HUBUNGAN ANTARA KECERDASAN EMOSI DENGAN PERILAKU

AGRESI REMAJA

Skripsi

Diajukan kepada Fakultas Psikologi

Untuk Memenuhi Sebagian Syarat

Memperoleh Gelar Sarjana (S-1)

Diajukan oleh :

RINA SETIAWATI

F100110056

FAKULTAS PSIKOLOGI

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

2015

ii

HUBUNGAN ANTARA KECERDASAN EMOSI DENGANPERILAKU

AGRESI REMAJA

SKRIPSI

Diajukan Kepada Fakultas Psikologi

Untuk Memenuhi Sebagian Syarat

Memperoleh Gelar Sarjana (S-1) Psikologi

Disusun oleh :

RINA SETIAWATI

F100110056

FAKULTAS PSIKOLOGI

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

2015

vi

MOTTO

Hidup adalah proses peralihan dari satu pilihan ke pilihan lainnya

(Penulis)

Man jadda wa jada

Barang siapa yang bersungguh-sungguh pasti akan mendapatkan hasil

(Pepatah Arab)

vii

VISI MISI DAN TUJUAN

FAKULTAS PSIKOLOGI

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

VISI :

Menjadi pusat Pendidikan Psikologi yang Mengedepankan Risalah Islam dan

Budaya Indonesia

MISI :

Mengembangkan Pendidikan Psikologi di Tingkat Sarjana dan Magister Psikologi

Profesi

TUJUAN :

Menjadi Fakultas Psikologi yang Terkemuka di Indonesia Meningkatkan Peran

Psikologi dalam Upaya Membangun Kualitas Kesehatan Mental Masyarakat

viii

PERSEMBAHAN

Dengan mengucap syukur kepada Allah,

skripsi ini penulis persembahkan kepada:

Suami dan anak tercinta

Kedua orang tua dan adik tercinta

Alamamater Fakultas Psikologi

ix

KATA PENGANTAR

Puji syukur alhamdulillah penulis haturkan kepada Allah SWT yang telah

melimpahkan rahmat serta hidayah-Nya sehingga skripsi ini dapat terselesaikan.

Selanjutnya, penulis ingin menghaturkan rasa terima kasih kepada seluruh pihak

yang telah membantu selama proses penyusunan skripsi ini. Banyak pihakyang

dengan tulus ikhlas telah membantu dan memberikan motivasi kepada penulis

demi terselesaikannyapenulisan skripsi ini. Oleh karena itu, pada kesempatan ini

penulis mengucapkan terima kasih kepada :

1. Bapak Taufik, M.Si., Ph D, selaku Dekan Fakultas Psikologi Universitas

Muhammadiyah Surakarta yang telah berkenan memberikan ijin kepada

penulis untuk melakukan penelitian demi menyelesaikan skripsi ini.

2. Bapak MB. Sudinadji, S.Psi selaku pembimbing akademik yang telah

meluangkan banyak waktunya untuk membimbing penulis selama proses

akademik.

3. Ibu Dra.Zahrotul Uyun, M.Si selaku dosen pembimbing utama yang berkenan

meluangkan waktu dan pikirannya untuk memberikan bimbingan serta

petunjuk yang bermanfaat sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini.

4. Ibu Dra. Partini, M.Si selaku penguji I yang telah memberikan banyak

masukan dalam penyelesaian skripsi ini.

5. Ibu Setia Asyanti, S.Psi, M.Si selaku penguji II yang telah memberikan

banyak masukan dalam penyelesaian skripsi ini.

x

6. Seluruh Jajaran Dosen Fakultas Psikologi UMS yang telah memberikan ilmu

pada penulis selama menjalani studi di Fakultas Psikologi UMS.

7. Seluruh staff tata usaha dan biro skripsi Fakultas Psikologi Universitas

Muhammadiyah Surakarta.

8. Bapak Drs. Sumedi selaku Ketua RW 05 desa Wadunggetas yang telah

memberikan ijin dalam melakukan penelitian.

9. Pemuda-pemudi dukuh Pengkol yang telah berpartisipasi dalam mengisi

kuisioner penelitian.

10. Sahabat-sahabat penulis (Dewi, Ekka, Rini , Solipi) serta teman-teman lainnya

yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu yang telah membantu

terlaksananya proses pembuatan skripsi ini.

Surakarta, 05 Agustus 2015

(penulis )

xi

DAFTAR ISI

HALAMAN SAMPUL DEPAN ......................................................................... i

HALAMAN JUDUL .......................................................................................... ii

HHALAMAN PERSETUJUAN ....................................................................... iii

HALAMAN PENGESAHAN ........................................................................... iv

SURAT PERNYATAAN ................................................................................... v

MOTTO ............................................................................................................. vi

VISI MISI DAN TUJUAN .............................................................................. vii

PERSEMBAHAN ........................................................................................... viii

KATA PENGANTAR ...................................................................................... ix

DAFTAR ISI ..................................................................................................... xi

DAFTAR TABEL ........................................................................................... xiii

DAFTAR GAMBAR ....................................................................................... xiv

DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................... xv

ABSTRAKSI ................................................................................................... xvi

BAB I PENDAHULUAN ................................................................................ 1

A.Latar Belakang Permasalahan ......................................................................... 1

