HUBUNGAN ANTARA PENGUASAAN TINGKAT TUTUR …

i

HUBUNGAN ANTARA PENGUASAAN TINGKAT TUTUR BAHASA JAWA

DAN KEBIASAAN MEMBACA TEKS DIALOG BERBAHASA JAWA

DENGAN KETERAMPILAN MENULIS TEKS DIALOG BERBAHASA JAWA

SISWA KELAS X SMA SWASTA SE-KECAMATAN BAKI

DI KABUPATEN SUKOHARJO

TESIS

Oleh:

KUSMIRA DWI AYUANI

S441808013

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

2021

commit to user

library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

ii

commit to user


iii

HUBUNGAN ANTARA PENGUASAAN TINGKAT TUTUR BAHASA JAWA

DAN KEBIASAAN MEMBACA TEKS DIALOG BERBAHASA JAWA

DENGAN KETERAMPILAN MENULIS TEKS DIALOG BERBAHASA JAWA

SISWA KELAS X SMA SWASTA SE-KECAMATAN BAKI

DI KABUPATEN SUKOHARJO

Oleh:

KUSMIRA DWI AYUANI

S441808013

Tesis

diajukan sebagai salah satu persyaratan mendapatkan gelar

Magister Pendidikan Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Daerah

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

2021

commit to user


iv

commit to user


v

commit to user


vi

ABSTRAK

Kusmira Dwi Ayuani. HUBUNGAN ANTARA PENGUASAAN TINGKAT

TUTUR BAHASA JAWA DAN KEBIASAAN MEMBACA TEKS DIALOG

BERBAHASA JAWA DENGAN KETERAMPILAN MENULIS TEKS

DIALOG BERBAHASA JAWA SISWA KELAS X SMA SWASTA SE-

KECAMATAN BAKI DI KABUPATEN SUKOHARJO. Tesis, Fakultas

Pascasarjana Universitas Sebelas Maret Surakarta. 2021.

Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan dan menjelaskan

terdapat tidaknya hubungan antara penguasaan tingkat tutur bahasa Jawa dan

keterampilan menulis teks dialog berbahasa Jawa; terdapat tidaknya hubungan

antara kebiasaan membaca teks dialog berbahasa Jawa dan keterampilan menulis

teks dialog berbahasa Jawa; serta terdapat tidaknya hubungan secara bersama-

sama antara penguasaan tingkat tutur bahasa Jawa dan kebiasaan membaca teks

dialog berbahasa Jawa secara bersama-sama dalam kaitannya dengan

keterampilan menulis teks dialog berbahasa Jawa.

Penelitian ini menggunakan metode survei dengan pendekatan studi

korelasional. Populasi pada penelitian ini adalah siswa kelas X SMA swasta di

Kecamatan Baki, Kabupaten Sukoharjo Tahun Pelajaran 2020/2021. Sampel yang

dipilih adalah 15% dari populasi sehingga jumlah sampelnya adalah 15% x 266

siswa = 40 siswa. Instrumen yang digunakan untuk mengumpulkan data adalah tes

berbentuk skor keterampilan menulis teks dialog berbahasa Jawa dan penguasaan

tingkat tutur bahasa Jawa, sedangkan skor kebiasaan membaca teks dialog

berbahasa Jawa dengan angket. Validitas instrumen menggunakan uji validitas

konseptual dan uji reliabilitas ratings. Uji persyaratan meliputi uji normalitas

dengan uji Lilliefors.

Berdasarkan hasil uji t menunjukkan kekuatan hubungan antara

penguasaan tingkat tutur bahasa Jawa dan keterampilan menulis teks dialog

berbahasa Jawa sebesar 2,93 lebih besar dari t tabel = 1,66 sehingga ada hubungan

positif yang signifikan antara penguasaan tingkat tutur bahasa Jawa dan

keterampilan menulis teks dialog berbahasa Jawa. Hasil uji t menunjukkan

kekuatan hubungan antara kebiasaan membaca teks dialog berbahasa Jawa dan

keterampilan menulis teks dialog berbahasa Jawa sebesar 2,84 lebih besar dari t

tabel = 1,66 sehingga ada hubungan positif yang signifikan antara kebiasaan

membaca teks dialog berbahasa Jawa dan keterampilan menulis teks dialog

berbahasa Jawa. Berdasarkan (Ry.12) sebesar 0,77 diperoleh koefisien

determinasi sebesar 0,60. Hal tersebut berarti 60% variansi kecenderungan

keterampilan menulis teks dialog berbahasa Jawa dapat dijelaskan oleh

penguasaan tingkat tutur bahasa Jawa dan kebiasaan membaca teks dialog

berbahasa Jawa melalui regresi Y ̂ = 33,47 + 1,08X1 + 0,22X2. Dengan kata lain,

penguasaan tingkat tutur bahasa Jawa dan kebiasaan membaca teks dialog

berbahasa Jawa secara bersama-sama memberikan kontribusi sebesar 60% kepada

keterampilan menulis teks dialog berbahasa Jawa.

