Gab Prov Eagsb 1-2-2014 Smu

8/18/2019 Gab Prov Eagsb 1-2-2014 Smu

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COMANDO DA AERONÁUTICADEPARTAMENTO DE ENSINO DA AERONÁUTICAESCOLA DE ESPECIALISTAS DE AERONÁUTICA

EXAME DE ADMISSÃO (MODALIDADE “B”) AO ESTÁGIO DEADAPTAÇÃO À GRADUAÇÃO DE SARGENTO DA AERONÁUTICA

(EA EAGS-B 1-2/2014)

PROVAS DE LÍNGUA PORTUGUESA E MÚSICA

Gabarito Provisório com resolução

comentada das questões.

ATENÇÃO, CANDIDATOS!!!

A prova divulgada refere-se ao código 62. Se não for esse ocódigo de sua prova, observe a numeração das questões e faça acorrespondência, para verificar a resposta correta.

No caso de solicitação de recurso, observar os itens 6.3 dasInstruções Específicas e 11 do Calendário de Eventos (Anexo C dasreferidas Instruções).

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AS QUESTÕES DE 01 A 40 REFEREM-SEÀ LÍNGUA PORTUGUESA

As questões de 01 a 04 referem-se ao texto anterior.

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OS NOVOS TRATAMENTOS E A AIDS

Nas últimas semanas, comemorou-se o sucesso das políticas de prevenção à Aids em boa parte do mundo.Dados do Programa das Nações Unidas para o combateà Aids revelam que a redução de novas infecções foi de20% na década. Houve também queda significativa damortalidade. Os trabalhos de prevenção e a distribuiçãode medicamentos em países em desenvolvimentoexplicam o resultado.

Desenvolver uma vacina eficaz é uma promessadistante. Mas as tecnologias para tratar a doença ediminuir o risco de transmissão do vírus estão surtindoefeito. Hoje se sabe que pessoas que tomarammedicação regularmente e mantêm carga viral

indetectável têm expectativa de vida longa e dequalidade e chance reduzida de transmitir o HIV. Esse éum dos motivos que levam muitos especialistas adefender medicação precoce e maciça aos portadores dovírus. Menos vírus circulando pode diminuir o númerode infecções. [...]

Por um lado, essas tecnologias contribuem paraum menor risco de infecção. Por outro, podem reforçara sensação de que “se proteger não é tão importanteassim”. Para muitos jovens, que tendem a achar queremediar é mais fácil que se cuidar, esse recadoequivocado pode complicar a vida. [...] Mesmo comtodas essas tecnologias, ainda há muito trabalho de

conscientização a fazer.(BOUER, Jairo – Revista Época, dezembro de 2012 –texto adaptado.)

01 – Quanto ao texto, podemos dizer que ele tem o objetivo dea) conscientizar os jovens quanto aos riscos de contaminação

pelo vírus HIV. b) discutir a eficácia dos tratamentos que vêm sendo usados

para combater a infecção pelo vírus HIV.c) informar sobre o atual quadro da Aids no mundo e a eficácia

dos novos tratamentos para a doença, a partir de dados de pesquisa.

d) enumerar uma sequência de dados resultantes de uma pesquisa realizada pelo Programa das Nações Unidas para ocombate à Aids.

02 – Podemos inferir que no textoa) predomina o pessimismo, pois uma redução de 20% no

número de novas infecções pelo vírus HIV é poucosignificativa.

b) há um tom predominantemente otimista, já que houveredução tanto no número de novas infecções quanto no demortes ligadas à Aids.

c) há um tom de desânimo, em função do aumento do númerode novos casos de infecção pelo vírus HIV, gerado pela faltade consciência dos jovens.

d) predomina uma sensação de euforia com relação aos

resultados positivos da pesquisa sobre a Aids, advindos da plena consciência dos jovens quanto aos perigos da doença.

RESOLUÇÃOResposta: B

No texto, há predominância do tom otimista com relação àAids e às tecnologias usadas no tratamento da doença. Esseotimismo se deve ao fato de que, tanto no tratamento quanto na

prevenção da doença, os resultados têm sido positivos. No primeiro parágrafo, a palavra sucesso nos dá essa ideia,

pois o programa das Nações Unidas para o combate à Aidsrevela redução de 20% no número de novas infecções esignificativa diminuição do número de mortes pela doença. Essasituação foi possível graças ao trabalho preventivo e àdistribuição de medicamentos em países em desenvolvimento. Osegundo parágrafo também aponta para um quadro otimista,mostrando que as tecnologias ligadas à medicação estãoajudando a diminuir o risco de contaminação pelo vírus eaumentando a expectativa e a qualidade de vida dos infectados.

Apenas no último parágrafo o texto perde um pouco esse tomde otimismo, pois considera a possibilidade de um lado negativodo quadro: o fato de muitos jovens acharem que a prevenção não étão importante, já que existe tratamento para a Aids, e que é maisfácil tratar a doença do que evitá-la. Em função disso, um trabalhoconstante de conscientização é necessário. Como apenas esse

parágrafo não tem um tom otimista e os outros dois (a maioria) otêm, podemos dizer que predomina no texto essa visão positiva,

como se afirma em B, e não o contrário.

Dessa forma, descarta-se o que se afirma em A, uma vez queo texto não tem como objetivo alertar ou conscientizar os jovensacerca dos riscos de contaminação pela doença; ele apenasinforma ao leitor, no último parágrafo, que um trabalho deconscientização é necessário, uma vez que alguns jovens ainda

podem achar mais fácil tratar a Aids do que preveni-la. Como oobjetivo do texto é passar uma informação, descarta-se então aideia de que ele tenha como foco a discussão relativa à eficáciados tratamentos que vêm sendo usados para combater a infecção

pelo vírus HIV, como se afirma em B, até porque ele apontacomo positivo o trabalho de prevenção desenvolvido nos últimostempos e a redução da mortalidade por causa da distribuição demedicamentos, o que vem sendo comemorado com sucesso.Também não se pode dizer que o texto objetiva enumerar umasérie de dados resultantes de uma pesquisa, como se afirma emD, pois apenas há a informação de dois dados de pesquisa(redução de 20 % de infecções e queda significativa de mortes),e não uma série de dados.

RESOLUÇÃOResposta: C

O texto tem como objetivo mostrar com otimismo o atual

quadro da Aids no mundo, tendo em vista alguns dados de uma pesquisa, qual seja: redução de 20% de novas infecções e quedasignificativa da mortalidade, em função do trabalho preventivo eda distribuição de medicamentos em países em desenvolvimento(primeiro parágrafo).



