KOMPETENSI PEDAGOGIK GURU DITINJAU DARI ...eprints.ums.ac.id/39395/1/HALAMAN DEPAN.pdf4. Sahabatku...

16
KOMPETENSI PEDAGOGIK GURU DITINJAU DARI PENGUASAANTEKNOLOGI INFORMASI KOMUNIKASIDAN PENGALAMAN MENGAJAR DI SMK MUHAMMADIYAH 2 SRAGEN TAHUN AJARAN 2014/ 2015 Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Pada Program Studi Pendidikan Akuntansi Diajukan Oleh: FRISKA TIANANDA A 210110166 Kepada: PENDIDIKAN AKUNTANSI FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA MEI, 2015

Transcript of KOMPETENSI PEDAGOGIK GURU DITINJAU DARI ...eprints.ums.ac.id/39395/1/HALAMAN DEPAN.pdf4. Sahabatku...

Page 1: KOMPETENSI PEDAGOGIK GURU DITINJAU DARI ...eprints.ums.ac.id/39395/1/HALAMAN DEPAN.pdf4. Sahabatku sekaligus keluargaku, teman-teman kelas D FKIP Akuntansi, serta seluruh teman-teman

i

KOMPETENSI PEDAGOGIK GURU DITINJAU DARI

PENGUASAANTEKNOLOGI INFORMASI KOMUNIKASIDAN

PENGALAMAN MENGAJAR DI SMK MUHAMMADIYAH 2 SRAGEN

TAHUN AJARAN 2014/ 2015

Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan

Pada Program Studi Pendidikan Akuntansi

Diajukan Oleh:

FRISKA TIANANDA

A 210110166

Kepada:

PENDIDIKAN AKUNTANSI

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

MEI, 2015

Page 2: KOMPETENSI PEDAGOGIK GURU DITINJAU DARI ...eprints.ums.ac.id/39395/1/HALAMAN DEPAN.pdf4. Sahabatku sekaligus keluargaku, teman-teman kelas D FKIP Akuntansi, serta seluruh teman-teman

ii

KOMPETENSI PEDAGOGIK GURU DITINJAU DARI

PENGUASAANTEKNOLOGI INFORMASI KOMUNIKASIDAN

PENGALAMAN MENGAJAR DI SMK MUHAMMADIYAH 2 SRAGEN

TAHUN AJARAN 2014/ 2015

Diajukan Oleh:

FRISKA TIANANDA

A210110166

Skripsi telah disetujui oleh pembimbing skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta untuk dipertahankan di hadapan

tim penguji skripsi.

Surakarta,

Drs. Djoko Suwandi, SE, M.Pd

NIK 350

Page 3: KOMPETENSI PEDAGOGIK GURU DITINJAU DARI ...eprints.ums.ac.id/39395/1/HALAMAN DEPAN.pdf4. Sahabatku sekaligus keluargaku, teman-teman kelas D FKIP Akuntansi, serta seluruh teman-teman

iii

HALAMAN PENGESAHAN

SKRIPSI

KOMPETENSI PEDAGOGIK GURU DITINJAU DARI

PENGUASAANTEKNOLOGI INFORMASI KOMUNIKASIDAN

PENGALAMAN MENGAJAR DI SMK MUHAMMADIYAH 2 SRAGEN

TAHUN AJARAN 2014/ 2015

Yang dipersiapkan dan disusun oleh:

Friska Tiananda

A210110166

Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji

pada hari selasa (5 Mei 2015)

dan dinyatakan telah memenuhi syarat

Susunan Dewan Penguji

1. Drs. Djoko Suwandi, SE, M.Pd (…………………………….)

2. Dr. Suyatmini, SE, M.Si (…………………………….)

3. Dra. Titik Asmawati, SE, M.Si (…………………………….)

Surakarta,

Universitas Muhammadiyah Surakarta

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Dekan,

Prof.Dr. Harun Joko Prayitno, M.Hum.

