HUBUNGAN ANTARA PERSEPSI SISWA MENGENAI … · mengenai fasilitas sekolah dan ... kesehatan dan...

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

i

HUBUNGAN ANTARA PERSEPSI SISWA MENGENAI FASILITAS

SEKOLAH DAN MINAT BELAJAR DENGAN PRESTASI

BELAJAR SOSIOLOGI SISWA KELAS XI IPS

DI SMA NEGERI 8 SURAKARTA

TAHUN PELAJARAN 2015/2016

SKRIPSI

Oleh :

ANGELA LILIA KEZIANA

K8412006

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

Agustus 2016


commit to user

ii


commit to user

iii

HUBUNGAN ANTARA PERSEPSI SISWA MENGENAI FASILITAS

SEKOLAH DAN MINAT BELAJAR DENGAN PRESTASI BELAJAR

SOSIOLOGI SISWA KELAS XI IPS DI SMA NEGERI 8

SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2015/2016

Oleh:

ANGELA LILIA KEZIANA

K8412006

Skripsi

Diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar

Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Sosiologi Antropologi

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

Agustus 2016


commit to user

iv


commit to user

v


commit to user

vi

ABSTRAK

Angela Lilia Keziana. K8412006. HUBUNGAN ANTARA PERSEPSI SISWA

MENGENAI FASILITAS SEKOLAH DAN MINAT BELAJAR DENGAN

PRESTASI BELAJAR SOSIOLOGI SISWA KELAS XI DI SMA NEGERI 8

SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2015/2016. Skripsi, Surakarta : Fakultas

Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. 2016.

Penelitian bertujuan untuk mengetahui: (1) Hubungan antara persepsi

siswa mengenai fasilitas sekolah dengan prestasi belajar Sosiologi siswa kelas XI

IPS SMA Negeri 8 Surakarta Tahun Pelajaran 2015/2016. (2) Hubungan antara

minat belajar dengan prestasi belajar Sosiologi siswa kelas XI IPS SMA Negeri 8

Surakarta Tahun Pelajaran 2015/2016. (3) Hubungan antara persepsi siswa

mengenai fasilitas sekolah dan minat belajar dengan prestasi belajar sosiologi

siswa kelas xi ips sma negeri 8 surakarta tahun pelajaran 2015/2016.

Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu dengan menggunakan

pendekatan kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas

XI IPS SMA Negeri 8 Surakarta yang berjumlah 167 siswa. Sampel yang

digunakan sejumlah 54 siswa diambil dengan teknik cluster proporsional non

random sampling. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan angket dan

dokumentasi serta wawancara sebagai penunjang. Teknik analisis data yang

digunakan adalah analisis regresi ganda.

Kesimpulan penelitian ini bahwa: (1) Terdapat hubungan yang positif dan

signifikan antara persepsi siswa mengenai fasilitas sekolah dengan prestasi belajar

Sosiologi siswa kelas XI IPS SMA Negeri 8 Surakarta Tahun Pelajaran

2015/2016. (2) Terdapat hubungan yang positif dan signifikan antara minat

belajar dengan prestasi belajar Sosiologi siswa kelas XI IPS SMA Negeri 8

Surakarta Tahun Pelajaran 2015/2016. (3) Terdapat hubungan yang positif dan

signifikan antara persepsi siswa mengenai fasilitas belajar dan minat belajar

dengan prestasi belajar Sosiologi siswa kelas XI IPS SMA Negeri 8 Surakarta

Tahun Pelajaran 2015/2016. Jadi dapat dinyatakan bahwa fasilitas sekolah dan

minat belajar secara bersama-sama memiliki memiliki Hubunganyang positif dan

signifikan dengan prestasi belajar Sosiologi siswa kelas XI IPS SMA Negeri 8

Surakarta Tahun Pelajaran 2015/2016.

Kata kunci: Kuantitaif, Prestasi Belajar Sosiologi, Fasilitas Sekolah, Minat

Belajar.


commit to user

vii

ABSTRACT

Angela Lilia Keziana. K8412006. A RELATIONSHIP OF STUDENTS

PERCEPTION ABOUT SCHOOL FACILITIES AND LEARNING INTEREST

OF STUDENTS GRADE XI IN SMA NEGERI 8 SURAKARTA SCHOOL

YEAR 2015/2016. Thesis. Surakarta: Faculty of Teacher Training and Education,

Universitas Sebelas Maret 2016.