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03 – Apesar de as novas tecnologias contribuírem para ummenor risco de transmissão do vírus da Aids, ainda há grande

preocupação com o trabalho de prevenção, pois

a) é importante que os portadores da doença façam uso damedicação precoce e maciça. Isso poderá garantir-lhesmelhor qualidade de vida e impossibilitará que outras

pessoas sejam infectadas. b) propagar a notícia de que as novas tecnologias contribuem

para um menor risco de infecção pode reforçar, em algumas pessoas, a sensação de que se proteger não é importante.

c) uma quantidade menor de vírus circulando pode diminuir onúmero de infecções, por isso os portadores devem tomar amedicação regularmente.

d) muitas pesquisas para erradicar a Aids estão sendorealizadas, mas ainda não foi criada uma vacina paracombater a propagação do vírus.


O texto exalta e evidencia os progressos alcançados com as

campanhas de prevenção à Aids, mas há uma preocupação com a propagação desses resultados positivos, pois essas informações podem ser recebidas pela população de forma distorcida: podemreforçar a sensação de que ‘se proteger não é tão importanteassim’. Para muitos jovens, que tendem a achar que remediar émais fácil que se cuidar, esse recado equivocado pode complicara vida.

As alternativas A e C não podem ser consideradas corretas, pois apresentam informações a partir de um quadro de infecção jáestabelecido e porque repetem a ideia de menor risco de infecçãode que parte o enunciado para se chegar ao grande motivo de

preocupação com a prevenção da doença: o de sensação deimunidade.

O texto não tem como foco central a descoberta da vacina,que traria a extinção do problema. Exatamente, conforme seobservou, preocupa-se com a sensação de imunidade à doença, defalta de risco que, por outro lado, toda a tecnologia desenvolvida

pode gerar. Por isso D está incorreta.

04 – O sucesso das políticas de prevenção à Aids tem sidocomemorado em boa parte do mundo, porque

a) houve redução de novas infecções em 20% na década eimportante redução de mortalidade.

b) está sendo criada uma vacina eficaz para erradicar a doença,e isso está tranquilizando a população.

c) as pessoas portadoras do vírus têm expectativa de vida longa

e as chances de propagação do HIV são menores.d) as campanhas de prevenção e conscientização já não são

necessárias, visto que a maioria dos jovens já temesclarecimento sobre o assunto.

RESOLUÇÃOResposta: A

O único motivo para se comemorar o sucesso das políticas de prevenção à Aids é o que se afirma em A. Se houve diminuição damortalidade e redução de 20% nas infecções na última década, é

porque as políticas de prevenção estão sendo eficazes.O que se afirma em B e em D não se comprova no texto;

aliás, o que se afirma é o contrário: ainda há muito trabalho de

conscientização a fazer e desenvolver uma vacina eficaz é umaromessa distante.O que se afirma em C também não pode ser considerado, pois

as políticas de prevenção à doença não têm relação com as pessoasque já são portadoras do vírus.

05 – Assinale a alternativa em que a mudança da ordem dostermos e da pontuação da frase “Mas Padre Anselmo era amigodos pobres assim mesmo.” não altera o seu sentido.

a) Mas Padre Anselmo, assim mesmo, era amigo dos pobres. b) Mas Padre Anselmo, amigo dos pobres, era assim mesmo.c) Mas Padre Anselmo era assim mesmo: amigo dos pobres.d) Amigo dos pobres, mas assim mesmo era Padre Anselmo.


A frase do enunciado está na ordem direta dos termos daoração, ficando o adjunto adverbial assim mesmo ao final dasentença. Essa organização passa o sentido de que Pe. Anselmo,apesar de contrariar alguma situação, mantinha-se próximo,amigo dos pobres. Esse mesmo sentido mantém-se em A:desloca-se o adjunto adverbial para o meio da oração, deixando-ointercalado. O destaque que lhe é conferido confirma a ideia deque Pe. Anselmo, apesar dos pesares, não se afastava de seusamigos pobres. Em ambos os casos, o adjunto adverbial modificatoda a oração.

A pontuação em B, C e D – correta – altera o sentido do quese diz no enunciado.

Em B, amigo dos pobres deixa de ser predicativo do sujeito etorna-se aposto de Pe. Anselmo. Este era de um jeito tal etambém amigo dos pobres. O termo esclarece uma característicado padre.

Já em D, o aposto amigo dos pobres, agora deslocado para oinício da oração, destaca tal característica como principal. Em C,essa mesma ideia se confirma, agora com o uso dos dois pontos

para destacar o aposto.(CEGALLA, Domingos Paschoal, Novíssima Gramática da

Língua Portuguesa. 48 ed. rev. São Paulo: Companhia Editora Nacional, 2008. pp. 428-30)

06 – Assinale a sequência que completa corretamente as lacunasdo texto abaixo.

a __________ de progredir na vida e __________inanceiramente, o político usou de meios ilícitos, mas foi

__________ antes de terminar seu mandato.

a) ânsia – ascender – cassado b) ância – ascender – cassadoc) ância – acender – caçadod) ânsia – acender – caçado


Os homônimos são palavras que possuem a mesma pronúncia,mas significação e/ou escrita diferentes. Nas alternativas, doisvocábulos possuem a forma homônima correspondente. Veja:* acender : iluminar, pôr fogo / ascender : subir, elevar-se;* caçar : perseguir animais / cassar : anular.

Levando-se em conta o significado de cada uma das formas,apenas a sequência contida em A preenche corretamente aslacunas.

A palavra ânsia (= agonia, desejo intenso) não se encaixa nadefinição de homônimo, pois possui apenas uma grafia (com s).

(CEGALLA, Domingos Pascoal. Novíssima Gramática da Língua Portuguesa. 48 ed. rev. São Paulo: Companhia Editora Nacional,2008)CIPRO NETO, Pasquale; INFANTE, Ulisses. Gramática da

Língua Portuguesa. 2 ed. São Paulo: Scipione, 2003)



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07 – Leia:Suas atitudes inescrupulosas eram criticadas pelos colegas

de trabalho.

Transpondo a oração acima para a voz ativa, obtém-se, segundo anorma culta, a forma verbal

a) criticam. b) criticavam.c) criticaram.d) são criticadas.


Na voz passiva, o ser a que o verbo se refere é o paciente do processo verbal (Pasquale, p. 123). Em Suas atitudesinescrupulosas eram criticadas pelos colegas de trabalho, alocução verbal eram criticadas está na voz passiva porque suasatitudes inescrupulosas é o paciente da ação verbal.

É importante observar que a locução verbal eram criticadas

está no pretérito imperfeito do modo indicativo. Ao fazermos atransposição da oração para a voz ativa, obteremos: Seus colegasde trabalho criticavam suas atitudes inescrupulosas. Isso significaque as críticas eram frequentes no passado. Não se pode considerarcriticaram como uma resposta correta, porque as críticas eramhabituais, comuns. Ao se aceitar criticaram como alternativacorreta, muda-se o sentido da oração, pois se considera que ascríticas aconteceram em um momento definido no passado.(CIPRO NETO, Pasquale; INFANTE, Ulisses, Gramática da


08 – Assinale a alternativa incorreta em relação à regêncianominal.

a) São poucos os cargos dos quais os jovens estão aptos. b) Tenho simpatia para com aquele professor.c) Somos indulgentes para com os políticos.d) Tenho aversão a filmes dramáticos.


