GAMBARAN PENGETAHUAN IBU HAMIL TENTANG …repository.unjaya.ac.id/2403/2/DIAH AMANTA KARUNIA DEWI...

GAMBARAN PENGETAHUAN IBU HAMIL TENTANG PROGRAM 1000

HARI PERTAMA KEHIDUPAN DI PUSKESMAS MLATI II SLEMAN

YOGYAKARTA

KARYA TULIS ILMIAH

Diajukan Sebagai Salah Satu Syarat Mencapai Gelar Ahli Madya Kebidanan

Sekolah Tinggi Ilmu Kesehatan Jenderal Achmad Yani Yogyakarta

Disusun Oleh:

DIAH AMANTA KARUNIA DEWI

1113067

PROGRAM STUDI KEBIDANAN (D-3)

SEKOLAH TINGGI ILMU KESEHATAN

JENDERAL ACHMAD YANI

YOGYAKARTA

2017

KATA PENGANTAR

Assalamu’alaikum Wr. Wb

Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Tuhan YME atas segala rahmat-Nya

sehingga penulis dapat menyelesaikan Karya Tulis Ilmiah yang berjudul:

“Gambaran Pengetahuan Ibu Hamil tentang Program 1000 Hari Pertama

Kehidupan di Puskesmas Mlati II Sleman Yogyakarta”.

Karya Tulis Ilmiah ini telah dapat terselesaikan, atas bimbingan, arahan dan

bantuan dari berbagai pihak yang tidak bisa penulis sebutkan satu persatu dan

pada kesempatan ini penulis dengan rendah hati mengucapkan banyak terima

kasih dengan setulus-tulusnya kepada :

1. Kuswanto Harjo, dr., M.Kes selaku Ketua Stikes Jenderal Achmad Yani

Yogyakarta yang telah memberikan kesempatan kepada penulis untuk

menimba ilmu di lembaga ini.

2. Reni Merta Kusuma, M.Keb selaku Ketua Program Studi Kebidanan (D-3)

Stikes Jenderal Achmad Yani Yogyakarta yang telah memberikan pengarahan

dan dorongan kepada penulis untuk penyusunan Karya Tulis Ilmiah.

3. Dr.Tri Sunarsih, SST.,M.Kes selaku Pembimbing yang dengan sabar telah

memberikan pengarahan, bimbingan serta motivasi, serta memberikan

dorongan penuh kepada penulis dalam penyusunan Karya Tulis Ilmiah.

4. Reni Merta Kusuma, M.Keb selaku dewan Penguji yang telah memberikan

saran dan bimbingan.

5. Bidan dan pengurus Puskesmas Mlati II Sleman, Yogyakarta yang telah

memberikan izin untuk melakukan penelitian.

6. Terima kasih untuk kedua orang tua yang senantiasa telah memberikan

dukungan dan do’a demi terselesainya Karya Tulis Ilmiah ini.

7. Teman-teman seperjuangan serta semua pihak yang telah membantu dan

memberi semangat kepada penulis sehingga terciptanya Karya Tulis Ilmiah

ini.

Semoga Tuhan YME senantiasa melimpahkan kebaikan kepada semuanya,

sebagai imbalan atas segala amal kebaikan dan bantuannya. Akhirnya besar

harapan penulis semoga Karya Tulis Ilmiah ini berguna bagi semua.

Wassalamu’alaikum Wr. Wb.

Yogyakarta, Februari 2017

Penulis

DAFTAR ISI

Hal

HALAMAN JUDUL ............................................................................. i

LEMBAR PENGESAHAN .................................................................. ii

KATA PENGANTAR ........................................................................... iii

DAFTAR ISI .......................................................................................... iv

DAFTAR TABEL ................................................................................. v

DAFTAR GAMBAR ............................................................................. vi

DAFTAR LAMPIRAN ......................................................................... vii

INTISARI .............................................................................................. viii

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Penelitian ................................................................ 1

B. Perumusan Masalah ......................................................................... 3

C. Tujuan Penelitian ............................................................................. 3

D. Manfaat Penelitian ........................................................................... 4

E. Keaslian Penelitian ........................................................................... 5

BAB II TINJAUAN TEORI

A. Pengetahuan ..................................................................................... 7

B. Kehamilan ........................................................................................ 12

C. Antenatal Care ................................................................................. 13

D. Program 1000 Hari Pertama Kehidupan (HPK) .............................. 15

E. Nutrisi Kehamilan ............................................................................ 18

F. Kerangka Teori ................................................................................ 24

G. Kerangka Konsep ............................................................................. 25

H. Pertanyaan Penelitian ....................................................................... 26

BAB III METODE PENELITIAN

A. Rancangan Penelitian ....................................................................... 27

B. Lokasi dan Waktu Penelitian ........................................................... 27

C. Populasi dan Sampel ........................................................................ 28

D. Variabel Penelitian ........................................................................... 29

E. Definisi Operasional ........................................................................ 29

F. Instrument Penelitian ....................................................................... 30

G. Validitas dan Reliabilitas ................................................................. 31

H. Teknik Pengolahan Data .................................................................. 32

I. Analisis Data .................................................................................... 34

J. Prosedur Penelitian .......................................................................... 35

K. Etika Penelitian ................................................................................ 36

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Hasil Penelitian ................................................................................ 37

B. Pembahasan ...................................................................................... 45

C. Keterbatasan Penelitian .................................................................... 48

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN

A. Kesimpulan ...................................................................................... 49

B. Saran ................................................................................................ 49

DAFTAR PUSTAKA

LAMPIRAN

DAFTAR TABEL

Hal

Tabel 1.1 : Keaslian Penelitian ............................................................................. 5

Tabel 3.1 : Definisi Operasional ........................................................................... 29

Tabel 3.2 : Kisi-kisi Kuesioner ............................................................................. 30

Tabel 4.1 : Distribusi Frekuensi Karakteristik Responden ................................... 38

Tabel 4.2 : Distribusi Frekuensi Berdasarkan Tingkat Pengetahuan Ibu Hamil

Tentang Program 1000 HPK ................................................................................. 39


Tentang Pengertian Program 1000 HPK ............................................................... 40


............................................................................................................................... Te

ntang program 1000 HPK ..................................................................................... 40


Tentang Nutrisi Program 1000 HPK ..................................................................... 41

Tabel 4.6 : Distribusi Frekuensi Berdasarkan Tabulasi Silang Karakteristik

Responden Terhadap Pengetahuan Ibu Hamil Tentang Program 1000 HPK ....... 41

Tabel 4.7 : Distribusi Frekuensi Berdasarkan Tabulasi Silang Karakterisyik

Responden Terhadap Pengetahuan Ibu Hamil Tentang Pengertian Program 1000

HPK 42


Responden Terhadap Pengetahuan Ibu Hamil Tentang Program 1000 HPK ....... 43


Responden Terhadap Pengetahuan Ibu Hamil Tentang Nutrisi Program 1000 HPK

44

DAFTAR GAMBAR

Hal

Gambar 2.1: Kerangka Teori................................................................... 24

Gambar 2.2: Kerangka Konsep ............................................................... 25

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 : Surat Izin Studi Pendahuluan ke Kesatuan Bangsa

