HUBUNGAN ANTARA ANEMIA DENGAN PRESTASI BELAJAR … · v ABSTRAK 0DU¶DWX 0XWLDK R1114068. 2015....

i

HUBUNGAN ANTARA ANEMIA DENGAN PRESTASI BELAJAR SISWI

SMA ISLAM DIPONEGORO

SURAKARTA

KARYA TULIS ILMIAH

Disusun Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan

Guna Memperoleh Gelar Sarjana Sains Terapan

Oleh :

MAR’ATU MUTIAH

R114068

PROGRAM STUDI D IV BIDAN PENDIDIK FAKULTAS KEDOKTERAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA

2015

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

ii


commit to user

iii


commit to user

iv


commit to user

v

ABSTRAK

Mar’atu Mutiah. R1114068. 2015. HUBUNGAN ANTARA ANEMIA

DENGAN PRESTASI BELAJAR SISWI SMA ISLAM DIPONEGORO

SURAKARTA. Program Studi D IV Bidan Pendidik Fakultas Kedokteran

Universitas Sebelas Maret Surakarta.

Latar Belakang : Anemia menyebabkan anak usia sekolah sulit berkonsentrasi,

mengurangi kemampuan belajar, menurunkan daya ingat, sehingga

berpengaruh pada prestasi belajar seorang anak. Data Riskesdas tahun 2013

presentase anemia remaja putri sebanyak 22,7%. Penelitian ini bertujuan untuk

mengetahui hubungan antara anemia dengan prestasi belajar pada siswi SMA

Islam Diponegoro Surakarta.

Metode Penelitian : Deskriptif analitik dengan pendekatan cross sectional.

Tehnik sampling menggunakan quota sampling sebanyak 40 responden. Data

kadar Hb diperoleh melalui pemeriksaan metode cyanmethemoglobin dan data

prestasi belajar diperoleh dari nilai rata-rata rapor UTS. Data dianalisis

menggunakan Kendall’s Tau dengan bantuan SPSS For Windows versi 17.

Hasil : Sebanyak 62.5% responden tidak anemia, 5.0% anemia sedang, 60.0%

responden nilai B+ dan 17.5% responden nilai A-. Hasil uji analisis Kendall’s tau

menunjukkan nilai p = 0.378 (p>0.05) dan r = -0.132 sehingga membuktikan

bahwa tidak terdapat hubungan yang bermakna antara anemia dengan prestasi

belajar.

Kesimpulan : tidak terdapat hubungan yang bermakna antara anemia dengan

prestasi belajar.

Kata Kunci : Anemia, prestasi belajar, siswi SMA


commit to user

vi

ABSTRACT

Mar’atu Mutiah. R1114068. Correlation between Anemia and Learning

Achievement of the Female Students of Islam Diponegoro Senior Secondary

School of Surakarta. The Study Program Diploma IV in Midwife Educator, the

Faculty of Medicine, Sebelas Maret University, Surakarta 2015.

Background: Anemia causes the school-age children to be difficult to

concentrate, reduces their learning ability, and lowers their memory. All of which

finally affect their learning achievement. The data of Basic Health Research of

2013 show that the percentage of female adolescents with anemia was 22.7%.

Objective: To investigate the correlation between the anemia and the learning

achievement of the female students of Islam Diponegoro Senior Secondary School

of Surakarta.

Method: This research used the descriptive analytical research method with

cross-sectional approach. The samples of research were taken by using the quota

sampling technique and consisted of 40 respondents. The data of hemoglobin

level were collected through examination with cyanmethemoglobin method, and

those of learning achievement were obtained through the students’ mid-term

average score. They were analyzed by using the Kendall’s Tau Test aided with the

computer program of SPSS for Windows Version 17.

Result: 62.5% of the respondents did not have anemia, 5.0% suffered from

moderate anemia. 60.0% of the respondents attained Grade B+, and 17.5%

achieved Grade A-. The result of Kendall’s tau test shows that the p-value was

0.378 (p>0.05) and the r-value was -0.132, indicating that there was not any

significant correlation between the anemia and the learning achievement.

