HUBUNGAN POLA ASUH OTORITER DENGAN PERILAKU AGRESIF …€¦ · library .uns.ac.id...

library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

i

HUBUNGAN POLA ASUH OTORITER DENGAN PERILAKU AGRESIF

ANAK USIA 5-6 TAHUN

SKRIPSI

Oleh:

DEFANNY FAUZIYAH PRATIWI

K8114016

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

Desember 2018


ii


iii

HUBUNGAN POLA ASUH OTORITER DENGAN PERILAKU AGRESIF

ANAK USIA 5-6 TAHUN

Oleh:

DEFANNY FAUZIYAH PRATIWI

K8114016

Skripsi

Diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar

Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Anak Usia Dini

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

Desember 2018


iv


v


vi

ABSTRAK

Defanny Fauziyah Pratiwi. K8114016. HUBUNGAN POLA ASUH

OTORITER DENGAN PERILAKU AGRESIF ANAK USIA 5-6 TAHUN.

Skripsi. Surakarta : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas

Maret Surakarta, Desember 2018.

Tujuan dalam penelitian ini untuk mengetahui hubungan pola asuh otoriter

dengan perilaku agresif anak usia 5-6 tahun. Penelitian ini merupakan peneltian

kuantitatif jenis korelasional.

Populasi dalam penelitian ini adalah anak usia 5-6 tahun di Kelurahan

Mojolegi, Teras, Boyolali. Pengambilan sampel menggunakan teknik purposive

sampling berjumlah 37 orang tua dan anak usia 5-6 tahun. Pengumpulan data

dalam penelitian ini diperoleh dari kuisioner pola asuh otoriter dan perilaku

agresif. Uji hipotesis penelitian ini menggunakan uji korelasi spearman rho untuk

mengetahui apakah pola asuh otoriter berhubungan dengan perilaku agresif anak

usia 5-6 tahun.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat hubungan yang signifikan

antara pola asuh otoriter dengan perilaku agresif anak dengan nilai r = 0,996

dengan p = 0,000 dengan bantuan SPSS 16 for windows. Nilai tersebut

menunjukkan hasil yang positif yang berarti semakin tinggi pola asuh otoriter

maka semakin tinggi pula perilaku agresif anak. Begitu pula sebaliknya semakin

rendah pola asuh otoriter semakin rendah pula perilaku agresif anak.

Kata Kunci: Pola Asuh Otoriter, Perilaku Agresif, Anak Usia 5-6 Tahun


vii

ABSTRACT

Defanny Fauziyah Pratiwi. K8114016. RELATIONSHIP OF

AUTHORITHARIAN PARENTING STYLE WITH WITH CHILDREN

AGRESSIVE BEHAVIOR AGE 5-6 YEARS .Thesis, Surakarta : Theacher

Training and Education Faculty, Sebelas Maret University, December 2018.

The purpose of this study was to determine the relationship between

authoritarian parenting and the aggressive behavior of children aged 5-6 years.

This research ish a quantitative type of correlational research.

The population in this study were children aged 5-6 years in Mojolegi,

Teras, Boyolali. Sampling using purposive sampling technique amounted to 37

parents and children aged 5-6 years. Data collection in this study was obtained

from authoritarian parenting questionnaires and aggressive behavior. Hypothesis

testing of this study used the Spearman rho correlation test to determine whether

authoritarian parenting was related to the aggressive behavior of children aged

5-6 years

The results showed that there was a significant relationship between

authoritarian parenting and the aggressive behavior of children with r = 0.996

with p = 0.000 with the help of SPSS 16 for windows. This value shows a positive

result which means that the higher the authoritarian parenting style, the higher

the child's aggressive behavior. And vice versa, the lower the authoritarian

parenting style the lower the child's aggressive behavior.

Keywords: Authoritarian Parenting, Aggressive Behavior, Children Aged 5-6

Years


viii

MOTTO

“Maka sesungguhnya bersama kesusahan (kesulitan) ada kemudahan,

Sesungguhnya bersama kesusaham (kesulitan) ada kemudahan.”

(Q.S Al-Insyiroh 5-6)

“Jangan menyerah, semangatlah. Senyum ibu dan orang-orang yang

menyanyagimu selalu menunggu.”

(@celotehsahabatpena, 2018)

“Memulai dengan penuh keyakinan, menjalankan dengan penuh keikhlasan, dan

menyelesaikan dengan penuh kebahagiaan.”

(Anonimous, 2015)

“Ingatlah diwaktu kamu sangat ingin memulainya.”

