

INSTRUMEN SUPERVISI MANAJERIALPEMBIAYAAN



SKOR5 4 3 2 1

1. Sekolah meiliki RAPBS

2. Realisasi biaya sesuai dengan RAPBS

3. Sekolah mendapat bantuan dari :

a. Pemerintah Pusat

b. Pemerintah Provinsi

c. Pemerintah Kabupaten/Kota

d. Komite Sekolah

e. Masyarakat

4. Menyediakan dana untuk kegiatan kreativitas guru

5. Menyediakan dana untuk kegiatan kreativitas siswa

6. Mencarikan dana untuk siswa yang tidak mampu

7. Mengusahakan beasiswa

8. Mengalokasikan dana kelebihan jam mengajar

9. Melaporkan pengelolaan keuangan sekolah

10. Melakukan subsidi silang bagi siswa yang tidak mampu

11. Memiliki buku rekening bank

12.

13.

JUMLAHNILAI


Catatan : ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………


……………………………. ………………………………..NIP. NIP.

MJ - 07

INSTRUMEN SUPERVISI MANAJERIALPESERTA DIDIK



SKOR5 4 3 2 1

1.Proses penerimaan siswa baru secara selektif, terbuka dan adil

2. Memiliki data calon siswa baru

3. Memiliki data siswa yang diterima

4. Memiliki buku induk siswa

5. Memiliki buku kleper

6. Memiliki buku mutasi

7. Memiliki data nilai rata-rata nilai US/UN

8. Memiliki data tingkat kelulusan siswa

9. Memiliki papan statistik siswa

10. Memiliki rekapitulasi kehadiran siswa

11. Memiliki program pengembangan bakat, minat dan kreativitas siswa

12. Memiliki tata tertib siswa

13.

14.

JUMLAHNILAI


Catatan : ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………


……………………………. ………………………………..NIP. NIP.

MJ - 08

INSTRUMEN SUPERVISI MANAJERIALPERAN SERTA MASYARAKAT



SKOR5 4 3 2 1

1. Memiliki pengurus komite sekolah

2. Memiliki SK pengurus komite sekolah

3. Memiliki AD/ART pengurus komite sekolah

4. Memiliki Program Kerja komite sekolah

5. Memiliki LPJ Keuangan komite sekolah

6. Melibatkan komite sekolah/orang tua siswa dalam menyusun program sekolah

7.Melibatkan komite sekolah/orang tua siswa dalam program peningkatan mutu

8. Melibatkan komite sekolah dalam menyusun RAPBS

9. Mengikutsertakan komite sekolah dalam rapat-rapat khusus

10. Melaporkan kemajuan belajar siswa kepada orang tua siswa

11. Melaporkan kemajuan prestasi non akademik siswa kepada orang tua siswa

12. Mengikutsertakan komite sekolah dalam penyusunan tata tertib sekolah

13. Komite sekolah memfasilitasi hubungan kerjasama dalam pengembangan sekolah

14.

15.

JUMLAHNILAI


Catatan : ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………


……………………………. ………………………………..NIP. NIP.

MJ - 09

INSTRUMEN SUPERVISI MANAJERIALLINGKUNGAN BUDAYA SEKOLAH



SKOR5 4 3 2 1

I LINGKUNGANa. Memiliki jadwal pelaksanaan kebersihan kelas dan

lingkungan sekolah

b. Melaksanakan program keindahan lingkungan

c. Melaksanakan program keamanan

d. Memiliki taman sekolah

e. Memiliki tong sampah secukupnya

f. Memiliki alat kebersihan lainnya

g. Memiliki pagar sekolah

h.

II BUIDAYA

a. Memiliki program olah raga bersama

b. Membiasakan bersalaman

c. Menggunakan baju khusus daerah pada hari tertentu

d. Memiliki KAS untuk sumbangan sosial

e. Menjalin hubungan dengan alumni

f. Memperingati hari besar Agama

g.

JUMLAHNILAI


Catatan : ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………


……………………………. ………………………………..NIP. NIP.

MJ - 10

REKAPITULASI HASIL SUPERVISI AKADEMIK SEKOLAH ……………………..KOTA BATAM TAHUN PELAJARAN …………/ ………

NAMA PENGAWAS SEKOLAH : …………………………………………………….………………………………JUMLAH SEKOLAH BINAAN : …………………………………………………….………………………………TARGET YANG DICAPAI : …………………………………………………….………………………………

NO NAMA SEKOLAH TEMPAT

SUPERVISI

JUM

LAH

RATA

- RA

TA

KRITERIA

PEN

GEM

BALI

AN

SILA

BUS

PEN

YUSU

NAN

RPP

PELA

KSA

NAA

N

PEM

BELA

JARA

N

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

JUMLAH

RATA – RATA

KETERANGAN :Amat Baik =Baik =Sedang =Kurang =Sangat Kurang =

Kesimpulan : Dari hasil rekapitulasi supervise 3 jenis pembinaan (Ak 1, Ak 2, Ak )Sekolah Menengah

Pertama/Atas Kabupaten Bintan diperoleh ………………………………………………………………..

Dari 3 jenis administrasi/pembinaan yang menjadi sasaran supervisi, pelaksanaan

pembelajaran (Ak 3) yang ………………………………………………………………………………………….

REKAPITULASI HASIL SUPERVISI ADMINISTRASI SEKOLAH ……………………..KOTA BATAM TAHUN PELAJARAN ………. / ……….

NONAMA

SEKOLAH

SUPERVISI ADMINISTRASI

JUM

LAH

RATA

- RA

TA

KRITERIAKE

PALA

SEK

OLA

H

KESI

SWAA

N

KETE

NAG

AAN

PERL

ENG

KAPA

N

KEU

ANG

AN

PERP

UST

AKAA

N

LABO

RATO

RIU

M

KURI

KULU

M

PSB

KELE

MBA

GAA

N

SURA

T M

ENYU

RAT

PEN

GAJ

ARA

N

SAN

GG

AR M

GM

P

1.2.3.4.5.6.7.8.9.

10.11.12.13.14.15.16.17.18.19.20.21.22.23.24.25.26.27.28.29.30.

JUMLAHRATA-RATA

KETERANGAN :Amat Baik =Baik =Sedang =Kurang =Sangat Kurang =

Kesimpulan : Dari hasil rekapitulasi supervisi 13 jenis administrasi sekolah ..……………………………………..Kabupaten Bintan dengan nilai rata-rata ……………

Dari 13 jenis administrasi yang menjadi sasaran supervisi, administrasi Kepala Sekolah memperoleh nilai …………… dengan nilai rata-rata ……………

INSTRUMEN SUPERVISIAKADEMIK DAN MANAJERIAL

TINGKAT SATUAN PENDIDIKANSD/MI, SMP/MTs, SMA/MA, SMK

DINAS PENDIDIKANKOTA BATAM

PROVINSI KEPELUAN RIAU

INSTRUMEN SUPERVISI (2)

Documents

Transcript of INSTRUMEN SUPERVISI (2)