Lampiran 2 : Surat Izin Studi Pendahuluan ke Bupati Sleman

Lampiran 3 : Surat Izin Studi Pendahuluan di Puskesmas Mlati II Sleman

Lampiran 4 : Surat Izin Penelitian Uji Validitas

Lampiran 5 : Hasil Uji Validitas dan Reliabilitas

Lampiran 6 : Surat Izin Penelitian

Lampiran 7 : Surat izin Penelitian ke Bupati Sleman

Lampiran 8 : Surat izin Penelitian ke Puskesmas Mlati II Sleman

Lampiran 9 : Hasil Penelitian

Lampiran 10 : Surat Keterangan Selesai Penelitian dari Puskesmas Mlati II

Sleman

Lampiran 11 : Hasil Olah Data

Lampiran 12 : Lembar Penjelasan

Lampiran 13 : Permohonan Menjadi Responden

Lampiran 14 : Kuesioner Penelitian

Lampiran 15 : Kunci Jawaban Kuesioner

Lampiran 16 : Kegiatan Bimbingan KTI

Lampiran 17 : Jadwal Penyusunan KTI

GAMBARAN PENGETAHUAN IBU HAMIL TENTANG PROGRAM 1000

HARI PERTAMA KEHIDUPAN (HPK) DI PUSKESMAS MLATI II

SLEMAN

INTISARI

Diah Amanta1, Tri Sunarsih

2, Reni Merta Kusuma

3

Latar Belakang : Pelayanan asuhan antenatal perlu dilaksanakan secara terpadu

maupun terintegrasi pada 1000 hari pertama kehidupan (HPK). 1000 hari pertama

kehidupan yaitu masa selama 270 hari (9 bulan) dalam kandungan ditambah 730 hari

(2 tahun pertama) pasca lahir. Periode 1000 hari pertama ini sering disebut window

of opportunities atau sering juga disebut periode emas (golden period),

Tujuan : Untuk mengetahui gambaran pengetahuan ibu hamil tentang program 1000

HPK di Puskesmas Mlati II Sleman

Metode Penelitian : Penelitian metode deskriptif kuantitatif. Populasi dari penelitian

ini adalah semua ibu hamil di Puskesmas Mlati II Sleman. Jumlah populasi dalam

penelitian ini adalah 80 ibu hamil Metode sampel adalah total sampling. Analisis

deskriptif prosentase.

Hasil : Hasil uji analisis deskriptif prosentase, sebagian besar responden merupakan

ibu dengan tingkat pengetahuan ibu hamil tentang program 1000 HPK kategori

cukup (45,0%), tentang pengertian program 1000 HPK kategori cukup (42,5%),

tentang program-program 1000 HPK kategori kurang (50,0%) dan tentang nutrisi

program 1000 HPK kategori baik (45,0%).

Kesimpulan: Sebagian besar responden merupakan ibu dengan tingkat pengetahuan

ibu hamil tentang program 1000 HPK kategori cukup (45,0%), tentang pengertian

program 1000 HPK kategori cukup (42,5%), tentang program-program 1000 HPK

kategori kurang (50,0%) dan tentang nutrisi program 1000 HPK kategori baik

(45,0%).

Kata kunci : Pengetahuan, Hari Pertama Kehidupan (HPK)

1

Mahasiswa Prodi D-3 Sekolah Tinggi Ilmu Kesehatan A. Yani Yogyakarta 2

Dosen Stikes A. Yani Yogyakarta 3

Dosen Stikes A. Yani Yogyakarta

KNOWLEDGE DESCRIPTION OF PREGNANT WOMEN

ABOUT THE FIRST 1000 DAY LIFE PROGRAM (HPK)

IN PUBLIC HEALTH MLATI II

SLEMAN

ABSTRACT

Diah Amanta1, Tri Sunarsih

2, Reni Merta Kusuma

3

Background: Antenatal care services need to be integrated and integrated in the

first 1,000 days of life. The first 1000 days of life is a period of 270 days (9

months) in the womb plus 730 days (2 years first) post-birth. This first 1000-day

period is often called the window of opportunity or often also called the golden

period,

Objective: To know the description of pregnant woman knowledge about 1000

HPK program at Puskesmas Mlati II Sleman

Research Methods: Research method of quantitative descriptive. The population

of this study were all pregnant women at Puskesmas Mlati II Sleman. The total

population in this study were 80 pregnant women. The sample method was total

sampling. Percentage descriptive analysis.

Result: Descriptive analysis test result percentage, most of respondent are mother

with knowledge level of pregnant woman about program of 1000 First Day of

Life enough category (45,0%), about understanding program 1000 HPK enough

category (42,5%), about 1000 programs Less First Day of Life category (50.0%)

and about nutrition program 1000 First Day of Life good category (45,0%).

Conclusion: Most of the respondents were mothers with knowledge level of

pregnant women about the program of 1000 First Day of Life enough category

(45,0%), about understanding of program of 1000 First Day of Life enough

category (42,5%), about 1000 First Day of Life less categories (50, 0%) and about

nutrition program 1000 First Day of Life good category (45,0%).

Keywords: Knowledge, First Day of Life

1

Students Prodi D-3 College of Health Sciences A. Yani Yogyakarta 2

Teacher Stikes A. Yani Yogyakarta 3

Teacher Stikes A. Yani Yogyakarta

BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang

Angka Kematian Ibu (AKI) di negara-negara Asia Tenggara seperti

Malaysia (29/100.000 KH), Thailand (48/100.000 KH), Vietnam (59/100.000

KH), serta Singapore (3/100.000 KH) (WHO, 2013). Angka Kematian Ibu (AKI)

di Indonesia tahun 2015 tergolong masih cukup tinggi dibandingkan negara-

negara lain yaitu mencapai 305/100.000 kelahiran hidup, jika dibandingkan

dengan AKI tahun 2014 sebesar 359/100.000 kelahiran hidup, jauh menurun jika

dilihat dari jumlahnya dan masih jauh dari target Sustainable Development Goals

(SDGs) 2030 (70/100.000 kelahiran hidup). Masih memerlukan kerja keras dari

semua komponen untuk mencapai target tersebut (Kemenkes RI, 2016).

Angka Kematian Ibu (AKI) di Daerah Istimewa Yogyakarta tahun 2014

(40 ibu) mengalami penurunan dibandingkan dengan tahun 2013 (46 ibu)

sedangkan pada tahun 2015 jumlah kematian ibu di setiap kabupaten adalah

Kabupaten Kulon Progo sebanyak (2 ibu), Bantul (11 ibu), Gunung Kidul (7 ibu),

Sleman (4 ibu) dan Kota Yogyakarta (2 ibu). Jumlah kematian juga terjadi pada

kematian neonatus, bayi dan balita. Profil kesehatan DIY tahun 2015

menyebutkan bahwa Angka Kematian Balita (AKBA) di DIY adalah 9,8/1000

kelahiran hidup dan menunjukkan bahwa DIY telah memenuhi target Pemerintah

Indonesia (32/1000 kelahiran hidup). Jumlah angka kematian bayi (AKB) di DIY

pada tahun 2014 menunjukkan 274 bayi lahir (Profil Dinas Kesehatan Provinsi

DIY, 2015).

Pemeriksaan kehamilan sangat penting dilakukan oleh semua ibu hamil

untuk mengetahui pertumbuhan janin dan kesehatan ibu. Hampir seluruh ibu

hamil di Indonesia (95,75%) sudah melakukan pemeriksaan kehamilan (K1) dan

frekuensi kehamilan minimal 4 kali selama masa kehamilannya adalah 87,48%.