Page 4: KOMPETENSI PEDAGOGIK GURU DITINJAU DARI ...eprints.ums.ac.id/39395/1/HALAMAN DEPAN.pdf4. Sahabatku sekaligus keluargaku, teman-teman kelas D FKIP Akuntansi, serta seluruh teman-teman

iv

HALAMAN PERNYATAAN

Saya yang bertandatangan dibawah ini:

Nama : Friska Tiananda

NIM : A210110166

Program Studi : FKIP Akuntansi

Judul Skripsi :“KOMPETENSI PEDAGOGIK GURU DITINJAUDARI

PENGUASAANTEKNOLOGIINFORMASI KOMUNIKASI

DAN PENGALAMAN MENGAJAR DI SMK

MUHAMMADIYAH 2 SRAGEN TAHUN AJARAN 2014/

2015”

Menyatakan dengan sebenarnya bahwa skripsi yang saya serahkan ini benar-benar

hasil karya saya sendiri dan saya bebas plagiat karya orang lain, kecuali yang secara

tertulis diacu/ dikutip dalam naskah dan disebutkan pada daftar pustaka. Apabila di

kemudian hari terbukti skripsi ini hasil plagiat, saya bertanggung jawab sepenuhnya

dan bersedia menerima sanksi sesuai peraturan yang berlaku.

Surakarta, April 2015

Yang membuat pernyataan,

Friska Tiananda

A210110166

Page 5: KOMPETENSI PEDAGOGIK GURU DITINJAU DARI ...eprints.ums.ac.id/39395/1/HALAMAN DEPAN.pdf4. Sahabatku sekaligus keluargaku, teman-teman kelas D FKIP Akuntansi, serta seluruh teman-teman

v

HALAMAN MOTTO

Sesungguhnya bersama kesulitan ada kemudahan. Maka apabila engkau telah selesai

(dari suatu urusan), tetaplah bekerja keras (untuk urusan yang lain).

(QS. Al Insyirah: 6-7)

Barang siapa ingin mutiara harus berani terjun di lautan yang dalam

(Ir. Soekarno)

Learn from yesterday, live for today, hope for tomorrow, the important thing is not to

stop questioning.

(Albert Einstein)

Seiring dengan kekuatan yang besar, datang juga tanggung jawab yang besar.

(Stan Lee)

Titipkan cita-cita pada imajinasi tanpa batas, biarkan ia terbang tinggi

(Anies Baswedan)

Good minus god is zero

(Penulis)

Think the best, Do the best, Get the best

(Penulis)

Page 6: KOMPETENSI PEDAGOGIK GURU DITINJAU DARI ...eprints.ums.ac.id/39395/1/HALAMAN DEPAN.pdf4. Sahabatku sekaligus keluargaku, teman-teman kelas D FKIP Akuntansi, serta seluruh teman-teman

vi

HALAMAN PERSEMBAHAN

Setiap buah pemikiran yang tertuang dalam lembaran skripsi ini adalah

jawaban atas segala do’a yang terpanjat kepada Allah Yang Maha Pemurah, serta

merupakan karunia dan hidayah yang diberikan Allah SWT kepada peneliti. Skripsi

ini penulis persembahkan kepada:

1. Ayahanda dan Ibunda tercinta, sebagai ungkapan rasa hormat, bukti bakti, dan

cintaku. Terima kasih untuk kasih sayang, do’a-do’a terbaik, perhatian,

pengorbanan dan kerja keras yang sampai kapanpun tak akan mampu bagiku

untuk membalasnya.

2. Kakakku (Mbak Erna, Mbak Yeni, Mbak Nana) dan kakak iparku (Mas Syafa,

Mas Dwi, Mas Jousha), terimakasih untuk dukungan yang diberikan kepadaku

baik secara spiritual maupun material.

3. Keponakanku (Gufta, Nasya, Devdan, Alexandria, Arjsha), yang selalu

menghadirkan tawa dan keceriaan di tengah penyusunan skripsi ini.

4. Sahabatku sekaligus keluargaku, teman-teman kelas D FKIP Akuntansi, serta

seluruh teman-teman FKIP Akuntansi angkatan 2011, terimakasih untuk

dukungan, do’a, dan kebersamaan yang akan selalu terkenang.

5. Teman-temanku Kos Verabela, terimakasih untuk dukungan, do’a, dan

kebersamaan yang selalu terkenang.

6. Almamaterku. Pendidikan Akuntansi, Universitas Muhammadiyah Surakarta.

Page 7: KOMPETENSI PEDAGOGIK GURU DITINJAU DARI ...eprints.ums.ac.id/39395/1/HALAMAN DEPAN.pdf4. Sahabatku sekaligus keluargaku, teman-teman kelas D FKIP Akuntansi, serta seluruh teman-teman

vii

KATA PENGANTAR

Assalamu’alaikum Wr.Wb.

