KELAS X

Kata Kerja Operasional

IndikatorTujuan

Mengamati berbagai ruang lingkup biologi (permasalahan pada berbagai obyek biologi dan tingkat organisasi kehidupan). Menyebutkan berbagai ruang lingkup, metode ilmiah dan prinsip keselamatan kerja. Membedakan berbagai ruang lingkup (permasalahan pada berbagai obyek biologi dan tingkat organisasi kehidupan). Menganalisis berbagai ruang lingkup biologi, metode ilmiah dan prinsip keselamatan kerja. Menghubungkan berbagai ruang lingkup biologi, metode ilmiah dengan prinsip keselamatan kerja. Menjelaskan berbagai ruang lingkup biologi, metode ilmiah dan prinsip keselamatan kerja. Menyimpulkan berbagai ruang lingkup biologi, metode ilmiah dan prinsip keselamatan kerja. Siswa dapat mengamati berbagai ruang lingkup biologi (permasalahan pada berbagai obyek biologi dan tingkat organisasi kehidupan) dengan baik. Siswa dapat menyebutkan berbagai ruang lingkup, metode ilmiah dan prinsip keselamatan kerja dengan baik. Siswa dapat membedakan berbagai ruang lingkup (permasalahan pada berbagai obyek biologi dan tingkat organisasi kehidupan) dengan baik. Siswa dapat menganalisis berbagai ruang lingkup biologi, metode ilmiah dan prinsip keselamatan kerja dengan baik. Siswa dapat menghubungkan berbagai ruang lingkup biologi, metode ilmiah dengan prinsip keselamatan kerja dengan baik. Siswa dapat menjelaskan berbagai ruang lingkup biologi, metode ilmiah dan prinsip keselamatan kerja dengan baik. Siswa dapat menyimpulkan berbagai ruang lingkup biologi, metode ilmiah dan prinsip keselamatan kerja dengan baik.

Mengetahui objek dan permasalahan biologi pada berbagai tingkatan organisasi kehidupan. Menyebutkan objek dan permasalahan biologi pada berbagai tingkatan organisasi kehidupan sesuai dengan metode ilmiah. Menganalisis objek dan permasalahan biologi pada berbagai tingkatan organisasi kehidupan. Menjelaskan objek dan permasalahan biologi pada berbagai tingkatan organisasi kehidupan sesuai metode ilmiah dengan memperhatikan aspek keselamatan kerja. Menyajikan hasil analisis tentang objek dan permasalahan biologi pada berbagai tingkatan organisasi kehidupan dalam bentuk laporan tertulis.

Siswa dapat mengetahui objek dan permasalahan biologi pada berbagai tingkatan organisasi kehidupan dengan baik. Menyebutkan objek dan permasalahan biologi pada berbagai tingkatan organisasi kehidupan sesuai dengan metode ilmiah dengan baik. Siswa dapat menganalisis objek dan permasalahan biologi pada berbagai tingkatan organisasi kehidupan dengan baik. Siswa dapat menjelaskan objek dan permasalahan biologi pada berbagai tingkatan organisasi kehidupan sesuai metode ilmiah dengan memperhatikan aspek keselamatan kerja dengan baik. Siswa dapat menyajikan hasil analisis tentang objek dan permasalahan biologi pada berbagai tingkatan organisasi kehidupan dalam bentuk laporan tertulis dengan baik.