Cakupan pelayanan kesehatan ibu hamil K4 pada tahun 2015 telah memenuhi

target Rencana Strategis (Renstra) Kementerian Kesehatan sebesar 72%.

(Kemenkes RI, 2016).

Cakupan K1 dan K4 tertinggi adalah daerah Sleman, dari grafik

pencapaian per puskesmas untuk K1 telah mencapai 100% dan cakupan K4 telah

mencapai 95% sebanyak 23 Puskesmas sedangkan yang belum memenuhi 95%

sebanyak dua Puskesmas yaitu Mlati II dan Depok I masing-masing sebesar

93,5% dan 91,5% (Profil Dinkes Sleman, 2016).

Pelayanan asuhan antenatal perlu dilaksanakan secara terpadu maupun

terintegrasi pada 1000 hari pertama kehidupan (HPK).1000 hari pertama

kehidupan yaitu masa selama 270 hari (9 bulan) dalam kandungan ditambah 730

hari (2 tahun pertama) pasca lahir. Periode 1000 hari pertama ini sering disebut

window of opportunities atau sering juga disebut periode emas (golden period),

pada masa janin sampai anak usia dua tahun terjadi proses tumbuh kembang yang

sangat cepat dan tidak terjadi pada kelompok usia lain. Gerakan 1000 hari pertama

kehidupan antara lain diarahkan untuk mencapai target yaitu menurunkan proporsi

anak balita stunting sebesar 40%, menurunkan proporsi anak balita yang

menderita kurus (wasting) kurang dari 5%, menurunkan proporsi bayi lahir

dengan berat badan rendah sebesar 30%, tidak ada kenaikan proporsi anak yang

mengalami gizi lebih, menurunkan proporsi wanita usia subur yang

menderitaanemia sebanyak 50%, dan meningkatkan prosentase ibu yang

memberikan ASI eksklusif selama 6 bulan palingkurang 50% (Bappenas, 2012).

Istilah 1000 hari pertama kehidupan atau the first thousand days mulai

diperkenalkan pada 2010 sejak dicanangkan Gerakan Scalling-up Nutrition

(SUN)di tingkat global. Hal ini merupakan upaya sistematis yang melibatkan

berbagai pemangku kepentingan khususnya pemerintah, dunia usaha dan

masyarakat untuk memberikan perhatian khusus kepada ibu hamil sampai anak

usia 2 tahun. Keadaan yang buruk selama kehamilan, seperti difisiensi nutrisi

selama kehamilan, stress maternal, olahraga yang tidak cukup dan perawatan

prenatal yang tidak memadai, dapat menyebabkan perkembangan janin yang tidak

optimal. Perkembangan janin yang buruk merupakan resiko kesehatan pada

kehidupan selanjutnya (Murti B, 2011).

Global sun movement mempunyai tujuan untuk menurunkan masalah

gizi, dengan fokus pada 1000 HPK yaitu pada ibu hamil, ibu menyusui dan anak

usia 0-23 bulan. Gerakan Scalling-up Nutrition (SUN) movement di Indonesia

dikenal dengan gerakan Nasional Percepatan Perbaikan Gizi dalam Rangka Seribu

Hari Pertama Kehidupan (HPK). Program 1000 HPK ini terdiri dari program

spesifik dan program sensitif. Program spesifik dilakukan secara langsung

terhadap kelompok sasaran 1000 HPK oleh sektor kesehatan yaitu ibu hamil, bayi

0-6 bulan dan bayi 7-23 bulan sedangkan program sensitif merupakan kegiatan

yang dilakukan lintas sektor dengan sasaran masyarakat umum yang dampaknya

sensitif keselamatan proses pertumbuhan dan perkembangan 1000 HPK

(Bappenas, 2013).

Berdasarkan hasil Studi Pendahuluan yang dilakukan penulis di

Puskesmas Mlati II Sleman cakupan K1 adalah 100% dan cakupan K4 93,5%.

Setelah penulis melakukan wawancara tentang program 1000 HPK terhadap ibu

hamil didapatkan sebagian besar ibu hamil belum mengetahui tentang program

1000 HPK,untuk itu penulis tertarik mengambil judul “Gambaran Pengetahuan

Ibu Hamil tentang Program 1000 Hari Pertama Kehidupan di Puskesmas Mlati II

Sleman”.

B. Perumusan Masalah

Berdasarkan latar belakang di atas, maka rumusan masalah dalam

penelitian ini adalah “bagaimana gambaran pengetahuan ibu hamil tentang

program 1000 HPK di Puskesmas Mlati II Sleman” yang dapat menentukan

pertumbuhan dan perkembangan janin.

C. Tujuan Penelitian

1. Tujuan Umum

Untuk mengetahui gambaran pengetahuan ibu hamil tentang program 1000

HPK di Puskesmas Mlati II Sleman.

2. Tujuan Khusus

a. Mengetahui gambaran pengetahuan ibu hamil tentang pengertian 1000

Hari Pertama Kehidupan di Puskesmas Mlati II Sleman

b. Mengetahui gambaran pengetahuan ibu tentang program 1000 Hari

Pertama Kehidupan terkait kegiatan intervensi spesifik dan intervensi

sensitif di Puskesmas Mlati II Sleman

c. Mengetahui gambaran pengetahuan ibu hamil tentang nutrisi terkait

Program 1000 Hari Pertama Kehidupan di Puskesmas Mlati II Sleman

D. Manfaat Penelitian

1. Manfaat Teoritis

Hasil penelitian ini dapat menambah pengetahuan mengenai program 1000

Hari Pertama Kehidupan pada ibu hamil.

2. Manfaat Praktis

a. Ilmu Pengetahuan

Dapat dijadikan sebagai bahan masukan dalam perkembangan

pengetahuan dan penelitian selanjutnya.

b. Peneliti

Menerapkan ilmu yang diperoleh dalam pendidikan dan menambah

wawasan nyata dalam melaksanakan penelitian, khususnya gambaran

pengetahuan ibu hamil tentang program 1000 Hari Pertama Kehidupan.

c. Institusi

1) Mahasiswa Stikes Jenderal A. Yani Yogyakarta

Dapat digunakan sebagai sumber baacaan untuk penelitian

selanjutnya atau dijadikan referensi untuk peningkatan kualitas

pendidikan kebidanan khususnya tentang program 1000 Hari

Pertama Kehidupan.

2) Puskesmas Mlati II Sleman

Sebagai bahan masukan dan peningkatan pelayanan khususnya

dalam menangani masalah nutrisi pada 1000 Hari Pertama

Kehidupan.

E. Keaslian Penelitian

Nama Judul Variabel Metode Hasil

Irma

Ratna

Armeida

Pengetahua

n tentang

Program

Spesifik

1000 Hari

Pertama

Kehidupan

pada Ibu

Hamil di

Bogor

Varibel

bebas:

Variabel

terikat:

engetahuan

Ibu Hamil

Program

Sesifik 1000

Hari Pertama

Kehidupan

Desain

penelitian

menggunakan

cross

sectional

study

Hasil penelitian

menunjukkan bahwa sebagian besar contoh

memiliki tingkat pengetahuan

program spesifik yang

kurang. Tidak terdapat

hubungan yang

signifikan antara

pengetahuan program

spesifik dengan usia

contoh, pekerjaan

contoh, paritas, besar

keluarga, pekerjaan

suami, pendapatan

perkapita.