Syukur Alhamdulillah, senantiasa penulis panjatkan atas kehadirat Allah

SWT yang telah melimpahkan karunia dan hidayah-Nya, sehingga penulis dapat

menyelesaikan penyusunan skripsi dengan judul “KOMPETENSI PEDAGOGIK

GURU DITINJAUDARI PENGUASAANTEKNOLOGI INFORMASI

KOMUNIKASIDAN PENGALAMAN MENGAJAR DI SMK

MUHAMMADIYAH 2 SRAGEN TAHUN AJARAN 2014/ 2015”.

Skripsi ini adalah karya yang tidak dapat penulis selesaikan tanpa adanya

bantuan, bimbingan, dorongan, ketulusan, keramahan, serta kebaikan dari berbagai

pihak. Maka pada kesempatan ini perkenankanlah penulis menyampaikan ucapan

terima kasih dengan setulus hati kepada:

1. Bapak Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M.Hum, selaku Dekan Fakultas Keguruan

dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.

2. Ibu Dra. Titik Asmawati, SE, M.Si selaku ketua Program Studi Pendidikan

Akuntansi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah

Surakarta.

3. Ibu Dr. Suyatmini, SE, M.Si selaku pembimbing akademik yang telah membantu

terselesaikannya penyusunan skripsi ini.

4. Bapak Drs. Djoko Suwandi, SE, M.Pd selaku dosen pembimbing yang telah

memberikan bimbingan, nasehat, dan masukan dalam penyusunan skripsi ini.

5. Segenap dosen FKIP Akuntansi yang telah membagi ilmu pengetahuan dan

pengalamannya kepada penulis.

6. Kepala SMK Muhammadiyah 2 Sragen, yang telah memberikan ijin kepada

penulis untuk mengadakan penelitian.

7. Ayahanda, Ibunda tercinta, dan kakak-kakakku yang senantiasa memberikan

dukungan baik secara spiritual dan material kepada penulis.

8. Seluruh rekan-rekan yang telah membantu penulis dalam menyelesaikan

penyusunan skripsi ini.

Page 8: KOMPETENSI PEDAGOGIK GURU DITINJAU DARI ...eprints.ums.ac.id/39395/1/HALAMAN DEPAN.pdf4. Sahabatku sekaligus keluargaku, teman-teman kelas D FKIP Akuntansi, serta seluruh teman-teman

viii

Penulis menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari sempurna, dengan

terbuka penulis menerima segala kritik dan saran yang membangun. Semoga

skripsi ini dapat memberikan manfaat, baik bagi penulis sendiri maupun bagi

pembaca.

Wassalamu’alaikum Wr.Wb

Surakarta, April 2015

Friska Tiananda

A210110166

Page 9: KOMPETENSI PEDAGOGIK GURU DITINJAU DARI ...eprints.ums.ac.id/39395/1/HALAMAN DEPAN.pdf4. Sahabatku sekaligus keluargaku, teman-teman kelas D FKIP Akuntansi, serta seluruh teman-teman

ix

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ............................................................................................. i

HALAMAN PERSETUJUAN .............................................................................. ii

HALAMAN PENGESAHAN ............................................................................... iii

HALAMAN PERNYATAAN .............................................................................. iv

HALAMAN MOTTO ........................................................................................... v

HALAMAN PERSEMBAHAN ........................................................................... vi

KATA PENGANTAR .......................................................................................... vii

DAFTAR ISI .......... .............................................................................................. ix

DAFTAR GAMBAR ............................................................................................ xiii

DAFTAR TABEL .. .............................................................................................. xiv

DAFTAR LAMPIRAN ......................................................................................... xv

ABSTRAK ............. .............................................................................................. xvi

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah ............................................................................ 1

B. Pembatasan Masalah ................................................................................. 5

C. Rumusan Masalah ..................................................................................... 6

D. Tujuan Penelitian ...................................................................................... 6

E. Manfaat Penelitian .................................................................................... 7

BAB II LANDASAN TEORI

A. Kompetensi Pedagogik.............................................................................. 8

1. Pengertian Kompetensi Pedagogik ..................................................... 8

2. Faktor-faktor Kompetensi Pedagogik Guru ........................................ 10

3. Aktivitas Guru dalam Kompetensi Pedagogik .................................... 12

4. Indikator Kompetensi Pedagogik Guru ............................................... 15

B. Penguasaan Teknologi Informasi Komunikasi ......................................... 18

1. Pengertian Penguasaan Teknologi Informasi Komunikasi ................. 19

2. Pemanfaatan Teknologi Informasi dalam Pendidikan ........................ 20

3. Indikator Penguasaan Teknologi Informasi Komunikasi .................... 23

Page 10: KOMPETENSI PEDAGOGIK GURU DITINJAU DARI ...eprints.ums.ac.id/39395/1/HALAMAN DEPAN.pdf4. Sahabatku sekaligus keluargaku, teman-teman kelas D FKIP Akuntansi, serta seluruh teman-teman