Conclusion: There was not any significant correlation between the anemia and

the learning achievement.

Keywords: Anemia, learning achievement, female students of Senior Secondary

School


commit to user

vii

KATA PENGANTAR

Puji syukur penulis sampaikan kehadirat Allah SWT yang telah memberi

rahmat dan karunia-Nya sehingga karya tulis ilmiah dengan judul “ Hubungan

Antara Anemia Dengan Prestasi Belajar Siswi Sma Islam Diponegoro Surakarta”

dapat diselesaikan.

Karya Tulis Ilmiah ini diajukan untuk memenuhi sebagian persyaratan

penulisan karya tulis ilmiah DIV Bidan Pendidik Fakultas Kedokteran Universitas

Sebelas Maret. Penulis menyadari bahwa tanpa adanya bimbingan dan arahan dari

pembimbing penyusunan karya tulis ilmiah ini akan banyak menemui hambatan

dan kesulitan, maka pada kesempatan ini penulis mengucapkan banyak terima

kasih kepada:

1. Dr. H. Sutrisno, dr, Sp. OG (K), Ketua Program Studi DIV Bidan Pendidik

Fakultas Kedokteran Universitas Sebelas Maret.

2. Sri Mulyani, S.Kep., Ns., M.Kes, Sekretaris Program Studi DIV Bidan

Pendidik Fakultas Kedokteran Universitas Sebelas Maret

3. Moch. Arief Tq, dr., PHK., MS., Ketua Tim Kaya Tulis Ilmiah DIV Bidan

Pendidik Fakultas Kedokteran Universitas Sebelas Maret.

4. Sri Anggarini P, S.SiT., M. Kes., selaku pembimbing utama dalam

penyusunan Karya Tulis Ilmiah yang selalu membimbing memberi

masukan serta ilmu yang bermanfaat bagi penulis.

5. Angesti Nugraheni, SST.M . Kes., selaku pembimbing pendamping

penyusunan Karya Tulis Ilmiah yang selalu membimbing, memberi

masukan serta ilmu yang bermanfaat bagi penulis.


commit to user

viii

6. Fresthy Astrika Yunita, SST., M. Kes, selaku ketua penguji Karya Tulis

Ilmiah.

7. Hardiningsih, SST., M. Kes selaku sekretaris penguji Karya Tulis Ilmiah.

8. Seluruh dosen, karyawan dan karyawati DIV Bidan Pendidik Fakultas

Kedokteran Universitas Sebelas Maret.

9. Siswi SMA Islam Diponegoro, selaku responden dalam penelitian.

10. Ayah dan Ibu tercinta yan selalu mendoakan, menyemangati, melimpahi

dengan kasih sayang, serta memberikan dukungan moriil dan materiil

kepada penulis.

11. Kakak, Adik, Sepupu tercinta, yang selalu memberikan motivasi dan

dukungan serta doa kepada penulis.

12. Sahabat angkatan 2015 yang selalu kompak dan saling memotivasi satu

sama lain.

13. Semua pihak yang terkait dan tidak dapat disebutkan satu per satu yang

telah membantu dalam pembuatan Karya Tulis Ilmiah ini.

Penulis menyadari bahwa ada banyak sekali kekurangan dalam penyusunan

Karya Tulis Ilmiah ini. Oleh karena itu penulis mengharapkan kritik serta saran

yang membangun dari semua pihak agar bisa lebih baik lagi. Semoga Karya Tulis

Ilmiah ini dapat bermanfaat.