BAB IV

HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Hasil Penelitian

1. Gambaran Umum Daerah Penelitian

Penelitian ini dilaksanakan di Puskesmas Mlati II Sleman, di Kecamatan Mlati,

Sleman, Daerah Istimewa Yogyakarta. Wilayah kerja Puskesmas Mlati II Sleman,

Daerah Istimewa Yogyakarta, meliputi 3 Desa yaitu desa Sumberadi terdapat 15

Dusun, desa Tlogoadi terdapat 12 Dusun dan desa Tirtoadi terdapat 15 Dusun, Luas

wilayah Puskesmas Mlati II Sleman, Daerah Istimewa Yogyakarta 15,79 km , terletak

di ketinggian 100 - 2500 m di atas permukaan laut, dengan topografi dataran rendah.

Dengan jumlah penduduk 38.453 jiwa, terdiri dari 19.293 jiwa penduduk laki-laki dan

19.160 jiwa penduduk perempuan. Batas wilayah kerja Puskesmas Mlati II Sleman,

Daerah Istimewa Yogyakarta:

Sebelah Utara : Desa Tridadi Kecamatan Sleman

Sebelah Timur : Desa Trihanggo Kecamatan Gamping

Sebelah Selatan : Desa Sidomoyo Kecamatan Godean

Sebelah Barat : Desa Margomulyo Kecamatan Seyegan

Pelayanan kesehatan yang ada di Puskesmas Malti II Sleman Yogyakarta

meliputi : Poli Umum, Poli Anak, Poli Gigi, Poli KIA, Laboratorium, Poli Konsultasi

(Gizi,ASI), Rawat Inap, Administrasi pendaftaran, Apotek, Fisioterapi, Radiografi.

Tenaga kesehatan di Puskesmas Mlati II Sleman Yogyakarta meliputi : 10 Bidan , 13

Perawat, 4 Dokter Umum, 1 Dokter Spesialis Anak, 2 Dokter Gigi, 1 Psikolog Klinis,

2 Apoteker, 2 Asisten Apoteker, 2 Ahli Gizi, 2 Sanitarian, 2 Perawat Gigi, 3 Analis

Kesehatan, 4 Perekam Medis, 1 Fisioterapis, 1 Elektromedis, 2 Radiografer, 1

Promkes, 1 Epidemiologi.

Puskesmas Mlati II Sleman Yogyakarta merupakan salah satu Puskesmas

dengan pelayanan yang sudah memadai. Puskesmas Mlati II Sleman Yogyakarta

memiliki Visi dan Misi yaitu :

Visi : Terwujudnya pelayanan kesehatan yang bermutu menuju masyarakat sleman

sehat yang mandiri, berdaya saing dan berkeadilan.

Misi :

1. Menerapkan sistem manajemen mutu secara konsisten dan berkesinambungan

2. Memberdayakan masyarakat untuk lebih mandiri dalam upaya kesehatan

3. Mengembangkan sumber daya pelayanan yang memadai

4. Membangun kerja sama lintas program dan lintas sektor yang harmonis

2. Karakteristik Responden

Karakteristik responden pada penelitian ini dikelompokkan berdasarkan umur,

pendidikan, pekerjaan dan anak ke. Karakteristik berdasarkan umur, pendidikan,

pekerjaan dan anak ke, dapat dilihat pada table 4.1 dibawah ini

Tabel 4.1

Distribusi Frekuensi Karakteristik Responden

Karakteristik Responden n %

Umur

< 20 Tahun 10 12.5

20 - 35 Tahun 60 75.0

> 35 Tahun 10 12.5

Pendidikan

SD 8 10.0

SMP 18 22.5

SMA 40 50.0

PerguruanTinggi 14 17.5

Pekerjaan

Ibu Rumah Tangga (IRT) 38 47.5

Karyawan Swasta 14 17.5

Wiraswasta 20 25.0

PNS 8 10.0

Jumlah Anak

Belum Ada Anak 22 27.5

1 Anak 45 56.3

2 Anak 10 12.5

3 Anak 3 3.8

Kehamilan Ke

Pertama 20 25.0

Kedua 42 52.5

Ketiga 14 17.5

Keempat 4 5.0

Jumlah 80 100

Sumber : Data Primer diolah (2017)

Berdasarkan Tabel 4.1 diketahui bahwa sebagian besar responden berumur

20 - 35 tahun, yaitu sebanyak 60 responden (75,0%), dengan pendidikan terakhir

sampai tingkat SMA sebanyak 40 responden (50,0%), dengan status pekerjaan ibu

rumah tangga/IRT sebanyak 38 responden (47,5%), ibu dengan jumlah anak 1

anak sebanyak 45 responden (56,3%) dan dengan status kehamilan ke 2 sebanyak

42 responden (52,5%).

3. Hasil

a. Pengetahuan Ibu Hamil Tentang Program 1000 HPK di Puskesmas Mlati II

Sleman

Tabel 4.2

Distribusi Frekuensi Berdasarkan Tingkat Pengetahuan Ibu Hamil Tentang

Program 1000 HPK

Pengetahuan Ibu Hamil Tentang

Program 1000 HPK n %

Baik 16 20.0

Cukup 36 45.0

Kurang 28 35.0

Jumlah 80 100


Berdasarkan tabel 4.2 dapat diketahui bahwa, sebagian besar responden

merupakan ibu dengan tingkat pengetahuan ibu hamil tentang program 1000 HPK

kategori cukup, yaitu sebanyak 36 responden (45,0%).

b. Pengetahuan Ibu Hamil Tentang Pengertian Program 1000 HPK di

Puskesmas Mlati II Sleman

Tabel 4.3.


Pengertian Program 1000 HPK


Pengertian Program 1000 HPK n %

Baik 20 25.0

Cukup 34 42.5

Kurang 26 32.5

Jumlah 80 100



merupakan ibu dengan tingkat pengetahuan ibu hamil tentang pengertian program

1000 HPK kategori cukup, yaitu sebanyak 34 responden (42,5%).

c. Pengetahuan Ibu Hamil Tentang Program-Program 1000 HPK di Puskesmas

Mlati II Sleman

Tabel 4.4


Program 1000 HPK


Program-Program 1000 HPK n %

Baik 14 17.5

Cukup 26 32.5

Kurang 40 50.0

Jumlah 80 100



merupakan ibu dengan tingkat pengetahuan ibu hamil tentang program-program

1000 HPK kategori kurang, yaitu sebanyak 40 responden (50,0%).

d. Pengetahuan Ibu Hamil Tentang Nutrisi Program 1000 HPK di Puskesmas

Mlati II Sleman

Tabel 4.5

Distribusi Frekuensi Berdasarkan Tingkat Pengetahuan Ibu Hamil Tentang Nutrisi

Program 1000 HPK


Nutrisi Program 1000 HPK n %

Baik 36 45.0

Cukup 28 35.0

Kurang 16 20.0

Jumlah 80 100



merupakan ibu dengan tingkat pengetahuan ibu hamil tentang nutrisi program

1000 HPK kategori baik, yaitu sebanyak 36 responden (45,0%).

4. Tabulasi Silang Karakteristik Responden Terhadap Pengetahuan

a. Karakteristik Responden Dengan Pengetahuan Ibu Hamil Tentang Program

1000 HPK di Puskesmas Mlati II

Tabel 4.6

Distribusi Frekuensi Berdasarkan Tabulasi Silang Karakteristik Responden Terhadap

Pengetahuan Ibu Hamil Tentang Program 1000 HPK Karakteristik Pengetahuan Ibu Hamil Tentang Program 1000