x

C. Pengalaman Mengajar ............................................................................... 25

1. Pengertian Pengalaman Mengajar ....................................................... 25

2. Faktor yang Mempengaruhi Pengalaman Mengajar ........................... 26

3. Cara Memperoleh Pengalaman ........................................................... 26

4. Indikator Pengalaman Mengajar ......................................................... 27

D. Penelitian Yang Relevan ........................................................................... 28

E. Hubungan Antara Penguasaan Teknologi Informasi Komunikasi

Dengan Kompetensi Pedagogik ................................................................ 29

1. Hubungan antara Penguasaan Teknologi Informasi Komunikasi

dengan Kompetensi Pedagogik ........................................................... 29

2. Hubungan antara Pengalaman Mengajar dengan Kompetensi

Pedagogik ............................................................................................ 30

3. Hubungan antara Penguasaan Teknologi Informasi Komunikasi

dan Pengalaman Mengajar denagan Kompetensi Pedagogik.............. 31

F. Kerangka Pemikiran .................................................................................. 31

G. Hipotesis ..... .............................................................................................. 32

BAB III METODE PENELITIAN

A. Jenis Penelitian dan Desain Penelitian ...................................................... 33

B. Tempat dan Waktu Penelitian ................................................................... 34

C. Populasi, Sampel, dan Sampling ............................................................... 35

D. Variabel Penelitian dan Definisi Operasional ........................................... 38

E. Jenis dan Sumber Data .............................................................................. 39

F. Teknik Pengumpulan Data ........................................................................ 39

G. Uji Instrumen ............................................................................................ 46

1. Uji Validitas ........................................................................................ 46

2. Uji Reliabilitas .................................................................................... 49

H. Uji Asumsi Klasik ..................................................................................... 50

1. Uji Normalitas ..................................................................................... 50

2. Uji Linieritas ....................................................................................... 52

I. Teknik Analisis Data ................................................................................. 52

1. Analisis Regresi Berganda .................................................................. 52

Page 11: KOMPETENSI PEDAGOGIK GURU DITINJAU DARI ...eprints.ums.ac.id/39395/1/HALAMAN DEPAN.pdf4. Sahabatku sekaligus keluargaku, teman-teman kelas D FKIP Akuntansi, serta seluruh teman-teman

xi

2. Uji t ...... .............................................................................................. 53

3. Uji F ..... .............................................................................................. 54

4. Koefisien Determinasi ......................................................................... 55

5. Sumbangan Relatif dan Sumbangan Efektif ....................................... 55

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Deskripsi Umum SMK Muhammadiyah 2 Sragen ................................... 57

1. Profil Sekolah ...................................................................................... 57

2. Visi, Misi, dan Tujuan Sekolah ........................................................... 57

3. Sejarah Singkat Sekolah ...................................................................... 58

4. Sarana Prasarana Sekolah ................................................................... 59

5. Daftar Guru ......................................................................................... 60

B. Deskripsi Data ........................................................................................... 61

1. Deskripsi Data Kompetensi Pedagogik ............................................... 61

2. Deskripsi Data Penguasaan Teknologi Informasi Komunikasi .......... 62

3. Deskripsi Data Pengalaman Mengajar ................................................ 63

C. Hasil Analisis Data .................................................................................... 64

1. Uji Asumsi Klasik ............................................................................... 64

2. Analisis Data ....................................................................................... 65

a. Analisis Regresi Linier Ganda ...................................................... 65

b. Pengujian Hipotesis Pertama (Uji t) .............................................. 66

c. Pengujian Hipotesis Kedua (Uji t) ................................................ 68

d. Pengujian Hipotesis Ketiga (Uji F) ............................................... 69

e. Koefisien Determinasi ................................................................... 71

f. Sumbangan Relatif dan Sumbangan Efektif ................................. 71

D. Pembahasan .............................................................................................. 71

1. Pengaruh Penguasaan Teknologi Informasi Komunikasi

Terhadap Kompetensi Pedagogik ....................................................... 72

2. Pengaruh Penggalaman Mengajar Terhadap Kompetensi

Pedagogik ............................................................................................ 73

