JARING-JARING INDIKATOR

KEJUJURAN(19-31 MARET 2012)

Bahasa Indonesia

SK.5. Memahami pesan pendek yang dilisankan (MENDENGARKAN)

KD 5.2 Menceritakan kembali isi dongeng yang didengar

SK.. 8 Menulis permulaan dengan mendeskripsikan benda di sekitar dan menyalin puisi anak (MENULIS)

KD 8.2 Menyalin puisi anak dengan huruf tegak bersambung yang rapi

INDIKATOR

Kognitif1. Menyebutkan nama-nama tokoh dalam

dongeng yang diperdengarkan guru2. Menyebutkan watak tokoh dalam dongeng3. Menceritakan kembali secara lisan dongeng

yang diperdengarkan guru 4. Menuliskan kembali isi dongeng yang

didengar dengan kalimat siswa 5. Membacakan hasil pekerjaan menulis isi

cerita di depan kelasPsikomotorik

1. Membacapuisidenganlafal yang benar2. Membacapuisidenganintonasi yang benar3. Menyalin puisi dengan huruf tegak

bersambung yang rapiKarakter

Berani, Menghargaikarya orang lain

IPS

SK 2. Memahami kedudukan dan peran anggota dalam keluarga dan lingkungan tetangga

KD 2.2 Menceritakan pengalamannya dalam melaksanakan peran dalam anggota keluaraga

INDIKATOR

Kognitif

1. Menyebutkan peran setiap anggota keluarga

2. Menceritakankewajibananak di rumah

3. Menceritakan pengalaman ketika membantu orang tua di rumah.Karakter

Tanggungjawab

PKn

SK 4. Menampilkan nilai-nilai Pancasila

KD 4.2 Melaksanakan perilaku jujur, disiplin dan senang bekerja dalam kegiatan sehari-hari

INDIKATORKognitif

1. Menyebutkan contoh-contoh perilaku jujur.

2. Menyebutkan contoh-contoh perilaku disiplin

3. Membandingkanakibatjikaberperilakujujurdanjikatidakjujur

4. Membandingkanakibatjikaberperilakudisiplindanjikatidakdisiplin

5. Menyebutkanakibatjikaberperilakusenangbekerja

Karakter

JujurDisiplin

IPA

SK 3. Mengenal berbagai sumber energi yang sering dijumpai dalam kehidupan sehari-hari dan kegunaannya

KD 3.2 Mengidentifikasi jenis energi yang paling sering digunakan di lingkungan sekitar dan cara menghematnya

INDIKATORKognitif

1. Menjelaskan pengertian energi2. Menyebutkan contoh alat-alat

rumah tangga yang menghasilkan panas, bunyi dan cahaya

3. Menunjukkan sumber energi yang menghasilkan panas, bunyi dan cahaya

4. Menunjukkan perubahan energi 5. Menyebutkan cara menghemat

energi listrik, bahan bakar minyak, dan gas.

Karakter

Pedulilingkungan

Hemat

MATEMATIKA

SK 4. Mengenal unsur-unsur bangun datar sederhana

KD 4.1 Mengelompokkan bangun datar

INDIKATORKognitif

1. Mengelompokan bangun-bangun datar menurut bentuknya

2. Mengurutkan bangun-bangun datar mnenurut ukurannya

3. Menentukan pola dari serangkaian atau barisan bangun datar

4. MenggambarbangundatarKarakter

Teliti, Kreatif

SILABUS Nama Sekolah : SD Muhammadiyah 09 Kota MalangTema : KejujuranKelas : IISemester : 2

Kamis 2

No Mata Pelajaran Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Indikator Materi

Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar

1. Bahasa Indonesia

SK:Memahami pesan pendek yang dilisankan

KDMenceritakan kembali isi dongeng yang didengar

1. Membacakan hasil pekerjaan menulis isi cerita di depan kelasKarakterBeraniMenghargai karya orang lain

Cara membaca isi cerita dengan lafal dan intonasi yang benar

1. Siswa membacakan kembali hasil menulis cerita yang didengar dengan lafal dan intonasi yang benar.

Tes tertulis Hasil kerja

individu Penilaian

karakter

-Buku BI BSE. Tri Puspitasari Hal 107 - 112 -LKS

2. Matematika SKMengenal unsur-unsur bangun datar sederhana

KDMengelompokkan bangun datar

1. Menggambar bangun datar (Segi Tiga dan Segi Empat)

KarakterTelitiKreatif

Bangun datar (Segi Tiga dan Segi Empat)

1. Siswa menggambar bangun datar (Segi tiga dan Segi empat) setelah mendapat penjelasan cara menggambar bangun datar oleh guru dengan menggunakan penggaris.

