FORMULIR No Dokumen : In.17/FUAH/RPS/USH/

001/X/2018

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

FAKULTAS USHULUDDIN, ADAB, DAN HUMANIORA

IAIN PURWOKERTO

Alamat: Jl. A. Yani No. 40A, Telp. (0281) 635624 Purwokerto 53126

Tanggal Terbit : 1 Oktober 2018

No. Revisi : 02

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER Mata Kuliah Kode Rumpun MK Bobot SKS Semester Tgl Penyusunan

Filsafat Umum USH 001 Filsafat 2 Gasal (1) 25 Agustus 2018

OTORISASI

Dosen Pengembang RPS Koordinator RMK Ketua Prodi PAI

(Faiz Barohinul Umam, M.Pd.I)

(Dr. Hartono, M.Si.)

(Muh. Hanif, M.Ag.,M.A.) Capaian Pembelajaran (CP)

CP Program Studi S5 Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama dan kepercayaan serta pendapat atau temuan

rasional orang lain S2 Menampilkan diri sebagai pribadi yang mantap, stabil, dewasa, arif dan berwibawa serta berkemampuan

adaptasi secara baik di tempat tugas P4 Menguasai pengetahuan dan langkah-langkah dalam mengembangkan pemikiran kritis, logis, kreatif, inovatif dan

sistematis serta memiliki keingintahuan intelektual untuk memecahkan masalah pada tingkat individual dan kelompok dalam komunitas akademik dan nonakademik

P1 Menguasai berbagai konsep teoritis dan filosofis pendidikan umum dan Islam sebagai landasan dan kerangka acuan dalam pengembangan ilmu sesuai bidang keahliannya

KU1 Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang keahliannya

KK5 Mampu berkomunikasi secara efektif, empatik, dan santun dalam pengembangan ilmu sesuai bidang keahliannya

CP Mata Kuliah M1 Mahasiswa mampu memahami ilmu berdasarkan landasan filosofis, yaitu ontologis, epistemologi dan

aksiologis M2 Mahasiswa mampu menguasai konsep teoretis mengenai ilmu berdasarkan landasan filosofis, yaitu ontologis,

epistemologi dan aksiologis M3 Mahasiswa mampu menjelaskan mengenai ilmu berdasarkan landasan filosofis, yaitu ontologis, epistemologi

dan aksiologis M4 Mahasiswa menemukan benang merah (kesesuaian) antara objek ilmu, proses membentuk ilmu dan manfaat

ilmu M5 Mahasiswa mampu menerapkan konsep teoretis mengenai ilmu berdasarkan landasan filosofis, yaitu ontologis,

epistemologi dan aksiologi dalam realitas kehidupan Deskripsi Mata Kuliah Mata kuliah Filsafat Umum merupakan salah satu mata kuliah yang wajib diberikan kepada mahasiswa di berbagai

perguruan tinggi termasuk di perguruan tinggi Islam (PTKIN). Filsafat umum merupakan sebuah mata kuliah dengan materi tentang konsep filsafat, cabang-cabang filsafat dan sejarah filsafat dari zaman yunani kuno sampai zaman modern dan kontemporer. Dalam konteks IAIN Purwokerto, filsafat umum diharapkan membantu mahasiswa mengetahui posisi keilmuannya, kemudian mengkonstruk keilmuannya berdasarkan cabang-cabang filsafat. selain itu juga mampu mengantarkan mahasiswa untuk berpikir secara filosofis yaitu mendalam dan menyeluruh sehingga mempunyai keilmuan yang utuh.