A alternativa A está incorreta, pois, segundo Cegalla (p. 483),o adjetivo aptos rege as preposições a e para. Portanto, a frasecorreta é São poucos os cargos aos quais os jovens estão aptos ouSão poucos os cargos para os quais os jovens estão aptos. (CEGALLA, Domingos Paschoal. Novíssima Gramática da

Língua Portuguesa. 48 ed. rev. São Paulo: Companhia Editora Nacional, 2008)

09 – Em relação à classificação das orações coordenadassindéticas destacadas, relacione as colunas e, em seguida,assinale a alternativa com a sequência correta.

(1) Adversativa(2) Explicativa(3) Conclusiva

( ) Não chore ainda não, que eu tenho um violão e nós vamoscantar.

( ) Passamos no concurso; vamos, pois, comemorar.( ) Sim, foi apenas um instante, mas me feriu os olhos de

beleza para sempre.

a) 1 – 3 – 2 b) 2 – 1 – 3c) 2 – 3 – 1d) 3 – 2 – 1

10 – Leia as alternativas abaixo, observe os substantivosdestacados e marque a sentença que apresenta a classificaçãocorreta do substantivo em destaque.

a) “Pacientes idosos, cuidados especiais.” (abstrato) b) “Chamada para embarque rumo ao futuro.” (concreto)c) “O fundo bancário XX combina rentabilidade com

tradição.” (próprio)d) “Empresa séria cuida primeiro dos interesses de sua

clientela.” (comum)

RESOLUÇÃOResposta: D

Clientela é substantivo comum que, por nomear umconjunto de pessoas (clientes), é também designado de coletivo.

Em A, o substantivo pacientes está para pessoas queadoecem, que necessitam de cuidados médicos, doentes; dessa

forma, classifica-se como substantivo concreto. Em B, osubstantivo chamada (chamar + ada = ato de chamar) deriva doverbo chamar . É, portanto, nome dado a uma ação realizada pelohomem e, por tal razão, classifica-se como abstrato. Em C, fundo refere-se a investimentos ou a aplicações bancárias com regrasdependes das ocorrências econômicas. A expressão é, pois, umsubstantivo comum. Na alternativa, substantivo próprio seria onome dado ao fundo, caracterizado, no caso, por XX.(CEGALLA, Domingos Paschoal, Novíssima Grmamática da

Língua Portuguesa. 48 ed. rev. São Paulo: Companhia Editora Nacional, 2008. pp. 130-1)(CIPRO NETO, Pasquale; INFANTE, Ulisses, Gramática da

Língua Portuguesa. 2.ª ed. São Paulo: Scipione, 2003. p. 206)


As orações coordenadas sindéticas são introduzidas por síndetos (conjunções) e são classificadas de acordo com o tipo derelação semântica que estabelecem com outra oração. Em Nãochore ainda não, que eu tenho um violão e nós vamos cantar , aoração destacada explica o motivo da declaração feita na oraçãoanterior, portanto ela é classificada como explicativa. A oraçãovamos, pois, comemorar exprime a ideia de conclusão em relaçãoao que se asseverou na oração Passamos no concurso. Convémressaltar que a conjunção pois, quando empregada depois do verbo,é conclusiva, segundo Cegalla (p. 375). Em Sim, foi apenas uminstante, mas me feriu os olhos de beleza para sempre há ideia deadversidade entre as orações. Na primeira oração, afirma-se quealgo fora visto apenas por um instante. Ao ler tal assertiva, acredita-se que essa visão momentânea não seria capaz de marcar alguém

para sempre. Entretanto, a conjunção mas introduz uma afirmaçãocontrária a essa conclusão. O que fora visto, durante muito poucotempo, eternizou-se (me feriu os olhos de beleza para sempre).Portanto, a oração mas me feriu os olhos de beleza para sempre é

classificada como coordenada sindética adversativa.(CEGALLA, Domingos Paschoal. Novíssima Gramática da Língua Portuguesa. 48 ed. rev. São Paulo: Companhia Editora Nacional,2008)



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11 – Relacione as colunas e, em seguida, assinale a alternativacom a sequência correta.

(1) Eufemismo(2) Prosopopeia(3) Antítese(4) Metáfora

( ) Um frio inteligente percorria o jardim.( ) Onde queres prazer eu sou o que dói.( ) Ele vivia de caridade pública.( ) Teu corpo é brasa do lume.

a) 3 – 2 – 1 – 4 b) 3 – 1 – 2 – 4c) 2 – 3 – 4 – 1d) 2 – 3 – 1 – 4


Figuras de linguagem são recursos linguístico-estilísticosempregados intencionalmente, segundo Cegalla (p. 615), paraconferir ao texto emotividade, expressividade, poeticidade eoriginalidade. Em Um frio inteligente percorria o jardim,atribui-se uma característica própria do ser humano a umfenômeno da natureza. Por isso a figura de linguagem presentenessa frase é a prosopopeia, que consiste na atribuição decaracterísticas e ações típicas de pessoas a seres inanimados ouirracionais. Na frase Onde queres prazer eu sou o que dói , as

palavras prazer e dói são semanticamente opostas. Formam, portanto, uma antítese. Em Ele vivia de caridade pública, houvea atenuação de uma ideia. Ao invés de asseverar que alguémvivia de esmola, verdade desagradável, lastimosa, se afirmou queesse alguém vivia da caridade alheia. Quando há atenuação deuma verdade catastrófica, horrível, penosa, grosseira ouindecorosa, ocorre o eufemismo. Na última frase, Teu corpo ébrasa do lume, ao empregar o corpo como o responsável pelachama, o enunciador jogou com uma associação de ideias decaráter sensual: corpo associado ao calor, ao fogo, isto é, à febre,à paixão. Ao comparar o corpo à brasa do lume, o enunciadornão empregou os termos como ou tal qual , que estabelecem acomparação. Por tal motivo, há metáfora nessa frase. Nessafigura de linguagem, está implícita uma comparação. Seusobjetivos são transfigurar o sentido das palavras e expandir a

possibilidade de associações possíveis entre signos diferentes.Isso significa que entre o sentido base e o sentido acrescentadoexiste uma relação de semelhança, de intersecção de tal modocerrada que o significado acrescentado passa necessariamente

por uma abrangência associativa muito mais extensa e rica do

que a ocorrida na comparação.(CEGALLA, Domingos Paschoal, Novíssima Gramática da Língua Portuguesa. 48 ed. rev. São Paulo: Companhia Editora Nacional, 2008)

12 – Leia: As inundações provocadas pelas fortes chuvas foram o

assunto do debate dos candidatos à prefeitura.

