INDIKATOR KOMPETENSI DAN INDIKATOR SOALKD 3.1 KIMIA KELAS X

KOMPETENSI INTIKOMPETENSI DASARINDIKATOR KOMPETENSIINDIKATOR SOAL

Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalahMemahami hakikat ilmu kimia, metode ilmiah dan keselamatan kerja di laboratorium serta peran kimia dalam kehidupan1. Menganalisis peran kimia dalam kehidupan1.1 Diberikan beberapa pernyataan mengenai peran kimia dalam kehidupan, siswa dapat menentukan peran kimia dalam bahan pangan

1.2 Diberikan beberapa pernyataan mengenai peran kimia dalam kehidupan, siswa dapat menentukan peran kimia dalam bahan sandang

1.3 Diberikan beberapa pernyataan mengenai peran kimia dalam kehidupan, siswa dapat menentukan peran kimia dalam pembersih dalam rumah

2. Mendeskripsikan hakikat ilmu kimia2.1 Diberikan beberapa pernyataan mengenai lingkungan sekitar, siswa dapat menentukan hal yang termasuk dalam kajian ilmu kimia

3. Mendeskripsikan metode ilmiah dalam bidang kimia3.1 Diberikan bagan metode ilmiah, siswa dapat menentukan hubungannya

3.2 Siswa dapat menentukan hasil penelitian yang bersifat kualitatif berdasarkan data yang diberikan

3.3 Siswa dapat menentukan hasil penelitian yang bersifat kuantitatif berdasarkan data yang diberikan

4. Mendefinisikan hukum dalam ilmu pengetahuan alam4.1 Siswa dapat mendefinisikan hukum berdasarkan pernyataan yang diberikan

4.2 Siswa dapat menentukan contoh hukum dalam kimia berdasarkan pernyataan dan/atau persamaan yang ada

4.3 Siswa dapat menentukan proses terbentuknya hukum berdasarkan bagan yang diberikan

5. Mendefinisikan teori dalam ilmu pengetahuan alam5.1 Siswa dapat mendefinisikan teori berdasarkan pernyataan yang diberikan

5.2 Siswa dapat menentukan contoh teori dalam kimia berdasarkan pernyataan dan/atau persamaan yang ada

5.3 Siswa dapat menentukan proses terbentuknya hukum berdasarkan bagan yang diberikan5.4 Siswa dapat membedakan hukum dan teori berdasarkan pernyataan dan/atau persamaan yang diberikan

6. Mengidentifikasi penggolongan materi (zat, campuran, unsur, dan senyawa)6.1 Diberikan gambaran mikroskopis materi, siswa dapat mengidentifikasi golongan materinya6.2 Diberikan gambaran mikroskopis unsur dan senyawa, siswa dapat menentukan perubahan kimia atau fisika yang terjadi

6.3 Siswa dapat mengidentifikasi golongan materi dari simbol unsur dan senyawa yang diberikan

7. Menggunakan satuan-satuan dalam pengukuran7.1 Siswa dapat menentukan satuan SI yang tepat untuk suatu besaran berdasarkan satuan-satuan yang disajikan7.2 Siswa dapat menentukan satuan yang tepat untuk suatu besaran yang ditentukan, berdasarkan gambar alat pengukurnya

7.3 Siswa dapat menentukan hasil konversi satuan terhadap pengukuran massa berdasarkan data yang diberikan

8. Menggunakan notasi ilmiah dalam penanganan bilangan8.1 Siswa dapat menuliskan bilangan dengan notasi ilmiah berdasarkan data yang diberikan8.2 Siswa dapat menuliskan bilangan dengan notasi non ilmiah berdasarkan data yang diberikan

8.3 Siswa dapat menghitung penjumlahan dengan notasi ilmiah berdasarkan data yang diberikan

8.4 Siswa dapat menghitung perkalian dengan notasi ilmiah berdasarkan data yang diberikan

9. Menggunakan angka signifikan dalam penanganan bilangan9.1 Siswa dapat menentukan banyaknya angka signifikan berdasarkan data yang diberikan9.2 Diberikan beberapa bilangan, siswa dapat menghitung perkaliannya dan menggunakan angka signifikan yang sesuai

9.3 Diberikan data percobaan yang berulang-ulang, siswa dapat menentukan data yang teliti dan tepat

10. Menggunakan metode faktor-label dalam penyelesaian soal10.1 Siswa dapat mengkonversi satuan massa dengan menggunakan faktor-label berdasarkan data yang diberikan10.2 Siswa dapat mengkonversi satuan panjang dengan menggunakan faktor-label berdasarkan data yang diberikan

10.3 Diberikan beberapa persamaan konversi, siswa dapat menentukan hasil konversi satuan waktu yang tepat dengan menggunakan faktor-label

11. Mengidentifikasi peralatan-peralatan dalam laboratorium11.1 Diberikan gambar beberapa peralatan dalam laboratorium, siswa dapat menentukan nama yang sesuai11.2 Diberikan gambar beberapa peralatan dalam laboratorium dengan namanya, siswa dapat menentukan pasangan yang tepat

11.3 Diberikan nama beberapa peralatan dalam laboratorium, siswa dapat menentukan gambarannya yang sesuai

12. Membedakan fungsi peralatan dalam laboratorium12.1 Siswa dapat menentukan peralatan-peralatan dengan fungsi yang sama berdasarkan gambar peralatan tersebut12.2 Diberikan gambaran meniskus larutan dalam suatu gelas ukur, siswa dapat menentukan volume larutan tersebut

12.3 Diberikan suatu kasus dalam percobaan, siswa dapat menentukan alat yang tepat dalam kasus tersebut

13. Mendeskripsikan simbol-simbol peringatan keamanan dalam laboratorium13.1 Diberikan simbol-simbol peringatan keamanan dalam laboratorium beserta artinya, siswa dapat menentukan pasangan yang sesuai13.2 Diberikan simbol-simbol peringatan kemanan terhadap suatu larutan, siswa dapat menentukan pernyataan yang tepat terhadap sifat larutan tersebut

13.3 Siswa dapat menentukan penanggulangan terhadap suatu kecelakan dalam laboratorium berdasarkan kasus yang diberikan

Page 5 of 5Dahniar Rizka Fajriani / Off A / 120331420995