HPK Total

Baik Cukup Kurang

n % n % n % n %

Umur < 20 Tahun 0 0 8 10.0 2 2.5 10 12.5

20 - 35 Tahun 14 17.5 22 27.5 24 30.0 60 75.0

> 35 Tahun 2 2.5 6 7.5 2 2.5 10 12.5

Pendidikan SD 0 0 0 0 8 10.0 8 10.0

SMP 0 0 4 5.0 14 17.5 18 22.5

SMA 6 7.5 28 35.0 6 7.5 40 50.0

PerguruanTinggi 10 12.5 4 5.0 0 .0 14 17.5

Pekerjaan Ibu Rumah

Tangga (IRT)

2 2.5 16 20.0 20 25.0 38 47.5

Karyawan Swasta 2 2.5 8 10.0 4 5.0 14 17.5

Wiraswasta 6 7.5 10 12.5 4 5.0 20 25.0

PNS 6 7.5 2 2.5 0 .0 8 10.0

Jumlah Anak Belum Ada Anak 2 2.5 10 12.5 10 12.5 22 27.5

1 Anak 10 12.5 19 23.8 16 20.0 45 56.3

2 Anak 4 5.0 5 6.3 1 1.3 10 12.5

3 Anak 0 .0 2 2.5 1 1.3 3 3.8

Kehamilan

Ke

Pertama 2 2.5 10 12.5 8 10.0 20 25.0

Kedua 8 10.0 18 22.5 16 20.0 42 52.5

Ketiga 5 6.3 6 7.5 3 3.8 14 17.5

Keempat 1 1.3 2 2.5 1 1.3 4 5.0

Total 16 20.0 36 45.0 28 35.0 80 100.0


merupakan ibu dengan umur 20-35 tahun dan memiliki pengetahuan tentang

program 1000 HPK kategori kurang, sebanyak 24 responden (30,0%), dengan

pendidikan terakhir SMA dan memiliki pengetahuan tentang program 1000 HPK

kategori cukup, sebanyak 28 responden (35,0%), dengan status pekerjaan ibu

rumah tangga dan memiliki pengetahuan tentang program 1000 HPK kategori

kurang, sebanyak 20 responden (25,0%), dengan jumlah anak 1 dan memiliki

pengetahuan tentang program 1000 HPK kategori cukup, sebanyak 19 responden

(23,8%) serta merupakan ibu dengan kehamilan ke 2 dan memiliki pengetahuan

tentang program 1000 HPK kategori cukup, sebanyak 18 responden (22,5%)

b. Karakteristik Responden Dengan Pengetahuan Ibu Hamil Tentang

Pengertian Program 1000 HPK di Puskesmas Mlati II

Tabel 4.7.

Distribusi Frekuensi Berdasarkan Tabulasi Silang Karakteristik Responden

Terhadap Pengetahuan Ibu Hamil Tentang Pengertian Program 1000 HPK Karakteristik Gambaran Pengetahuan Ibu Hamil Tentang

Pengertian Program 1000 HPK Total

Baik Cukup Kurang

N % n % n % n %

Umur < 20 Tahun 0 0 8 10.0 2 2.5 10 12.5

20 - 35 Tahun 16 20.0 22 27.5 22 27.5 60 75.0

> 35 Tahun 4 5.0 4 5.0 2 2.5 10 12.5

Pendidikan SD 0 0 0 0 8 10.0 8 10.0

SMP 0 0 4 5.0 14 17.5 18 22.5

SMA 6 7.5 30 37.5 4 5.0 40 50.0

PerguruanTinggi 14 17.5 0 0 0 14 17.5

Pekerjaan Ibu Rumah

Tangga (IRT)

2 2.5 18 22.5 18 22.5 38 47.5

Karyawan

Swasta

4 5.0 6 7.5 4 5.0 14 17.5

Wiraswasta 6 7.5 10 12.5 4 5.0 20 25.0

PNS 8 10.0 0 0 0 0 8 10.0

Jumlah Anak Belum Ada

Anak

2 2.5 10 12.5 10 12.5 22 27.5

1 Anak 12 15.0 19 23.8 14 17.5 45 56.3

2 Anak 5 6.3 4 5.0 1 1.3 10 12.5

3 Anak 1 1.3 1 1.3 1 1.3 3 3.8

Kehamilan

Ke e

Pertama 2 2.5 10 12.5 8 10.0 20 25.0

Kedua 10 12.5 18 22.5 14 17.5 42 52.5

Ketiga 6 7.5 5 6.3 3 3.8 14 17.5

Keempat 2 2.5 1 1.3 1 1.3 4 5.0

Total 20 25.0 34 42.5 26 32.5 80 100.0



pengertian program 1000 HPK kategori cukup dan kurang, sama-sama sebanyak

22 responden (27,5%), dengan pendidikan terakhir SMA dan memiliki

pengetahuan tentang pengertian program 1000 HPK kategori cukup, sebanyak 30

responden (37,5%), dengan status pekerjaan ibu rumah tangga dan memiliki

pengetahuan tentang pengertian program 1000 HPK kategori cukup dan kurang,

sama-sama sebanyak 18 responden (22,5%), dengan jumlah anak 1 dan memiliki


responden (23,8%) serta merupakan ibu dengan kehamilan ke 2 dan memiliki


responden (22,5%).

c. Karakteristik Responden Dengan Pengetahuan Ibu Hamil Tentang Program

1000 HPK di Puskesmas Mlati II

Tabel 4.8.


Terhadap Pengetahuan Ibu Hamil Tentang Program 1000 HPK

Karakteristik Gambaran Pengetahuan Ibu Hamil

Tentang Program Program 1000 HPK Total

Baik Cukup Kurang

N % n % n % n %

Umur < 20 Tahun 0 0 2 2.5 8 10.0 10 12.5

20 - 35 Tahun 10 12.5 22 27.5 28 35.0 60 75.0

> 35 Tahun 4 5.0 2 2.5 4 5.0 10 12.5

Pendidikan SD 0 0 2 2.5 6 7.5 8 10.0

SMP 0 0 6 7.5 12 15.0 18 22.

SMA 4 5.0 14 17.5 22 27.5 40 50.0

PerguruanTinggi 10 12.5 4 5.0 0 0 14 17.5

Pekerjaan Ibu Rumah

Tangga (IRT)

2 2.5 12 15.0 24 30.0 38 47.5

Karyawan

Swasta

2 2.5 4 5.0 8 10.0 14 17.5

Wiraswasta 4 5.0 8 10.0 8 10.0 20 25.0

PNS 6 7.5 2 2.5 0 0 8 10.0

Jumlah

Anak

Belum Ada

Anak

2 2.5 4 5.0 16 20.0 22 27.5

1 Anak 8 10.0 16 20.0 21 26.3 45 56.3

2 Anak 3 3.8 6 7.5 1 1.3 10 12.5

3 Anak 1 1.3 0 0 2 2.5 3 3.8

Kehamilan

Ke

Pertama 2 2.5 4 5.0 14 17.5 20 25.0

Kedua 6 7.5 14 17.5 22 27.5 42 52.5

Ketiga 4 5.0 8 10.0 2 2.5 14 17.5

Keempat 2 2.5 0 0 2 2.5 4 5.0

Total 14 17.5 26 32.5 40 50.0 80 100.0

Berdasarkan tabel 4.8. dapat diketahui bahwa, sebagian besar responden


program program 1000 HPK kategori kurang, sebanyak 28 responden (35,0%),

dengan pendidikan terakhir SMA dan memiliki pengetahuan tentang program


status pekerjaan ibu rumah tangga dan memiliki pengetahuan tentang program


jumlah anak 1 dan memiliki pengetahuan tentang program program 1000 HPK

kategori kurang, sebanyak 21 responden (26,3%) serta merupakan ibu dengan

kehamilan ke 2 dan memiliki pengetahuan tentang program program 1000 HPK

kategori kurang, sebanyak 22 responden (27,5%)

d. Karakteristik Responden Dengan Pengetahuan Ibu Hamil Tentang Nutrisi

Program 1000 HPK di Puskesmas Mlati II

Tabel 4.9.


