Evaluasi pembelajaran memilki berbagai tujuan diantaranya adalah untuk :

1. Menentukan angka kemajuan atau hasil belajar pada siswa. Berfungsi sebagai :

a. Laporan kepada orang tua / wali siswa.

b. Penentuan kenaikan kelas

c. Penentuan kelulusan siswa.

2. Penempatan siswa ke dalam situasi belajar mengajar yang tepat dan serasi dengan tingkat kemampuan, minat dan berbagai karakteristik yang dimiliki.

3. Mengenal latar belakang siswa (psikologis, fisik dan lingkungan) yang berguna baik bagi penempatan maupun penentuan sebab-sebab kesulitan belajar para siswa, yakni berfungsi sebagai masukan bagi tugas Bimbingan dan Penyuluhan (BP).

4. Sebagai umpan balik bagi guru, yang pada gilirannya dapat digunakan untuk memperbaiki proses belajar mengajar dan program remdial bagi siswa.

Evaluasi mempunyai fungsi : Kurikuler (alat pengukur ketercapaian tujuan mata pelajaran), instruksional (alat ukur ketercapaian tujuan proses belajar mengajar), diagnostik (mengetahui kelemahan siswa, penyembuhan atau penyelesaian berbagai kesulitan belajar siswa)., placement (penempatan siswa sesuai dengan bakat dan minatnya, serta kemampuannya) dan administratif BP (pendataan berbagai permasalahan yang dihadapi siswa dan alternatif bimbingan dan penyuluhanya).

EVALUASI PEMBELAJARANI.PengertianEvaluasi adalah suatu tindakan atau suatu proses untuk menetukan nilai daripadasesuatu menurut Brown dan Wand bahwa sebagai suatu tindakan atau proses untuk menentukan nilai atau segala sesuatu yang berhubungan dengan dunia pendidikan.Dalam arti luas evaluasi adalah suatu proses merencanakan, memperoleh dan menyediakan informasi yang sangat diperlukan untuk membuat alternatif-alternatif keputusan menurut Mehnens dan Lehman.Dalam hubungan dan kegiatan pengajaran Norman E. Gronlund merumuskan pengertianevaluasi sebagai berikut :-Evaluasi adalah suatu proses yang sistematis untuk menentukan membuat keputusan sampai sejauh mana tujuan-tujuan pengajaran yang telah dicapai oleh siswa.Dengan kata-kata yang berbeda tetapi mengandung pengertian yang sama Wringhstonedkk mengemukakan rumusan evaluasi pembelajaran sebagai berikut :-Evaluasi pembelajaran adalah penaksiran terhadap pertumbuhan dan kemajuan siswa ke arah tujuan-tujuan atau nilai-nilai yang telah ditetapkan di dalam kurikulum.Selanjutnya Roestiyah N. K. dkk dalam bukunya “masalah-masalah ilmu keguruan” menyebutkan empat pengertian evaluasi menurut deskripsinya berikut ini:-Evaluasi adalah proses memahami atau memberi arti mendapatkan dan mengkomunikasikan suatu informasi bagi petunjuk pihak-pihak pengambil keputusan.-Evaluasi adalah kegiatan mengumpulkan data seluas-luasnya, sedalam-dalamnya yang bersangkutan dengan

kapabilitas siswa, guna mengetahui sebab-akibat hasil belajar siswa yang dapat mendorong dan mengembangkan kemampuan belajar.-Dalam rangka pengembangan siswa instruksional, evaluasi merupakan suatukegiatan untuk menilai seberapa jauh program telah berjalan seperti yang telah direncanakan.-Evaluasi adalah suatu alat untuk menentukan apakah tujuan pendidikan danapakah proses dalam pengembangan ilmu telah berada di jalan yang diharapkan.Dari batasan tersebut di atas ditarik kesimpulan bahwa pengertian evaluasi ialah:1.Merupakan suatu kegiatan yang direncanakan dengan cermat.2.Kegiatan yang dimaksud merupakan bagian integral dari pendidikan sehingga arah dan tujuan evaluasi harus sejalan dengan tujuan pendidikan.3.Evaluasi harus memiliki dan berdasarkan kriteria keberhasilan yaitu keberhasilan dari, belajar murid, mengajar, guru dan program pengajaran.4.Evaluasi merupakan suatu tes, maka evaluasi dilaksanakan sepanjang kegiatan program pendidikan.5.Evaluasi bernilai positif yaitu mendorong dan mengembangkan kemampuan belajar siswa, kemampuan mengajar guru serta menyempurnakan program pengajaran.6.Evaluasi merupakan alat (the means) bukan tujuan (the end) yang digunakan untuk menilai apakah proses perkembangan telah berjalan semestinya dan apakahtujuan pendidikan telah tercapai dengan program dan kegiatan-kegiatan yang telahdilakukan.7.Evaluasi adalah bagian yang sangat penting dalam suatu sistem yaitu sistem pengajaran untuk mengetahui apakah sistem itu baik/tidak.II.Tujuan dan Fungsi Evaluasi PembelajaranTujuan dan fungsi evaluasi ini diartikan dengan perencanaan pengelolaan proses dan tidak lanjut pengajaran/pendidikan, baik menyangkut perorangan (siswa secaraindividu). Kelompok, maupun kelembagaan, tujuan dan fungsi evaluasi diarahkan pada keputusan-keputusan yang menyangkut :a.TujuanSetiap kegiatan evaluasi khususnya evaluasi pengajaran tidak dapat dilepaskan dari tujuan-tujuan pengajaran yang hendak dicapai. Tanpa menentukan/merumuskan tujuan-tujuan terlebih dahlu, tidak mungkin menilai sejauh mana pencapaian hasil belajar siswa. Hal ini adalah karena setiap kegiatan penilaian merumuskan kriteriatertentu sebagai acuan dalam menentukan batas ketercapaian objek yang dinilai.Adapun tujuan pengajaran merupakan kriteria pokok dalam penilaian.Tujuan-tujuan tersebut antara lain :1.Memperoleh informasi yang diperlukan untuk meningkatkan produktifitas serta efektifitas belajar siswa.2.Memperoleh bahan feed back.3.Memperoleh informasi yang diperlukan untuk memperbaiki dan menyempurnakan serta mengembangkan program.4.Mengetahui kesabaran-kesabaran apa yang dialami siswa selama belajar danbagaimana mencari jalan keluarnya.Dalam hubungan keseluruhan proses belajar mengajaran, tujuan pengajaran dan proses belajar mengajar serta prosedur evaluasi saling berkaitan dan tidak dapat dipisahkan satu dari yang lain. Secara bagan dapat digunakan sebagai berikut :b.FungsiEvaluasi dalam bidang pendidikan dan pengajaran mempunyai beberapa fungsi sebagai berikut :a.Untuk mengetahui taraf kesiapan daripada anak-anak untuk menempuh suatupendidikan tertentu.b.Untuk mengetahui seberapa jauh hasil yang telah dicapai dalam proses pendidikan yang telah dilaksanakan.c.Untuk mengetahui apakah suatu mata pelajaran yang kita ajarkan dapat dilanjutkan dengan bahan yang baru ataukah kita harus mengulangi kembali bahan-bahan pelajaran yang telah lampau.d.Sebagai alat motivasi belajar mengajar.e.Memberi laporan kepada siswa dan orang tuanya, selain itu hasil evaluasidapat digunakan untuk keperluan promosi siswa, pengurusan, perencanaan pendidikan serta memberi informasi kepada masyarakat yang memerlukan dan merupakan bahanfeed back bagi siswa, guru dan program pengajaran