IMPLEMENTASI MODEL BIMBINGAN PRIBADI MENGGUNAKAN ...

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user i

IMPLEMENTASI MODEL BIMBINGAN PRIBADI MENGGUNAKAN

EKSTRAKURIKULER PRAMUKA UNTUK MENINGKATKAN

AKTUALISASI DIRI PESERTA DIDIK

SEKOLAH MENENGAH PERTAMA

SKRIPSI

Oleh :

EKA FITRIANA

K3110022

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

2015


commit to user ii


commit to user iii

IMPLEMENTASI MODEL BIMBINGAN PRIBADI MENGGUNAKAN

EKSTRAKURIKULER PRAMUKA UNTUK MENINGKATKAN

AKTUALISASI DIRI PESERTA DIDIK

SEKOLAH MENENGAH PERTAMA

Oleh :

EKA FITRIANA

K3110022

Skripsi

diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar

Sarjana Pendidikan Program Studi Bimbingan dan Konseling,

Jurusan Ilmu Pendidikan

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

JUNI 2015


commit to user iv


commit to user v


commit to user vi

MOTTO

Mukmin yang kuat adalah lebih baik dan lebih dicintai oleh Allah dari mukmin

yang lemah, dan pada semuanya terdapat kebaikan. Bersemangatlah terhadap hal-

hal yang bermanfaat bagimu dan mohonlah pertolongan kepada Allah serta jangan

merasa lemah

(H.R Muslim)

Aktualisasi diri adalah bentuk rasa syukur kita terhadap karunia Allah subhanahu

(Eka Fitriana)


commit to user vii

PERSEMBAHAN

kepada-Mu ya Rabb,

kupersembahkan karya ini untuk:

Bapak dan Mamahku tersayang: Makhrudin dan Sunarti

pengorbanan, kerja keras, dan kasih

sayangnya sehingga telah memotivasiku untuk tetap berjuang dan tidak berputus

asa

Suamiku tercinta: Irwan Hadi Susanto

engkaulah orang yang paling bersemangat

mendukungku, membimbingku dengan ilmu, bersabar meskipun kita seringkali

menjadi terpisah oleh jarak, ketika engkau mencintaiku, engkau memuliakanku

Almamater


commit to user viii

ABSTRAK

Eka Fitriana. IMPLEMENTASI MODEL BIMBINGAN PRIBADI MENGGUNAKAN EKSTRAKURIKULER PRAMUKA UNTUK MENINGKATKAN AKTUALISASI DIRI PESERTA DIDIK SEKOLAH MENENGAH PERTAMA. Skripsi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. Juni 2015.

Penelitian ini merupakan penelitian dan pengembangan yang bertujuan untuk menghasilkan produk berupa panduan bimbingan pribadi menggunakan ekstrakurikuler pramuka bagi peserta didik dan guru bimbingan dan konseling yang valid berdasarkan ahli dan layak berdasarkan praktisi serta menguji keefektifan implementasi model bimbingan pribadi menggunakan ekstrakurikuler pramuka dalam meningkatkan aktualisasi diri peserta didik kelas VIII Sekolah Menengah Pertama. Pengujian keefektifan produk menggunakan desain eksperimen One Group Pretest-Posttest Design. Teknik pengumpulan data menggunakan angket dan wawancara. Subjek penelitian ini adalah peserta didik kelas VIII di SMP Negeri 2 Matesih sejumlah 20 orang.

Penelitian ini menghasilkan produk berupa panduan bimbingan pribadi menggunakan ekstrakurikuler pramuka bagi peserta didik (Produk I) dan bagi guru pembimbing (Produk II) yang telah diuji validitas oleh ahli dan diuji kelayakan oleh praktisi serta telah diuji keefektifannya kepada peserta didik. Hasil uji validitas ahli menyatakan bahwa produk I memiliki prosentase validitas sebesar 88,6% sehingga produk I dapat dinyatakan sangat valid atau dapat digunakan tanpa revisi, sedangkan produk II memiliki prosentase 79,5% sehingga produk II dapat dinyatakan cukup valid atau dapat digunakan dengan revisi kecil. Hasil uji praktisi menyatakan bahwa produk I memiliki prosentase kelayakan sebesar 86,7% dengan kategori sangat layak atau dapat digunakan tanpa revisi dan produk II memiliki prosentase 88,05% dengan kategori sangat layak atau dapat digunakan tanpa revisi sehingga produk I dan produk II memiliki tingkat keterterimaan sangat baik dan dapat diterapkan di lapangan.