Em qual alternativa as palavras são formadas, respectivamente, pelo mesmo processo encontrado nas palavras destacadas notexto acima?

a) inútil – desalmado b) manhoso – disputac) choro – desordemd) empobrecer – erro

13 – Assinale a alternativa na qual o que introduz oraçãosubordinada adjetiva.a) “Não, meu coração não é maior que o mundo.”

b) “É claro que te amo/ E tenho tudo para ser feliz.”c) “Senhor, logo que eu vi a natureza/ As lágrimas secaram.”d) “sou quase tão triste como um homem que usa costeletas.”


A palavra que é pronome relativo (representa seuantecedente, não tem significação própria, reproduz o sentido deum termo ou de toda a oração anterior) e introduz oraçãosubordinada adjetiva restritiva em “sou quase tão triste como umhomem que usa costeletas.” (tão triste como um homem. Um

homem [termo reproduzido] usa costeletas).Toda oração iniciada por pronome relativo será classificada

como adjetiva por apresentar característica de um substantivo eterá função de adjunto adnominal (as restritivas) ou valor deaposto (as explicativas).

Em A, que é conjunção subordinativa adverbial comparativa: Não, meu coração não é maior que o mundo [é] -> verbosubentendido.

Em B, que é conjunção integrante e introduz oraçãosubordinada substantiva subjetiva, que equivale ao sujeito: Que teamo [= isso] é claro.

Em C, que é parte da locução conjuntiva logo que, a qualintroduz oração subordinada adverbial temporal: As lágrimas

secaram logo que [no momento em que] eu vi a natureza. (CEGALLA, Domingos Paschoal, Novíssima Gramática da

Língua Portuguesa. 48 ed. rev. São Paulo: Companhia Editora Nacional, 2008. p. 390)

14 – Em qual das alternativas abaixo o verbo querer é transitivodireto e exprime a ideia de desejar , ter vontade de, cobiçar ?

a) Ele quer ao tio tanto quanto quer ao pai. b) Aquela mulher quer muito aos filhos.c) Ela não o quer para marido.d) Quero-lhe muito bem.


O verbo querer , no sentido de desejar , ter vontade de, étransitivo direto (Pasquale, p. 505). Ela não o quer para marido =Ela não o deseja para marido.


Na língua portuguesa, um dos processos de formação de palavras é a derivação, que consiste em formar uma palavra nova(derivada) a partir de outra já existente (primitiva). No texto emquestão, as palavras inundações e debate são formadas por esse

processo. Veja: inundações é formada por sufixação (com oacréscimo de sufixo ao radical): inundações (inundar + ções); debate deriva do verbo debater , por meio da supressão da desinência deinfinitivo r . Esse processo é chamado de derivação regressiva.

São formadas, respectivamente, pelo mesmo processo dederivação as palavras manhoso (manha + oso) e disputa (disputar =disputa).(CEGALLA, Domingos Pascoal. Novíssima Gramática da Língua

Portuguesa. 48 ed. rev. São Paulo: Companhia Editora Nacional,2008)(CIPRO NETO, Pasquale; INFANTE, Ulisses. Gramática da




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15 – Assinale a alternativa em que a palavra em destaque éadvérbio.

a) A mãe falou séria com o filho. b) Estávamos meio nervosos naquele dia.c) O professor tem uma fala pausada e agradável.d) Você fez um mau negócio ao comprar aquela casa.


De acordo com Cegalla (p. 259), advérbio é a palavrainvariável que indica, principalmente, as circunstâncias em que

se dá a ação verbal. No entanto, ele pode modificar adjetivos eoutros advérbios. A alternativa B, portanto, é a única em que otermo destacado pertence a essa classe gramatical, pois a palavrameio intensifica o sentido do adjetivo nervosos. Nas outrasalternativas, as palavras em destaque são assim classificadas:- mau: adjetivo, pois caracteriza o substantivo negócio;- pausada: adjetivo, pois caracteriza o substantivo fala;- séria: adjetivo, porque caracteriza o núcleo do sujeito (mãe) ese classifica, sintaticamente, como predicativo do sujeito. O

período em que ele aparece pode ser assim desmembrado:A mãe falou com o filho.

A mãe estava séria.Convém ressaltar que a palavra séria concorda, em gênero,

com o substantivo ao qual se refere (mãe).(CEGALLA, Domingos Paschoal, Novíssima Gramática da Língua Portuguesa. 48 ed. rev. São Paulo: Companhia Editora Nacional, 2008)

16 – Em qual alternativa o termo em destaque não exerce afunção de núcleo do sujeito?

a) Ele era um cidadão comum, daqueles que se encontram nasruas.

b) Construíram-se muros para separar as pessoas em guetos.c) Cai a tarde, acendo a luz do lampião.d) É doce morrer no mar.

RESOLUÇÃOResposta: ASujeito é o ser do qual se diz alguma coisa. É constituído por

um substantivo ou um pronome, ou por uma palavra ou expressãosubstantivada (Cegalla, p. 324). Pode vir acompanhado de termosadjuntos, os quais são considerados adnominais. O termo

principal é chamado de núcleo.Assim, morrer , em D, que está substantivado ( Morrer no

mar é doce) é núcleo do sujeito. O mesmo acontece com o sujeito paciente muros em B; não possui adjuntos e recebe os efeitos daação expressa pelo verbo passivo. Construíram-se muros =muros foram construídos.

Em C, tarde é o núcleo do sujeito da forma verbal cai. A

tarde cai, acendo a luz do lampião.Apenas na alternativa A, a expressão em destaque não

desempenha função sintática de núcleo do sujeito. Quem era umcidadão comum? Ele (núcleo do sujeito). O termo cidadãocompõe o predicativo do sujeito um cidadão comum.

17 – O emprego do pronome destacado está incorreto em qualalternativa?a) Compra o tal carro.

b) Compra o meu carro.c) Compra você o carro.d) Compra o carro quem?


O pronome você classifica-se como de tratamento.Conforme expõe Cegalla em relação ao emprego deste, à pagina182 de sua gramática, os pronomes de tratamento são de 2.ª

pessoa, mas se usam com as formas verbais e pronomes possessivos de 3.ª pessoa. Assim, a escolha do pronome você

pediria a forma verbal compre. Já a forma verbal compra exige a presença do pronome pessoal do caso reto tu.

Em A e B, tem-se, respectivamente, pronomes indefinido e possessivo (tal e meu), ambos utilizados como pronomesadjetivos, pois acompanham o substantivo. A forma verbalcompra, em B, está no imperativo e refere-se à 2.ª pessoa (tu)que é sujeito oculto na oração.