Surakarta, Mei 2015

Penulis

Mar’atu Mutiah


commit to user

ix

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ............................................................................................... i

HALAMAN PERSETUJUAN ................................................................................ ii

HALAMAN PENGESAHAN ............................................................................... iii

SURAT PERNYATAAN KEASLIAN PRENELITIAN ....................................... iv

ABSTRAK……………………. .............................................................................. v

ABSTRACT……………………. ............................................................................. vi

KATA PENGANTAR .......................................................................................... vii

DAFTAR ISI ........................................................................................................... ix

DAFTAR BAGAN ................................................................................................. xi

DAFTAR TABEL ................................................................................................. xii

DAFTAR LAMPIRAN ........................................................................................ xiii

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang ........................................................................................ 1

B. Rumusan Masalah ................................................................................... 3

C. Tujuan Penelitian ..................................................................................... 3

D. Manfaat Penelitian ................................................................................... 4

BAB II TINJAUAN PUSTAKA

A. Tinjauan Pustaka ...................................................................................... 5

1. Anemia ................................................................................................ 5

2. Prestasi Belajar ................................................................................. 11

3. Hubungan Antara Anemia dengan Prestasi Belajar .......................... 16

B. Kerangka Konseptual ............................................................................. 18


commit to user

x

C. Hipotesis ................................................................................................. 18

BAB III METODE PENELITIAN

A. Desain Penelitian ................................................................................... 19

B. Tempat dan Waktu penelitian ............................................................... 19

C. Populasi ................................................................................................. 19

D. Sampel dan Teknik Sampling ................................................................ 19

E. Kriteria Retriksi ..................................................................................... 20

F. Definisi Operasional .............................................................................. 20

G. Instrumentasi ......................................................................................... 21

H. Metode Pengumpulan dan Analisis Data .............................................. 21

BAB IV HASIL PENELITIAN

A. Analisis Univariat .................................................................................. 24

B. Analisis Bivariat .................................................................................... 26

BAB V PEMBAHASAN

A. Analisis Univariat .................................................................................. 28

B. Analisis Bivariat .................................................................................... 33

BAB VI SIMPULAN DAN SARAN

A. Simpulan ................................................................................................ 37

B. Saran ...................................................................................................... 37

DAFTAR PUSTAKA ............................................................................................ 39

LAMPIRAN


commit to user

xi

DAFTAR BAGAN

Bagan 2.1 Kerangka Konsep ................................................................................. 18


commit to user

xii

DAFTAR TABEL

Tabel 2.1 Kadar Hemoglobin Menurut Umur .......................................................... 5

Tabel 3.1 Definisi Operasional .............................................................................. 20

Tabel 4.1 Distribusi Frekuensi Responden Berdasarkan Umur ............................. 24

Tabel 4.2 Distribusi Frekuensi Responden Berdasarkan Status Anemia ............... 25

Tabel 4.3 Distribusi Frekuensi Responden Berdasarkan Nilai Rapor ................... 25

Tabel 4.4 Crosstabulation antara Anemia dengan Prestasi Belajar ....................... 26

Tabel 4.5 Hubungan antara Anemia dengan Prestasi Belajar .................................. 5


commit to user

xiii

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 Jadwal Penelitian

Lampiran 2 Lembar Konsultasi Pembimbing Utama

Lampiran 3 Lembar Konsultasi Pembimbing Pendamping

Lampiran 4 Lembar Wawancara Responden

Lampiran 5 Lembar Observasi Responden

Lampiran 6 Lembar Observasi Anemia dan Prestasi Belajar

Lampiran 7 Lembar Permohonan Menjadi Responden

Lampiran 8 Lembar Persetujuan Menjadi Responden

Lampiran 9 Surat Ijin Penelitian

Lampiran 10 Surat Pelaksanaan Penelitian

Lampiran 11 Surat Hasil Pemeriksaan Kadar Hemoglobin

Lampiran 12 Hasil Analisis SPSS

Lampiran 13 Dokumentasi Penelitian


commit to user

HUBUNGAN ANTARA ANEMIA DENGAN PRESTASI BELAJAR … · v ABSTRAK 0DU¶DWX 0XWLDK R1114068. 2015....

Documents

Transcript of HUBUNGAN ANTARA ANEMIA DENGAN PRESTASI BELAJAR … · v ABSTRAK 0DU¶DWX 0XWLDK R1114068. 2015....