This research aims to examine: 1) Students perception about the school

facilities towards the learning achievement of Sociology subject of social science

students grade XI in SMA Negeri 8 Surakarta school year 2015/2016; 2) The

relationship of learning interest towards the learning achievement of Sociology

subject of social science students grade XI in SMA Negeri 8 Surakarta school

year 2015/2016; 3) The relationship of students perception about school facilities

and learning interest towards the learning achievement of Sociology subject of

social science students grade XI in SMA Negeri 8 Surakarta school year

2015/2016.

This research applied quantitative approach. The population in this

research are all social science students belonging to grade XI of SMA Negeri 8

Surakarta school year 2015/2016. This research used 54 students as the samples

taken by using proportional cluster non random sampling technique. The method

of data collection done by using questionnaire, documentation, and interview. The

data analysis method applied is multiple regression analysis.

The results of this research are: 1) There is positive and significant

relationship of students perception about school facilities toward the learning

achievement of Sociology subject of social science students grade XI in SMA

Negeri 8 Surakarta school year 2015/2016; 2) There is positive and significant

relationship of learning interest towards the learning achievement of Sociology

subject of social science students grade IX in SMA Negeri 8 Surakarta school

year 2015/2016; 3) There is positive and significant relationship between students

perception about school facilities and learning interest towards the learning

achievement of Sociology subject of social science students grade XI in SMA

Negeri 8 Surakarta school year 2015/2016. Thus, it could be concluded that, both

school facilities and learning interest influence the learning achievement of

Sociology subject of social science students grade XI in SMA Negeri 8 Surakarta

2015/2016.

Keyword: Quantitative, Learning Achievement of Sociology subject, School

Facilities, Learning interest.


commit to user

viii

MOTTO

Dan biarkanlah ketekunan itu memperoleh buah yang matang, supaya kamu

menjadi sempurna dan utuh dan tak kekurangan suatu apapun.

(Yakobus 1 : 4)

Apa yang tidak pernah dilihat oleh mata, dan tidak pernah didengar oleh telinga,

dan yang tidak pernah timbul di dalam hati manusia : semua yang disediakan

Allah untuk mereka yang mengasihi Dia

(1 Korintus 2 : 9)

Dalam hidup, setidaknya lakukanlah yang terbaik yang menjadi bagianmu, setelah

itu biarkan proses Tuhan berjalan sebagaimana mestinya.

(Penulis)


commit to user

ix

PERSEMBAHAN

Skripsi ini saya persembahkan untuk :

1. Tuhan Yesus Kristus yang senantiasa mengasihi,

membimbing, dan menuntun setiap langkah hidup saya.

2. Ibunda terkasih Frida Priskila yang tiada lelah

senantiasa mencurahkan kasih dan sayangnya serta

mendukung dan mendoakan saya.

3. Ayahanda tercinta Miswanto yang tiada lelah

senantiasa membimbing dan mendoakan saya.

4. Opa Eddy Waliman dan oma Kristiana yang telah

merawat dan membimbing saya sejak saya lahir.

5. Seluruh anggota keluarga yang senantiasa memberikan

doa serta dukungan.

6. Almamater tercinta Universitas Sebelas Maret

Surakarta.


commit to user

x

KATA PENGANTAR

Puji syukur peneliti panjatkan ke hadirat Tuhan Yang Maha Esa karena

telah memberikan kasih dan karunia-Nya berupa ilmu, inspirasi, kesehatan dan

keselamatan. Atas kehendak-Nya peneliti dapat menyelesaikan skripsi dengan

judul HUBUNGAN ANTARA PERSEPSI SISWA MENGENAI FASILITAS

SEKOLAH DAN MINAT BELAJAR DENGAN PRESTASI BELAJAR

SOSIOLOGI SISWA KELAS XI DI SMA NEGERI 8 SURAKARTA

TAHUN PELAJARAN 2015/2016.

Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian persyaratan untuk

mendapatkan gelar Sarjana pada Program Studi Pendidikan Sosiologi

Antropologi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret

Surakarta. Peneliti menyadari bahwa terselesaikannya skripsi ini tidak terlepas

dari bantuan, bimbingan dan pengarahan dari berbagai pihak. Untuk itu, peneliti

menyampaikan terima kasih kepada :

1. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.

2. Dr.rer.nat. Nurhadi, S.Ant, M.Hum., Kepala Program Studi Pendidikan

Sosiologi Antropologi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas

Sebelas Maret Surakarta.