Materi Pembelajaran / Pokok Bahasan

1. Pengenalan Filsafat Umum

a. Pengertian Filsafat

b. Ciri dan gaya berpikir filsafat

c. Prinsip- Prinsip dalam Berfilsafat

2. Perkembangan Filsafat Pada Zaman Yunani Kuno

a. Sejarah filsafat Zaman Yunani Kuno b. Tokoh filsafat Zaman Yunani Kuno c. Bentuk Pemikiran filsafat Zaman Yunani Kuno

3. Perkembangan Filsafat Pada Abad Pertengahan

a. Sejarah filsafat Abad Pertengahan b. Tokoh filsafat Abad Pertengahan c. Bentuk Pemikiran filsafat Abad Pertengahan

4. Perkembangan Filsafat Pada Zaman Reneisance

a. Sejarah filsafat Pada Zaman Reneisance b. Tokoh filsafat Zaman Reneisance c. Bentuk Pemikiran Zaman Reneisance

5. Perkembangan Filsafat Pada Zaman modern

d. Sejarah filsafat Pada Zaman modern e. Tokoh filsafat Zaman modern f. Bentuk Pemikiran Zaman modern

6. Perkembangan Filsafat Pada Zaman Kontemporer

g. Sejarah filsafat Pada Zaman Kontemporer h. Tokoh filsafat Zaman Kontemporer i. Bentuk Pemikiran Zaman Kontemporer

7. Perkembangan Filsafat Timur

j. Sejarah filsafat Timur k. Tokoh filsafat Timur l. Bentuk Pemikiran Timur

8. Ontologi Agama

a. Hakikat ontologi b. komponen apa saja yang ada pada ontologi c. Aliran-aliaran dalam ontologi d. Bagaimana argumen ontologi dalam presfektif agama

9. Epistimologi Agama

a. Hakikat Epistimologi b. Hakikat Agama c. Korelasi epistimologi dan agama

10. Aksiologi: ilmu dan agama

a. definisi aksiologi b. definisi ilmu pengetahuan c. bentuk ilmu pengetahuan d. definisi agama hubungan ilmu pengetahuan dan agama

11. Peran Filsafat dalam memahami agama

a. Peran filsafat b. Peran agama c. Pendekatan-pendekatan Filsafat d. Sistematika Filsafat

12. Jenis-jenis Filsafat

e. Rasionalisme

a. empirisme b. Realisme c. Idealism d. Positivisme e. Pragmatisme f. Perbedaan dari masing-masing jenis filsafat

13. Mengkonstruk dan memahami Paradigma Ilmu IAIN Purwokerto:

a. Landasan Ontologis b. Landasan Epistemologis c. Landasan Aksiologi d. Penutup

Pustaka Utama : 1. Prof. Dr. Ahmad Tafsir, Filsafat Umum, Bandung: Rosdakarya 2005 2. R. Mustansyir & M. Munir, Filsafat Ilmu, Yogyakarta: Pustaka Pelajar, 2010 3. L. Kattsoff, Pengantar Filsafat, Yogyakarta: Tiara Wacana, 2004 4. H. Soewardi, Roda Berputar Dunia Bergulir: Kognisi Baru tentang Timbul Tenggelamnya Sivilasasi, Bandung: Bhakti

Mandiri, 2000 5. N. Muhadjir, Filsafat Ilmu: Telaah Sistematis Fungsional Komparatif, Yogyakarta: Rake Sarasin, 1998 6. Hartono, Pengembangan Model Pendidikan Nilai dalam Pembelajaran Integrasi Sains dan Agama di MA Darul Ulum

Jombang. Disertasi, Bandung: SPs UPI, 2010 7. W.M.N.W. Daud, Filsafat dan Praktik Pendidikan Islam Syed M. Naquib Al Attas, Jakarta: Mizan, 1998 8. Mehdi Golshani, The Holy Qur’an and The Sciences of Nature, terj. A. Effendi, “Filsafat Sains Menurut al-Qur’an”,

Bandung: Mizan, 2003 9. I. R. Al-Faruqi, Islamization of Knowledge: General Principles and Workplan, terj. A. Mahyudin, “Islamisasi

Pengetahuan”, Bandung: Pustaka Salman, 1984 10. Makalah: Dr. A. Luthfi Hamidi, M.Ag, Dr. H. Moh. Roqib, M.Ag, Dr. Hartono, M.Si, H. Amru Harahap, M.H.I tentang