Terhadap Pengetahuan Ibu Hamil Tentang Nutrisi Program 1000 HPK Karakteristik Gambaran Pengetahuan Ibu Hamil Tentang

Nutrisi Program 1000 HPK Total

Baik Cukup Kurang

N % n % n % n %

Umur < 20 Tahun 4 5.0 6 7.5 0 0 10 12.5

20 - 35 Tahun 26 32.5 18 22.5 16 20.0 60 75. 0

> 35 Tahun 6 7.5 4 5.0 0 0 10 12.5

Pendidikan SD 0 0 4 5.0 4 5.0 81 0.0

SMP 2 2.5 8 10.0 8 10.0 18 22.5

SMA 20 25.0 16 20.0 4 5.0 40 50.0

PerguruanTinggi 14 17.5 0 0 0 0 14 17.5

Pekerjaan Ibu Rumah Tangga

(IRT)

10 12.5 18 22.5 10 12.5 38 47.5

Karyawan Swasta 8 10.0 2 2.5 4 5.0 14 17.5

Wiraswasta 10 12.5 8 10.0 2 2.5 20 25.0

PNS 8 10.0 0 0 0 8 10.0

Jumlah Anak Belum Ada Anak 8 10.0 10 12.5 4 5.0 22 27.5

1 Anak 21 26.3 12 15.0 12 15.0 45 56.3

2 Anak 5 6.3 5 6.3 0 0 10 12.5

3 Anak 2 2.5 1 1.3 0 3 3.8

Kehamilan

Ke

Pertama 8 10.0 9 11.3 3 3.8 20 25.0

Kedua 18 22.5 13 16.3 11 13.8 42 52.5

Ketiga 7 8.8 5 6.3 2 2.5 14 17.5

Keempat 3 3.8 1 1.3 0 0 4 5.0

Total 36 45.0 28 35.0 16 20.0 80 100.0



nutrisi program 1000 HPK kategori baik, sebanyak 26 responden (32,5%), dengan

pendidikan terakhir SMA dan memiliki pengetahuan tentang nutrisi program

1000 HPK kategori baik, sebanyak 20 responden (25,0%), dengan status

pekerjaan ibu rumah tangga dan memiliki pengetahuan tentang nutrisi program

1000 HPK kategori cukup, sebanyak 18 responden (22,5%), dengan jumlah anak

1 dan memiliki pengetahuan tentang nutrisi program 1000 HPK kategori baik,

sebanyak 21 responden (26,3%) serta merupakan ibu dengan kehamilan ke 2 dan

memiliki pengetahuan tentang nutrisi program 1000 HPK kategori baik, sebanyak


B. Pembahasan

Hasil penelitian yang dilakukan di Puskesmas Mlati II Sleman, Daerah Istimewa

Yogyakarta, dengan jumlah responden 80 responden diperoleh data bahwa, sebagian

besar responden merupakan ibu dengan tingkat pengetahuan ibu hamil tentang pengertian

program 1000 Hari Pertama Kehidupan (HPK) kategori cukup (42,5%) ketika ibu ditanya

ibu sudah mengerti mengenai item pernyataan tentang pengertian 1000 HPK bahwa

kepanjangan dari 1000 HPK adalah 1000 Hari Pertama Kehidupan sedangkan ketika ibu

ditanya ibu belum mengerti mengenai item pernyataan bahwa 1000 HPK merupakan

suatu awal kehidupan mulai dari masa kehamilan hingga anak berusia 2 tahun. Hasil

penelitian ini sangat dipengaruhi oleh pendidikan ibu yang sebagian besar responden

memiliki jenjang pendidikan akhir hingga SMA (50,0%). Hasil penelitian ini dikuatkan

dengan hasil tabulasi silang yang menunjukkan bahwa sebagian besar responden

merupakan ibu dengan umur 20-35 tahun dan memiliki pengetahuan tentang pengertian

program 1000 HPK kategori cukup dan kurang, sama-sama sebanyak 22 responden

(27,5%), dengan pendidikan terakhir SMA dan memiliki pengetahuan tentang pengertian

program 1000 HPK kategori cukup, sebanyak 30 responden (37,5%), dengan status

pekerjaan ibu rumah tangga dan memiliki pengetahuan tentang pengertian program 1000

HPK kategori cukup dan kurang, sama-sama sebanyak 18 responden (22,5%), dengan

jumlah anak 1 dan memiliki pengetahuan tentang pengertian program 1000 HPK kategori

cukup, sebanyak 19 responden (23,8%) serta merupakan ibu dengan kehamilan ke 2 dan

memiliki pengetahuan tentang pengertian program 1000 HPK kategori cukup, sebanyak




besar responden merupakan ibu dengan tingkat pengetahuan ibu hamil tentang program

1000 HPK kategori kurang (50,0%) ketika ibu ditanya ibu sudah mengerti mengenai item

pernyataan tentang program 1000 HPK bahwa pendidikan gizi pada remaja merupakan

salah satu kegiatan intervensi sensitif pada program 1000 HPK sedangkan ketika ibu

ditanya ibu belum mengerti mengenai item pernyataan bahwa mengonsumsi suplemen zat

besi secara rutin saat hamil dapat mencegah penyakit anemia. Hasil penelitian ini

disebabkan oleh perkerjaan ibu yang sebagian besar adalah ibu rumah tangga (47,5%), hal

tersebut jelas mempengaruhi dikarena aktifitas ibu sangat terbatas dan lebih sering

dirumah sehingga para ibu kurang memperoleh informasi yang lengkap mengenai

program 1000 HPK. Hasil penelitian ini sejalan dengan Irma Ratna Armeida, 2015.