3. Dra. Siti Rochani, M.Pd penasihat akademik serta Bapak dan Ibu Dosen

Program Pendidikan Sosiologi Antropologi Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta

4. Dr. Zaini Rohmad, M.Pd., Pembimbing I, yang selalu memberikan motivasi

dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini.

5. Drs. M.H Sukarno, M.Pd., Pembimbing II, yang selalu memberikan

pengarahan dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini.

6. Dra. Hj. E.P. Agustina, M.Pd., Kepala Sekolah SMA Negeri 8 Surakarta,

yang telah memberikan kesempatan dan tempat guna pengambilan data

penelitian.


commit to user

xi

7. Heni Setyowati, S.Pd., selaku guru mata pelajaran Sosiologi SMA Negeri 8

Surakarta, yang telah memberikan bimbingan dan bantuan dalam penelitian.

8. Para siswa Kelas XI IPS 4, Kelas XI IPS 5, dan Kelas XI IPS 6 SMA Negeri

8 Surakarta yang telah berpartisipasi dalam pelaksanaan penelitian ini.

9. Windra Laksana yang selalu menemani dan mendampingi dalam proses

pengerjaan skripsi.

10. Sahabat kost Putriananda Eka Pratiwi yang telah memberikan kenangan yang

tidak akan terlupakan.

11. Sahabat tercinta Linda Roseta, Intan Sari, Intan Yunia yang selalu menemani

dalam suka dan duka serta selalu memberikan semangat.

12. Sahabat terkasih Vina Oktaviani sebagai partner kerjasama dalam

mengerjakan skripsi yang selalu mendukung, menemani, dan memberikan

semangat.

13. Lia Mawarni, Muhammad Fauzan, dan Nurul Amalia yang selalu menemani

dan memberi pelajaran serta pengalaman dalam melakukan penelitian

kuantitatif.

14. Teman-teman Sosant 2012 serta kakak tingkat Sosant 2011.

15. Semua pihak yang tidak dapat peneliti sebutkan satu per satu.

Peneliti menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari sempurna dan hal ini

antara lain karena keterbatasan peneliti. Meskipun demikian, peneliti berharap

semoga skripsi ini bermanfaat bagi pembaca dan penegmban ilmu.

Surakarta, 28 Juli 2016

Peneliti,


commit to user

xii

DAFTAR ISI

Halaman

HALAMAN SAMPUL .................................................................................. i

HALAMAN PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN .............................. ii

HALAMAN PENGAJUAN .......................................................................... iii

HALAMAN PERSETUJUAN PEMBIMBING ......................................... iv

HALAMAN PENGESAHAN PENGUJI .................................................... v

HALAMAN MOTTO ................................................................................... vi

HALAMAN PERSEMBAHAN ................................................................... vii

HALAMAN ABSTRAK ............................................................................... viii

HALAMAN ABSTRACT ............................................................................. ix

KATA PENGANTAR ................................................................................... x

DAFTAR ISI .................................................................................................. xi

DAFTAR TABEL ......................................................................................... xv

DAFTAR GAMBAR ..................................................................................... xvi

DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................. xvii

BAB I PENDAHULUAN ....................................................................... 1

A. Latar Belakang Masalah ........................................................ 1

B. Identifikasi Masalah ............................................................... 6

C. Pembatasan Masalah .............................................................. 6

D. Rumusan Masalah .................................................................. 6

E. Tujuan Penelitian ................................................................... 7

F. Manfaat Penelitian ................................................................. 7

BAB II KAJIAN PUSTAKA, KERANGKA BERPIKIR, DAN

HIPOTESIS ................................................................................ 9

A. Kajian Pustaka

1. Prestasi Belajar .................................................................. 9

a. Pengertian Prestasi Belajar ........................................... 9

b. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Prestasi Belajar ..... 10


commit to user

xiii

2. Fasilitas Sekolah ................................................................ 17

a. Fasilitas ........................................................................ 17

b. Fasilitas Sekolah ........................................................... 17

