IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN MODELLING THE WAY

UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN BELAJAR SISWA

( PTK Pembelajaran Matematika Kelas VIII B Semester Genap

SMP N 2 Manyaran Tahun Ajaran 2011/2012 )

SKRIPSI

Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan

Guna Mencapai Derajat Sarjana S-1

Program Studi Pendidikan Matematika

Disusun Oleh :

CITRA BUDHI RATNADEWI

(A410 080 043)

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

2012

brought to you by COREView metadata, citation and similar papers at core.ac.uk

provided by UMS Digital Library - Selamat datang di UMS Digital Library

MOTTO

“Sesungguhnya Allah tidak akan mengubah keadaan

suatu kaum sehingga mereka mengubah keadaan diri

mereka sendiri.”

(Q.S. Ar-Ra’d : 11)

“Berdoalah kepada Tuhanmu dengan berendah diri dan

suara yang lembut. Sesungguhnya Allah tidak menyukai

orang-orang yang melampui batas”

(Q.S. Al-A’raaf : 55)

Sesungguhnya Kami telah memberi kekuasaan

kepadanya di (muka) bumi, dan Kami telah

memberikan kepadanya jalan (untuk mencapai) segala

sesuatu

(Q.S. Al Kahfi : 84)

Jika kita telah melakukan suatu hal dengan maksimal,

bertawakal dan berhusnudzonlah pada Allah SWT maka

yakinlah pasti semua yang terjadi adalah terbaik untuk kita

dan yakin ada rencana Allah SWT yang lebih indah buat

kita. Karena semua akan indah pada waktunya.

(penulis)

PERSEMBAHANPERSEMBAHANPERSEMBAHANPERSEMBAHAN

Alhamdulillah, segala puji dan syukur hamba panjatkan

kepada-MU atas Rahmat, Hidayah, dan Karunia yang telah

Engkau berikan. Dengan Ridho-MU dan dengan segenap cinta,

do’a, dan kerendahan hati. Karya ini aku persembahkan untuk:

Bapak dan Ibu terkasih, terimakasih atas doa, ridho, kasih

sayang dan pengorbanannya selama ini yang telah

membesarkan dan mendidikku sejak di dalam kandungan

hingga sekarang. Mungkin Dewi tidak bisa membalas semua

kebaikan yang telah engkau berikan, hanya Allahlah yang

akan membalas semua kebaikan engkau.

Kedua kakakku Anton dan Doni yang selama ini suka jail

sama Dewi, terima kasih telah menjadi kakak yang terbaik

untukku.

Semua keluarga besarku terimakasih atas doa dan

dukungannya.

Sahabat-sahabatku ( Ike, Dhina, Ria, Okta, Endah, Eni, Desti,

Hanik, Hida dan Ahsin) terimakasih telah menjadi sahabat

sekaligus keluarga bagiku dan Maida Fitriyani teman

seperjuanganku dalam mengejar pembimbing. Moga tali

persaudaraan yang telah kita buat tak akan putus seiring

berjalannya waktu.

Penghuni Kos IKJM (nda Silva, mbk nyit, Pipiet, Tia,

Nyund, Mey, Reni, Rina, dll), Kos Wisma Nur (Tuyung, Tia,

Apin, Yuka).

Akak Sa yang memberikan dukungan untuk segera

menyelesaikan skripsi ini ketika rasa malas melandaku.

Teman-teman kelas A matematika angkatan 2008.

Almamaterku tecinta.

KATA PENGANTAR

Assalamu’alaikum Wr. Wb.

Puji syukur, Alhamdulillah penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang

telah melimpahkan rahamat dan hidayah-Nya sehingga penulis dapat

meneyelesaiakn penyusunan skripsi dengan judul “Implementasi Model

Pembelajaran Modelling The Way Untuk Meningkatkan Keaktifan Siswa“(PTK

Pembelajaran Matematika Kelas VIII B Semester Genap SMP Negeri 2 Manyaran

Tahun Ajaran 2011/2012)” sebagai syarat untuk memperoleh gelar sarjana S-1.

