Halaman Motto

PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBACA MELALUI BIMBINGAN

DENGAN MENGGUNAKAN KARTU HURUF DAN KATA UNTUK

SISWA KELOMPOK B TK DHARMA WANITA 2 WIDORO

KECAMATAN GANDUSARI KABUPATEN TRENGGALEK

SEMESTER II TAHUN PELAJARAN 2011/2012

SKRIPSI

Oleh :

ISMILAH

NIM : 2010186207P0737

FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN

IKIP PGRI JEMBER

2012

i

HALAMAN MOTTO

Pendidikan merupakan perlengkapan paling baik untuk hari tua.

ii

HALAMAN PERSEMBAHAN

Skripsi ini kupersembahkan untuk suami dan dua anakku tersayang,

juga murid-muridku semua.

iii

PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBACA MELALUI BIMBINGAN

DENGAN MENGGUNAKAN KARTU HURUF DAN KATA UNTUK SISWA

KELOMPOK B

TK DHARMA WANITA 2 WIDORO KECAMATAN GANDUSARI

KABUPATEN TRENGGALEK SEMESTER II

TAHUN PELAJARAN 2011/2012

SKRIPSI

Diajukan untuk dipertahankan di depan Tim Penguji guna memenuhi salah satu syarat

untuk menyelesaikan Program Pendidikan Sarjana Jurusan/ Program Studi

Pendidikan Anak Usia Dini pada Fakultas Ilmu Pendidikan IKIP PGRI Jember

Oleh :

Nama : ISMILAH

NIM : 2010 186207P0737

Tahun Angkatan : 2010

Jurusan/Program Studi : FIP/S1 PAUD

Tempat/Tanggal Lahir : Trenggalek, 20-04-1969

Disetujui Oleh :

Pembimbing I Pembimbing II

Drs. H. SUGENG SULENDRO, MM Drs. GUNARYO

iv

HALAMAN PENGESAHAN

Telah dipertahankan di depan Tim Penguji, dan diterima oleh Fakultas Ilmu

Pendidikan.

Pada hari : Minggu

Tanggal : 15 Juli 2012

Tempat : STKIP PGRI TRENGGALEK

TIM PENGUJI

Ketua, Sekretaris,

Drs. H. SUGENG SULENDRO, MM BAHRUL SRIRUKMINI, SH. S.Pd

Anggota :

1. Drs. H. KHOIRUL IKHWAN ( ………………………………)

Mengetahui :

Dekan

Drs. H. SYAMSUL HIDAYAT, M.PdNIP. 131 577 270

v

KATA PENGANTAR

Berkat rahmat Allah SWT yang telah dilimpahkan kepada kami, sehingga

kami mendapat suatu kemudahan, kelancaran dan kekuatan serta petunjuk dan

bimbingan di dalam menyelesaikan skripsi ini.

Banyak fihak yang telah membantu kami, oleh karena itu kami

menyampaikan terimakasih kepada :

1. Bapak Drs. M. Arifin, M.Pd, selaku Rektor IKIP PGRI Jember;

2. Bapak Drs. H. Syamsul Hidayat, M.Pd, selaku Dekan FIP;

3. Bapak Yudi Setiyono, SH, MH, selaku ketua STKIP IKIP PGRI Trenggalek;

4. Bapak Drs. H. Sugeng Sulendro M.M, selaku Dosen pembimbing I penyusunan

Skripsi

5. Bapak Drs. Gunaryo, selaku Dosen pembimbing II

6. Bapak Drs. Khoiril Ikwan, selaku koordinator penyelenggara program studi S1

PAUD

7. Ibu Sunarsi, selaku kepala TK Dharma Wanita 2 Widoro

8. Siswa kelompok B TK Dharma Wanita 2 Widoro Kecamatan Gandusari

Kabupaten Trenggalek

9. Semua pihak yang telah membantu menyelesaikan penulisan skripsi ini.

Semoga segala budi baik yang diberikan kepada kami akan mendapat balasan

yang setimpal dari Allah Yang Maha Esa. Akhir kata penulis berharap agar penulis

Skripsi ini dapat memberikan manfaat bagi ilmu pendidikan maupun pembaca.

Trenggalek, 16 Juni 2012

Penulisvi

DAFTAR ISI

Halaman Judul ........................................................................................................ i

Halaman Motto ....................................................................................................... ii

Halaman Persembahan............................................................................................. iii

Halaman Pengajuan ................................................................................................ iv

Halaman Pengesahan .............................................................................................. v

Kata Pengantar ........................................................................................................ vi

Daftar Isi ................................................................................................................. vii

Daftar Tabel ............................................................................................................ x

Abstrak .................................................................................................................... xi