c. Standar Fasilitas Sekolah .............................................. 18

d. Macam-macam Fasilitas Sekolah ................................. 20

3. Minat Belajar ..................................................................... 20

a. Pengertian Minat Belajar .............................................. 20

b. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Minat Belajar ........ 22

c. Cara Membangkitkan Minat Belajar ............................ 24

B. Kerangka Berpikir .................................................................. 25

C. Hipotesis ................................................................................. 27

BAB III METODE PENELITIAN ......................................................... 28

A. Tempat dan Waktu Penelitian ................................................ 28

B. Desain Penelitian .................................................................... 29

C. Populasi dan Sampel .............................................................. 31

D. Teknik Pengambilan Sampel.................................................. 33

E. Teknik Pengumpulan Data ..................................................... 35

F. Teknik Uji Validitas dan Reliabilitas ..................................... 43

G. Teknik Analisis Data .............................................................. 50

H. Prosedur Penelitian................................................................. 55

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ........................ 57

A. Hasil Penelitian ...................................................................... 57

1. Deskripsi Data ................................................................... 57

2. Pengujian Prasyarat Analisis ............................................. 71

3. Pengujian Hipotesis ........................................................... 76

B. Pembahasan ............................................................................ 79

BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN ................................ 83

A. Simpulan ................................................................................. 83

B. Implikasi .................................................................................. 83

C. Saran ........................................................................................ 84


commit to user

xiv

DAFTAR PUSTAKA ..................................................................................... 86


commit to user

xv

DAFTAR TABEL

Tabel Halaman

3.1 Waktu Pelaksanaan Penelitian............................................. 29

3.2 Validitas Instrumen Penelitian (Angket Fasilitas Belajar).. 46

3.3 Reliabilitas Instrumen (Angket Fasilitas Sekolah)..................... 47

3.4 Validitas Instrumen (Angket Minat Belajar)....................... 48

3.5 Reliabilitas Instrumen (Angket Minat Belajar)................... 49

4.1 Data Sarana Prasarana dan Fasilitas Sekolah...................... 60

4.2 Sebaran Frekuensi Skor Angket Fasilitas Sekol.................. 65

4.3 Sebaran Frekuensi Skor Angket Minat Belajar................... 67

4.4 Sebaran Frekuensi Skor Prestasi Belajar............................. 69

4.5 Hasil Uji Normalitas Data................................................... 71

4.6 Hasil Uji Linearitas X1 dan Y.............................................. 73

4.7 Hasil Uji Linearitas X2 dan Y.............................................. 74

4.8 Hasil Analisis Regresi Linear Berganda.............................. 76


commit to user

xvi

DAFTAR GAMBAR

Gambar Halaman

1.1 Paradigma Penelitian........................................................... 27

3.2 Prosedur Penelitian.............................................................. 56

4.1 Grafik Histogram Angket Fasilitas Sekolah........................ 66

4.2 Grafik Histogram Angket Minat Belajar............................. 68

4.3 Grafik Histogram Dokumentasi Prestasi Belajar................ 70


commit to user

xvii

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran Halaman

1. Kisi-kisi Angket Uji Coba ............................................................... 88

2. Daftar Nama Siswa Try Out Uji Coba ............................................ 94

3. Skor Hasil Uji Coba Angket Fasilitas ............................................ 95

4. Hasil Uji Validitas dan Reliabilitas Angket Fasilitas ...................... 97

5. Skor Hasil Uji Coba Angket Fasilitas yang Valid ........................... 120

6. Hasil Uji Validitas dan Reliabilitas Angket Fasilitas yang Valid ... 122

7. Skor Hasil Uji Coba Angket Minat ................................................. 143

8. Hasil Uji Validitas dan Reliabilitas Angket Minat .......................... 145

9. Skor Hasil Uji Coba Angket Minat yang Valid ............................... 168

10. Hasil Uji Validitas dan Reliabilitas Angket Minat yang Valid ....... 170

11. Daftar Nama Siswa Sampel Penelitian ............................................ 192

12. Hasil Prestasi Belajar Sosiologi ....................................................... 194

13. Hasil Skor Fasilitas dan Minat ........................................................ 197

14. Data Induk Penelitian ...................................................................... 203

15. Deskripsi Data, SE, dan SR ............................................................. 205

16. Transkrip Rekaman Wawancara ...................................................... 219

17. Surat-surat Ijin ................................................................................. 223

18. Dokumentasi .................................................................................... 228

HUBUNGAN ANTARA PERSEPSI SISWA MENGENAI … · mengenai fasilitas sekolah dan ... kesehatan dan...

Documents

Transcript of HUBUNGAN ANTARA PERSEPSI SISWA MENGENAI … · mengenai fasilitas sekolah dan ... kesehatan dan...