HUBUNGAN KESADARAN SEJARAH DAN MOTIVASI

BELAJAR SEJARAH DENGAN PRESTASI BELAJAR

SEJARAH MAHASISWA SEMESTER VI PROGRAM STUDI

PPKn STKIP PGRI NGAWI TAHUN AKADEMIK 2013/2014

TESIS

Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan

Mencapai Derajat Magister

Oleh

YOHANNES WIDHIASTANTO

S860809035

PROGRAM PASCASARJANA

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

2014

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

ii

HUBUNGAN KESADARAN SEJARAH DAN MOTIVASI BELAJAR

SEJARAH DENGAN PRESTASI BELAJAR SEJARAH MAHASISWA

SEMESTER VI PROGRAM STUDI PPKn STKIP PGRI NGAWI TAHUN

AKADEMIK 2013/2014

TESIS

Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan

Mencapai Derajat Magister

Oleh

YOHANNES WIDHIASTANTO

S860809035

PROGRAM PASCASARJANA

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

2014

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

iii

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

iv

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

v

PERNYATAAN ORISINALITAS DAN PUBLIKASI ISI TESIS

Saya menyatakan dengan sebenarnya bahwa :

1. Tesis yang berjudul “Hubungan Kesadaran Sejarah dan Motivasi Belajar

Sejarah dengan Prestasi Belajar Sejarah Mahasiswa Semester VI Program

Studi PPKn STKIP PGRI Ngawi Tahun Akademik 2013/2014” ini adalah

karya penelitian saya sendiri dan bebas plagiat, serta tidak terdapat karya

ilmiah yang pernah diajukan orang lain untuk memperoleh gelar akademik

serta tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan

orang lain kecuali secara tertulis digunakan sebagai acuan dalam naskah ini

dan disebutkan dalam sumber acuan serta daftar pustaka. Apabila dikemudian

hari terbukti terdapat plagiat dalam karya ilmiah ini, maka saya bersedia

menerima sanksi sesuai ketentuan peraturan perundang-undangan

(Permendiknas No 17, tahun 2010).

2. Publikasi sebagian atau keseluruhan isi Tesis pada jurnal atau forum ilmiah

lain harus seizin dan menyertakan tim pembimbing sebagai author dan PPs

UNS sebagai institusinya. Apabila dalam waktu sekurang-kurangnya satu

semester (enam bulan) sejak pengesahan Tesis ini, maka Prodi Pendidikan

Sejarah PPs UNS berhak mempublikasikannya pada jurnal ilmiah yang

diterbitkan oleh Prodi Pendidikan Sejarah PPs-UNS. Apabila saya melakukan

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

vi

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

vii

MOTTO

Hidup ini tak sempurna, tapi lebih bermakna jika bisa saling membantu antar

sesama

Hidup ini penuh perjuangan, jangan dibuat lebih sulit dari keadaan yang

sulit.

Kebaikan tidak bernilai selama diucapkan akan tetapi bernilai sesudah

dikerjakan

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

viii

PERSEMBAHAN

Teruntuk Ibu, Bapak, dan keluargaku tercinta, terima

kasih atas segala doa dan kasih sayang yang telah

menjadikan aku seperti sekarang.

Sebuah jiwa dan raga, nyawa yang membuatku bangkit,

memberi semangat, bersama saat suka maupun duka,

Suci Rahayuningtyas, S.Pd.

Untuk guru-guru yang telah menberikan “ilmu” yang

bermanfaat.

Teman-temanku seperjuangan Pendidikan Sejarah PPs

UNS angkatan 2009.

Almamater yang kucintai.

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

ix

KATA PENGANTAR

Puji Syukur penulis panjatkan kehadirat Tuhan atas limpahan rahmat dan

karunia-Nya sehingga tesis yang berjudul “Hubungan Kesadaran Sejarah dan

Motivasi Belajar Sejarah dengan Prestasi Belajar Sejarah Mahasiswa Semester VI

Program Studi PPKn STKIP PGRI Ngawi Tahun Akademik 2013/2014” dapat

terselesaikan dengan baik.

