INOVASI KURIKULUM BERBASIS MASYARAKATOleh Kelompok 11:Miftah Thariq RidhoM. Azmy Mousavi

Sastra Arab 2011

Kurikulum Berbasis Masyarakat Bahan dan Objek kajiannya berupa

kebijakan dan ketetapan yang dilakukan di daerah.

Disesuaikan dengan kondisi alam, sosial, ekonomi, budaya, serta kebutuhan pembangunan daerah yang perlu dipelajari oleh siswa di daerah tersebut.

Mencegah dari keterasingan lingkungan, terbiasa dengan budaya setempat dan berusaha mencintai lingkungan hidup.

Tujuan

Membekali siswa agar

mandiri

Membekali siswa dengan

keterampilan & kemampuan

Mengenalkan siswa

terhadap lingkukannya

Karakteristik Kurikulum Berbasis Masyarakat

Karakteristik Pembelajaran

Karakteristik Materi Pembelajaran

Kegiatan Siswa & Guru

Penilaian

Karakteristik Pembelajaran Berorientasi pada masyarakat (kegiatan

belajar bersumber pada buku teks) Disiplin kelas berdasarkan

tanggungjawab Metode mengajar ditekankan pada

pemecahan masalah Strategi pembelajaran lebih banyak outdoor

Karakteristik Materi Pembelajaran Validitas Tingkat kepentingan yang sangat

diperlukan siswa Kebermanfaatan Layak dipelajari Menarik minat Alokasi waktu Sarana dan sumber belajar

Kegiatan Siswa & Guru Siswa dibawah bimbingan guru

Pengetahuan, Sikap,

Keterampilan

Menemukan

Mengolah

Mencari

Kegiatan guru pada siswa

GU

RU

Fasilitator

Sumber Belajar

Pembina

Konsultan

Mitra / Partner

Jadi......GURU

SISWA

SIKAPSKILL

ILMU

Penilaian Penilaian Berbasis Kelas (PBK) : siswa

mengumpulkan Portofolio, hasil karya (penugasan), kinerja, dan tes tulis kepada guru. Guru menilai berdasarkan tingkat pencapaian prestasi siswa selama dan setelah KBM.

Beberapa Karakteristik Lain1. Kurikulum Bersifat Realistik, karena hal – hal yang

dipelajari bersumber dari kehidupan nyata.2. Menumbuhkan kerjasama dan integrasi antara sekolah

dan masyarakat.3. Memberikan kesempatan belajar luas pada siswa

secara aktif dan inovatif.4. Prosedur pembelajaran menggunakan semua metode

dan teknik secara sistematis dan variatif.5. Membantu siswa agar mampu berperan dalam

kehidupan sekarang.6. Menyediakan sumber-sumber belajar yang berasal

dari masyarakat.

Pengembangan Kurikulum Berbasis Masyarakat Terjadi perubahan drastis akibat perkembangan

teknologi Penentuan tujuan pendiddikan berdasarkan filsafat &

psikologi pendidikan, serta spesifikasi kebutuhan masyarakat & siswa

Seleksi strategi pembelajaran meliputi kegiatan, model, dan metode pembelajaran

Implementasi strategi pembelajaran secara aktual Evaluasi pengajaran untuk menilai keberhasilan siswa

& efektivitas pembelajaran serta perbaikan evaluasi Evaluasi program kurikulum

SEKIAN TERIMA KASIH