HUBUNGAN ANTARA DISIPLIN BELAJAR DENGAN PRESTASI

BELAJAR SISWA KELAS XI SMA NEGERI 1 BRINGIN

TAHUN AJARAN 2016/2017

TUGAS AKHIR

Diajukan kepada Program Studi Bimbingan dan Konseling

untuk memenuhi sebagian dari syarat-syarat guna memperoleh

gelar Sarjana Pendidikan

Oleh

Hernanda Yunan Saputra

132011036

PROGRAM STUDI BIMBINGAN DAN KONSELING

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA

SALATIGA

2017

KATA PENGANTAR

Puji syukur kita panjatkan atas kehadirat Tuhan Yang Maha Esa atas rahmat yang

diberikan sehingga penulis dapat menyelesaikan pendidikan pada Program Studi Bimbingan

dan Konseling di Universitas Kristen Satya Wacana sampai terselesaikannya penulisan

Tugas Akhir ini. Adapun judul Tugas Akhir ini adalah “Hubungan Antara Disiplin Belajar

Dengan Prestasi Belajar Siswa Kelas XI SMA Negeri 1 Bringin Tahun Ajaran 2016/2017”.

Penulis menyadari bahwa dalam menyelesaikan Tugas Akhir ini tidak terlepas dari

bantuan, bimbingan dan dorongan semangat dari banyak pihak. Pada kesempatan ini dengan

segala kerendahan hati penulis menyampaikan rasa hormat dan terimakasih kepada :

1. Dr. Yari Dwikurnaningsih, M.Pd, Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan.

2. Setyorini, M.Pd, Kaprogdi Bimbingan dan Konseling sekaligus sebagai wali studi

penulis.

3. Drs. Umbu Tagela, M.Si, selaku pembimbing I yang telah memberikan

bimbingannya selama menyusun tugas akhir.

4. Yustinus Windrawanto, S.Pd, M.Pd, selaku pembimbing II yang telah

memberikan bimbingannya selama menyusun tugas akhir.

5. Para Dosen Program Studi S1 FKIP BK UKSW yang telah memberikan bekal

ilmu pengetahuan yang sangat bermanfaat bagi penulis hingga dapat

menyelesaikan studi.

6. Universitas Kristen Satya Wacana yang telah memfasilitasi penulis selama

berkuliah.

7. Bapak/Ibu guru di SMA Negeri 1 Bringin yang telah memberikan izin penulis

untuk melakukan penelitian di SMA tersebut.

8. Siswa siswi kelas XI SMA 1 Bringin yang telah bersedia mengisi instrumen.

9. Mbak Rita yang memberikan semangat, waktu dan tenaganya dalam membantu

terselesaikannya tugas akhir ini.

10. Teman-teman terbaik penulis (Abudar, Ceple, Irvan Otong, Okky Tro, Rency,

Rizky, Tata Intep dan masih banyak lagi yang tidak bisa penulis sebutkan) yang

memberikan semangat, motivasi dan bantuan dalam menyelesaikan tugas akhir

ini.

11. Orang terkasih penulis (Ibu, Kakak, dan Sila) yang memberikan bantuan materi,

do’a, motivasi dan dorongan semangat penulis dalam menyelesaikan tugas akhir

ini.

12. Teman-teman kuliah angkatan 2011 yang senantiasa memberikan dukungan,

motivasi penulis untuk menyelesaikan tugas akhir ini.

13. Semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu. Terimakasih untuk

semuanya.

Penulis menyadari bahwa Tugas Akhir ini masih banyak kekurangan baik isi

maupun susunannya. Semoga Tugas Akhir ini dapat bermanfaat tidak hanya bagi penulis

namun juga bagi para pembaca.

Salatiga, 29 Agustus 2017

Penulis

DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR ................................................................................ i

DAFTAR ISI ................................................................................................ iii

ABSTRAK .................................................................................................. vi

DAFTAR TABEL ........................................................................................ vii

DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................ viii

BAB I PENDAHULUAN

1.1. Latar Belakang .......................................................................... 1

1.2. Rumusan Masalah ..................................................................... 5

1.3. Tujuan Penelitian ...................................................................... 5

1.4. Manfaat Penelitian .................................................................... 6

1.4.1 Manfaat Teoritis............................................................. .. 6

1.4.2 Manfaat Praktis....................................................... ......... 6

1.5. Sistematika Penulisan ............................................................... 6

BAB II LANDASAN TEORI

2.1. Prestasi Belajar ......................................................................... 8

2.1.1. Pengertian Prestasi Belajar ........................................... 8

2.1.2. Faktor yang Mempengaruhi Prestasi Belajar ................ 11

2.2. Disiplin Belajar ....................................................................... 13

2.2.1. Pengertian Disiplin Belajar ........................................... 13

2.2.2. Unsur-unsur Disiplin Belajar. ....................................... 14

2.2.3. Indikator Disiplin Belajar ............................................. 16

2.2.4. Faktor yang Mempengaruhi Disiplin Belajar ............... 16

2.3. Hubungan Disiplin Belajar dengan Prestasi Belajar ............ 17

2.4. Penelitian yang Relevan ....................................................... 18

2.5. Hipotesis ............................................................................... 19

BAB III METODE PENELITIAN

3.1. Jenis Penelitian....................................................................... 20

3.2. Populasi dan Sampel .............................................................. 20

3.2.1. Populasi ........................................................................ 20

3.2.2. Sampel.......................................................................... 21

3.3. Variabel Penelitian ................................................................ 22

3.4. Definisi Operasional ............................................................. 22

3.4.1. Prestasi Belajar ............................................................ 22

3.4.2. Disiplin Belajar ............................................................ 22

3.5. Teknik Pengumpulan Data .................................................... 22

3.5.1. Skala Disiplin Belajar .................................................. 23

3.5.2. Hasil Belajar Siswa ...................................................... 26

3.6. Uji Validitas dan Reabilitas Alat Ukur .................................. 26

3.6.1. Uji Validitas ................................................................. 26

3.6.2. Uji Reliabilitas ............................................................. 28

3.7. Teknik Analisis data ............................................................. 29

BAB IV HASIL PENELTIAN DAN PEMBAHASAN

4.1. Deskripsi Subjek Penelitian ...................................................... 30

4.2. Pelaksanaan Penelitian ............................................................. 30

4.3. Deskripsi Hasil Penelitian ........................................................ 31

4.3.1. Analisis Data ................................................................... 31

4.3.1.1. Analisis Deskriptif Disiplin Belajar.................... 31

4.3.1.2. Analisis Deskriptif Prestasi Belajar.................... 32

4.3.2. Analisis Korelasi ............................................................. 33

4.4. Uji Hipotesis ............................................................................. 35

4.5. Pembahasan ............................................................................. 36

BAB V PENUTUP

5.1. Kesimpulan .............................................................................. 38

5.2. Saran-saran .............................................................................. 38

DAFTAR PUSTAKA .................................................................................... 40

Abstrak

Hernanda Yunan Saputra, 132011036. Agustus 2017. Hubungan Antara

Disiplin Belajar Dengan Prestasi Belajar Siswa Kelas XI SMA Negeri

1 Bringin Tahun Ajaran 2016/2017. Tugas Akhir, Program S1

Bimbingan dan Konseling. FKIP-UKSW. Pembimbing I Drs.Umbu

Tagela, M.Si, Pembimbing II Yustinus Windrawanto, S.Pd, M.Pd.

Kata kunci : disiplin belajar, prestasi belajar

Penelitian ini dilakukan kepada siswa kelas XI SMA Negeri 1 Bringin

yang berjumlah 169 siswa. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui tingkat

disiplin belajar siswa dan hubungan antara disiplin dengan prestasi siswa kelas

XI SMA Negeri 1 Bringin tahun ajaran 2016/2017. Populasi dalam penelitian

ini adalah seluruh siswa kelas XI yang berjumlah 169 siswa. Metode yang

digunakan dalam pengumpulan data adalah metode angket dengan 33 butir

item dan metode dokumentasi. Analisis data dilakukan dengan menggunakan

tehnik korelasi dari Pearson yang ada dalam program IBM SPSS STATISTIC

20. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tidak ada hubungan antara disiplin

belajar dengan prestasi belajar siswa kelas XI SMA Negeri 1 Bringin tahun

ajaran 2016/2017 dengan taraf signifikan (p) sebesar 0,458 yang berarti lebih

besar dari 0,05. Disiplin belajar siswa kelas XI SMA Negeri 1 Bringin tahun

ajaran 2016/2017 termasuk dalam kategori tingkat disiplin belajar sedang,

sebesar 46%. Hasil ini menunjukkan bahwa terdapat faktor lain yang

berhubungan dengan prestasi belajar.