Mengetahui berbagai tingkat keanekaragaman hayati. Mengamati berbagai tingkat keanekargaman hayati berdasarkan data hasil observasi. Menyebutkan berbagai keanekaragaman hayati tingkat gen, jenis dan ekosistem. Menganalisis berbagai tingkat keanekaragaman hayati. Menjelaskan berbagai tingkat keanekaragaman hayati Menyimpulkan berbagai tingkat keakenaragaman hayati berdasarkan data hasil observasi

Siswa dapat mengetahui berbagai tingkat keanekaragaman hayati dengan baik. Siswa dapat mengamati berbagai tingkat keanekargaman hayati berdasarkan data hasil observasi dengan baik. Siswa dapat menyebutkan berbagai keanekaragaman hayati tingkat gen, jenis dan ekosistem dengan baik. Siswa dapat menganalisis berbagai tingkat keanekaragaman hayati dengan baik. Siswa dapat menjelaskan berbagai tingkat keanekaragaman hayati dengan baik Siswa dapat menyimpulkan berbagai tingkat keakenaragaman hayati berdasarkan data hasil observasi dengan baik

Mengetahui berbagai macam ancaman kelestarian berbagai keanekaragaman hewan dan tumbuhan Menganalisis berbagai macam ancaman kelestarian berbagai keanekaragaman hewan dan tumbuhan Mengidentifikasi upaya-upaya untuk melestarikan keanekaragaman hayati Menyebutkan berbagai upaya pelestarian keanekaragaman hayati. Menyajikan hasil identifikasi berupa upaya pelestarian keanekaragaman hayati Indonesia berdasarkan hasil analisis ancaman kelestarian berbagai keanekaragaman hewan dan tumbuhan. Siswa dapat mengetahui berbagai macam ancaman kelestarian berbagai keanekaragaman hewan dan tumbuhan dengan baik Siswa dapat menganalisis berbagai macam ancaman kelestarian berbagai keanekaragaman hewan dan tumbuhan dengan baik Siswa dapat mengidentifikasi upaya-upaya untuk melestarikan keanekaragaman hayati dengan baik Siswa dapat menyebutkan berbagai upaya pelestarian keanekaragaman hayati dengan baik. Siswa dapat menyajikan hasil identifikasi berupa upaya pelestarian keanekaragaman hayati Indonesia berdasarkan hasil analisis ancaman kelestarian berbagai keanekaragaman hewan dan tumbuhan dengan baik.

Mengamati bentuk dan struktur virus. Menyebutkan ciri-ciri virus. Menganalisis replikasi virus dan peran virus dalam aspek kesehatan. Memahami tentang virus berkaitan dengan ciri-ciri replikasi virus dan peran virus dalam aspek kesehatan. Menerapkan pemahaman tentang ciri-ciri, replikasi virus dan peran virus dalam aspek kesehatan. Siswa dapat mengamati bentuk dan struktur virus dengan baik. Siswa dapat menyebutkan ciri-ciri virus dengan baik. Siswa dapat menganalisis replikasi virus dan peran virus dalam aspek kesehatan dengan baik. Siswa dapat memahami tentang virus berkaitan dengan ciri-ciri replikasi virus dan peran virus dalam aspek kesehatan dengan baik. Siswa dapat menerapkan pemahaman tentang ciri-ciri, replikasi virus dan peran virus dalam aspek kesehatan dengan baik.

Mengetahui ciri-ciri dan replikasi virus. Menyebutkan ciri-ciri dan replikasi virus. Menganalisis peran virus dalam aspek kesehatan. Merancang sketsa model /charta/gambar dari virus. Menyajikan hasil dari sketsa virus berupa model /charta/gambar. Menyimpulkan tentang ciri, replikasi, dan peran virus dalam aspek kesehatan. Siswa dapat mengetahui ciri-ciri dan replikasi virus dengan baik. Siswa dapat menyebutkan ciri-ciri dan replikasi virus dengan baik. Siswa dapat menganalisis peran virus dalam aspek kesehatan dengan baik. Siswa dapat merancang sketsa model /charta/gambar dari virus dengan baik. Siswa dapat menyajikan hasil dari sketsa virus berupa model /charta/gambar dengan baik. Siswa dapat menyimpulkan tentang ciri, replikasi, dan peran virus dalam aspek kesehatan dengan baik.