Tes tertulis Hasil kerja

individu Penilaian

karakter

-Gemar Matematika SD 2 BSE. Sumanto Hal. 137 – 142-Matematika SD 2 BSE. Buchori, Hal 188 – 198- LKS

3. IPS SKMemahami kedudukan dan peran anggota dalam keluarga dan lingkungan tetangga

KDMenceritakan pengalamannya dalam melaksanakan peran dalam anggota keluarga

1. Menceritakan pengalaman ketika membantu orang tua di rumah.

KarakterTanggung jawab

Kedudukan dan peran anggota dalam keluarga

1. Menceritakan pengalaman ketika membantu orang tua di rumah melalui pengerjaan lembar kerja siswa.

Tes tertulis Hasil kerja

individu Penilaian

karakter

-Buku IPS.2 Trijaya, BSE Hal 99-116-Buku IPS 2. Inoki Wasis Hal.106 - 122 -LKS

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP)

Nama Sekolah : SD Muhammadiyah 09 Kota Malang

Tema : Kejujuran

Kelas / Semester : II / 2

Waktu : 3 x 35 menit

A. Standart Kompetensi : Bahasa Indonesia : Memahami pesan pendek yang dilisankanMatematika : Mengenal unsur – unsur bangun datar sederhana IPS : Memahami kedudukan dan peran anggota dalam keluarga dan

lingkungan tetangga

B. Kompetensi Dasar dan IndikatorBahasa Indonesia : Menceritakan kembali isi dongeng yang di dengarIndikator Kognitif : Siswa mampu membacakan hasil pekerjaan menulis isi cerita di

depan kelasKarakter : Berani, menghargai karya orang lain. Matematika : Menggambar bangun datar. Indikator Kognitif : Siswa mampu menggambar bangun datar (Segi Tiga dan Segi

Empat)Karakter : teliti, kreatif.

IPS : Menceritakan pengalamannya dalam melaksanakan peran dalam anggota keluarga.

Indikator Kognitif : Siswa mampu menceritakan pengalaman ketika membantu orang tua di rumah.

Karakter : Tanggung jawab.

C. Tujuan Pembelajaran:a. Bahasa Indonesia:

Siswa mampu membacakan hasil pekerjaan menulis isi cerita di depan kelas dengan lafal dan intonasi yang benar secara mandiri.

b. Matematika:Siswa mampu menggambar bangun datar (Segitiga dan Segiempat) melalui pengerjaan lembar kerja mandiri dengan teliti dan kreatif.

c. IPS:Siswa mampu menceritakan pengalaman ketika membantu orang tua di rumah dengan penuh tanggung jawab.

D. Materi Pembelajaran:1. Bahasa Indonesia : Cara membaca isi cerita dengan lafal dan intonasi yang benar.2. Matematika : Bangun datar (Segi tiga dan Segi empat).3. IPS : Kedudukan dan peran anggota dalam keluarga.

E. Metode Pembelajaran: Ceramah, diskusi, tanya jawab.

F. Kegiatan PembelajaranLangkah PembelajaranKegiatan Awal ( 15 menit) a. Guru memberikan satu cerita tentang kejujuran kepada siswa.b. Dua siswa diminta untuk menanggapi cerita dati guru.c. Selanjutnya guru menunjukkan beberapa gambar tentang pengalaman anak dalam

membantu orang tua di rumah dengan bingkai gambar berbentuk segi tiga dan segi empat.

d. Guru menjelaskan pentingnya memahami kedudukan dan peran anak di rumah, termasuk membantu orang tua.

Kegiatan Inti 1 ( 45 menit)a. Kepada siswa dibagikan Lembar Kerja Siswa hasil pekerjaan siswa pada pertemuan

sebelumnya.b. Setiap siswa diberi kesempatan untuk membacakan hasil pekerjaan menulis isi cerita di

depan kelas dengan berani.c. Siswa yang lain diharapkan mendengarkan teman yang membacakan hasil pekerjaannya

sekaligus untuk belajar menghargai hasil karya orang lain.d. Demikian sampai seluruh siswa mendapatkan kesempatan untuk membacakan hasil

pekerjaannya di depan kelas.

Kegiatan Inti 2 ( 75 menit)a. Siswa mengerjakan Lembar Kerja yang dibagikan tentang menggambar bangun datar

(Segi Tiga dan Segi Empat) secara mandiri.b. Guru tetap memandu siswa selama menggambar bangun datar.c. Hasil kerja siswa di pajang di papan pajangan yang tersedia di dalam kelas.d. Selanjutnya siswa mengerjakan Lembar Kerja tentang pengalaman ketika membantu

orang tua di rumah.e. Hasil kerja siswa dikumpulkan dan dibahas melalui kegiatan Tanya – jawab.