Kata kunci: Keterampilan Menulis Teks Dialog, Tingkat Tutur Bahasa Jawa, Kebiasaan Membaca

commit to user


vii

ABSTRACT

Kusmira Dwi Ayuani. THE RELATIONSHIP BETWEEN THE MASTERY OF

JAVANESE SPEECH LEVEL AND THE HABIT OF READING JAVANESE

LANGUAGE DIALOG TEXT WITH THE SKILLS TO WRITE JAVANESE

LANGUAGE DIALOG TEXT FOR CLASS X PRIVATE HIGH SCHOOL

STUDENTS OF BAKI DISTRICT IN SUKOHARJO REGENCY. Thesis,

Postgraduate Faculty Sebelas Maret University Surakarta. 2021.

The purpose of this study is to describe and explain whether there is a

relationship between mastery of Javanese speech level and Javanese dialogue text

writing skills; there is a relationship between the habit of reading Javanese

dialogue texts and Javanese dialogue text writing skills; as well as whether there

is a joint relationship between mastery of Javanese speech level and the habit of

reading Javanese dialogue text together in relation to the skills of writing

Javanese dialogue text.

This study used a survey method with a correlational study approach. The

population in this study were students of class X private high schools in Baki

District, Sukoharjo District, 2020/2021 academic year. The sample chosen was

15% of the population so that the sample size was 15% x 266 students = 40

students. The instrument used to collect the data was a test in the form of a score of

writing skills in Javanese dialogue text and mastery of Javanese speech level, while

the score for reading dialog texts in Javanese was using a questionnaire. The

validity of the instrument used the conceptual validity test and the ratings reliability

test. The requirements test includes the normality test with the Lilliefors test.

Based on the results of the t test, it shows that the strength of the

relationship between mastery of Javanese speech level and Javanese language

dialogue text writing skills is 2.93 greater than t table = 1.66 so that there is a

significant positive relationship between mastery of Javanese speech level and

Javanese language dialogue text writing skills. The t test results show the strength

of the relationship between reading habits of dialogue text in Javanese and

writing skills of dialogue text in Javanese by 2.84, greater than t table = 1.66 so

that there is a significant positive relationship between reading habits of Javanese

dialogue texts and writing skills of Javanese dialogue texts. Based on (Ry.12) of

0.77, the coefficient of determination is 0.60. This means that 60% of the variance

in the tendency of Javanese dialogue text writing skills can be explained by

mastery of Javanese speech level and the habit of reading dialog texts in Javanese

through regression Y ̂ = 33.47 + 1.08X1 + 0.22X2. In other words, the mastery of

Javanese speech level and the habit of reading Javanese dialogue texts together

contributed 60% to the skills of writing Javanese dialogue texts.

Keywords: Dialogue Text Writing Skills, Javanese Speech Level, Reading Habits

commit to user


viii

MOTTO

Jagalah lima perkara sebelum datang lima perkara: masa mudamu sebelum datang

masa tuamu, masa sehatmu sebelum datang masa sakitmu, masa kayamu sebelum

datang masa miskinmu, masa luangmu sebelum datang masa sempitmu, dan masa

hidupmu sebelum masa matimu (HR. Al-Hakim dalam Ar Royani).

Sepi ing pamrih, rame ing gawe (dalam Adiwijaya)

Belajar selalu koma, tidak pernah mengenal titik (Putra & Hardiwidjaja).

Jangan menunggu nanti, apa yang bisa dilakukan sekarang (Penulis).

commit to user


ix

PERSEMBAHAN

Tesis ini saya persembahkan untuk:

Suamiku Arif Agus Setiadi dan putraku Alby Zafran Setiadi Putra

“Terima kasih selalu ada dan mendampingi saya dalam situasi dan kondisi

apapun.”

Bapakku Suharno dan Bambang, Ibuku Sumini dan Watik

“Terima kasih atas doa, nasihat, dan dukungannya selama ini.”