Mengetahui prinsip klasifikasi untuk menggolongkan archaebacteria dan eubacteria. Mengamati ciri-ciri dan bentuk Bakteri (archaebacteria dan eubacteria). Menyebutkan ciri-ciri dan bentuk archaebacteria dan eubacteria. Membedakan antara archaebacteria dan eubacteria. Menerapkan prinsip klasifikasi untuk menggolongkan archaebacteria dan eubacteria berdasarkan ciri-ciri dan bentuk. Siswa dapat mengetahui prinsip klasifikasi untuk menggolongkan archaebacteria dan eubacteria dengan baik. Siswa dapat mengamati ciri-ciri dan bentuk Bakteri (archaebacteria dan eubacteria) dengan baik. Siswa dapat menyebutkan ciri-ciri dan bentuk archaebacteria dan eubacteria dengan baik. Siswa dapat membedakan antara archaebacteria dan eubacteria dengan baik. Siswa dapat menerapkan prinsip klasifikasi untuk menggolongkan archaebacteria dan eubacteria berdasarkan ciri-ciri dan bentuk dengan baik.

Mengetahui ciri-ciri archaebacteria dan eubacteria. Menyebutkan ciri-ciri archaebacteria dan eubacteria. Menganalisis peran archaebacteria dan eubacteria dalam kehidupan. Menyajikan data tentang ciri-ciri dan peran archaebacteria dan eubacteria dalam bentuk laporan tertulis. Menyimpulkan tentang ciri, replikasi, dan peran archaebacteria dan eubacteria dalam aspek kesehatan. Siswa dapat mengetahui ciri-ciri archaebacteria dan eubacteria dengan baik. Siswa dapat menyebutkan ciri-ciri archaebacteria dan eubacteria dengan baik. Siswa dapat menganalisis peran archaebacteria dan eubacteria dalam kehidupan dengan baik. Siswa dapat menyajikan data tentang ciri-ciri dan peran archaebacteria dan eubacteria dalam bentuk laporan tertulis dengan baik. Siswa dapat menyimpulkan tentang ciri, replikasi, dan peran archaebacteria dan eubacteria dalam aspek kesehatan dengan baik.

Mengetahui prinsip klasifikasi untuk menggolongkan Protista. Mengamati ciri-ciri umum protista. Menyebutkan ciri-ciri umum kelas protista. Membedakan protista antar kelas (Protista mirip hewan, mirip tumbuhan dan mirip jamur). Menganalisis peran protista dalan kehidupan. Menjelaskan ciri-ciri dan peran protista dalan kehidupan. Menerapkan prinsip klasifikasi untuk menggolongkan protista berdasarkan ciri-ciri umum kelas dan perannya dalam kehidupan. Siswa dapat mengetahui prinsip klasifikasi untuk menggolongkan Protista dengan baik. Siswa dapat mengamati ciri-ciri umum protista dengan baik. Siswa dapat menyebutkan ciri-ciri umum kelas protista dengan baik. Siswa dapat membedakan protista antar kelas (Protista mirip hewan, mirip tumbuhan dan mirip jamur) dengan baik. Siswa dapat menganalisis peran protista dalan kehidupan dengan baik. Siswa dapat menjelaskan ciri-ciri dan peran protista dalan kehidupan dengan baik. Siswa dapat menerapkan prinsip klasifikasi untuk menggolongkan protista berdasarkan ciri-ciri umum kelas dan perannya dalam kehidupan dengan baik.

Mempelajari ciri-ciri dan peran protista dalam kehidupan. Mengamati ciri-ciri Protista. Mengetahui ciri-ciri Protista. Menganalisis peran protista dalam kehidupan. Menjelaskan ciri-ciri dan peran protista dalam kehidupan. menyajikan hasil pengamatan dalam bentuk model/charta/gambar. Siswa dapat mempelajari ciri-ciri dan peran protista dalam kehidupan dengan baik. Siswa dapat mengamati ciri-ciri Protista dengan baik. Siswa dapat mengetahui ciri-ciri Protista dengan baik. Siswa dapat menganalisis peran protista dalam kehidupan dengan baik. Siswa dapat menjelaskan ciri-ciri dan peran protista dalam kehidupan dengan baik. Siswa dapat menyajikan hasil pengamatan dalam bentuk model/charta/gambar dengan baik.