Skripsi ini disusun guna memenuhi sebagian persyaratan dalam

memperoleh gelar Sarjana S-1 pada program studi pendidikan matematika

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.

Menyadari bahwa suatu karya di bidang apapun tidak terlepas dari kekurangan.

Oleh karena itu, kritik dan saran yang sifatnya membangun sangat diharapkan.

Dengan selesainya skripsi ini tidak lepas dari peran dan bantuan yang telah

diberikan berbagai pihak, baik secara langsung maupun tidak langsung. Pada

kesempatan ini kami sampaikan ucapan terima kasih dan penghargaan yang tulus

kepada :

1. Bapak Drs. H. Sofyan Anif, M.Si selaku dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan.

2. Ibu Dra. Nining Setyaningsih, M.Si selaku Pembimbing Akademik FKIP

Matematika Kelas A.

DAFTAR ISI

Halaman

HALAMAN JUDUL .................................................................................. i

HALAMAN PERSETUJUAN ................................................................... ii

HALAMAN PENGESAHAN .................................................................... iii

HALAMAN PERNYATAAN ................................................................... iv

HALAMAN MOTTO ................................................................................ v

HALAMAN PERSEMBAHAN ................................................................ vi

KATA PENGANTAR ............................................................................... viii

DAFTAR ISI .............................................................................................. x

DAFTAR TABEL ...................................................................................... xiii

DAFTAR GAMBAR ................................................................................. xiv

DAFTAR LAMPIRAN .............................................................................. xv

ABSTRAK ................................................................................................. xvi

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang ........................................................................... 1

B. Rumusan Masalah ..................................................................... 5

C. Tujuan ........................................................................................ 5

D. Manfaat ....................................................................................... 5

BAB II LANDASAN TEORI

A. Kajian Pustaka ........................................................................... 7

B. Kajian Teori ............................................................................... 11

1. Keaktifan Siswa .................................................................... 11

2. Model Pembelajaran Modelling The Way ............................. 12

3. Penerapan Model Pembelajaran Modelling The Way pada

Materi Prisma ....................................................................... 13

C. Kerangka Berpikir ..................................................................... 17

D. Hipotesis Tindakan .................................................................... 20

BAB III METODE PENELITIAN

A. Jenis Dan Desain Penelitian ...................................................... 21

B. Tempat Dan Waktu Penelitian ................................................... 21

C. Subjek Penelitian ....................................................................... 24

D. Prosedur Penelitian .................................................................... 24

E. Teknik Pengumpulan Data ........................................................ 28

F. Instrumen Penelitian .................................................................. 29

G. Validitas Data ........................................................................... 30

H. Teknik Analisis Data ................................................................. 30

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Profil SMP Negeri 2 Manyaran ................................................. 32

B. Deskripsi Data Penelitian .......................................................... 32

1. Kondisi Awal ........................................................................ 32

2. Siklus I .................................................................................. 33

3. Siklus II ................................................................................. 38

4. Siklus III ............................................................................... 43

5. Data Penelitian Implementasi Model Pembelajaran

Modelling The Way Untuk Meningkatkan Keaktifan Belajar

Siswa Kelas VIII B Semester Genap SMP N 2 Manyaran .... 46

C. Pembahasan ............................................................................... 53

BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN

A. Kesimpulan ................................................................................ 59

B. Implikasi .................................................................................... 60

C. Saran .......................................................................................... 61

DAFTAR PUSTAKA ................................................................................ 63

LAMPIRAN-LAMPIRAN

DAFTAR TABEL

Halaman

Tabel 2.1. Perbedaan Variabel Penelitian .................................................. 9

Tabel 3.1. Perincian Waktu Penelitian ....................................................... 22

Tabel 4.1. Peningkatan Keaktifan Belajar Siswa Kelas VIII B SMP N 2

Manyaran Sebelum dan Sesusah Penelitian .............................. 50

DAFTAR GAMBAR

Halaman

Gambar 2.1. Bangun Prisma Segitiga ........................................................ 14