Kakakku Sahrin, Gunawan, Fery, dan Rani

“Terima kasih atas perhatian dan semangat yang diberikan di saat duka maupun

suka.”

Adikku Hida dan Pungky

“Terima kasih atas kasih sayang dan motivasi yang diberikan kepada saya.”

Keponakanku Mikha, Keysha, Arsen, dan Keenandra

“Terima kasih atas keceriaannya yang telah membuat hari-hari saya semakin

indah.”

Kepala Sekolah Drs. H. Usdiyanto, M.Hum. dan Bapak Ibu Guru SMA Unggulan

CT Arsa Foundation Sukoharjo

“Terima kasih atas bantuan dan dukungannya sehingga semua tahapan bisa

terlaksana dengan baik dan lancar.”

Teman-teman Mahasiswa Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Daerah

“Terima kasih atas kerja sama dan kebersamaannya selama ini.”

commit to user


x

KATA PENGANTAR

Segala puji dan syukur penulis panjatkan kehadirat Allah Swt. Berkat

rahmat, hidayah, dan inayah-Nya, penulis dapat menyelesaikan skripsi dengan

judul “HUBUNGAN ANTARA PENGUASAAN TINGKAT TUTUR

BAHASA JAWA DAN KEBIASAAN MEMBACA TEKS DIALOG

BERBAHASA JAWA DENGAN KETERAMPILAN MENULIS TEKS

DIALOG BERBAHASA JAWA SISWA KELAS X SMA SWASTA SE-

KECAMATAN BAKI DI KABUPATEN SUKOHARJO”.

Tesis ini disusun untuk memenuhi salah satu persyaratan untuk

mendapatkan gelar Magister pada Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra

Daerah, Fakultas Pascasarjana, Universitas Sebelas Maret Surakarta. Penulis

menyadari bahwa terselesaikannya tesis ini tidak lepas dari bimbingan, arahan,

petunjuk, dan saran dari berbagai pihak. Maka dari itu, penulis menyampaikan

terima kasih kepada:

1. Dr. Mardiyana, M.Si. selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Sebelas Maret Surakarta.

2. Dr. Kundharu Saddhono S.S., M.Hum. selaku Kepala Program Studi

Pendidikan Bahasa dan Sastra Daerah dan Pembimbing II yang telah

memberikan bimbingan dan motivasi dalam penyusunan tesis ini.

3. Dr. Budhi Setiawan, M.Pd. selaku Pembimbing I yang telah memberikan

arahan dan bimbingan dalam penyusunan tesis ini.

4. Dyah Sapta Endahwari, S.Pd. selaku Kepala SMA Insan Cendekia Boarding

School Sukoharjo yang telah memberikan izin kepada penulis untuk

melakukan penelitian.

5. Drs. Sukamto, M.M. selaku Kepala SMA Negeri 3 Sukoharjo yang telah

memberikan izin kepada penulis untuk melakukan penelitian.

6. Para siswa SMA Insan Cendekia Boarding School Sukoharjo dan SMA Negeri

3 Sukoharjo yang telah berpartisipasi dalam penelitian ini.

7. Semua pihak yang turut membantu dalam penyusunan tesis ini.

commit to user


xi

Semoga tesis ini dapat bermanfaat bagi semua pihak, baik bagi penulis

sendiri maupun pembaca pada umumnya. Akhirnya tidak lupa penulis

menyampaikan permintaan maaf apabila terdapat kata-kata yang kurang berkenan

di hati pembaca sekalian.

Surakarta, Januari 2021

Penulis

commit to user


xii

DAFTAR ISI

Halaman

JUDUL ........................................................................... i

PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN ............................... ii

PENGAJUAN ........................................................................... iii

PERSETUJUAN PEMBIMBING ............................................ iv

PENGESAHAN PENGUJI ...................................................... v

ABSTRAK ........................................................................... vi

ABSTRACT ........................................................................... vii

MOTTO ........................................................................... viii

PERSEMBAHAN ..................................................................... ix

KATA PENGANTAR .............................................................. x

DAFTAR ISI ........................................................................... xii

DAFTAR TABEL ..................................................................... xiv

DAFTAR GAMBAR ................................................................ xv

DAFTAR LAMPIRAN ............................................................ xvi

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah................................................ 1

