1

SMA/MA KELAS xROSYANI NASUTION

809 142 032

2

TUJUAN BELAJAR

INDIKATOR

KOMPETENSI DASAR

KARAKTERISTIK

KESULITAN BELAJAR

INDIKATOR

3

Membandingkan proses pembentukan

ion, ikatan kovalen .

Ikatan kovalen koordinasi dan ikatan

logam serta hubungannya dengan sifat

fisik senyawa yang terbentuk

INDIKATOR

Menjelaskan kecendrungan suatu unsur

untuk mencapai suatu kestabilan.

Menggambarkan susunan elektron valensi

atom gas dan bukan atom gas.

Menjelaskan proses terbentuknya ikatan

ion

Menjelaskan proses terbentuknys ikatan

kovalen, rangkap dua dan tiga.

Nars

-KD

-3-0

7

4

TUJUAN BELAJAR

Diharapkan siswa dapat menjelaskan kecendrungan

unsur untuk mencapai suatu kestabilan.

Siswa dapat menggambarkan susunan elektron

valensi atom gas mulia dan atom bukan gas mulia

Siswa dapat menjelaskan pembentukan ikatan ion.

Siswa dapat menjelaskan proses terbentuknya ikatan

kovalen tunggal,rangkap dua,rangkap tiga

Siswa dapat menjelaskan senyawa ion dan sifat-sifat

senyawa kovalen.

Nars

-KD

-3-0

7

5

Karakteristik materi

• Bersifat abstrak : reaksi pembentukan

ion, pembentukan ikatan kovalen,ikatan kovalen

koordinasi dan ikatan logam

• Konsep: pembentukan ikatan ion,ikatan kovalen,

• Ikatan kovalen koordinasi,senyawa kovalen polar

dan non polar,

• Aplikatif: senyawa yang terbentuk dari ikatan ion

banyak di jumpai dalam kehidupan sehari-hari.

Siswa kurang dapat memahami materi ini karena

bersifat abstrak

Pembelajaran yang monoton oleh guru

Tidak adanya pembuktian aplikatif di lapangan

Pendekatan dan model pembelajaran konvensional

7

KESULITAN

BELAJAR

8

MEDIA PEMBELAJARAN

Untuk mengatasi kesulitan pembelajaran materi ini olehsiswa, maka guru sebaiknya menggunakan:

Pendekatan Pembelajaran CTL (Contectual

teaching and learning) dengan strategi

Pegajaran Inquiri

Media Macromedia Flash

Video (Download)

Pendekatan CTL(Contectual teaching and

learning) merupakan konsep belajar yang

membantu guru mengaitkan antara materi

yang diajarkan dengan situasi dunia nyata

siswa dan mendorong siswa membuat

hubungan antara pengetahuan yang

dimilikinya dengan penerapannya dalam

kehidupan mereka sehari-hari.

Strategi pembelajaran inquiri

adalah suatu proses untuk memperoleh dan

mendapatkan informasi dengan melakukan

observasi atau eksperimen untuk mencari

jawaban atau memecahkan masalah

terhadap pertanyaan dengan bertanya dan

mencari tau. Strategi pembelajaran inquiri

menekankan kepada proses mencari dan

menemukan.

MEDIA PENGAJARAN

• Rekaman Video

Contoh ikatan ion dalam bentuk senyawa

Power Point

pembuatan power point yang dilatar belakangi

lkatan kimia

Macromedia flash

membuat animasi proses senyawa ion dan

senyawa kovalen

TERIMA KASIH