Em D, há pronome interrogativo (quem), usado como pronome substantivo, pois é ele o núcleo do sujeito da oração.(CEGALLA, Domingos Paschoal, Novíssima Gramática da

Língua Portuguesa. 48 ed. rev. São Paulo: Companhia Editora Nacional, 2008. pp. 181- 88)

Com a significação de amar , ter afeto ou apreço por alguémou por alguma coisa, querer é um verbo transitivo indireto(Cegalla, p. 508). É o que se observa nas alternativas A, B e D.(CEGALLA, Domingos Paschoal, Novíssima Gramática da

Língua Portuguesa. 48 ed. rev. São Paulo: Companhia Editora Nacional, 2008)(CIPRO NETO, Pasquale; INFANTE, Ulisses, Gramática da


(CEGALLA, Domingos Paschoal, Novíssima Gramática da Língua Portuguesa. 48 ed. rev. São Paulo: Companhia Editora Nacional, 2008)

18 – Assinale a alternativa em que a flexão de número dossubstantivos em destaque está correta.

a) A sala de troféis do meu time é de dar inveja aosadversários.

b) Os abaixos-assinados foram diretamente para as mãos doSecretário de Trânsito.

c) Os boia-frias vão receber 30% de aumento no salário, masainda é muito pouco.

d) Os escrivães da Polícia Civil informaram que entrarão em

greve na próxima sexta-feira.


Em regra geral, a formação do plural dos substantivos simples éfeita por meio do acréscimo de s ao final da palavra, como é o caso detroféu – troféus (em A). Alguns substantivos terminados em -ão

podem formar o plural apenas com o acréscimo do s final; outros,trocando-se a terminação -ão pelas terminações -ães e -ões. Em D,escrivães é a forma correta para o plural do substantivo escrivão.

A correta flexão de número dos substantivos destacados em B eC é a seguinte: abaixo-assinados e boias-frias. (CEGALLA, Domingos Pascoal. Novíssima Gramática da Língua

Portuguesa. 48 ed. rev. São Paulo: Companhia Editora Nacional,2008)CIPRO NETO, Pasquale; INFANTE, Ulisses. Gramática da




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19 – Assinale a alternativa em que o termo destacado não éaposto.

a) “No fundo do mato virgem, nasceu Macunaíma, herói denossa gente.”

b) “O velho José Paulino tinha esse gosto: o de perder a vistados seus domínios.”

c) “Na penumbra, correu os olhos por toda a sala e percebeu,só e muda, a silhueta de uma mulher.”

d) “Olha para si (...), para a casa, para o jardim, para a enseada, para os morros e para o céu, tudo entra na mesma sensaçãode propriedade.”


Aposto é uma palavra ou expressão que explica, ouesclarece, desenvolve, ou resume outro termo da oração.

A definição acima permite esclarecer que, em A, herói denossa gente é aposto que explica o termo Macunaíma. Em B, aexpressão o de perder a vista dos seus domínios é aposto queesclarece o substantivo gosto. Há, ainda, na mesma frase, o

aposto especificativo José Paulino para o substantivo velho.Tudo, em D, é aposto que resume a enumeração de termosanteriores, todos com função de objeto indireto – na acepção deitar, observar , o verbo olhar é transitivo indireto.

Por outro lado, a expressão só e muda é formada poradjetivos que exprimem o estado em que a silhueta de umamulher foi vista. Assim, não explica, esclarece, desenvolve,especifica ou resume um termo anterior, mas o qualifica; porisso, classifica-se como predicativo do objeto: ... percebeu a

silhueta de uma mulher, [a silhueta de uma mulher estava ] só emuda.(CEGALLA, Domingos Paschoal, Novíssima Gramática da

Língua Portuguesa. 48 ed. rev. São Paulo: Companhia Editora

Nacional, 2008. pp. 344 e 365)

20 – Assinale a alternativa em que a concordância da forma verbal emdestaque está correta.

a) Faziam muitos meses que ele procurava emprego. b) Devem haver muitos casos de preconceito racial nas empresas

privadas.c) Abriram as portas para os recém-formados a fábrica de sacolas e

embalagens plásticas.d) Metade dos desempregados do bairro disputou uma única vaga

para o cargo de faxineiro.


Em regra geral, o verbo deve concordar com o núcleo do sujeito aoqual se refere, como deveria ocorrer em C. No período Abriram asortas para os recém-formados a fábrica de sacolas e embalagenslásticas, o núcleo do sujeito ( fábrica) está no singular, o que exige que

o verbo abrir também permaneça no singular: Abriu.Em A e B, as formas verbais devem ficar no singular, por se tratar

de verbos impessoais: Fazia muitos meses... e Deve haver muitoscasos... Nesse último caso, o verbo auxiliar dever ( Deve) também éimpessoal, por isso se mantém no singular.

Em D, o verbo disputar pode ficar tanto no singular quanto no plural, dependendo do destaque que se queira dar para a expressão

quantitativa (metade) ou para o nome no plural que a acompanha (dosdesempregados do bairro). Nesse caso, pode-se usar o verboindiferentemente na forma disputou oudisputaram.(CEGALLA, Domingos Pascoal. Novíssima Gramática da Língua

Portuguesa. 48 ed. rev. São Paulo: Companhia Editora Nacional, 2008)

21 – Assinale a alternativa em que o predicado da oração éclassificado como verbal.

a) Os alunos retornaram da excursão animadíssimos. b) O patrão considerou incompetente o seu funcionário.c) O rapaz e a namorada entraram na sala repentinamente. d) Muitos grevistas mantiveram-se calados durante a passeata.


O predicado é considerado verbal quando tem como núcleoum verbo nocional, seguido ou não de complementos ou termosacessórios. Esse tipo de predicado está presente apenas em C.Veja: O rapaz e a namorada entraram na sala repentinamente.O verbo intransitivo entrar (entraram) é o núcleo do predicadoverbal. A classificação dos demais predicados é, respectivamente,verbo-nominal, verbo-nominal e nominal.(CEGALLA, Domingos Pascoal. Novíssima Gramática da


22 – Assinale a alternativa em que não há uma oraçãosubordinada adverbial comparativa.a) Você é mais bonita que um jardim florido

Em frente ao mar de Ipanema. b) Pois há menos peixinhos a nadar no mar

Do que os beijinhos que darei na sua boca.c) Não basta abrir a janela

Para ver os campos e o rio.d) Um poema deve ser palpável, silencioso,

Como um fruto redondo.


As orações subordinadas adverbiais comparativas contêmfato ou ser comparado a fato ou ser mencionado na oração

principal. (Pasquale, p. 439)Em A, B e D, percebe-se que as orações subordinadas

representam o segundo termo de uma comparação.Você é mais bonita que um jardim florido (é) - compara-se a

mulher com o jardim.Um poema deve ser palpável, silencioso, como um fruto

redondo (é) - compara-se o poema com o fruto. Pois há menos peixinhos a nadar no mar do que os beijinhos

que eu darei na sua boca - compara-se a quantidade de beijoscom a quantidade de peixes que existem no mar.