Pengetahuan Tentang Program Spesifik 1000 Hari Pertama Kehidupan (HPK) Pada Ibu

Hamil Di Bogor. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebagian besar contoh memiliki

tingkat pengetahuan program spesifik yang kurang. Tidak terdapat hubungan yang

signifikan antara pengetahuan program spesifik dengan usia contoh, pekerjaan contoh,

paritas, besar keluarga, pekerjaan suami, pendapatan perkapita. Terdapat hubungan yang

signifikan antara pengetahuan program spesifik dengan pendidikan contoh dan

pendidikan suami. Tidak terdapat hubungan yang signifikan antara pengetahuan program

spesifik terkait masa kehamilan dengan status gizi contoh.Hasil penelitian ini dikuatkan

dengan hasil tabulasi silang yang menunjukkan bahwa sebagian besar responden

merupakan ibu dengan umur 20-35 tahun dan memiliki pengetahuan tentang program

program 1000 HPK kategori kurang, sebanyak 28 responden (35,0%), dengan pendidikan

terakhir SMA dan memiliki pengetahuan tentang program program 1000 HPK kategori

kurang, sebanyak 22 responden (27,5%), dengan status pekerjaan ibu rumah tangga dan

memiliki pengetahuan tentang program program 1000 HPK kategori kurang, sebanyak 24

responden (30,0%), dengan jumlah anak 1 dan memiliki pengetahuan tentang program

program 1000 HPK kategori kurang, sebanyak 21 responden (26,3%) serta merupakan

ibu dengan kehamilan ke 2 dan memiliki pengetahuan tentang program program 1000

HPK kategori kurang, sebanyak 22 responden (27,5%)



besar responden merupakan ibu dengan tingkat pengetahuan ibu hamil tentang nutrisi

program 1000 HPK kategori baik (45,0%) ketika ibu ditanya ibu sudah mengerti

mengenai item pernyataan tentang nutrisi program 1000 HPK bahwa zat besi juga dapat

diperoleh melalui makanan yang berupa sayuran hijau seperti bayam, brokoli dan kacang-

kacangan sedangkan ketika ibu ditanya ibu belum mengerti mengenai item pernyataan

bahwa konsumsi kalsium pada ibu hamil diperlukan untuk pembentukan tulang dan gigi

serta persendian janin. Hasil penelitian ini disebabkan salah satunya karena faktor umur

responden, hasil penelitian menunjukkan bahwa sebagian besar resonden berumur antara

20-35 tahun (32,5%) dan masih dalam kategori usia reproduksi sehat. Pada usia tersebut

responden akan lebih mudah memahami dan mengerti tentang informasi atau

pengetahuan baru mengenai program 1000 HPK. Hasil penelitian ini dikuatkan dengan

hasil tabulasi silang yang menunjukkan bahwa, sebagian besar responden merupakan ibu

dengan umur 20-35 tahun dan memiliki pengetahuan tentang program 1000 HPK kategori

kurang, sebanyak 24 responden (30,0%), dengan pendidikan terakhir SMA dan memiliki


(35,0%), dengan status pekerjaan ibu rumah tangga dan memiliki pengetahuan tentang

program 1000 HPK kategori kurang, sebanyak 20 responden (25,0%), dengan jumlah

anak 1 dan memiliki pengetahuan tentang program 1000 HPK kategori cukup, sebanyak

19 responden (23,8%) serta merupakan ibu dengan kehamilan ke 2 dan memiliki


(22,5%).

C. Keterbatasan Penelitian

Keterbatasan pada penelitian ini yang dapat menjadi bahan pertimbangan untuk peneliti

selanjutnya dalam melakukan penelitian sejenis yang lebih baik, diantaranya adalah:

1. Pada saat dilakukan penyebaran kuesioner ketika penelitan ibu mengisi dengan

terburu-buru sehingga dalam pengisian hanya seadanya.

2. Penelitian ini dilakukan tanpa memberi penyuluhan terlebih dahulu sehingga

kemungkinan besar hasil penelitian hanya seadanya.

3. Penelitian ini dilakukan dengan waktu yang relatif cepat sehingga jumlah responden

juga dapat dikatakan kurang optimal untuk mengetahui pengetahuan secara

keseluruhan.

BAB V

KESIMPULAN DAN SARAN

A. Kesimpulan

Penelitian ini dilakuakan untuk mengetahui gambaran pengetahuan ibu hamil

tentang program 1000 HPK di Puskesmas Mlati II Sleman. Kesimpulan dari penelitian ini

adalah sebagai berikut:

1. Sebagian besar responden merupakan ibu dengan tingkat pengetahuan ibu hamil

tentang program 1000 HPK kategori cukup (45,0%).


tentang pengertian program 1000 HPK kategori cukup (42,5%).


tentang program-program 1000 HPK kategori kurang (50,0%).


tentang nutrisi program 1000 HPK kategori baik (45,0%).

B. Saran

Berdasarkan hasil penelitian mengenai Gambaran Pengetahuan Ibu Hamil Tentang

Program 1000 Hari Pertama Kehidupan di Puskesmas Mlati II Sleman, maka saran yang

dapat peneliti sampaikan adalah :

1. Bagi ibu hamil

Hendaknya ibu hamil berupaya untuk mencari informasi terkait Program 1000 Hari

Pertama Kehidupan agar memiliki pengetahuan yang baik karena dalam periode 1000

HPK merupakan masa yang penting untuk pertumbuhan dan perkembangan janin

pasca lahir.

2. Bagi petugas kesehatan puskesmas

Hendaknya tenaga kesehatan di Puskesmas Mlati II Sleman lebih meningkatkan

promosi kesehatan terkait Program 1000 Hari Pertama Kehidupan pada saat kegiatan

kelas ibu hamil sehingga banyak ibu hamil akan lebih mengetahui dan memahami

informasi yang disampaikan pada program tersebut.

3. Bagi Mahasiswa Stikes Jenderal Achmad Yani Yogyakarta

Hendaknya mahasiswa dan dosen bekerjasama untuk melakukan penyuluhan Program

1000 Hari Pertama Kehidupan guna menambah pengetahuan yang kurang pada ibu

hamil tentang kegiatan yang terkait dalam program tersebut.

4. Bagi peneliti selanjutnya

Hendaknya penelitian ini digunakan sebagai bahan referensi dan peneliti selanjutnya

dapat meneliti lebih lanjut tentang Program 1000 Hari Kehidupan dari segi sikap dan

perilaku ibu hamil.

DAFTAR PUSTAKA

Arikunto, S. (2013). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Rineka Cipta:

Jakarta

A.wawan dan Dewi M (2010). Buku Panduan Teori Dan Pengukuran Pengetahuan,

Sikap Dan Perilaku Manusia. Yogyakarta: Nuha Medika

[Bappenas] Badan Perencanaan Pembangunan Nasional. (2012). Kerangka Kebijakan

Gerakan Sadar Gizi dalam Rangka Seribu Hari Pertama Kehidupan (1000 HPK).

Jakarta (ID): Bappenas.

Depkes RI. (2010). Buku Standar Pelayanan Kebidanan. Jakarta: Depkes RI

_________. (2010). Target SDGs Bidang Kesehatan. http://www.1465-depkes-target-mdgs-

bidang-kesehatan. Kemenkes RI, 2016 (diakses pada tanggal 16 januari 2017 pukul

16.20 wib)

Dinkes DIY. (2015). Profil Kesehatan Kabupaten sleman.