Dalam penelitian tesis ini tidak terlepas dari bantuan, bimbingan dan

dorongan dari berbagai pihak. Dengan segala kerendahan hati serta rasa hormat

penulis sampaikan terima kasih kepada :

1. Prof. Dr. Ravik Karsidi, M.S., selaku Rektor Universitas Sebelas Marret yang

telah memberikan kesempatan untuk belajar pada Program Pascasarjana;

2. Prof. Dr. Furqon Hidatullah, M.Pd. selaku Dekan FKIP Universitas Sebelas

Maret yang telah memberikan fasilitas dalam menempuh pendidikan pada

Program Pascasarjana;

3. Prof. Dr. Hermanu Joebagio, M.Pd., selaku Ketua Program Pendidikan

Sejarah Universitas Sebelas Maret Surakarta.

4. Dra. Sariyatun, M.Pd, M.Hum, selaku Sekretaris Program Pendidikan Sejarah

Universitas Sebelas Maret Surakarta.

5. Prof. Herman J. Waluyo, M.Pd, selaku pembimbing I yang telah berkenan

menyediakan waktu, tenaga dan pikiran untuk memberikan bimbingan dalam

penyelesaian penulisan tesis ini;

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

x

6. Dr. Leo Agung S., M.Pd. selaku pembimbing II yang telah memberikan

banyak bimbingan, arahan, dan semangat dalam penyusunan tesis.

7. Drs. Rob. Agus Supriaji, M.Pd., selaku Ketua STKIP PGRI Ngawi, yang telah

berkenan memberikan ijin penelitian;

8. Teman-teman seperjuangan Prodi. Pendidikan Sejarah PPs UNS Angkatan

2009. “Cung” Andi Paijo, Atno “Tock”, Andri “Gobyozzz”, dan rekan-rekan

lainnya terima kasih atas bantuan, kritik, dan saran dari teman-teman, tak lupa

terima kasih untuk Mas Tsabit.

9. Kedua orang tua dan keluargaku tercinta dan semua kerabat atas segenap

limpahan doa.

10. Suci Rahayuningtyas, S.Pd., istriku tercinta, terima kasih doa dan semangat

yang tiada henti selama ini.

Akhir kata, penulis berharap semoga tesis ini dapat bermanfaat bagi peneliti

serta untuk perkembanngan ilmu pengetahuan secara luas.

Surakarta, Juli 2014

Penulis

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

xi

DAFTAR ISI

JUDUL ............................................................................................................ ii

PERSETUJUAN PEMBIMBING .................................................................... iii

PENGESAHAN PENGUJI TESIS ................................................................. iv

PERNYATAAN .............................................................................................. v

MOTTO .......................................................................................................... vii

PERSEMBAHAN ........................................................................................... viii

KATA PENGANTAR .................................................................................... ix

DAFTAR ISI ................................................................................................... xi

DAFTAR TABEL ........................................................................................... xiv

DAFTAR GAMBAR ...................................................................................... xv

DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................... xvi

ABSTRAK ...................................................................................................... xvii

ABSTRACT .................................................................................................... xviii

BAB I PENDAHULUAN ................................................................................ 1

A. Latar Belakang .................................................................................... 1

B. Identifikasi Masalah ............................................................................ 4

C. Pembatasan Masalah ........................................................................... 5

D. Rumusan Masalah ............................................................................... 5

E. Tujuan Penelitian ................................................................................ 6

F. Manfaat Penelitian .............................................................................. 7

BAB II KAJIAN TEORI DAN HIPOTESIS .................................................. 8

A. Kajian Teori .......................................................................................... 8

1. Kesadaran Sejarah ......................................................................... 8

a. Pengertian .................................................................................. 8

b. Indikator Kesadaran sejarah ...................................................... 12