Paradigma Keilmuan IAIN Purwokerto Pendukung : Bahan bacaan lainnya yang relevan dengan materi mengenai Filsafat Ilmu dan seluk-beluknya Media Pembelajaran Perangkat Lunak: E-Learning, Social Media Group, dll

Perangkat Keras : Proyektor, Whiteboard, Plano, dll Team Teaching Mata Kuliah syarat Keterangan:

S : Sikap P : Pengetahuan KU : Keterampilan Umum KK : Keterampilan Khusus M1 : Capaian Pembelajaran Matakuliah nomor 1 M2 : Capaian Pembelajaran Matakuliah nomor 2 dst

Ming

gu

Ke

Kemampuan Akhir

yang Direncanakan

(Sub CP MK) Materi Pembelajaran

Bentuk dan

Metode

Pembelajara

n

Indikator Pengalaman

Pembelajaran

Kriteria &

Bentuk

Penilaian

Bobot

Penila

ian

(%)

1 2 3 4 5 6 7 8

1 Mahasiswa mampu

menguasai

signifikansi dan

konteks mata kuliah

secara utuh serta

dapat

mengklarifikasi

manfaat keterkaitan

mata kuliah dengan

Learning Outcome

(LO) prodi/jurusan

Pengantar dan kontrak belajar:

konsep

kuliah,tujuanpembelajaran,mod

elpembelajaran,materi, media,

dll.

Ceramah dan

diskusi

TM: 100’

Tugas 1: 120’

Tugas 2: 120’

Ketepatan

memahami

pengantar

dan kontrak

belajar.

Penguasaan

dalam

mengetahui

pengantar

dan kontrak

belajar.

Mahasiswa

mengikuti pengantar

mata kuliah dari

dosen.

Mahasiswa

mengklarifika

si mengenai

pengantar mata

kuliah yang

difokuskan terhadap

tujuan, konteks dan

kesesuaian dalam

pencapaian

kompetensi prodi

dan jurusan.

Mahasiswa dan

dosen menetapkan

kesepakatan selama

proses pembelajaran

dilaksanakan selama

satu semester.

Kriteria:

Ketepatan

dan

penguasaan.

Bentuk

penilaian:

tes (lisan).

10

2 Mahasiswa

mampu

memahami filsafat

sebagai salah satu

Pengenalan Filsafat Umum

d. Pengertian Filsafat

e. Ciri dan gaya berpikir

filsafat

Ceramah

Diskusi

Penugasan

Ketepatan

dan

kesesuaian

me-review

Berpikir

“mendalam” sendiri

atau bersama dalam

kelompok dengan

Kriteria:

Ketepatan

dan

penguasaan.

10

bentuk

pengetahuan

ilmiah.

Mahasiswa

mampu mengenal

definisi filsafat dan

ciri berpikir

filsafat.

f. Prinsip- Prinsip dalam

Berfilsafat

Presentasi

mahasiswa

TM: 200’

Tugas 1: 240’

Tugas 2: 240’

buku sesuai

tema

Penguasaan

dan

kedalaman

materi

dalam

makalah

yang dibuat

memunculkan

contoh-contoh

Mahasiswa

mempresentasikan

makalahnya.

Dosen dan

mahasiswa terlibat

dalam dialog

interaktif

Bentuk

penilaian:

non tes

(review

buku,

makalah,

penugasan).

3 Mahasiswa

mampu

memahami

pemikiran filosofis

zaman Yunani

Kuno

Mahasiswa

mampu

mengambil

Pelajaran dari para

filosofis zaman

Yunani Kuno

Perkembangan Filsafat Pada Zaman Yunani Kuno d. Sejarah filsafat Zaman

Yunani Kuno e. Tokoh filsafat Zaman

Yunani Kuno f. Bentuk Pemikiran filsafat

Zaman Yunani Kuno

Ceramah

Diskusi

Penugasan

Presentasi

mahasiswa

TM: 200’

Tugas 1: 240’

Tugas 2: 240’

Ketepatan

dan

kesesuaian

me-review

buku sesuai

tema

Penguasaan

dan

kedalaman

materi

dalam

makalah

yang dibuat

Mengambil

Pelajaran dari

Pemikiran filosofis

zaman Yunani Kuno

Mahasiswa

mempresentasikan

makalahnya.

