Inovasi Bahan Ajar Cetak

7/28/2019 Inovasi Bahan Ajar Cetak

1/15

INOVASI BAHAN

AJAR NON CETAK


2/15

Kelompok 5

Nia lidianaNovita wulandari

Nurvika restiani

Nurkholishoh mudrikah

Nurazizah

Nurahmi

novel


3/15

Pengertian mediapembelajaran ?


4/15

adalah sasaran untuk

meningkatkan kegiatan proses belajar mengajar.Meningkatkan banyaknya bentuk-bentuk media

tersebut, maka guru harus dapat memilihnya

dengan cermat, sehingga dapat digunakan dengan

tepat


5/15

Dalam kegiatan belajar mengajar, sering pula

pemakain kata media pembelajaran diganti

dengan istilah-istilah seperti : Bahan

pembelajaran/ajar (intructional material),komunikasi pandang dengar (audio-visual

communication), alat peraga pandang (visual

education), alat peraga dan media penjelas.


6/15

B. Fungsi media pembelajaran / Bahan ajarnon cetak

Menurut Levied an lentz (1982) ada empat fungsi

media pembelajaran, khususnya media visual

yang tergolong media pembelajaran non cetak

berupa video, kaser atau sebagainya, yaitu:

1. Fungsi atensi

2. Fungsi efektif

3. Fungsi kognitif

4. Fungsi kompensatoris


7/15

Dengan kata lain ,

media pembelajaranberfungsi untuk

mengakomodasi

siswa lemah dan

lambat menerimaserta memahami isi

pelajaran yang

disajikan dengan

teks atau disajikansecara verbal.


8/15

Mengapa guruperlu

mengembangkan

Bahan Ajar?


9/15

Terdapat sejumlah alasan, mengapa guru perlu untuk

mengembangkan bahan ajar, yakni antara lain; ketersediaan

bahan sesuai tuntutan kurikulum, karakteristik sasaran, dan

tuntutan pemecahan masalah belajar.

Pengembangan bahan ajar harus memperhatikan tuntutan

kurikulum, artinya bahan belajar yang akan kita kembangkan

harus sesuai dengan kurikulum. Pada kurikukulum tingkat

satuan pendidikan, standard kompetensi lulusan telah

ditetapkan oleh pemerintah. namun bagaimana untuk

mencapainya dan apa bahan ajar yang digunakan diserahkan

sepenuhnya kepada para pendidik sebagai tenaga profesional.


10/15

Bahan ajar pokok adalah bahan ajar

yang memenuhi tuntutan kurikulum.

Sedangkan bahan ajar suplementeradalah bahan ajar yang dimaksudkan

untuk memperkaya, menambah

ataupun memperdalam isi kurikulum.


11/15

Bahan Ajar InteraktifMultimedia interaktif adalah

kombinasi dari dua atau lebih media

(audio, teks, gambar, animasi, dan

video) yang oleh penggunaannya

dimanipulasi untuk mengendalikan

perintah dan perilaku alami darisuatu presentasi.

Yang termasuk ke dalam bahan ajar non cetak,

yaitu:Bahan ajar Dengar (audio)

Bahan ajar dengar adalah bahan

ajar yang didesain dengan

menggunakan media dengar

(audio) seperti kaset, radio,

piringan hitam, dan compact disk

audio.

Bahan Ajar Pandang Dengar (audiovisual)

Bahan ajar audio visual adalah bahan ajar

yang didesain dengan menggunakan media

audio visual seperti video compact disk,

film


12/15

Pengembangan Bahan Ajar Non-Cetak menjadi hal yang sangat

penting berkaitan dengan upaya membantu peserta didik

meraih kompetensinya dengan lebih cepat.

Konsep Desain Pengembangan Media Pembelajaran NonCetak

Berdasarkan peran teknologi yang digunakan, Bahan Ajar Non-Cetak

dikelompokkan ke dalam beberapa kategori, antara lain :

1. Technology based learning Material (Bahan Ajar berbasisTeknologi)

2. Computer assisted learning (CAL) material yaitu bahan ajar yang

menggunakan komputer sebagai alat bantu

3. Computer based learning (CBL) material yaitu bahan ajar yang

sepenuhnya menggunakan komputer secara terintegrasi4. Information and Communication Technology (ICT) based learning

material, atau lebih dikenal dengan Bahan Ajar berbasis TIK/ICT


13/15

Karakteristik Bahan Ajar Non Cetak

1. Beberapa karakteristik Bahan Ajarberbasis TIK/ICT dapat dikemukakan

antara lain :

2. Memanfaatkan teknologi elektronik

3. Memanfaatkan keunggulan komputer

(digital media ataupun teknologi

jaringan / computer network).

4. Memanfaatkan teknologi multimedia5. Menggunakan bahan ajar bersifat

mandiri (self learning materials)

6. Memanfaatkan Pertukaran Data

(Information sharing)


14/15

1. Berubahnya peran siswa2. biasanya pasif menjadi aktif

3. Siswa dapat belajar atau me-review bahan ajar sewaktu-

waktu karena bahan ajar dapat tersimpan di komputer.

4. Guru dan siswa dapat menggunakan bahan ajar atau

petunjuk belajar yang terstruktur dan terjadual melalui

jaringan

5. Tersedianya fasilitas e-moderating di mana guru dan

siswa dapat berkomunikasi secara mudah melalui

fasilitas internet6. Baik guru maupun siswa dapat melakukan diskusi dan

berinteraksi melalui fasilitas-fasilitas internet yang dapat

dilakukan secara kelompok/group.

Keunggulan Terkini yang dimiliki oleh Bahan Ajar berbasis

TIK/ICT dapat dirangkum sebagai berikut :


15/15

Media pembelajaran adalah sasaran untuk

meningkatkan kegiatan proses belajar mengajar.

Meningkatkan banyknya bentuk-bentuk media

tersebut, maka guru harus dapat memilihnya

dengan cermat, sehingga dapat digunakan dengantepat. Dalam kegiatan belajar mengajar, sering

pula pemakain kata media pembelajaran diganti

dengan istilah-istilah seperti : Bahan

pembelajaran/ajar (intructional material),komunikasi pandang dengar(audio-visual

communication), alat peraga pandang (visual

education), alat peraga dan media penjelas

kesimpulan

Inovasi Bahan Ajar Cetak

Documents

Transcript of Inovasi Bahan Ajar Cetak