2. Motivasi Belajar ............................................................................ 14

3. Prestasi Belajar Sejarah ................................................................. 17

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

xii

B. Penelitian yang Relevan ...................................................................... 20

C. Kerangka Pemikiran ............................................................................ 25

D. Hipotesis .............................................................................................. 27

BAB III METODE PENELITIAN .................................................................. 28

A. Tempat dan Waktu Penelitian .............................................................. 28

1. Tempat Penelitian .......................................................................... 28

2. Waktu Penelitian ........................................................................... 28

B. Metode Penelitian ................................................................................ 29

C. Definisi Operasional ............................................................................ 32

D. Populasi dan Sampel Penelitian .......................................................... 33

1. Populasi ......................................................................................... 33

2. Sampel Penelitian .......................................................................... 33

3. Tehnik pengambilan sampel .......................................................... 34

E. Instrumen Penelitian ............................................................................ 34

1. Angket Kesadaran Sejarah ............................................................ 35

2. Angket Motivasi Belajar ................................................................ 36

3. Prestasi Belajar .............................................................................. 37

4. Uji Coba Instrumen Penelitian ...................................................... 37

F. Teknik Analisis Data ........................................................................... 43

1. Uji Normalitas ............................................................................... 43

2. Uji Hipotesis ................................................................................. 43

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ................................ 51

A. Hasil Penelitian ................................................................................... 51

1. Deskripsi Data ............................................................................... 51

2. Uji Persyaratan Analisis ................................................................ 55

3. Pengujian Hipotesis ....................................................................... 56

B. Pembahasan Hasil Penelitian .............................................................. 58

C. Keterbatasan Penelitian ....................................................................... 62

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

xiii

BAB V SIMPULAN DAN SARAN ............................................................... 64

A. Simpulan .............................................................................................. 64

B. Implikasi .............................................................................................. 65

C. Saran .................................................................................................... 65

DAFTAR PUSTAKA ..................................................................................... 67

LAMPIRAN .................................................................................................... 69

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

xiv

DAFTAR TABEL

Tabel : Hlm.

1. Jadwal Kegiatan Penelitian ................................................................. 28

2. Skor Statemen Positif Bobot Penilaian ............................................... 35

3. Skor Statemen Negatif Bobot Penilaian .............................................. 35

4. Penafsiran Koefisien Korelasi ............................................................. 48

5. Distribusi Frekuensi Kesadaran Sejarah .............................................. 51

6. Distribusi Frekuensi Motivasi Belajar .................................................. 53

7. Distribusi Frekuensi Data Penelitian Prestasi Belajar Sejarah ............ 54

8. Uji Normalitas dengan Teknik Chi-Kuadrat ....................................... 55

9. Distribusi Frekuensi Data Penelitian Prestasi Belajar Sejarah ............ 56

10. Analisis Korelasi Ganda ...................................................................... 57

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

xv

DAFTAR GAMBAR

Gambar : Hlm.

1. Kerangka Pemikiran yang Dikembangkan dalam Penelitian .............. 27

2. Desain Penelitian ................................................................................. 31

3. Grafik Histogram Data Penelitian Kesadaran Sejarah ........................ 52

4. Grafik Histogram Data Motivasi Belajar ............................................ 53

5. Grafik Histogram Data Penelitian Prestasi Belajar Sejarah ................ 55

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

xvi

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran : Hlm.

1. Kisi-Kisi Kesadaran Sejarah ............................................................... 69

2. Angket Kesadaran Sejarah .................................................................. 70

3. Kisi-Kisi Motivasi Belajar Sejarah ..................................................... 75

4. Angket Motivasi Belajar Sejarah ........................................................ 77

5. Silabi .................................................................................................... 85

6. Soal ....................................................................................................... 90

7. Daftar Nama Mahasiswa ...................................................................... 92

8. Perhitungan Validitas dan Reliabilitas Angket Kesadaran Sejarah .... 93

9. Perhitungan Validitas dan Reliabilitas Angket Motivasi Belajar

Sejarah ................................................................................................. 95

10. Daftar Nilai Mahasiswa ....................................................................... 97

11. Skor Angket Kesadaran Sejarah .......................................................... 98

12. Skor Angket Motivasi Belajar Sejarah ................................................ 100

13. Deskripsi Statistik ............................................................................... 102

14. Lembar jawaban angket kesadaran sejarah ......................................... 104

15. Lembar jawaban angket motivasi belajar sejarah ............................... 106

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

xvii

ABSTRAK

Yohannes Widhiastanto, S860809035. 2014. Hubungan Kesadaran Sejarah dan

Motivasi Belajar Sejarah dengan Prestasi Belajar Sejarah Mahasiswa Semester

VI Program Studi PPKn STKIP PGRI Ngawi Tahun Akademik 2013/2014. Tesis:

Program Pascasarjana Universitas Sebelas Maret.