Dosen dan

mahasiswa terlibat

dalam dialog

interaktif

Kriteria:

Ketepatan

dan

penguasaan.

Bentuk

penilaian:

non tes

(review

buku,

makalah,

penugasan).

10

4 Mahasiswa

mampu

memahami

pemikiran Pada

Abad Pertengahan

Mahasiswa

mampu

mengambil

Perkembangan Filsafat Pada Abad Pertengahan d. Sejarah filsafat Abad

Pertengahan e. Tokoh filsafat Abad

Pertengahan f. Bentuk Pemikiran filsafat

Abad Pertengahan

Ceramah

Diskusi

Presentasi

mahasiswa

Penugasan

TM: 200’

Ketepatan

dan

kesesuaian

me-review

buku sesuai

tema

Penguasaan

dan

Mengambil

Pelajaran dari

Pemikiran filosof

Abad Pertengahan

Mahasiswa

mempresentasikan

makalahnya.

Dosen dan

Kriteria:

Penguasaan

dan

kedalaman.

Bentuk

penilaian:

non tes

10

Pelajaran dari para

filosofis Pada Abad

Pertengahan

Tugas 1: 240’

Tugas 2: 240’

kedalaman

materi

dalam

makalah

yang dibuat

mahasiswa terlibat

dalam dialog

interaktif

(makalah)

5 Mahasiswa

mampu

memahami

pemikiran serta

dinamika

peradaban Pada

Zaman Reneisance

Mahasiswa

mampu

mengambil

Pelajaran dari para

filosofis Pada

Zaman Reneisance

Perkembangan Filsafat Pada Zaman Reneisance a. Sejarah filsafat Pada Zaman

Reneisance b. Tokoh filsafat Zaman

Reneisance c. Bentuk Pemikiran Zaman

Reneisance

Ceramah

Diskusi

Presentasi

makalah

Penugasan

TM: 100’

Tugas 1: 120’

Tugas 2: 120’

Penguasaan

terhadap

materi pada

saat

presentasi

Kedalaman

materi

dalam

makalah

yang

disajikan.

Mahasiswa

mempresentasikan

makalah

Diskusi mahasiswa

dalam kelas

Klarifikasi dan

penguatan dari

dosen

Kriteria:

Penguasaan

dan

kedalaman.

Bentuk

penilaian:

non tes

(makalah)

10

6 Mahasiswa

mampu

memahami

pemikiran serta

dinamika

peradaban Pada

Zaman Modern

Mahasiswa

mampu

mengambil

Pelajaran dari para

filosofis Pada

Perkembangan Filsafat Pada Zaman modern a. Sejarah filsafat Pada Zaman

modern b. Tokoh filsafat Zaman

modern c. Bentuk Pemikiran Zaman

modern

Ceramah

Diskusi

Presentasi

makalah

Penugasan

TM: 100’

Tugas 1: 120’

Tugas 2: 120’

Penguasaan

materi

pemakalah

pada saat

presentasi

berlangsung

.

Kedalaman

materi yang

diuraikan

dalam

makalah.

Mahasiswa

mempresentasikan

makalah

Diskusi mahasiswa

dalam kelas

Klarifikasi dan

penguatan

Kriteria:

Penguasaan

dan

kedalaman.