Mengetahui prinsip klasifikasi untuk menggolongkan jamur. Mengamati ciri-ciri jamur. Menyebutkan ciri-ciri jamur. Menganalisis cara reproduksi jamur. Menjelaskan cara reproduksi jamur. Menerapkan prinsip klasifikasi untuk menggolongkan jamur berdasarkan ciri-ciri dan cara reproduksinya. Siswa dapat mengetahui prinsip klasifikasi untuk menggolongkan jamur dengan baik. Siswa dapat mengamati ciri-ciri jamur dengan baik. Siswa dapat menyebutkan ciri-ciri jamur dengan baik. Siswa dapat menganalisis cara reproduksi jamur dengan baik. Siswa dapat menjelaskan cara reproduksi jamur dengan baik. Siswa dapat menerapkan prinsip klasifikasi untuk menggolongkan jamur berdasarkan ciri-ciri dan cara reproduksinya dengan baik.

Mengetahui ciri-ciri jamur. Menyebutkan ciri-ciri jamur. Menganalisis peran jamur dalam kehidupan dan lingkungan. Menjelaskan ciri-ciri dan peran jamur. Menyajikan data tentang ciri-ciri dan peran jamur dalam bentuk laporan tertulis. Menyimpulkan tentang ciri- ciri dan peran jamur dalam kehidupan dan lingkungan. Siswa dapat mengetahui ciri-ciri jamur dengan baik. Siswa dapat menyebutkan ciri-ciri jamur dengan baik. Siswa dapat menganalisis peran jamur dalam kehidupan dan lingkungan dengan baik. Siswa dapat menjelaskan ciri-ciri dan peran jamur dengan baik. Siswa dapat menyajikan data tentang ciri-ciri dan peran jamur dalam bentuk laporan tertulis dengan baik. Siswa dapat menyimpulkan tentang ciri- ciri dan peran jamur dalam kehidupan dan lingkungan dengan baik.

Mengetahui prinsip klasifikasi untuk menggolongkan tumbuhan ke dalam divisio. Mengamati ciri-ciri morfologi dan metagenesis tumbuhan. Menyebutkan ciri-ciri morfologi dan metagenesis tumbuhan. Menganalisis keterkaitan morfologi, metagenesis tumbuhan dengan peranan tumbuhan. Menjelaskan peranan tumbuhan. Menerapkan prinsip klasifikasi untuk menggolongkan tumbuhan ke dalam divisio berdasarkan pengamatan morfologi dan metagenesis tumbuhan serta mengaitkan peranannya. Siswa dapat mengetahui prinsip klasifikasi untuk menggolongkan tumbuhan ke dalam divisio dengan baik. Siswa dapat mengamati ciri-ciri morfologi dan metagenesis tumbuhan dengan baik. Siswa dapat menyebutkan ciri-ciri morfologi dan metagenesis tumbuhan dengan baik. Siswa dapat menganalisis keterkaitan morfologi, metagenesis tumbuhan dengan peranan tumbuhan dengan baik. Siswa dapat menjelaskan peranan tumbuhan dengan baik. Siswa dapat menerapkan prinsip klasifikasi untuk menggolongkan tumbuhan ke dalam divisio berdasarkan pengamatan morfologi dan metagenesis tumbuhan serta mengaitkan peranannya dengan baik.