B. Identifikasi Masalah ..................................................... 4

C. Pembatasan Masalah .................................................... 5

D. Rumusan Masalah ......................................................... 5

E. Tujuan Penelitian .......................................................... 6

F. Manfaat Penelitian ........................................................ 6

BAB II KAJIAN PUSTAKA

A. Kajian Teori dan Hasil Penelitian yang Relevan .......... 8

1. a. Hakikat Keterampilan Menulis Teks Dialog

Berbahasa Jawa ................................................. 8

b. Hakikat Penguasaan Tingkat Tutur Bahasa

commit to user


xiii

Jawa ................................................................. 11

c. Hakikat Kebiasaan Membaca Teks Dialog

Berbahasa Jawa ................................................ 17

2. Hasil Penelitian yang Relevan ................................ 21

B. Kerangka Berpikir ......................................................... 26

C. Hipotesis ....................................................................... 28

BAB III METODE PENELITIAN

A. Tempat dan Waktu Penelitian ....................................... 29

B. Variabel Penelitian ........................................................ 30

C. Metode Penelitian ........................................................ 31

D. Populasi, Sampel, dan Teknik Pengambilan Sampel .... 31

E. Teknik Pengumpulan Data ............................................ 32

F. Instrumen Penelitian ..................................................... 33

G. Validitas dan Reliabilitas Instrumen Penelitian ............ 34

H. Hipotesis Statistik ......................................................... 38

I. Teknik Analisis Data ..................................................... 39

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Deskripsi Data ............................................................... 41

B. Pengujian Persyaratan Analisis ..................................... 46

C. Pengujian Hipotesis ...................................................... 48

D. Pembahasan Hasil Analisis Data................................... 56

E. Keterbatasan Penelitian ................................................ 63

BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN

A. Simpulan ....................................................................... 66

B. Implikasi ....................................................................... 67

C. Saran ........................................................................... 70

DAFTAR PUSTAKA ............................................................... 73

LAMPIRAN ........................................................................... 75

commit to user


xiv

DAFTAR TABEL

Tabel Halaman

1. Tabel 3.1 Jadwal Kegiatan Penelitian ......................................... 30

2. Tabel 4.1 Distribusi Frekuensi Skor Keterampilan Menulis

Teks Dialog Berbahasa Jawa ...................................................... 41

3. Tabel 4.2 Distribusi Frekuensi Skor Penguasaan Tingkat Tutur

Bahasa Jawa ................................................................................ 43

4. Tabel 4.3 Distribusi Frekuensi Skor Kebiasaan Membaca

Teks Dialog Berbahasa Jawa ..................................................... 45

5. Tabel 4.4 Ringkasan ANAVA Regresi Linear Sederhana

Y ̂ = 55,73 + 1,08X1 ................................................................... 49

6. Tabel 4.5 Ringkasan ANAVA Regresi Linear Sederhana

Y ̂ = 61,28 + 0,22X2 .................................................................. 52

commit to user


xv

DAFTAR GAMBAR

Gambar Halaman

1. Gambar 2.1 Kerangka Berpikir ................................................... 27

2. Gambar 4.1 Histogram Frekuensi Skor Keterampilan Menulis

Teks Dialog Berbahasa Jawa ...................................................... 42

3. Gambar 4.2 Histogram Frekuensi Skor Penguasaan Tingkat

Tutur Bahasa Jawa ...................................................................... 44

4. Gambar 4.3 Histrogram Frekuensi Skor Kebiasaan Membaca


commit to user


xvi

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran Halaman

1. Lampiran 1A Kisi-kisi Tes Keterampilan Menulis Teks Dialog

Berbahasa Jawa .......................................................................... 75

2. Lampiran 1B Tes Keterampilan Menulis Teks Dialog Berbahasa

Jawa ................................................................................... 76

3. Lampiran 2A Kisi-kisi Tes Penguasaan Tingkat Tutur Bahasa

Jawa ................................................................................... 77

4. Lampiran 2B Kisi-kisi Tes Penguasaan Tingkat Tutur Bahasa

Jawa Valid .................................................................................. 78

5. Lampiran 2C Tes Penguasaan Tingkat Tutur Bahasa Jawa ....... 79

6. Lampiran 3A Kisi-kisi Angket Kebiasaan Membaca Teks

Dialog Berbahasa Jawa .............................................................. 93

7. Lampiran 3B Kisi-kisi Angket Kebiasaan Membaca Teks

Dialog Berbahasa Jawa Valid .................................................... 94

8. Lampiran 3C Angket Kebiasaan Membaca Teks Dialog

Berbahasa Jawa .......................................................................... 95