Bentuk

penilaian:

non tes

(makalah)

10

Zaman Modern

7 Mahasiswa

mampu

memahami

pemikiran serta

dinamika

peradaban Pada

Zaman

Kontemporer

Mahasiswa

mampu

mengambil

Pelajaran dari para

filosofis Pada

Zaman

Kontemporer

Perkembangan Filsafat Pada Zaman Kontemporer a. Sejarah filsafat Pada Zaman

Kontemporer b. Tokoh filsafat Zaman

Kontemporer c. Bentuk Pemikiran Zaman

Kontemporer

Ceramah

Diskusi

Presentasi

makalah

Penugasan

TM: 100’

Tugas 1: 120’

Tugas 2: 120’

Penguasaan

materi dari

pemakalah

ketika

presentasi.

Kedalaman

materi yang

dibahas

dalam

makalah.

Mahasiswa

mempresentasikan

makalah

Diskusi materi yang

telah disampaikan

pemakalah

Klarifikasi dan

penguatan dari

dosen

Kriteria:

Penguasaan

dan

kedalaman.

Bentuk

penilaian:

non tes

(makalah)

10

8 Mahasiswa

mampu

memahami

perkembangan

pemikiran Filsafat

Timur

Mahasiswa

mampu

mengambil

Pelajaran dari para

filosofis Timur

Perkembangan Filsafat Timur a. Sejarah filsafat Timur b. Tokoh filsafat Timur c. Bentuk Pemikiran Timur

Ceramah

Diskusi

Presentasi

makalah

Penugasan

TM: 100’

Tugas 1: 120’

Tugas 2: 120’

Penguasaan

materi dari

pemakalah

ketika

presentasi.

Kedalaman

materi yang

dibahas

dalam

makalah.

Mahasiswa

mempresentasikan

makalah

Diskusi materi yang

telah disampaikan

pemakalah

Klarifikasi dan

penguatan dari

dosen

Kriteria:

Penguasaan

dan

kedalaman.

Bentuk

penilaian:

non tes

(makalah)

10

9 Mahasiswa

mampu

memahami

Ontologi Agama a. Hakikat ontologi b. komponen apa saja yang

Ceramah

Diskusi

Penguasaan

materi dari

pemakalah

Mahasiswa

mempresentasikan

makalah

Kriteria:

Penguasaan

dan

10

ontologi agama

serta komponen

yang ada

didalamnya

Mahasiswa

mampu

memberikan

argumen ontologi

dalam presfektif

agama.

ada pada ontologi c. Aliran-aliaran dalam

ontologi d. Bagaimana argumen

ontologi dalam presfektif agama

Presentasi

makalah

Penugasan

TM: 100’

Tugas 1: 120’

Tugas 2: 120’

ketika

presentasi.

Kedalaman

materi yang

dibahas

dalam

makalah.

Diskusi mahasiswa

dalam kelas

Bedah laporan

penelitian

Klarifikasi dan

penguatan dari

dosen

kedalaman.

Bentuk

penilaian:

non tes

(makalah)

10 Mahasiswa

mampu

memahami

hakikat

epistimologi

agama serta

komponen yang

ada didalamnya

Mahasiswa

mampu

memberikan

kesimpulan

argumentatif

antara

epistimologi dan

agama sebagai

satu kesatuan.

Epistimologi Agama a. Hakikat Epistimologi b. Hakikat Agama c. Korelasi epistimologi dan

agama

Ceramah

Diskusi

Presentasi

makalah

Penugasan

TM: 100’

Tugas 1: 120’

Tugas 2: 120’

Penguasaan

materi

pemakalah

pada saat

presentasi

berlangsung

.

Kedalaman

materi yang

diuraikan

dalam

makalah.

Mahasiswa

mempresentasikan

makalah

Diskusi mahasiswa

dalam kelas

Klarifikasi dan

penguatan dari

dosen

Kriteria:

Penguasaan

dan

kedalaman.