Mengetahui ciri-ciri morfologi tumbuhan. Menyebutkan ciri-ciri morfologi tumbuhan. Menganalisis peran tumbuhan pada berbagai aspek kehidupan. Menjelaskan morfologi tumbuhan peran tumbuhan pada berbagai aspek kehidupan. Menyajikan data tentang morfologi dan peran tumbuhan pada berbagai aspek kehidupan dalam bentuk laporan tertulis. Menyimpulkan tentang morfologi dan peran tumbuhan pada berbagai aspek kehidupan. Siswa dapat mengetahui ciri-ciri morfologi tumbuhan dengan baik. Siswa dapat menyebutkan ciri-ciri morfologi tumbuhan dengan baik. Siswa dapat menganalisis peran tumbuhan pada berbagai aspek kehidupan dengan baik. Siswa dapat menjelaskan morfologi tumbuhan peran tumbuhan pada berbagai aspek kehidupan dengan baik. Siswa dapat menyajikan data tentang morfologi dan peran tumbuhan pada berbagai aspek kehidupan dalam bentuk laporan tertulis dengan baik. Siswa dapat menyimpulkan tentang morfologi dan peran tumbuhan pada berbagai aspek kehidupan dengan baik.

Mengetahui prinsip klasifikasi untuk menggolongkan hewan ke dalam filum. Mengamati anatomi dan morfologi hewan. Menyebutkan ciri-ciri anatomi dan morfologi hewan. Menganalisis peranannya dalam kehidupan. Menjelaskan peranan tumbuhan. Menerapkan prinsip klasifikasi untuk menggolongkan hewan ke dalam filum berdasarkan pengamatan anatomi dan morfologi serta mengaitkan peranannya dalam kehidupan. Siswa dapat mengetahui prinsip klasifikasi untuk menggolongkan hewan ke dalam filum dengan baik. Siswa dapat mengamati anatomi dan morfologi hewan dengan baik. Siswa dapat menyebutkan ciri-ciri anatomi dan morfologi hewan dengan baik. Siswa dapat menganalisis peranannya dalam kehidupan dengan baik. Siswa dapat menjelaskan peranan tumbuhan dengan baik. Siswa dapat menerapkan prinsip klasifikasi untuk menggolongkan hewan ke dalam filum berdasarkan pengamatan anatomi dan morfologi serta mengaitkan peranannya dalam kehidupan dengan baik.

Mengetahui kompleksitas jaringan penyusun tubuh hewan. Menyebutkan perbandingan kompleksitas jaringan penyusun tubuh hewan. Menganalisis peranan hewan pada berbagai aspek kehidupan. Menjelaskan peranan hewan pada berbagai aspek kehidupan. Menyajikan data tentang perbandingan kompleksitas jaringan penyusun tubuh hewan dan perannya pada berbagai aspek kehidupan dalam bentuk laporan tertulis.. Menyimpulkan tentang perbandingan kompleksitas jaringan penyusun tubuh hewan dan perannya pada berbagai aspek kehidupan. Siswa dapat mengetahui kompleksitas jaringan penyusun tubuh hewan dengan baik. Siswa dapat menyebutkan perbandingan kompleksitas jaringan penyusun tubuh hewan dengan baik. Siswa dapat menganalisis peranan hewan pada berbagai aspek kehidupan dengan baik. Siswa dapat menjelaskan peranan hewan pada berbagai aspek kehidupan dengan baik. Siswa dapat menyajikan data tentang perbandingan kompleksitas jaringan penyusun tubuh hewan dan perannya dalam bentuk laporan tertulis dengan baik. Siswa dapat enyimpulkan tentang perbandingan kompleksitas jaringan penyusun tubuh hewan dan perannya pada berbagai aspek kehidupan dengan baik.