(Anonimous, 2018)


ix

PERSEMBAHAN

Alhamdulillah, alhamdulillah, alhamdulillah. Atas Rahmat Allah SWT Yang

Maha Pengasih dan Maha Penyanyang, serta sholawat dan salam kepada Nabi

Muhammad SAW, skripsi ini saya persembahkan untuk:

Bundo dan Babe....

“Aat Sumiyati dan Catur Indartono terimakasih atas segala yang telah diberikan

untukku selalu.”

Kakakku....

“Iink Indah Pratiwi & Hairul terimakasih atas doa dan dukungannya untukku.”

Keponakanku....

“Arsyila Khofiyya Khoirunnisa terimakasih selalu menjadi moodbooster-ku.”

Sahabatku....

“My Support System Arsiana, Mainita, Fanny terimakasih selalu mendorong,

menarik, dan tetap membersamaiku.”

“Boyolaliku Adhesty, Egha, Indri terimakasih selalu mendoakan dan memberi

semangat untukku.”

Rekan-rekanku....

“Mereka yang ada untukku Hafitzha, Devy, Azzizah, Ananda terimakasih sudah

ada untukku.”

“Seperjuangan Asique PG-PAUD A 2014 terimakasih atas segala cerita dan kisah

nano-nano selama kita menjalani perkuliahan bersama.”

Istimewa Pakai Telur....

“Untuk yang selalu menayakan kapan lulus dan kapan wisuda, terimakasih selalu

memotivasiku.”

“Untukmu yang selalu ada dalam doaku, semoga akupun begitu.”


x

KATA PENGANTAR

Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT karena telah

memberikan rahmat dan karunia-Nya berupa ilmu, inspirasi, kesehatan dan

keselamatan. Atas kehendak-Nya penulis dapat menyelesaikan skripsi dengan

judul “Hubungan Pola Asuh otoriter Dengan Perilaku Agresif Anak Usia 5-6

Tahun”.

Skripsi ini disusun guna memenuhi persyaratan mendapatkan gelar Sarjana

pada Program Studi Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini, Fakultas

Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta. Penulis

menyadari terselesaikannya penyusunan skripsi ini tidak lepas dari bimbingan,

arahan, petunjuk, dan saran-saran dari berbagai pihak. Penulis menyampaikan

ucapan terima kasih kepada semua pihak yang telah memberikan bantuan. Penulis

menyampaikan terimakasih kepada:

1. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.

2. Warananingtyas Palupi,S.Sn.,M.A., Kepala Program Studi Pendidikan Guru

Pendidikan Anak Usia Dini.

3. Ruli Hafidah, S.Pd., M.A. Dosen Pembimbing I, yang selalu memberikan

pengarahan dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini.

4. Adriani Rahma Pudyaningtyas, S.Psi., M.A., Dosen Pembimbing II, yang

selalu memberikan pengarahan dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini.

5. Anayanti Rahmawati, S.Psi., M.Psi., M.A. Dosen Ahli (expert judgment),

yang telah meneliti dan memeriksa validitas instrumen dalam penyusunan

skripsi ini.

6. Sulasih, S.Pdi, Kepala RA Bani Adam Boyolali, yang telah memberi

kesempatan dan tempat guna pengambilan data penelitian.

7. Nanik Isnaeni, SE, S.Pd, Kepala PAUD/KB Qurrota A’yun Mojolegi, yang

telah memberi kesempatan dan tempat guna pengambilan data penelitian.

8. Marliyah, S.Pd Kepala PAUD TK Pertiwi Mojolegi, yang telah memberi



xi

9. Sri Suwarni, Kepala KB Mutiara Insan Cendikia, yang telah memberi


10. Orangtua responden penelitian yang telah membantu dalam pelaksanaan

penelitian ini.

11. Teman-teman PG-PAUD 2014 seperjuangan yang telah membantu dalam

penyusunan skripsi.

Penulis menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari sempurna. Kritik dan

saran yang bersifat membangun senantiasa penulis harapkan. Semoga skripsi ini

bermanfaat bagi penulis pada khususnya dan pembaca pada umumnya.

Surakarta, Desember 2018

Penulis


xii

DAFTAR ISI

Halaman

PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN................................................................ i

HALAMAN JUDUL..............................................................................................iii

PERSETUJUAN .................................................... Error! Bookmark not defined.

PENGESAHAN SKRIPSI ..................................... Error! Bookmark not defined.

