Health Promotion (Ind)

8/13/2019 Health Promotion (Ind)

http://slidepdf.com/reader/full/health-promotion-ind 1/30

Dr. Siane Nursianti T, MKM

1



Adalah proses untuk meningkatkan kemampuan masyarakat dalam memelihara

dan meningkatkan kesehatannya. Selainitu untuk mencapai derajat kesehatanyang sempurna, baik fisik, mental dansosial, maka masyarakat harus mampu

mengenal dan mewujudkan aspirasinya,kebutuhannya dan mampu mengubah ataumengatasi lingkungannya (fisik, sosial,budaya, dsb)

2



Program kesehatan yang dirancang

untuk membawa perubahan(perbaikan) baik di dalammasyarakat sendiri, maupun dalam

organisasi dan lingungannya (fisik,sosial, budaya, politik, dsb

3



Promosi Kesehatan tidak hanyamengaitkan diri pada peningkatan

pengetahuan, sikap dan praktekkesehatan saja, tetapi juga

meningkatkan atau memperbaiki

lingkungan (fisik & non fisik)dalam rangka memelihara &meningkatkan kesehatan mereka

4



Meningkatkan kemampuan masy unt

memelihara & meningkatkan derajatkesehatan (fisik, mental, sosial)sehingga produktif secara ekonomimaupun sosial yang bermuara padapada kemampuan pemeliharaan &peningkatan kesehatan individu,kelompok atau masyarakat

5



Advokat (Advocate)Menjembatani(Mediate)

Memampukan (Enable)

6



1. Sasaran Primer◦ Kepala Keluarga Kesehatan secara umum

◦ Ibu hamil/menyusui Kesehatan Ibu & Anak (KIA)

◦ Anak sekolah Kesehatan remaja, dll 2. Sasaran Secunder

◦ Para tokoh masyarakat,◦ tokoh agama,◦ tokoh adat, dll

3. Sasaran Tertiary

Para pembuat keputusan atau penentukebijakan baik di tingkat pusat maupundaerah

8



1. Ruang lingkup aspek kesehatan:

Promotif, Preventif, Kuratif & Rehabilitatif

- Sasaran promosi kesehatan pada aspekpromotif adalah kelompok orang sehat (80-

85% populasi)- Promosi kesehatan pada aspek pencega

han & penyembuhan meliputi 3 aspek yaitu:

1. Primary prevention populasi yang

beresiko tinggi (contoh: Ibu hamil dan ibumenyusui, Obesitas, Pekerja Sex, Perokok)tujuannya agar mereka tidak terkena penyakit

9



2. Secondary prevention sasaran parapenderita penyakit kronis (TBC, Asma,Diabetes, Rematik, Tekanan Darah Tinggi, dll)tujuannya agar penderita mampu mencegah

penyakitnya menjadi lebih parah3. Tertiary prevention sasaran pada

kelompok pasien yang baru sembuh(recovery), tujuan menolong yang baru

sembuh agar tidak menjadi cacat, ataumengurangi cacat seminimal mungkin(rehabilitasi)

10



2. Ruang Lingkup Promkes berdasarkanTatanan Pelaksanaan

- Promkes pada tatanan keluarga

- Promkes pada tatanan sekolah

- Promkes di tempat kerja

- Promkes di tempat umum

- Promkes di Fasilitas pelayanan

kesehatan

11



3. Ruang Lingkup Promkes berdasarkantingkat pelayanan

a. Promosi Kesehatan (Health Promotion)

b. Perlindungan Khusus ( Specifik Protection)c. Diagnosa Dini & Pengobatan segera (EarlyDiagnosis & prompt treatment)

d. Pembatasan Cacat (Disability Limitation)

e. Rehabilitas (Rehabilitation)

12



Komunikasi Dinamika Kelompok Pengembangan & Pengorganisasian Masyarakat Pengembangan Kesehatan Masyarakat Desa Pemasaran Sosial Pengembangan Organisasi Pendidikan & Pelatihan Pengembangan Media Perencanaan & Evaluasi Promkes

Antropologi Kesehatan Sosiologi Kesehatan Psikologi Sosial

13



14



Promosi kesehatan merupakanproses pendidikan

Pendidikan kesehatan tidak lepas

dari proses belajar Di dalam belajar akan tercakup halsbb: a. Latihan

b. Manambah/memperolehtingkah laku baru

15



Ciri-ciri kegiatan belajar:1. Belajar adalah kegiatan yang

menghasilkan perubahan

2. Perubahan terjadi karena kemampuanbaru yang berlaku untuk waktu yangrelatif lama

3. Perubahan-perubahan terjadi karena

usaha bukan karena proses kematangan.