Gambar 2.2. Bangun Prisma Segitiga ........................................................ 15

Gambar 2.3. Jaring-jaring Prisma Segitiga ................................................ 15

Gambar 2.4. Bangun Prisma Segiempat .................................................... 15

Gambar 2.5. Jaring-jaring Prisma Segiempat ............................................ 15

Gambar 2.6. Bangun Prisma Segitiga ....................................................... 15

Gambar 2.7. Jaring-jaring Prisma Segitiga ................................................ 15

Gambar 2.8. Bangun Prisma Segiempat .................................................... 16

Gambar 2.9. Kerangka Berpikir Penelitian ................................................ 19

Gambar 3.1. Siklus Pelaksanaan Penelitian ............................................... 25

Gambar 4.1. Grafik Profil Kelas Sebelum dan Sesudah Penelitian ........... 52

DAFTAR LAMPIRAN

Halaman

Lampiran 1 Lembar Pedoman Wawancara Dialog Awal .......................... 64

Lampiran 2 Lembar Catatan Observasi Pendahuluan ................................ 68

Lampiran 3 Lembar Catatan Lapangan ...................................................... 72

Lampiran 4 Lembar Pedoman Observasi ................................................... 80

Lampiran 5 Lembar RPP Siklus I .............................................................. 104

Lampiran 6 Lembar RPP Siklus II ............................................................. 111

Lampiran 7 Lembar RPP Siklus III ............................................................ 116

Lampiran 8 Daftar Nama Siswa Kelas VIII B ........................................... 121

Lampiran 9 Daftar Kelompok Siswa Kelas VIII B .................................... 122

Lampiran 10 Lembar Pengamatan Keaktifan Siswa .................................. 123

Lampiran 11 Dokumentasi Penelitian ........................................................ 125

Lampiran 12 Lembar Tanggapan Guru Matematika .................................. 127

Lampiran 13 Surat Permohonan Ijin Riset ................................................. 129

Lampiran 14 Surat Keterangan Penelitian ................................................. 130

Lampiran 15 Jadwal Bimbingan Pembimbing I ........................................ 131

Lampiran 16 Jadwal Bimbingan Pembimbing II ....................................... 132

ABSTRAK

IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN MODELLING THE WAY

UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN BELAJAR SISWA

(PTK Pembelajaran Matematika Kelas VIII B Semester Genap

SMP Negeri 2 Manyaran Tahun Ajaran 2011/2012)

Citra Budhi Ratnadewi, A410 080 043, Program Studi Pendidikan matematika,

Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2012, 62 halaman.

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peningkatan keaktifan belajar siswa dengan model pembelajaran Modelling The Way. Jenis penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dalaksanakan selama tiga siklus. Subjek pemberi tindakan adalah peneliti, subjek pembantu pelaksana adalah guru matematika dan subjek penerima tindakan adalah siswa kelas VIII B SMP N 2 Manyaran yang berjumlah 31 siswa. Teknik pengumpulan data yang dilakukan adalah observasi, catatan lapangan, dan dokumentasi. Analisis data dalam penelitian ini dilakukan dengan metode alur yang meliputi pengumpulan data, penyajian data, dan verifikasi data yang dilaksanakan dan dikembangkan selama proses pembelajaran. Keabsahan data dilakukan dengan triangulasi teknik. Hasil penelitian tindakan kelas ini adalah dengan penerapan model pembelajaran Modelling The Way terjadi peningkatan keaktifan belajar siswa. Peningkatan keaktifan belajar siswa diamati dari 1) keaktifan siswa saat diskusi kelompok sebelum tindakan 25,8% dan setelah tindakan 80,64%, 2) keaktifan siswa saat mempresentasikan hasil diskusi kelompok sebelum tindakan 6,45% dan setelah tindakan 25,81%, 3) keaktifan siswa saat mengerjakan soal sebelum tindakan 19,35% dan setelah tindakan 64,52%. Kata kunci : keaktifan belajar siswa, Modelling The Way