ABSTRAK..............................................................................................................vi

ABTRACT.............................................................................................................vii

MOTTO................................................................................................................viii

PERSEMBAHAN...................................................................................................ix

KATA PENGANTAR ............................................................................................ x

DAFTAR ISI ......................................................................................................... xii

BAB I PENDAHULUAN ....................................................................................... 1

A. Latar Belakang Masalah ................................................................................. 1

B. Identifikasi Masalah ........................................................................................ 3

C. Pembatasan Masalah ....................................................................................... 4

D. Rumusan Masalah........................................................................................... 4

E. Tujuan Penelitian ............................................................................................ 4

F. Manfaat Penelitian........................................................................................... 4

BAB II KAJIAN PUSTAKA, KERANGKA BERPIKIR, DAN HIPOTESIS ....... 5

A. Kajian Pustaka ................................................................................................ 5

B. Kerangka Berpikir......................................................................................... 21

C. Hipotesis ....................................................................................................... 22

BAB III METODE PENELITIAN.........................................................................19

A. Tempat dan Waktu Penelitian....................................................................... 23

B. Desain Penelitian .......................................................................................... 23

C. Populasi dan Sampel ..................................................................................... 24

D. Teknik Pengambilan Sampel ........................................................................ 24

E. Teknik Pengumpulan Data ............................................................................ 24

F. Uji Validitas dan Reliabilitas Instrumen ....................................................... 27

G. Teknik Analisis Data .................................................................................... 28


xiii

H. Prosedur Penelitian ....................................................................................... 28

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN.......................................26

A. Hasil Penelitian.............................................................................................26

1. Deskripsi data................................................................................................26

2. Hasil Uji Persyaratan Analisis.......................................................................28

3. Hasil Uji Hipotesis........................................................................................29

4. Analisis Tambahan........................................................................................30

B. Pembahasan..................................................................................................31

BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN..............................................33

A. Simpulan.......................................................................................................33

B. Implikasi.......................................................................................................33

C. Saran.............................................................................................................34

Daftar Pustaka ....................................................................................................... 39

LAMPIRAN .......................................................................................................... 42


xiv

DAFTAR TABEL

Halaman

Tabel 2. 1. Permendikbud No 137 Tahun 2014.......................................................5

Tabel 3. 1. Blue Print Pola Asuh Otoriter ............................................................ 25

Tabel 3. 2. Blue Print Perilaku Agresif ............................................................... 27

Tabel 4. 1. Data Kategorisasi Tingkat Pola Asuh Otoriter...................................30

Tabel 4. 2. Data Kategorisasi Tingkat Perilaku Agresif ...................................... 32

Tabel 4. 3. Hasil Korelasi Pola Asuh Otoriter Dengan Perilaku Agresif Anak Usia

5-6 Tahun...............................................................................................................29

Tabel 4. 4. Nilai Koefisien Korelasi..................................................................... 34

Tabel 4. 5. Compare Mean Antara Jenis Kelamin dengan Perilaku Agresif ....... 34


xv

DAFTAR GAMBAR

Halaman

Gambar 2 1. Arah kerangka berpikir hubungan pola asuh otoriter dengan perilaku

agresif. ................................................................................................................... 22


xvi

DAFTAR LAMPIRAN

Halaman

Lampiran 1. Jadwal Kegiatan ................................................................................ 43

Lampiran 2. Kisi – Kisi Instrumen Pola Asuh Otoriter (diadaptasi dari Robinson,

dkk., 1995:824) ..................................................................................................... 44

Lampiran 3 Kuisioner Pola Asuh .......................................................................... 46

Lampiran 4. Kisi – Kisi Instrumen Perilaku Agresif (diadaptasi dari Buss dan

Perry, 1992: 454) ................................................................................................... 52

Lampiran 5. Kuisioner Perilaku Anak .................................................................. 54

Lampiran 6. Uji Validitas Instrumen .................................................................... 60

Lampiran 7. Uji Reabilitas Data............................................................................ 62

Lampiran 8. Distribusi Data .................................................................................. 63

Lampiran 9. Pengkategorian Data ......................................................................... 64

Lampiran 10. Pengujian Persyaratan Analisis ...................................................... 65

Lampiran 11. Data Responden Pola Asuh Otoriter ............................................... 66

Lampiran 12. Data Responden Perilaku Agresif.................................................. 68

Lampiran 13. Dokumentasi Penelitian .................................................................. 70

Lampiran 14. Permohonan Izin Penyusunan Skripsi ............................................ 71

Lampiran 15. Keputusan Dekan FKIP .................................................................. 72

Lampiran 16. Surat Permohonan Izin Penelitian .................................................. 73

Lampiran 17. Surat Keterangan Penelitian ........................................................... 77

Lampiran 18. Surat Penilai Ahli (Expert Judgement) ........................................... 80

HUBUNGAN POLA ASUH OTORITER DENGAN PERILAKU AGRESIF …€¦ · library .uns.ac.id...

Documents

Transcript of HUBUNGAN POLA ASUH OTORITER DENGAN PERILAKU AGRESIF …€¦ · library .uns.ac.id...