16



17

Peristiwa Belajar

FaktorEksternal

FaktorInternal

Persentuhan(Contiguity)

Repetisi(Repetition)

Penguat(Reinforcement)

Strategi-2(Strategies)

KeterampilanIntelektual(Intelektual

Skill)

FaktaInformasi(FaktualInformation)



18

PROSESBELAJAR

Input(Subjek Belajar)

Output(Hasil Belajar)

METODE Alat-alat Bantu

Bahan BelajarFasilitas Belajar



1. Belajar adalah suatu pengalaman2. Belajar adalah penemuan diri sendiri3. Belajar adalah suatu konsekuensi dari

pengalaman4. Bejar adalah proses kerja sama & kolaborasi5. Belajar adalah proses evolusi6. Belajar kadang-2 suatu proses yg

menyakitkan7. Belar adalah proses emosional dan

intelektual8. Belajar bersifat individual & unik

19



1. Metode Pendidikan Individual (perorangan)- Bimbingan & penyuluhan- Wawancara

2. Metode Pendidikan kelompoka. Kelompok besar

- Ceramah- Seminar

b. Kelompok kecil- Diskusi Kelompok (Group Disscusion)- Curah Pendapat (Brain Storming)- Bola Salju (Snow Ball)- Kelompok-2 kecil (Buzz Group)- Memainkan peranan (Role Play)- Permainan Simulasi (Simulation Game)

20



3. Metode Pendidikan Massaa. Ceramah Umum (Public Speaking)

b. Pidato-pidato/diskusi

c. Simulasid. Sinetron

e. Tulisan-tulisan di majalah atau koran

f. Billboard

21



KERUCUT EDGAR DALE

1. Kata-kata2. Tulisan3. Rekaman, Radio4. Film

5. Televisi6. Pameran7. Field Trip8. Demonstrasi9. Sandiwara10. Benda Tiruan11. Benda Asli

22

123

456789

1011



a. Menimbulkan minat sasaran pendidikanb. Mencapai sasaran lebih banyak

c. Membantu dalam mengatasi banyak hambatandalam pemahaman

d. Merangsang sasaran pendidikan untukmeneruskan pesan yang diterima pada oranglain

e. Mempermudah penyampaian bahan pendidikan

f. Mempermudah penerimaan informasi olehsasaran pendidik

g. Mendorong keinginan orang untuk mengetahuih. Membantu menegakan pengertian yang

diperoleh

23



1. Alat bantu Lihat (Visual Aids)- alat yg diproyeksikan (slide, film)

- alat yg tak diproyeksikan ( dua dimensi gambar peta, bagan, dll; tiga dimensi boladunia, boneka)

2. Alat bantu dengar (Audio Aids) piringhitam, pita suara, radio

3. Alat bantu lihar dengar (Audio Visual Aids) Televisi, video cassete

24



1. Alat peraga yang rumit (Complicated) film, film strip, slide yg perlu listrik &proyektor

2. Alat peraga sederhana

a. Contoh alat peraga sederhana: leaflet,buku gambar, alat peraga langsung buah,sayur, poster, spandukb. Ciri alat peraga sederhana: mudah

dibuat, bahan lokal, ditulis/digambar dgsederhana, memenuhi kebutuhan petugaskes & masyarakat

25



o Individu atau kelompoko Kategori sasaran seperti kelompok umur,

pendidikan, pekerjaan, dll

o Bahasa yang mereka gunakan

o Adat istiadat serta kebiasaan

o Minat dan perhatian

o Pengetahuan & pengalaman mereka

tentang pesan yang akan diterima

26



Di dalam keluarga, pada saat kunjungan rumah,waktu menolong persalinan/orang sakit, merawatbayi, dll

Di masyarakat, pada saat perayaan2, arisan,pengajian, dll

Di instansi, di puskesmas, rs, kantor, sekolah

Alat peraga sedapat mungkin digunakan

1. Petugas puskesmas/kesehatan

2. Kader kesehatan

3. Guru sekolah, tokoh masyarakat, pamong desa

27



A. Media cetak- Booklet

- Leaflet

- Flyer

- Flif Chart- Rubrik atau tulisan di surat kabar/majalah

- Poster

- Foto

B. Media Elektronik: TV, Radio, Video, Slide, FilmStrip

C. Media papan (Billboard)

28



29

TERIMAKASIH



“DEVELOPT HEALTH PROMOTION PROJECT FORSCHOOL CHILDREN” regarding following issue:

Nutrition at school Children or Personal Hygiene,Hand wash promotion or Drug Abuse, etc.

Out-line ProposalPendahuluan

Latar Belakang Rumusan Masalah Tujuan ManfaatMetode & Media Metode Promkes Sasaran Alat bantu/Peraga/Media Promosi Kesehatan BiayaPelaksanaan Lokasi/Tempat Waktu Petugas / tanggung jawab (pengorganisasian) 30

Health Promotion (Ind)

Documents

Transcript of Health Promotion (Ind)