__________. (2015). Profil Kesehatan Daerah Istimewa Yogyakarta.

Handy, F. (2010). Panduan Menyusui Dan Makanan Sehat Bayi. Jakarta: Pustaka Bunda

Hidayat, A. (2007). Metode Penelitian Kebidanan dan Teknik Analisis Data. Surabaya:

Salemba

Kementrian Kesehatan RI. (2015). Pedoman Pelayanan Antenatal Terpadu. Jakarta: Ikatan

Bidan Indonesia

______________________. (2015). Profil Kesehatan Indonesia tahun 2015. Jakarta:

Kementrian Kesehatan RI

Kementrian Koordinator Bidang Kesejahteraan Rakyat RI, 2012. Pedoman Perencenaan

Program Gerakan Nasional Sadar Gizi dalam Rangka 1000 Hari Pertama

Kehidupan.

http://www.bappenas.go.id/files/5013/8848/0466/PEDOMAN_SUN_10_Sept_2013.

pdf. Diakses tanggal 21 Desember 2016

_____________________, 2013. Kerangka Kebijakan Gerakan Nasional Percepatan

Perbaikan Gizi Dalam Rangka 1000 Hari Pertama Kehidupan (Gerakan 1000

HPK). http://www.bappenas.go.id/files/7713/8848/0483/kerangka_kebijakan_-

_10_Sept_2013.pdf. Diakses tanggal 21 Desember 2016

Kristiyanasari, W. (2010). Gizi Ibu Hamil. Yogyakarta: Nuha Medika

Kusmiyati, dkk. (2009). Perawatan Ibu Hamil (Asuhan Ibu Hamil). Fitramaya: Jakarta

http://www.1465-depkes-target-mdgs-bidang-kesehatan/

http://www.1465-depkes-target-mdgs-bidang-kesehatan/

http://www.bappenas.go.id/files/7713/8848/0483/kerangka_kebijakan_-_10_Sept_2013.pdf

http://www.bappenas.go.id/files/7713/8848/0483/kerangka_kebijakan_-_10_Sept_2013.pdf

Manuaba, I.B.G. (2010). Ilmu Kebidanan, Penyakit Kandungan Dan Keluarga Berencana

Untuk Pendidikan Bidan. Jakarta: EGC.

Mochtar, Rustam. (2010). Sinopsis Obstetri Fisiologi Patologi. Jilid I. EGC. Jakarta

Mulyawan, Handry. (2009). Gambaran kejadian BBLR pada keluarga vegetarian 17 kota

di Indonesia tahun (2009). Digital_126294-s-5688-gambaran-kejadian-pendahuluan-1-pdf.

Diakses tanggal 15-12-2016 jam 16.50 wib.

Murti, B. (2011). Kesehatan Anak Dan Epidemiologi Sepanjang Hayat. Editorial Jurnal

Kedokteran Indonesia, Vol 2, No. 1, Januari 2011.

Notoatmodjo, (2012). Metodologi Penelitian Kesehatan. Jakarta: Rineka Cipta

Prasetyono, (2009). Mengenal Menu Sehat Ibu Hamil. Yogyakarta: DIVA Press

Prawirohardjo, S. (2010). Ilmu Kebidanan. Jakarta: Yayasan Bina Pustaka Sarwono

Prawirohardjo.

Riskesdas. (2013). Status gizi di NTB. Jakarta: Kementrian Kesehatan Republik Indonesia.

Riwidikdo, H. (2013). Statistik Kesehatan dengan Aplikasi SPSS dalam Prosedur Penelitian.

Yogyakarta: Nuha Medika

Saifuddin, dkk. (2012). Buku Acuan Nasional Pelayanan Maternal dan Neonatal.

Jakarta : Yayasan Bina Pustaka

Sugiyono. (2008). Statistik Untuk Penelitian. Bandung: Alfabeta.

Sukarni, dkk. (2013). Buku Ajar Keperawatan Maternitas. Yogyakarta: Nuha Medika

Walker. 2012. Pola Makan Sehat Saat Hamil. Bhuana ilmu populer, Jakarta.

Waryana, (2010). Gizi reproduksi. Yogyakarta: Pustaka Rihama

Wignjosastro, H. (2012). Ilmu Kebidanan. Jakarta: Yayasan Bina Pustaka.

L

A

M

P

I

R

A

N

KUESIONER PENELITIAN

GAMBARAN PENGETAHUAN IBU HAMIL TENTANG PROGRAM 1000 HARI

PERTAMA KEHIDUPAN DI PUSKESMAS MLATI II SLEMAN

YOGYAKARTA

Nama Ibu :

Umur :

Pendidikan :

Pekerjaan :

Alamat :

Jumlah anak :

Kehamilan ke :

Jawablah pertanyaan dibawah ini dengan memberikan tanda centang (√) pada jawaban yang

anda anggap benar

No. PERNYATAAN Benar Salah

Pengertian 1000 HPK

1. Kepanjangan dari 1000 HPK adalah 1000 Hari

Pertama Kehidupan

2. Periode 1000 hari pertama kehidupan adalah periode

yang tidak berpengaruh pada

perkembangan/pertumbuhan janin dan kesehatan ibu

3. 1000 HPK merupakan suatu awal kehidupan mulai dari

masa kehamilan hingga anak berusia 2 tahun

4. Pada masa 1000 HPK/periode emas merupakan masa-

masa penting dalam pertumbuhan dan perkembangan

janin yang akan mempengaruhi pertumbuhan,

perkembangan setelah lahir dan dewasa, karena

sebagian besar organ dan sistem tubuh terbentuk pada

periode ini

5. Program 1000 HPK merupakan program yang harus

diperhatikan oleh ibu hamil saja

Program 1000 HPK

6. Tujuan utama dari program 1000 HPK adalah

mempercepat perbaikan gizi

7. Pengetahuan tentang gizi tidaklah diperlukan dalam

program 1000 HPK

8. Kolostrum adalahASI terbaik yang keluar pada hari ke

0-5 setelah bayi lahir dan mengandung antibodi (zat

kekebalan) yang melindungi bayi dari zat yang dapat

menimbulkan alergi atau infeksi.

9. Sasaran kegiatan intervensi spesifik dalam 1000 HPK

adalah ibu hamil, ibu menyusui, anak usia dibawah 2

tahun

10. Mengkonsumsi suplemen zat bezi secara rutin saat

hamil dapat mencegah penyakit anemia

11. Pemberian MP-ASI dilakukan saat anak berusia 6-12

bulan

12. Selama kehamilan ibu dianjurkan untuk mengonsumsi

tablet besi sebanyak 90 tablet agar terhindar dari

anemia saat hamil

13. Kurangnya nutrisi ibu saat hamil tidak akan

berpengaruh pada berat badan bayi yang dilahirkan

14. Pendidikan gizi pada remaja merupakan salah satu

kegiatan intervensi sensitif pada program 1000 HPK

Nutrisi 1000 HPK

15. Saat wanita sedang hamil kebutuhan nutrisi sama

dengan saat sebelum hamil

16. Gizi kurang pada ibu hamil dapat menyebabkan resiko

pada ibu antara lain anemia, perdarahan, berat badan

ibu tidak bertambah secara normal.

17. Ibu hamil yang status gizinya baik tidak perlu

mengonsumsi tablet zat besi

18. Konsumsi kalsium pada ibu hamil diperlukan untuk

pembentukan tulang dan gigi serta persendian janin

19. Kekurangan gizi pada ibu hamil dapat mempengaruhi

proses pertumbuhan janin dan dapat menimbulkan

keguguran/abortus, kematian bayi, cacat bawaan,

anemia pada bayi dan Berat Badan Bayi Lahir Rendah

(BBLR).

20. Ibu yang kekurangan nutrisi akan memiliki resiko

terjadinya KEK (Kekurangan Energi Kronis) sehingga

dapat menyebabkan bayi yang dilahirkan mengalami

BBLR (Berat Bayi Lahir Rendah)

21. Zat besi juga dapat diperoleh melalui makanan yang

berupa sayuran hijau seperti bayam, brokoli dan

kacang-kacangan.

GAMBARAN PENGETAHUAN IBU HAMIL TENTANG …repository.unjaya.ac.id/2403/2/DIAH AMANTA KARUNIA DEWI...

Documents

Transcript of GAMBARAN PENGETAHUAN IBU HAMIL TENTANG …repository.unjaya.ac.id/2403/2/DIAH AMANTA KARUNIA DEWI...