Em C, há uma oração subordinada adverbial final. Não bastaabrir a janela para (a fim de) ver os campos e o rio. A oraçãosubordinada exprime a finalidade de se abrir a janela.(CIPRO NETO, Pasquale; INFANTE, Ulisses, Gramática da


23 – Assinale a alternativa em que a concordância nominal estáincorreta em relação à norma culta.

a) Somos bastante competentes para passar no concurso. b) Há candidatos bastantes inteligentes para preencher as vagas

do concurso.c) Existem bastantes razões para você obter resultados

positivos no concurso.d) Não há motivos bastantes para você achar que será

reprovado no concurso.



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24 – Assinale a alternativa em que o termo destacado é predicativo do objeto.

a) O candidato ficou frustrado com o resultado das eleições. b) O povo anda preocupado com o preço dos alimentos.c) Os alunos voltaram exaustos do acampamento.d) Encontraram machucado o garoto.


De acordo com Cegalla (p. 343), predicativo é o termo quese conecta ao sujeito ou ao objeto por meio de um verbo,atribuindo-lhes característica ou estado. O predicativo do sujeitorelaciona-se ao sujeito por meio de um verbo de ligação explícitoou implícito na oração. Isso ocorre nas alternativas A, B e C. Já o

predicativo do objeto é o termo que se refere ao objeto de umverbo transitivo. Na alternativa D, o termo machucado indica oestado do substantivo garoto, que é o núcleo do objeto direto.Além disso, há, na frase em que esse tipo de predicativo aparece,um verbo de ligação implícito. Observe: Encontraram o garoto, eele estava machucado.(CEGALLA, Domingos Paschoal, Novíssima Gramática da


25 – Leia:Troque seus pontos por momentos que você não troca por

nada. Assinale a alternativa correta quanto às formas verbais acima

destacadas.

a) No texto, as formas verbais estão para pessoas diferentes:troque você/ troca tu.

b) “Troque” está no modo imperativo, enquanto “troca”, no

indicativo.c) A forma verbal “troque” indica a 3.ª pessoa do subjuntivo.d) Ambas as formas estão no modo indicativo.


Conforme Cegalla (p. 446), a palavra bastante, quandoadjetivo, é sinônimo de suficiente, diversos, vários e é variável,ou seja, concorda com o número do substantivo ao qual se refere.Por isso essa palavra foi corretamente flexionada nas alternativas C e D. Naquela, o adjetivo bastantes significa várias e está no

plural, pois deve concordar com o substantivo razões; nesta oadjetivo bastantes significa suficientes e deve concordar com osubstantivo motivos.

Entretanto, segundo o mesmo autor, a palavra bastante seráinvariável quando for advérbio, caso em que modificará umadjetivo. Na alternativa A, bastante é advérbio, pois intensifica osentido do adjetivo competentes. Embora esse adjetivo esteja no

plural, a palavra bastante não deve ser flexionada, pois advérbiossão invariáveis. Na alternativa B, a palavra bastante foiflexionada incorretamente, pois, ao intensificar o sentido doadjetivo inteligentes, torna-se advérbio. Por isso, a frase correta é

Há candidatos bastante inteligentes para preencher as vagas doconcurso.

(CEGALLA, Domingos Paschoal. Novíssima Gramática da Língua Portuguesa. 48 ed. rev. São Paulo: Companhia Editora Nacional, 2008)


Corretamente, a forma verbal troque apresenta-se no modoimperativo afirmativo, que se emprega para exprimir ordem,convite, pedido, conselho – ações que vão ao encontro do textodo enunciado, caracterizado como publicitário e que faz uso dafunção apelativa. A forma verbal refere-se ao pronome de

tratamento você, que representa a pessoa com quem se fala e que,no imperativo, designa a 2.ª pessoa, por seu caráter de ordenação(o imperativo possui duas formas de 2.ª pessoa: tu e você);entretanto, a forma verbal é equivalente à de 3.ª pessoa.

Já a forma verbal troca apresenta-se no modo indicativo, porexprimir um fato real, certo e positivo. Apresenta-se no tempo

presente e está na 3.ª pessoa do singular, visto que você, emborarepresente a 2.ª pessoa do discurso (a pessoa com quem se fala),no indicativo e no subjuntivo pede formas verbais e pronomes

possessivos relativos à 3.ª pessoa.As informações acima desautorizam as demais alternativas: se

troca está no indicativo, não representa a pessoa tu, que conjuga aforma trocas; troque não indica a 3.ª pessoa do subjuntivo, pois o

texto do enunciado não representa um fato incerto, hipotético, ouum desejo (situação para a qual a conjunção que deve estarexpressa: Que você troque seus pontos...; ou ainda palavras ouexpressões do tipo caso, talvez, suponho que, imagino que...), masconstrói-se de forma positiva e objetiva; as formas verbais estãoem modos diferentes, conforme se observou.(CEGALLA, Domingos Paschoal, Novíssima Gramática da

Língua Portuguesa. 48 ed. rev. São Paulo: Companhia Editora Nacional, 2008. pp. 199, 584, 588 e 591)(CIPRO NETO, Pasquale; INFANTE, Ulisses, Gramática da

Língua Portuguesa. 2 ed. São Paulo: Scipione, 2003. pp.181 e 186)

26 – Em qual alternativa o termo destacado classifica-se comoagente da passiva?a) A defesa da Pátria é responsabilidade das Forças Armadas.

b) Confiantes na vitória, os combatentes permaneceram emfrente ao quartel.

c) Minha escola de samba foi aplaudida pela multidão doinício ao fim do desfile.

d) No domingo, os foliões desfilaram por toda a cidade com bastante animação.


O agente da passiva é o termo que completa um verbo na

voz passiva e representa o ser que pratica a ação expressa peloverbo passivo; ele corresponde ao sujeito da oração na voz ativae vem sempre regido das preposições por (e contrações) e de (econtrações). Encontra-se agente da passiva apenas em C. Veja:

inha escola de samba foi aplaudida pela multidão sujeito v. voz passiva ag. da passiva

do início ao fim do desfile.

Passando-se o verbo para a voz ativa, tem-se:

A multidão aplaudiu minha escola de samba do início ao sujeito v. voz ativa obj. direto

im do desfile.