Uji keefektifan produk dilakukan dalam lapangan terbatas kepada 20 subjek penelitian. Hasil uji keefektifan menunjukkan adanya peningkatan nilai aktualisasi diri peserta didik setelah dilakukan implementasi model bimbingan pribadi menggunakan ekstrakurikuler pramuka. Kata kunci : bimbingan pribadi, ekstrakurikuler pramuka, aktualisasi diri


commit to user ix

ABSTRACT

Eka Fitriana. 2015. THE IMPLEMENTATION OF SELF GUIDANCE MODEL THROUGH SCOUT EXTRACURICULAR TO IMPROVE SELF-ACTUALIZATION STUDENTS OF JUNIOR HIGH SCHOOL. A Thesis. Teacher Training and Education Faculty. Sebelas Maret University of Surakarta.

This is a Research and Development, purposing to create a product in the form of self-guidance through scout extracurricular for students and consultant teacher which valid based in expert and suitable based on practitioner and also to test the effectiveness of implementation of self-guidance model through scout extracurricular to improve self-school. Testing of effectiveness product used experiment design One Group Pretest-Posttest Design. Data collecting techniques used questionnaire and interview. The subject of this research is VIII grade of SMP Negeri 2 Matesih amount 20 students.

This research create a product in the form of self-guidance through scout extracurricular for students (Product I) and consultant teacher (Product II) which is tested validity by expert and expediency test by practitioner and also tested to the students. The result of the validity test expert states product I has validity percentage amount 88.6% so that product I can be stated valid or can be used without revision, while product II has present 79.5% so that product II can be stated valid enough or can be used with a bit revision. Practitioner test states that product I has expediency present amount 86.7% with category very proper or can be used without revision and product II has percentage 88.05% with category very proper or can be used without revision so that product I and product II have level of acceptance very good and can be applied in the field.

Product effectiveness test is carried out in the limited field to 20 subjects. The result of effectiveness product shows there is improvement of self-actualization student score after treated by implementation of self-guidance model use scout extracurricular.

Key words: self-guidance, scout extracurricular, self-actualization.


commit to user x

KATA PENGANTAR

Segala puji bagi Allah Yang Maha Pengasih dan Penyayang, yang telah

memberikan rahmat dan hidayah-Nya. Atas pertolongan dan kehendak-Nya

IMPLEMENTASI MODEL

BIMBINGAN PRIBADI MENGGUNAKAN EKSTRAKURIKULER

PRAMUKA UNTUK MENINGKATKAN AKTUALISASI DIRI PESERTA

DIDIK SEKOLAH MENENGAH PERTAMA

Skripsi ini disusun untuk memenuhi persyaratan untuk mendapatkan gelar

Sarjana Pendidikan Program Studi Bimbingan dan Konseling, Jurusan Ilmu

Pendidikan, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret

Surakarta. Penulis menyadari bahwa terselesaikannya skripsi ini melibatkan

banyak pihak yang mendukung dan membantu sehingga skripsi ini telah

terselesaikan. Oleh karena ini penuli ingin mengucapkan terima kasih kepada :

1. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah memberikan

izin menyusun skripsi dalam melaksanakan penelitian.

2. Dra. Siti Mardiyati, M.Si selaku Ketua Program Studi Bimbingan dan

Konseling, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Univeristas Sebelas

Maret Surakarta yang telah memberikan izin dan pengarahan bagi penulis

untuk menyusun skripsi ini.

3. Dr. Asrowi, M. Pd selaku Dosen Pembimbing I yang telah memberikan

masukan dan arahan untuk menyelesaikan skripsi ini.

4. Dra. Wardatul Djannah, M.Pd selaku Dosen Pembimbing II yang selalu

memberikan arahan dan motivasi untuk menyelesaikan skripsi ini.

5. Hanifah Ihsaniyati, S.P, M.Si selaku pembina UKM Pramuka UNS yang

telah membantu peneliti sebagai ahli untuk penilaian produk.

6. Antik Sri Kustamti, S.Pd, M.Pd selaku Kepala SMP Negeri 2 Matesih,

yang telah memberikan izin dan kesempatan untuk melakukan penelitian.

7. Daryono, S.Pd dan Nur Pujiastuti, S.Pd, M.M selaku guru Bimbingan dan

Konseling dan pembina ekstrakurikuler pramuka SMP Negeri 2 Matesih


commit to user xi

yang telah memberikan bantuan dan bimbingan selama penelitian serta

berkenan sebagai praktisi dalam pelaksanaan uji praktisi.

8. Siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Matesih yang telah berartisipasi dalam

penelitian ini.

9. Putu Perdana Gita Arsuna selaku desainer dan illustrator untuk produk

skripsi penulis.

10. Ferisa Prasetyaning Utami dan Athia Tamyizatun Nisa, sahabat

seperjuangan penelitian RnD yang selalu memberi masukan dan sebagai

partner diskusi dalam pelaksanaan penelitian dan pengembangan yang

sangat berkesan ini, insya Allah perjuangan kita akan memberikan ilmu

yang bermanfaat.