Bentuk

penilaian:

non tes

(makalah)

10

11 Mahasiswa

mampu

memahami ilmu

Aksiologi: ilmu dan agama

a. definisi aksiologi

b. definisi ilmu pengetahuan

Ceramah

Diskusi

Presentasi

Penguasaan

materi dari

pemakalah

Mahasiswa

mempresentasikan

makalah

Kriteria:

Penguasaan

dan

10

dan agama dalam

sudut pandang

filsafat aksiologi

Mahasiswa

mampu

memahami

memberikan

kesimpulan

hubungan ilmu

pengetahuan dan

agama

c. bentuk ilmu pengetahuan

d. definisi agama

e. hubungan ilmu pengetahuan

dan agama

makalah

Penugasan

TM: 100’

Tugas 1: 120’

Tugas 2: 120’

ketika

presentasi.

Kedalaman

materi yang

dibahas

dalam

makalah.

Diskusi mahasiswa

dalam kelas

Klarifikasi dan

penguatan dari

dosen

kedalaman.

Bentuk

penilaian:

non tes

(makalah)

12 Mahasiswa

mampu

mengetahui peran

filsafat dalam

memahami agama.

Mahasiswa

mampu

mengkonstruk

sebuah sistematika

dalam peran

filsafat kepada

kepercayaan atau

agama

Peran Filsafat dalam

memahami agama

a. Peran filsafat

b. Peran agama

c. Pendekatan-pendekatan

Filsafat

d. Sistematika Filsafat

Ceramah

Diskusi

Presentasi

makalah

Penugasan

TM: 100’

Tugas 1: 120’

Tugas 2: 120’

Penguasaan

materi

pemakalah

pada saat

presentasi

berlangsung

.

Kedalaman

materi yang

diuraikan

dalam

makalah.

Mahasiswa

mempresentasikan

makalah

Diskusi mahasiswa

dalam kelas

Klarifikasi dan

penguatan dari

dosen

Kriteria:

Penguasaan

dan

kedalaman.

Bentuk

penilaian:

non tes

(makalah)

10

13 Mahasiswa

mampu

memahami jenis-

jenis filsafat.

Mahasiswa

memahami jenis-

Jenis-jenis Filsafat

a. Rasionalisme

b. empirisme

c. Realisme

d. Idealism

e. Positivisme

Ceramah

Diskusi

Presentasi

makalah

Penugasan

Penguasaan

materi

pemakalah

pada saat

presentasi.

Kedalaman

Ceramah dan diskusi

Presentasi,

mahasiswa

mempresentasikan

dalam kelompok

Klarifikasi dan

Kriteria:

Penguasaan

dan

kedalaman.

Bentuk

10

jenis filsafat

tersebut secara

keseluruhan dan

mampu

memetakannya

f. Pragmatisme

g. Perbedaan dari masing-

masing jenis filsafat

TM: 100’

Tugas 1: 120’

Tugas 2: 120’

materi yang

diuraikan

dalam

makalah.

penguatan dari

dosen

penilaian:

non tes

(makalah)

14 Mahasiswa

mampu

mengetahui

keilmuan IAIN

Purwokerto.

Mahasiswa

memahami

keilmuan IAIN

serta landasan

filosofisnya.

Mengkonstruk dan memahami

Paradigma Ilmu IAIN

Purwokerto:

a. Landasan Ontologis

b. Landasan Epistemologis

c. Landasan Aksiologi

d. Penutup

Ceramah

Diskusi

Presentasi

makalah

Penugasan

TM: 100’

Tugas 1: 120’

Tugas 2: 120’

Penguasaan

materi

pemakalah

pada saat

presentasi.

Kedalaman

materi yang

diuraikan

dalam

makalah.

Ceramah dan diskusi

Presentasi,

mahasiswa

membuat artikel

reflektif kemudian

mempresentasikan

dalam kelompok

Klarifikasi dan

penguatan dari

dosen

Kriteria:

Penguasaan

dan

kedalaman.

Bentuk

penilaian:

non tes

(makalah)

10

Keterangan : 1. TM: tatap Muka, BT: Belajar Terstruktur, BM: Belajar Mandiri 2. Satu (1) sks setara dengan 50 menit TM, 60 menit BT, dan 60 menit BM setiap pekan 3. Tugas 1: BT+BM, Tugas 2: BT+BM