3. Pengaruh Penguasaan Teknologi Informasi Komunikasi dan

Pengalaman Mengajar Terhadap Kompetensi Pedagogik................... 74

Page 12: KOMPETENSI PEDAGOGIK GURU DITINJAU DARI ...eprints.ums.ac.id/39395/1/HALAMAN DEPAN.pdf4. Sahabatku sekaligus keluargaku, teman-teman kelas D FKIP Akuntansi, serta seluruh teman-teman

xii

E. Keterbatasan Penelitian ............................................................................. 74

BAB V PENUTUP

A. Simpulan ... .............................................................................................. 76

B. Implikasi ..... .............................................................................................. 76

C. Saran ........... .............................................................................................. 77

DAFTAR PUSTAKA

LAMPIRAN

Page 13: KOMPETENSI PEDAGOGIK GURU DITINJAU DARI ...eprints.ums.ac.id/39395/1/HALAMAN DEPAN.pdf4. Sahabatku sekaligus keluargaku, teman-teman kelas D FKIP Akuntansi, serta seluruh teman-teman

xiii

DAFTAR GAMBAR

Gambar 2.1 Kerangka Pemikiran .......................................................................... 31

Gambar 3.1 Grafik statistik uji t (uji parsial) ........................................................ 53

Gambar 3.2 Grafik statistik uji F (uji simultan) .................................................... 54

Gambar 4.1 Histogram dan Poligon Data Kompetensi Pedagogik ....................... 62

Gambar 4.2 Histogram dan Poligon Data Penguasaan Teknologi Informasi

Komunikasi ............ .............................................................................................. 63

Gambar 4.3 Histogram dan Poligon Data Pengalaman Mengajar ........................ 64

Gambar 4.4 Grafik statistik uji t pengaruh penguasaan teknologi informasi

terhadap kompetensi pedagogik ............................................................................ 68

Gambar 4.5 Grafik statistik uji t pengaruh pengalaman mengajar kompetensi

pedagogik ............... .............................................................................................. 69

Gambar 4.6 Grafik statistik uji t pengaruh penguasaan teknologi informasi

komunikasi dan pengalaman mengajar terhadap kompetensi pedagogik ............. 70

Page 14: KOMPETENSI PEDAGOGIK GURU DITINJAU DARI ...eprints.ums.ac.id/39395/1/HALAMAN DEPAN.pdf4. Sahabatku sekaligus keluargaku, teman-teman kelas D FKIP Akuntansi, serta seluruh teman-teman

xiv

DAFTAR TABEL

Tabel 3.1 Jadwal Penelitian................................................................................... 35

Tabel 3.2 Distribusi Sampel .................................................................................. 38

Tabel 3.3 Kisi-kisi Angket .................................................................................... 40

Tabel 3.4 Ringkasan Hasil Uji Validitas Angket Kompetensi Pedagogik ............ 47

Tabel 3.5 Ringkasan Hasil Uji Validitas Angket Penguasaan Teknologi

Informasi Komunikasi ........................................................................................... 48

Tabel 3.6 Ringkasan Hasil Uji Validitas Angket Pengalaman Mengajar ............. 49

Tabel 3.7 Ringkasan Hasil Uji Reliabilitas ........................................................... 50

Tabel 4.1 Ringkasan Hasil Uji Normalitas ........................................................... 65

Tabel 4.2 Ringkasan Hasil Uji Linieritas .............................................................. 65

Tabel 4.3 Ringkasan Hasil Uji Regresi Linier Berganda ...................................... 66

Page 15: KOMPETENSI PEDAGOGIK GURU DITINJAU DARI ...eprints.ums.ac.id/39395/1/HALAMAN DEPAN.pdf4. Sahabatku sekaligus keluargaku, teman-teman kelas D FKIP Akuntansi, serta seluruh teman-teman

xv

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 Angket .............................................................................................. 82

Lampiran 2 Data Responden Try Out Angket ...................................................... 88

Lampiran 3 Skor Hasil Try Out ............................................................................. 89

Lampiran 4 Uji Validitas Angket Kompetensi Pedagogik .................................... 91

Lampiran 5 Uji Reliabilitas Angket Kompetensi Pedagogik ................................ 93

Lampiran 6 Uji Validitas Angket Penguasaan Teknologi Informasi

Komunikasi ............ .............................................................................................. 94

Lampiran 7 Uji Reliabilitas Angket Penguasaan Teknologi Informasi

Komunikasi ............ .............................................................................................. 95