Kegiatan Penutup ( 10’) Guru memandu untuk membuat rangkuman tentang hasil pekerjaan menulis isi cerita, menggambar bangun datar dan menceritakan pengalaman ketika membantu orang tua di rumah.

G. Sumber Belajar:a. Buku paket Bahasa Indonesia BSE untuk SD Kelas 2 Oleh Tri Puspitasari – Samidi Hal.

107 – 112.b. Buku paket Matematika untuk SD kelas 2 BSE Oleh Sumanto Hal. 137 – 142.c. Buku paket Matematika untuk SD kelas 2 BSE Oleh Buchori, Amin Mustoha, Suparto,

Yulianto Bambang S. Hal 110 - 132 Erna Yuliatun, Isti Hidayah Hal. 188 – 198d. Buku paket IPS untuk SD Kelas 2 BSE Oleh Trijaya Hal. 99 - 116 e. Buku paket IPS untuk SD Kelas 2 BSE Oleh Inoki Wasis Jatmiko – Mariono San Dwi

Hal. 106 - 122f. Hand outg. Lembar Kerja Siswa (LKS)

H. Penilaian1. Tes tertulis (obyektif tes, pilihan ganda)2. Hasil kerja kelompok3. Hasik kerja individu4. Penilaian karakter

I. Lampiran1.Uraian materi B. Indonesia, Matematika dan IPS2.Lembar Kerja Siswa Matematika3.Lembar Kerja Siswa IPS4.Lembar Penilaian Kognitif5.Lembar Penilaian Karakter B. Indonesia6.Lembar Penilaian Karakter Matematika7.Lembar Penilaian Karakter IPS.

Praktikan

Heri Sismarjono , S.Pd

Mengesahkan

Guru Pamong

Erna Pristim, S.Ag.

Pembimbing

Dra. Lise Ch a misijatin, M.Pd

Lampiran 1. Uraian MateriA. Bahasa Indonesia

Menceritakan Kembali Isi Dongeng

B. Matematika

C. IPS

Lampiran 2. Lembar Kerja MatematikaMenggambar Segi Tiga

Menggambar Segi Empat

Lampiran 3. Lembar Kerja IPS

Lampiran 4. Lembar Penilaian KognitifBahasa Indonesia

Matematika

IPS1.Peran anak di dalam keluarga adalah………………………….. a. belajar dengan tekun b. bermain terus c. menentang orang tuanya2.Ana membantu ayah di kebun Ana anak yang…………………………………………………. a.malas b.rajin membantu orang tua c.kurang saying kepada orang tua3.Melaksanakan peran merupakan………………………………. a.paksaan b.kewajiban c.hak4.Contoh pengalaman peran dalam keluarga adalah……………. a.membantu nenek menyeberang jalan b.membantu ibu di dapur c.membersihkan kampong5.Membersihkan rumah bermanfaat…………………………….. a.dipuji tetangga b.ayah dan ibu senang c.rumah jadi sarang nyamuk

Lampiran 5. Lembar Penilaian Karakter B. Indonesia

Format Pengamatan Perilaku BerkarakterPetunjuk:Untuk setiap perilaku berkarakter siswa diberi nilai dengan skala sebagai berikut:A. Sangat baikB. BaikC. Kurang baikD. Sangat kurang

NO Nama Siswa NIS Berani Menghargai Karya

Orang Lain1.2.34.5.6.7.8.9.10.11.12.13.14.15.16.17.18.19.20.21.22.23.24.25.

………………………2012Pengamat

( ___________________ )

Lampiran 6. Lembar Penilaian Karakter Matematika

Format Pengamatan Perilaku Berkarakter

Petunjuk:Untuk setiap perilaku berkarakter siswa diberi nilai dengan skala sebagai berikut:A. Sangat baikB. BaikC. Kurang baikD. Sangat kurang

NO Nama Siswa NIS Teliti Kreatif1.2.34.5.6.7.8.9.10.11.12.13.14.15.16.17.18.19.20.21.22.23.24.25.

………………………2012Pengamat

( ___________________ )

Lampiran 7. Lembar Penilaian Karakter IPS

Format Pengamatan Perilaku Berkarakter

Petunjuk:Untuk setiap perilaku berkarakter siswa diberi nilai dengan skala sebagai berikut:A. Sangat baikB. BaikC. Kurang baikD. Sangat kurang

NO Nama Siswa NIS Teliti Tanggung Jawab1.2.34.5.6.7.8.9.10.11.12.13.14.15.16.17.18.19.20.21.22.23.24.25.

………………………2012Pengamat

( ___________________