9. Lampiran 4 Hasil Analisis Realibilitas Ratings untuk Tes

Keterampilan Menulis Teks Dialog Berbahasa Jawa ................ 106

10. Lampiran 5A Hasil Analisis Uji Validitas Uji Coba Tes

Penguasaan Tingkat Tutur Bahasa Jawa ..................................... 109

11. Lampiran 5B Hasil Analisis Uji Reliabilitas Uji Coba Tes

Penguasaan Tingkat Tutur Bahasa Jawa .................................... 114

12. Lampiran 6A Hasil Analisis Uji Validitas Uji Coba Angket

Kebiasaan Membaca Teks Dialog Berbahasa Jawa ................... 119

13. Lampiran 6B Hasil Analisis Uji Reliabilitas Uji Coba Angket

Kebiasaan Membaca Teks Dialog Berbahasa Jawa ................... 125

14. Lampiran 7 Data Induk Penelitian ............................................. 131

15. Lampiran 8A Uji Normalitas Data Keterampilan Menulis Teks

commit to user


xvii


16. Lampiran 8B Uji Normalitas Data Penguasaan Tingkat Tutur

Bahasa Jawa ............................................................................... 133

17. Lampiran 8C Uji Normalitas Data Kebiasaan Membaca Teks


18. Lampiran 9 Tabel Kerja untuk Melakukan Analisis Regresi dan

Korelasi (Sederhana, Ganda) ..................................................... 135

19. Lampiran 10 Hasil Analisis Data Deskriptif .............................. 136

20. Lampiran 11A Skor Penguasaan Tingkat Tutur Bahasa Jawa

(X1) dan Keterampilan Menulis Teks Dialog Berbahasa Jawa

(Y) Setelah X1 Dikelompokkan ................................................. 137

21. Lampiran 11B Skor Kebiasaan Membaca Teks Dialog

Berbahasa Jawa (X2) dan Keterampilan Menulis Teks Dialog

Berbahasa Jawa (Y) Setelah X2 Dikelompokkan ...................... 138

22. Lampiran 12A Hasil Analisis Regresi Linear Sederhana Y atas

X1 ................................................................................... 139

23. Lampiran 12B Hasil Analisis Regresi Linear Sederhana Y atas

X2 ................................................................................... 140

24. Lampiran 13A Signifikansi dan Linear Regresi Sederhana Y-X1 141

25. Lampiran 13B Signifikansi dan Linear Regresi Sederhana Y-X2 144

26. Lampiran 14A Hasil Analisis Korelasi Sederhana X1 dan Y .... 146

27. Lampiran 14B Hasil Analisis Korelasi Sederhana X2 dan Y .... 147

28. Lampiran 15A Hasil Uji Keberartian Koefisien Korelasi

Sederhana X1 dan Y .................................................................. 148

29. Lampiran 15B Hasil Uji Keberartian Koefisien Korelasi

Sederhana X2 dan Y .................................................................. 149

30. Lampiran 16 Hasil Uji Keberartian Regresi Linear Ganda ........ 150

31. Lampiran 17 Hasil Uji Keberartian Koefisien Korelasi Ganda

Antara X1, X2, dan Y ................................................................ 152

32. Lampiran 18 Hasil Analisis Korelasi Ganda antara X1, X2, dan

Y ................................................................................... 153

commit to user


xviii

33. Lampiran 19A Kontribusi X1 terhadap Y .................................. 154

34. Lampiran 19B Kontribusi X2 terhadap Y .................................. 155

35. Lampiran 19C Kontribusi X1 X2 terhadap Y ............................ 156

36. Lampiran 20A Tabulasi Hasil Tes Keterampilan Menulis Teks


37. Lampiran 20B Tabulasi Hasil Tes Penguasaan Tingkat Tutur

Bahasa Jawa ............................................................................... 160

38. Lampiran 20C Tabulasi Hasil Angket Kebiasaan Membaca


39. Lampiran 21 Tabel Nilai Kritis L untuk Uji Lilliefors .............. 164

40. Lampiran 22 Tabel Persentase Distribusi F ............................... 165

41. Lampiran 23 Tabel Persentase Distribusi t ................................. 170

42. Lampiran 24 Surat Penelitian ..................................................... 175

commit to user


HUBUNGAN ANTARA PENGUASAAN TINGKAT TUTUR …

Documents

Transcript of HUBUNGAN ANTARA PENGUASAAN TINGKAT TUTUR …