Lampiran 8 Uji Validitas Angket Pengalaman Mengajar ..................................... 96

Lampiran 9 Uji Reliabilitas Angket Pengalaman Mengajar ................................. 97

Lampiran 10 Data Induk Penelitian ...................................................................... 98

Lampiran 11 Skor Hasil Jawaban Angket ............................................................. 100

Lampiran 12 Deskripsi Data ................................................................................. 107

Lampiran 13 Uji Normalitas ................................................................................. 109

Lampiran 14 Uji Linieritas X1 dengan Y ............................................................. 110

Lampiran 15 Uji Linieritas X2 dengan Y ............................................................. 111

Lampiran 16 Analisis Regresi Linier Ganda ......................................................... 112

Lampiran 17 Sumbangan Relatif dan Sumbangan Efektif .................................... 113

Lampiran 18 Tabel Liliefors ................................................................................. 115

Lampiran 19 Tabel t .............................................................................................. 116

Lampiran 20 Tabel r .............................................................................................. 118

Lampiran 21 Tabel F ............................................................................................. 119

Lampiran 22 Tabel Isaac Michael ......................................................................... 121

Page 16: KOMPETENSI PEDAGOGIK GURU DITINJAU DARI ...eprints.ums.ac.id/39395/1/HALAMAN DEPAN.pdf4. Sahabatku sekaligus keluargaku, teman-teman kelas D FKIP Akuntansi, serta seluruh teman-teman

xvi

ABSTRAK

Friska Tiananda/ A210110166. KOMPETENSI PEDAGOGIK GURU DITINJAU

DARI PENGUASAAN TEKNOLOGI INFORMASI KOMUNIKASI DAN

PENGALAMAN MENGAJAR DI SMK MUHAMMADIYAH 2 SRAGEN TAHUN

AJARAN 2014/ 2015. Skripsi. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas

Muhammadiyah Surakarta. April, 2015.

Tujuan penelitian ini untuk mengetahui: 1) Pengaruh penguasaan teknologi

informasi komunikasi terhadap kompetensi pedagogik guru di SMK Muhammadiyah

2 Sragen tahun ajaran 2014/ 2015; 2) Pengaruh pengalaman mengajar terhadap

kompetensi pedagogik guru di SMK Muhammadiyah 2 Sragen tahun ajaran

2014/2015; 3) Pengaruh penguasaan teknologi informasi komunikasi dan

pengalaman mengajar terhadap kompetensi pedagogik guru di SMK Muhammadiyah

2 Sragen tahun ajaran 2014/ 2015.

Jenis penelitian ini kuantitatif asosiatif, dengan penarikan kesimpulan melalui

analisis statistik. Sampel penelitian sebanyak 58 guru. Pengumpulan data

menggunakan metode angket. Teknik analisis data menggunakan analisis regresi

linier ganda, uji t, uji F, uji R2, serta sumbangan relatif dan efektif.

Hasil analisis regresi memperoleh persamaan: Y=34,662+0,392X1+0,271X2.

Uji t pertama memperoleh thitung>ttabel, yaitu 3,789 > 2,004 dan nilai signifikansi

0,000 < 0,05 dengan sumbangan efektif 25,77%. Uji t kedua memperoleh thitung>ttabel,

yaitu 2,629 > 2,004 dan nilai signifikansi 0,011 < 0,05 dengan sumbangan efektif

sebesar 15,73%. Uji F memperoleh Fhitung> Ftabelyaitu 19,509 > 3,165 dan nilai

signifikansi 0,000 < 0,05. Uji R2diperoleh hasil sebesar 0,415. Kesimpulan: 1)

Penguasaan teknologi informasi komunikasi berpengaruh positif terhadap

kompetensi pedagogik guru di SMK Muhammadiyah 2 Sragen tahun ajaran 2014/

2015; 2) Pengalaman mengajar berpengaruh positif terhadap kompetensi pedagogik

guru di SMK Muhammadiyah 2 Sragen tahun ajaran 2014/ 2015; 3) Penguasaan

teknologi informasi komunikasi dan pengalaman mengajar berpengaruh positif

terhadap kompetensi pedagogik guru di SMK Muhammadiyah 2 Sragen tahun ajaran

2014/ 2015. Besarnya pengaruh penguasaan teknologi informasi komunikasi dan

pengalaman mengajar sebesar 41,5%.

Kata Kunci: kompetensi pedagogik, penguasaan teknologi informasi komunikasi,

dan pengalaman mengajar.