Em A e em B, os termos destacados classificam-se comocomplemento nominal; em D, como adjunto adverbial.(CEGALLA, Domingos Pascoal. Novíssima Gramática da




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27 – Assinale a alternativa que contém o par de palavras cujassílabas tônicas estão corretamente destacadas.Obs.: O acento gráfico de algumas palavras foi tirado

ropositadamente.

a) gratuito – crisantemo b) fluido – interim c) latex – ru bricad) Nobel – condor


São oxítonas: No-bel e con-dor (em D).São paroxítonas: gra-tui-to e flui-do (em B); nesses dois

casos, o I é semivogal e forma ditongo com a vogal U que oantecede, e não hiato. Também são paroxítonas: lá-tex(paroxítona terminada em x) e ru-bri-ca, em C.

São proparoxítonas cri-sân-te-mo (em A) e ín-te-rim (em B).(CEGALLA, Domingos Pascoal. Novíssima Gramática da


28 – Em qual alternativa a palavra em destaque é umaconjunção coordenativa conclusiva?

a) Ele não se preocupou com os estudos, logo não conseguiu seestabelecer no mercado de trabalho.

b) Logo que amanheceu, o batalhão bateu em retirada.c) Logo mais, assistirei a um filme na televisão.d) Venha logo, que eu não vou esperá-lo.


As conjunções coordenativas podem relacionar termos demesmo valor sintático ou orações sintaticamente equivalentes

(Pasquale, p. 319).Em A, logo equivale a portanto, exprime ideia de conclusão;

daí classificar-se como conjunção conclusiva. Em B e em C, logo é parte integrante da locução conjuntiva adverbial temporal logoque e logo mais. Em D, logo é um advérbio de modo e equivale arapidamente.(CIPRO NETO, Pasquale; INFANTE, Ulisses, Gramática da


29 – Quanto à colocação pronominal, a alteração da frase “Amúsica conduzi-lo-ia à terra amada.” não segue o padrão cultoem:

a) À terra amada, a música o conduziria. b) Só o conduziria à terra amada a música.c) A música sempre o conduziria à terra amada.d) À terra amada é para onde o conduziria a música.


Segundo a norma culta, o uso da mesóclise (intercalação do pronome oblíquo átono) ocorre somente no futuro do presente e nofuturo do pretérito, desde que, antes do verbo, não haja palavraatrativa, ou seja, que exija a próclise.

Assim, a frase do enunciado obedece a esse padrão delinguagem.

Já a frase presente na alternativa A não obedece a tal padrão; ainversão do adjunto adverbial (termo atrativo do pronome) não ésuficiente para o uso da próclise, visto que se optou por destacar a

pausa após esse termo por meio de vírgula; desse modo, a mesóclisedeveria prevalecer.

30 – Leia:Os brasileiros sabem que a pirataria é crime e que a compra

de produtos pirateados, falsificados e contrabandeados causadesemprego, lesa direitos , diminui a receita de impostos ealimenta o crime organizado.

Os termos em destaque classificam-se como

a) objeto indireto e objeto indireto. b) objeto direto e objeto indireto.c) objeto indireto e objeto direto.d) objeto direto e objeto direto.

RESOLUÇÃO

Resposta: DHá verbos que precisam de complemento para integrar e

completar seu sentido, por isso são chamados de transitivos,conforme Cegalla (p. 337). Alguns deles ligam-se ao seucomplemento, diretamente, sem o auxílio da preposição, por issosão conhecidos como verbos transitivos diretos, e os termos queos completam recebem o nome de objeto direto. Oscomplementos destacados exemplificam isso, pois o termo areceita de impostos completa o sentido do verbo transitivo diretodiminuir (diminui) e o termo direitos integra o sentido do verbotransitivo direto lesar (lesa).(CEGALLA, Domingos Paschoal, Novíssima Gramática da


Nacional, 2008)

31 – Leia: A verdade é que o rei manteve Sherazade viva e pediu que

ela terminasse a história.

As orações destacadas no texto acima são, respectivamente,subordinadas substantivas

a) predicativa e completiva nominal. b) apositiva e completiva nominal.c) predicativa e objetiva direta.d) objetiva indireta e subjetiva.


As orações substantivas predicativas são as que atuam como predicativo do sujeito da oração principal (Pasquale, p. 407), e asobjetivas diretas, como objeto direto do verbo da oração principal(Pasquale, p. 406). Há, no texto do enunciado, uma oraçãosubordinada substantiva predicativa, pois funciona como

predicativo do sujeito A verdade ( A verdade é [verbo de ligação]isso [predicativo do sujeito] = que o rei manteve Sherazade viva)e uma oração subordinada substantiva objetiva direta, poisdesempenha função de objeto direto do verbo pedir (O rei[sujeito] pediu isso [objeto direto] = que ela terminasse ahistória). (CIPRO NETO, Pasquale, Gramática da Língua Portuguesa /

pasquale Cipro Neto, Ulisses Infante. 2 ed. São Paulo: Scipione,2003)

Nas demais alternativas, há sempre o uso de palavras atrativas,que justificam a próclise; a saber: os advérbios só (somente) e

sempre, bem como o pronome relativo onde.(CEGALLA, Domingos Paschoal, Novíssima Gramática da Língua

Portuguesa. 48 ed. rev. São Paulo: Companhia Editora Nacional,2008. pp. 539-41)



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32 – Assinale a alternativa que traz a correta classificação dotermo em destaque em: “Positiva ou negativamente, às vezes énecessária a intervenção do Estado na economia”.

a) complemento nominal b) adjunto adnominalc) adjunto adverbiald) objeto indireto


Adjunto adnominal é o termo da oração que se referediretamente a um substantivo, ao qual pode ligar-se por meio de

preposição ou não; sua função é determinar, caracterizar osubstantivo.

Do Estado é locução adjetiva que se liga a um substantivoabstrato (intervenção) e tem sentido ativo – o Estado intervém naeconomia. Assim, essa locução tem função sintática de adjuntoadnominal .

Estão incorretas, pois, as alternativas A (intervenção não énome de significação relativa, incompleta, transitiva), C (não há

caracterização de circunstância) e D (não há complemento deverbo).(CEGALLA, Domingos Paschoal, Novíssima Gramática da


33 – Leia: Deixa-me, fonte! Dizia A flor, tonta de terror.

O termo destacado classifica-se como

a) aposto.

b) vocativo.c) objeto direto.d) objeto indireto.


Segundo Cegalla (p. 366), o vocativo (do latim vocare:chamar) é o termo empregado para chamar ou interpelar pessoa,animal ou entidade personificada. Em Deixa-me, fonte! Dizia/Alor, tonta de terror , o termo flor , que é sujeito do verbo dizer ,

pede à fonte que a deixe e, para isso, a interpela por meio dovocativo fonte. Importa salientar que tanto o termo flor quanto otermo fonte estão personificados.