11. Teman-teman Bimbingan dan Konseling Kelas B angkatan 2010 dan

teman-teman Himabiko terima kasih untuk persaudaraan dan kebersamaan

selama ini.

12. Sahabat-sahabat tercinta, a

Wahyuwigati, Rani Kurniasih, Ayu Ratna Dewi, terimakasih atas

persaudaraan dan kebersamaan dalam suka maupun duka serta telah

memberikan dukungan dalam pelaksanaan penelitian ini.

13. Semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu-persatu, yang telah

membantu penulis dalam penyelesaian skripsi ini

Penulis menyadari bahwa skripsi ini masih terdapat kekurangan karena

keterbatasan penulis. Meskipun demikian, penulis berharap semoga skripsi ini

bemanfaat bagi penulis khususnya dan pembaca pada umumnya.

Surakarta, Juni 2015

Penulis


commit to user xii

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ........................................................................................... i

HALAMAN PERNYATAAN ............................................................................ ii

HALAMAN PENGAJUAN ................................................................................ iii

HALAMAN PERSETUJUAN ............................................................................ iv

HALAMAN PENGESAHAN ............................................................................. v

HALAMAN MOTTO ......................................................................................... vi

HALAMAN PERSEMBAHAN ......................................................................... vii

HALAMAN ABSTRAK ..................................................................................... viii

KATA PENGANTAR ........................................................................................ x

DAFTAR ISI ....................................................................................................... xii

DAFTAR GAMBAR .......................................................................................... xv

DAFTAR TABEL ............................................................................................... xvi

DAFTAR LAMPIRAN ...................................................................................... xvii

BAB 1 PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah .......................................................................... 1

B. Identifikasi Masalah ................................................................................ 7

C. Pembatasan Masalah ............................................................................... 7

D. Rumusan Masalah ................................................................................... 7

E. Tujuan Penelitian .................................................................................... 8

F. Manfaat Penelitian .................................................................................. 8

BAB II LANDASAN TEORI

A. Kajian Teori ............................................................................................ 10

1. Tinjauan tentang Aktualisasi Diri ..................................................... 10

2. Tinjauan tentang Model Bimbingan Pribadi Menggunakan

Ekstrakurikuler Pramuka ................................................................... 27

3. Tinjauan tentang Peserta Didik SMP ................................................ 49


commit to user xiii

4. Tinjauan tentang Model Bimbingan Pribadi Menggunakan

Ekstrakurikuler Pramuka untuk Meningkatkan Aktualisasi Diri Peserta

Didik SMP ........................................................................................ 59

B. Penelitian Relevan ................................................................................... 62

C. Kerangka Berpikir ................................................................................... 64

D. Model Hipotetik Produk .......................................................................... 65

1. Penjelasan Produk ............................................................................. 65

2. Cara Menggunakan Produk ............................................................... 67

BAB III METODE PENELITIAN

A. Jenis Penelitian ........................................................................................ 68

B. Tempat dan Waktu Penelitian ................................................................ 69

C. Subjek Penelitian ..................................................................................... 70

D. Prosedur Penelitian.................................................................................. 71

1. Studi Pendahuluan (Penelitian dan Pengumpulan Data) ................... 72

2. Perencanaan....................................................................................... 73

3. Pengembangan Draf Produk ............................................................. 74

4. Uji Validitas Ahli .............................................................................. 75

5. Uji Praktisi ........................................................................................ 75

6. Uji Lapangan Terbatas ..................................................................... 76

E. Variabel Penelitian .................................................................................. 77

F. Pengumpulan Data .................................................................................. 78

G. Teknik Analisis Data ............................................................................... 84

BAB IV

A. Hasil Penelitian dan Pengembangan ....................................................... 88

1. Hasil Penelitian dan Pengumpulan Data (Studi Pendahuluan) ......... 88

2. Hasil Perencanaan ............................................................................. 91

3. Hasil Pengembangan Produk Awal ................................................... 92

B. Hasil Uji Coba Produk ........................................................................... 94

1. Hasil Uji Validitas Ahli .................................................................... 94

2. Hasil Uji Praktisi .............................................................................. 97

3. Hasil Uji Lapangan Terbatas ............................................................. 101


commit to user xiv

C. Hasil Akhir Produk ................................................................................. 112

D. Hasil Tanggapan terhadap Implementasi Model Bimbingan Pribadi

Menggunakan Ekstrakurikuler Pramuka untuk Meningkatkan Aktualisasi

Diri Peserta Didik Sekolah Menengah Pertama ..................................... 114