BAB I PENDAHULUAN .................................................................................. 1

1.1. Latar belakang Penelitian Masalah ................................................. 5

1.2. Fokus Penelitian............................................................................... 5

1.2.1. Rumusan dan Ruang lingkup masalah ................................ 5

1.2.1.1. Rumusan Masalah ................................................. 5

1.2.1.2. Ruang lingkup masalah ......................................... 5

1.2.2. Tujuan Peneliti .................................................................... 6

1.2.3. Manfaat peneliti ................................................................... 6

1.3. Lokasi penelitian ............................................................................. 7

1.4. Tinjauan kepustakaan ...................................................................... 8

1.4.1. Kajian kemapuan membaca ................................................. 8

vii

1.4.1.1. Pengertian membaca ............................................. 8

1.4.1.2. Tahap perkembangan membaca ............................ 10

1.4.2. Bimbingan ........................................................................... 13

1.4.2.1. Pengertian bimbingan dengan kartu huruf

dan kata.................................................................. 13

1.4.2.2. Tujuan bimbingan dengan jartu huruf

dan angka................................................................ 14

1.4.3. Kartu huruf dan kata ............................................................ 14

1.4.3.1. Pengertian kartu huruf dan kata ........................... 14

1.4.3.2. Tehnik bimbingan membaca ................................. 14

BAB II METODE PENELITIAN ....................................................................... 17

1.1. Rancangan penelitian ...................................................................... 17

1.2. Teknik penetapan sampel ................................................................ 17

1.3. Teknik pengumpulan data ............................................................... 18

1.4. Teknik analisa data........................................................................... 19

1.5. Tahap-tahap penelitian .................................................................... 21

BAB III PENGAJIAN DATA DAN TEMUAN PENELITIAN .......................... 24

3.1. Penyajian Data ................................................................................ 24

3.2. Temuan Penelitian ........................................................................... 29

BAB IV PEMBAHASAN .................................................................................... 51

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN .............................................................. 54

5.1. Kesimpulan ..................................................................................... 54

viii

5.2. Saran ................................................................................................ 54

5.2.1. Kepada Guru ........................................................................ 54

5.2.2. Kepada kepala sekolah ........................................................ 55

5.2.3. Kepada peneliti lain ............................................................. 55

DAFTAR PUSTAKA ............................................................................................. 56

LAMPIRAN-LAMPIRAN

1. Metrik Penelitian

2. Instrumen Penelitian

3. Rencana Kegiatan Harian

4. Kegiatan Pembelajaran

5. Surat Izin Penelitian

6. Lembar Konsultasi Bimbingan Skripsi

7. Rekomendasi Dosen Pembimbing

8. Pengajuan Rencana Penelitian

9. Pengajuan Penetapan Permohonan Judul Skripsi

10. Berita Acara Ujian Skripsi

ix

DAFTAR TABEL

No Tabel Halaman1. Tabel 2.1 Penilaian Pesert Didik dalam Pembelajaran 192. Tabel 3.1 Siklus 1 RKH 1 Penilaian kemampuan membaca melalui

bimbingan dengan menggunakan kartu huruf dan kata 24

3. Tabel 3.2 Siklus 1 RKH 2 Penilaian kemampuan membaca melalui bimbingan dengan menggunakan kartu huruf dan kata

26


28


30


32


34


37


39


41


43


45


47

14. Tabel 3.13 Tabel rekap dari siklus 1dan siklus 2 49

x

ABSTRAK

ISMILAH. NIM. 2010186207P0737. Peningkatan Kemampuan membaca melalui bimbingan dengan menggunakan kartu huruf dan kata untuk siswa kelompok B TK Dharma Wanita 2 Widoro Kecamatan Gandusari Kabupaten Trenggalek Semester II Tahun Pelajaran 2011-2012. Program Pendidikan Sarjana Jurusan/Program Studi Pendidikan Anak Usia Dini IKIP PGRI Jember.

Bahasa merupakan alat komunikasi utama bagi peserta didik untuk mengungkapkan berbagai keinginan atau kebutuhannya. Peserta didik yang memiliki kemampuan berbahasa umumnya memiliki kemampuan dalam mengungkapkan pemikiran, perasaan serta tindakan interaktif dengan lingkungannya. Dan kemampuan membaca ditentukan oleh perkembangan bahasa.

Sehubungan dengan hal tersebut diatas dan ada permasalahan pada TK kami yaitu siswa kelompok B TK Dharma Wanita 2 Widoro kurangnya kemampuan siswa dalam membaca, maka peneliti akan membahas apakah melalui bimbingan dengan menggunakan kartu huruf dan kata dapat meningkatkan kemampuan membaca peserta didik kelompok B TK Dharma Wanita 2 Widoro Kecamatan Gandusari Kabupaten Trenggalek.

Tujuan Penelitian adalah untuk mengetahui Peningkatan kemampuan membaca peserta didik kelompok B TK Dharma Wanita 2 Widoro Kecamatan Gandusari Kabupaten Trenggalek.

Penelitian ini menggunakan rancangan penelitian Tindakan Kelas yang berusaha mengkaji dan merefleksikan secara mendalam beberapa kegiatan pembelajaran.

Adapun jumlah peserta didik kelompok B Tk Dharma Wanita 2 Widoro adalah 20 peserta didik yang terdiri 9 peserta didik laki-laki dan 11 peserta didik perempuan. Peneliti ini dilaksanakan selama 2 minggu yaitu tanggal 30 April sampai 12 Mei 2012, dibagi 2 siklus. Masing-masing siklus terdiri dari 4 langkah yaitu : a) perencanaan, b) tindakan, c) observasi dan 4) refleksi.

Hasil rata-rata siklus 1 dalam penelitian ini adalah 65,4% yang berarti hasil pembelajaran yang dicapai belum tuntas dan dilanjutkan siklus 2 dengan hasil belajar rata-rata adlaah 76,1% yang berarti peserta didik telah mencapai ketuntasan dalam pembelajaran.

Kesimpulan peneliti yang diperoleh dalam penelitian ini melalui bimbingan dengan menggunakan kartu huruf dan kata dapat meningkatkan kemampuan membaca peserta didik kelompok B TK Dharma Wanita 2 Widoro Kecamatan Gandusari Kabupaten Trenggalek Semester II Tahun Pelajaran 2011-2012.

Dari hasil Penelitian ini disarankan kepada seorang guru agar mampu mempersiapkan media pembelajaran yang dapat menarik siswa untuk belajar sehingga prestasi peserta didik dapat meningkat.Kunci : membaca, kartu huruf dan kata

xi

Halaman Motto

Documents

Transcript of Halaman Motto