B. Tujuan Penelitian ............................................................................................ 8

C. Manfaat Penelitian .......................................................................................... 8

D. Keaslian Penelitian ......................................................................................... 9

BAB II LANDASAN TEORI .......................................................................... 10

A. Perilaku Agresi ........................................................................................... 10

B. Kecerdasan Emosi ...................................................................................... 17

C. Remaja ....................................................................................................... 25

D. Hubungan Kecerdasan Emosi Dengan Perilaku Agresi Pada Remaja ....... 30

E. Hipotesis..................................................................................................... 34

BAB III METODE PENELITIAN ................................................................... 35

A. Identifikasi variabel penelitian ................................................................... 35

B. Definisi Operasional Variabel Penelitian ................................................... 35

xii

C. Subjek Penelitian........................................................................................ 36

D. Metode Pengumpulan Data ........................................................................ 37

E. Validitas dan Reliabilitas ........................................................................... 40

F. Teknik Analisis Data .................................................................................. 41

BAB IV LAPORAN PENELITIAN ............................................................... 42

A. Persiapan Penelitian ................................................................................... 42

B. Pelaksanaan Penelitian ............................................................................... 50

C. Analisis Data .............................................................................................. 52

D. Pembahasan ................................................................................................ 58

BAB V PENUTUP .......................................................................................... 64

A. Kesimpulan ................................................................................................ 64

B. Saran........................................................................................................... 65

DAFTAR PUSTAKA ....................................................................................... 67

xiii

DAFTAR TABEL

Tabel 1. Keaslian Penelitian .................................................................................... 9

Tabel 2. Rancangan Dasar Skala Kecerdasan Emosi ............................................ 37

Tabel 3. Rancangan Dasar Skala Perilaku Agresi ................................................. 39

Tabel 4. Sebaran Aitem Skala Kecerdasan Emosi ................................................ 48

Tabel 5. Sebaran Aitem Skala Perilaku Agresi ..................................................... 49

Tabel 6. Karegori Frekuensi dan Persentase Skala Kecerdasan Emosi ................ 56

Tabel 7. Karegori Frekuensi dan Persentase Skala Perilaku Agresi ..................... 57

Tabel 8. Rangkuman Hasil Analisis Data ............................................................. 58

xiv

DAFTAR GAMBAR

Gambar 1.Hubungan Antara Kecerdasan Emosi Dengan Perilaku Agresi ........... 33

xv

DAFTAR LAMPIRAN

LAMPIRAN 1. Expert Judgement ....................................................................... 70

LAMPIRAN 2.Skala Penelitian .......................................................................... 76

LAMPIRAN 3. Uji Validitas dan Reliabilitas Skala Kecerdasan Emosi ............. 82

LAMPIRAN 4. Uji Validitas dan Reliabilitas Skala Perilaku Agresi ................. 91

LAMPIRAN 5. Uji Normalitas .......................................................................... 100

LAMPIRAN 6. Uji Linearitas ............................................................................ 102

LAMPIRAN 7. Analisis Korelasi Product Moment .......................................... 107

LAMPIRAN 8. Kategorisasi .............................................................................. 111

LAMPIRAN 9. Surat Keterangan ...................................................................... 116

xvi

HUBUNGAN ANTARA KECERDASAN EMOSI DENGAN PERILAKU

AGRESI REMAJA

Rina Setiawati

Fakultas Psikologi

Universitas Muhammadiyah Surakarta

ABSTRAKSI

Remaja seringkali kurang mampu dalam mengontrol emosi sehingga

sering menyebabkan terjadinya perilaku agresi, namun dengan kecerdasan emosi

diharapkan remaja dapat menempatkan emosi secara tepat dan mengatur suasana

hati sehingga dapat mengurangi perilaku agresi pada remaja. Berdasarkan hasil

wawancara dan observasi yang dilakukan peneliti, rendahnya kecerdasan emosi

pada remaja dapat mengakibatkan remaja melakukan perilaku agresi seperti,

agresi fisik (memukul, menampar) dan agresi verbal (berbicara menggunakan

bahasa binatang). Penelitian ini bertujuan untuk 1) mengetahui hubungan antara

kecerdasan emosi dengan perilaku agresi, 2) mengetahui peran kecerdasan emosi

terhadap perilaku agresi, 3) mengetahui tingkat kecerdasan emosi, 4) mengetahui

tingkat perilaku agresi. Populasi dalam penelitian ini adalah remaja didukuh

pengkol dengan rentang usia antara 13-21 tahun.

Dalam penelitian ini menggunakan penelitian populasi, dengan jumlah

subyek sebanyak 50 orang. Metode dalam penelitian menggunakan pendekatan

kuantitatif dengan alat ukur skala. Teknik analisis data yang digunakan dalam

penelitian ini adalah korelasi Product Moment dari person.

Berdasarkan hasil analisi data diperoleh nilai (r) sebesar -0,618 dengan sig

= 0,000; p <0,01, sehingga hipotesis yang diajukan diterima, dapat dikatakan ada

hubungan negatif yang sangat signifikan antara kecerdasan emosi dengan perilaku

agresi. Sumbangan efektif kecerdasan emosi dengan perilaku agresi 38,1%, dan

sisanya 61,9% dipengaruhi oleh variabel lain. Kecerdasan emosi termasuk

kedalam kategori sedang dengan rerata empirik sebesar 82,54 dan rerata hipotetik

sebesar 77,5. Tingkat perilaku agresi termasuk kedalam kategori rendah dengan

rerata empirik sebesar 45,36 dan rerata hipotetik sebesar 70.

Kata Kunci : kecerdasan emosi, perilaku agresi