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui : (1) Hubungan antara

Kesadaran sejarah dengan Prestasi belajar sejarah di Program Studi PPKn di

STKIP PGRI Ngawi; (2) Hubungan antara motivasi belajar sejarah dengan

Prestasi belajar sejarah di Program Studi PPKn di STKIP PGRI Ngawi; dan (3)

Hubungan antara Kesadaran sejarah dan motivasi belajar sejarah secara bersama-

sama dengan Prestasi belajar sejarah di Program Studi PPKn di STKIP PGRI

Ngawi.

Penelitian ini menggunakan metode penelitian deskriptif korelasional,

sebab penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara Kesadaran

Sejarah dan Motivasi Belajar Sejarah dengan prestasi Belajar sejarah Mahasiswa

Program Studi PPKn di STKIP PGRI Ngawi. Sumber data prestasi belajar sejarah

diperoleh dari nilai akhir mata kuliah Sejarah Indonesia Modern mahasiswa

semester VI Program Studi PPKn di STKIP PGRI Ngawi. Pengumpulan data

kesadaran sejarah dan motivasi belajar sejarah menggunakan instrumen angket

atau kuesioner.

Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan : (1) Terdapat hubungan

antara Kesadaran Sejarah dan Prestasi Belajar sejarah, korelasi antara Kesadaran

Sejarah dan Prestasi Belajar adalah 0,802 di mana signifikasi 0.000; (2) Terdapat

hubungan antara motivasi belajar Sejarah dan Prestasi Belajar sejarah, korelasi

antara motivasi belajar sejarah dan prestasi belajar adalah 0,970 di mana

signifikasi 0.000; dan (3) terdapat hubungan secara bersama-sama antara

kesadaran sejarah dan motivasi belajar sejarah dengan prestasi belajar, dengan

nilai F untuk korelasi ganda adalah 388.575 dengan signifikasi 0.000 .

Kata Kunci : Kesadaran Sejarah, Motivasi Belajar, Prestasi Belajar Sejarah.

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

xviii

ABSTRACT

Yohannes Widhiastanto, S860809035. 2014. Relationship History Awareness and

Motivation Learning History with History semester VI Student Achievement in

PPKn Studies Program at STKIP PGRI Ngawi Academic Year 2013/2014. Thesis:

Postgraduate Program of Sebelas Maret University.

The purpose of this study was to determine: (1) The relationship between

awareness of history with the history of academic achievement in PPKn Studies

Program at STKIP PGRI Ngawi; (2) The relationship between achievement

motivation to learn history by learning the history in PPKn Studies Program at

STKIP PGRI Ngawi; and (3) The relationship between awareness of the history

and motivation to learn history together with the history of academic achievement

in PPKn Studies Program at STKIP PGRI Ngawi.

This study used a descriptive correlational research method, since this

study aims to determine the relationship between Awareness and Motivation

History of the accomplishments of Student Learning in PPKn Studies Program at

STKIP PGRI Ngawi. Data source History Achievement taken from final result of

the exam Modern Indonesian History lesson semester VI Students in PPKn

Studies Program at STKIP PGRI Ngawi. The samples in this study were students

in PPKn Studies Program at STKIP PGRI Ngawi. Data collection historical

awareness and motivation to learn history using a questionnaire instrument or

questionnaire.

Based on the results of this study concluded: (1) There is a relationship

between awareness of history and the history of Achievement, the correlation

between consciousness and achievement history is 0.802, where the significance

0.000; (2) There is a history of the relationship between learning motivation and

learning achievement history, the correlation between learning motivation and

learning achievement history is 0.970 in which the significance 0.000; and (3)

there is a relationship together between historical consciousness and motivation to

learn history by learning achievement, the F value for the multiple correlation is

388 575 with significance 0.000.

Key Word: History Awareness, Motivation, Achievement Learning History

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user