Mempelajari ekosistem dan semua interaksi yang berlangsung didalamnya. Mengamati ekosistem dan semua interaksi yang berlangsung didalamnya. Membedakan berbagai interaksi yang berlangsung didalam ekosistem. Menganalisis ekosistem dan semua interaksi yang berlangsung didalamnya Menjelaskan ekosistem dan semua interaksi yang berlangsung didalamnya. Menyimpulkan ekosistem dan semua interaksi yang berlangsung didalamnya. Siswa dapat mempelajari ekosistem dan semua interaksi yang berlangsung didalamnya dengan baik. Siswa dapat mengamati ekosistem dan semua interaksi yang berlangsung didalamnya dengan baik. Siswa dapat membedakan berbagai interaksi yang berlangsung didalam ekosistem dengan baik. Siswa dapat menganalisis ekosistem dan semua interaksi yang berlangsung didalamnya dengan baik. Siswa dapat menjelaskan ekosistem dan semua interaksi yang berlangsung didalamnya dengan baik. Siswa dapat menyimpulkan ekosistem dan semua interaksi yang berlangsung didalamnya dengan baik.

Mengamati interaksi antar komponen ekosistem dan jejaring makanan yang berlangsung dalam ekosistem. Menyebutkan interaksi antar komponen ekosistem dan jejaring makanannya. Membedakan interaksi antar komponen. Menganalisis interaksi antar komponen ekosistem dan jejaring makanan yang berlangsung dalam ekosistem. Menjelaskan interaksi antar komponen ekosistem dan jejaring makanan Menyajikan hasilnya dalam berbagai bentuk media. Siswa dapat mengamati interaksi antar komponen ekosistem dan jejaring makanan yang berlangsung dalam ekosistem dengan baik. Siswa dapat menyebutkan interaksi antar komponen ekosistem dan jejaring makanannya dengan baik. Siswa dapat membedakan interaksi antar komponen dengan baik. Siswa dapat menganalisis interaksi antar komponen ekosistem dan jejaring makanan yang berlangsung dalam ekosistem dengan baik. Siswa dapat menjelaskan interaksi antar komponen ekosistem dan jejaring makanan dengan baik Siswa dapat menyajikan hasilnya dalam berbagai bentuk media dengan baik.

Mengamati perubahan lingkungan yang terjadi Menyebutkan berbagai perubahan lingkungan yang terjadi. Mengetahui dampak dari perubahan lingkungan. Menganalisis perubahan lingkungan dan dampak dari perubahan perubahan tersebut bagi kehidupan. Menjelaskan perubahan lingkungan dan dampak dari perubahan perubahan tersebut. Menyimpulkan perubahan lingkungan dan dampak dari perubahan perubahan tersebut bagi kehidupan. Siswa dapat mengamati perubahan lingkungan yang terjadi dengan baik Siswa dapat menyebutkan berbagai perubahan lingkungan yang terjadi dengan baik. Siswa dapat mengetahui dampak dari perubahan lingkungan dengan baik. Siswa dapat menganalisis perubahan lingkungan dan dampak dari perubahan perubahan tersebut bagi kehidupan dengan baik. Siswa dapat menjelaskan perubahan lingkungan dan dampak dari perubahan perubahan tersebut dengan baik. Siswa dapat menyimpulkan perubahan lingkungan dan dampak dari perubahan perubahan tersebut bagi kehidupan dengan baik.

Mengamati masalah lingkungan. Menyebutkan masalah lingkungan yang ada. Menganalisis masalah-masalah lingkungan. Mengetahui penyebab masalah lingkungan. Merancang desain produk daur ulang limbah sebagai upaya pelestarian lingkungan. Memecahkan masalah lingkungan dengan membuat desain produk daur ulang limbah dan upaya pelestarian lingkungan. Siswa dapat mengamati masalah lingkungan dengan baik. Siswa dapat menyebutkan masalah lingkungan yang ada dengan baik. Siswa dapat menganalisis masalah-masalah lingkungan dengan baik. Siswa dapat mengetahui penyebab masalah lingkungan dengan baik. Siswa dapat merancang desain produk daur ulang limbah sebagai upaya pelestarian lingkungan dengan baik. Siswa dapat memecahkan masalah lingkungan dengan membuat desain produk daur ulang limbah dan upaya pelestarian lingkungan dengan baik.