E. Pembahasan ............................................................................................. 116

BAB V

A. Simpulan ................................................................................................. 119

B. Implikasi .................................................................................................. 120

C. Saran ........................................................................................................ 121

DAFTAR PUSTAKA ......................................................................................... 123

LAMPIRAN ........................................................................................................ 126


commit to user xv

DAFTAR GAMBAR

Gambar Hal

2.1 Kerangka Berpikir ........................................................................................ 65

3.1 Jadwal Penelitian ......................................................................................... 70

3.2 Prosedur Penelitian dan Pengembangan ....................................................... 77


commit to user xvi

DAFTAR TABEL

Tabel Hal

3.1 Kisi-kisi Angket Aktualisasi Diri ................................................................. 82

3.2 Ketentuan Pemberian Skor ............................................................................ 83

3.3 Kriteria Validitas Berdasarkan Skala Likert ................................................. 84

3.4 Kriteria Validitas Produk .............................................................................. 85

3.5 Desain Penelitian Uji Lapangan Terbatas ..................................................... 86

4.1 Profil Awal Aktualisasi Diri Peserta Didik .................................................. 91

4.2 Blue Print Materi .......................................................................................... 93

4.3 Hasil Penilaian Ahli Terhadap Produk I ...................................................... 95

4.4 Hasil Penilaian Ahli Terhadap Produk II ..................................................... 95

4.5 Kesan dan Saran Terhadap Produk I ............................................................ 96

4.6 Kesan dan Saran Terhadap Produk II .......................................................... 97

4.7 Hasil Penilaian Praktisi 1 Terhadap Produk I dan II .................................... 98

4.8 Hasil Penilaian Praktisi 2 Terhadap Produk I dan II .................................... 99

4.9 Kesan dan Saran Praktisi Terhadap Produk I .............................................. 100

4.10 Kesan dan Saran Praktisi Terhadap Produk II ............................................ 100

4.11 Kategori Nilai Aktualisasi Diri ................................................................... 102

4.12 Deskripsi Data Pretest dan Posttest ............................................................ 110

4.13 Hasil Uji Wilcoxon ..................................................................................... 111

4.14 Hasil Tanggapan Implementasi Model Bimbingan Pribadi Menggunakan

Ekstrakurikuler Pramuka untuk Meningkatkan Aktualisasi Diri ................. 115


commit to user xvii

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran Hal

1. Outline Wawancara ................................................................................. 126

2. Hasil wawancara .................................................................................... 128

3. Tabulasi Hasil Studi Pendahuluan .......................................................... 130

4. Output SPSS Hasil Studi Pendahuluan ................................................... 137

5. Hasil Validitas Angket ............................................................................ 140

6. Hasil Reliabilitas Angket ........................................................................ 142

7. Tabulasi Pretest Kelas VIII SMPN 2 Matesih ........................................ 143

8. Output Hasil Pretest kelas VIII SMPN 2 Matesih .................................. 151

9. Tabulasi Hasil Pretest Kelompok Eksperimen ....................................... 153

10. Tabulasi Hasil Posttest Kelompok Eksperimen ...................................... 155

11. Output Analisis Pre-Post Test ................................................................. 157

12. Perbandingan Skor Pretest Posttest Kelompok Eksperimen .................. 160

13. Angket Studi Pendahuluan ..................................................................... 161

14. Angket Pretest ........................................................................................ 168

15. Angket Posttest ....................................................................................... 175

16. Lembar Jawaban Angket ......................................................................... 182

17. Form Penilaian 1 Instrumen Uji Ahli ..................................................... 183

18. Form Penilaian 2 Instrumen Uji Ahli ..................................................... 188

19. Form Penilaian 1 Instrumen Uji Praktisi 1 ............................................. 193

20. Form Penilaian 2 Instrumen Uji Praktisi 1 ............................................. 198

21. Form Penilaian 1 Instrumen Uji Praktisi 2 .............................................. 203

22. Form Penilaian 2 Instrumen Uji Praktisi 2 .............................................. 208

23. Instrumen Tanggapan Peserta Didik ...................................................... 213

24. Tabulasi Hasil Penilaian Tanggapan Peserta Didik ............................... 215

25. Worksheet Peserta Didik ......................................................................... 216

26. Presensi Pre-Test .................................................................................... 222

27. Presensi Treatment 1 ............................................................................... 223

28. Presensi Treatment 2 ............................................................................... 224

29. Presensi Post-Test ................................................................................... 225


commit to user xviii

30. Surat Ijin Penelitian ................................................................................ 226

31. Surat Keterangan Penelitian .................................................................... 230

32. Dokumentasi Pelaksanaan Penelitian ..................................................... 231

IMPLEMENTASI MODEL BIMBINGAN PRIBADI MENGGUNAKAN ...

Documents

Transcript of IMPLEMENTASI MODEL BIMBINGAN PRIBADI MENGGUNAKAN ...