(CEGALLA, Domingos Paschoal, Novíssima Gramática da Língua Portuguesa. 48 ed. rev. São Paulo: Companhia Editora Nacional, 2008)

34 – Nos períodos abaixo, o número de palavras que devemreceber acento gráfico está corretamente indicado em qualalternativa?

a) Suas atitudes egoistas de ontem não tem relação alguma comminha decisão em demiti-lo. (1 palavra)

b) Espere o sol se por para ver a magia da noite; assimentendera a essencia do poeta. (3 palavras)

c) Os pezinhos da linda princesa fizeram-no refem, e ele ficoucaido de amores por ela. (3 palavras) d) Como ele pode dizer tão estupidas palavras para a juiza

ontem? (2 palavras)


Em B, devem receber acento gráfico três palavras: pôr (verbo; para diferenciar da preposição por ), entenderá (oxítonaterminada em a; verbo entender no futuro do presente doindicativo) e essência: paroxítona terminada em ditongo.

Em A, devem ser acentuadas duas palavras: egoístas (itônico, seguido de s, formando hiato como a vogal da sílabaanterior) e têm (verbo ter na terceira pessoa do plural do presentedo indicativo).

Em C, apenas se acentuam duas palavras: refém (oxítonaterminada em em) e caído (i tônico formando hiato com a vogalda sílaba anterior).

Em D, acentuam-se três palavras: pôde (verbo poder no pretérito perfeito do indicativo, para diferenciar do presente doindicativo pode), estúpidas (proparoxítona) e juíza (i tônicoformando hiato com a vogal da sílaba anterior).(CEGALLA, Domingos Pascoal. Novíssima Gramática da


CIPRO NETO, Pasquale; INFANTE, Ulisses. Gramática da Língua Portuguesa. 2 ed. São Paulo: Scipione, 2003)

35 – Leia: De noiteVai ter cantoria

Está chegando o povo do samba É a VilaChão da poesiaCeleiro de bambas

Assinale a alternativa em que, no texto acima, todas asexpressões são locuções adjetivas.

a) o povo, de noite, da poesia b) a Vila, do samba, de bambasc) de noite, da poesia, de bambasd) do samba, da poesia, de bambas


Há conjuntos de palavras que têm o valor de um adjetivo:são as locuções adjetivas. Essas locuções são normalmenteformadas por uma preposição e um substantivo (Pasquale, p.233). Em D, do samba, da poesia e de bambas são locuçõesadjetivas que caracterizam, respectivamente, os substantivos

ovo, chão e celeiro.

De noite forma a chamada locução adverbial, poisacrescenta ao texto a circunstância de tempo: quando vai tercantoria? De noite.(CIPRO NETO, Pasquale; INFANTE, Ulisses, Gramática da


36 – Observe:Saberás que não te amo e que te amo

Posto que de dois modos é a vida, A palavra é uma asa do silêncio,O fogo tem uma metade de frio.

A locução conjuntiva em destaque expressa ideia de

a) consequência. b) proporção.c) condição.d) causa.



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A expressão em destaque no texto é uma locução conjuntivaadverbial causal. Saberás que não te amo e que te amo/posto que(já que / uma vez que / porque / pois) de dois modos é a vida.

As conjunções subordinativas causais introduzem oração queexprime causa. (Cegalla, p. 291)(CEGALLA, Domingos Paschoal, Novíssima Gramática da


37 – Assinale a alternativa em que o termo em destaque é objetoindireto.

a) A enfermeira confirmou que o paciente não precisava denada naquele momento.

b) Ela sentiu necessidade de apoio durante a apresentação doseminário.

c) A confiança na justiça, na ordem e no progresso não deve perecer.

d) Todos estão ansiosos pelo concurso que será realizadodomingo.


O objeto indireto, conforme Cegalla (p. 352), é ocomplemento regido de preposição necessária, pois integra osentido de verbos transitivos indiretos. Além disso, esse tipo decomplemento não apresenta valor circunstancial. Na frase Aenfermeira confirmou que o paciente não precisava de nada naquele momento, o termo destacado classifica-se como objetoindireto, pois completa o sentido do verbo transitivo indireto

recisar ( precisava). Por tal motivo, há preposição obrigatóriaentre eles. Já nas outras alternativas, os termos em destaque

classificam-se como complementos nominais, pois completam osentido de nomes transitivos. Observe:- ansiosos: adjetivo;- confiança: substantivo;- necessidade: substantivo.(CEGALLA, Domingos Paschoal, Novíssima Gramática da


38 – Assinale a alternativa em que a oração adverbial emdestaque exprime ideia de concessão.

a) Conhecendo o soldado, o oficial não o teria punido.

b) Mesmo conhecendo o caminho, resolvi levar meu GPS. c) Conhecendo o meu amigo, eu sei que ele não tomaria talatitude.

d) Conhecendo o novo chefe, os funcionários voltaram às suasatividades.


Em B, a oração Mesmo conhecendo o caminho é adverbialconcessiva. A ideia de concessão está diretamente ligada à ideiade contraste, de quebra de expectativa. Quando se faz umaconcessão, não se faz o que é esperado (Pasquale, p. 438):

Embora conhecesse o caminho, resolvi levar meu GPS . Aindaque conhecesse o caminho, resolvi levar meu GPS .

Em A, a oração Conhecendo o soldado expressa ideia decondição: Se conhecesse o soldado, o oficial não o teria punido.

Em C, a oração Conhecendo o meu amigo exprime ideia decausa: Como/já que/uma vez que conheço o meu amigo, eu seique ele não tomaria tal atitude.

39 – Complete a frase abaixo com o termo que tem função decomplemento nominal:

“As críticas _______ surtiram efeitos quase que imediatos narevisão do projeto orçamentário.”

a) às claras b) da mídiac) impiedosasd) ao governo


Complemento nominal, conforme expressa o nome, é umtermo complementar reclamado, ou exigido, pela significação

transitiva, ou relativa, incompleta, de certos nomes (substantivos,adjetivos e advérbios). Representa o recebedor, o paciente, o alvoda declaração expressa pelo substantivo, como no caso decríticas, presente no período acima, acrescido do termo ao

governo. Declara-se que o governo (elemento recebedor, paciente) é alvo de críticas por apresentar um projetoorçamentário considerado inadequado. Por isso, tal termoclassifica-se como complemento nominal .

O termo às claras (A), adjunto adverbial, acrescenta à fraseuma circunstância de modo (equivale a claramente); indica queas críticas foram diretas e objetivas, não dissimuladas ou veladas.O termo da mídia (B) classifica-se como adjunto adnominal,caracterizando o agente (aquele que age) da ação expressa pelo

substantivo. Do mesmo modo, impiedosas (C) assume a funçãode adjunto adnominal, determinando as críticas feitas ao projetoorçamentário do governo.(CEGALLA, Domingos Paschoal, Novíssima Gramática da


40 – Leia:I- Primeiro iremos ao Japão, depois nos dirigiremos à Curitiba.II- Pode me procurar na empresa à partir do meio-dia, todos os

dias.III- Os motoristas estavam cheirando à álcool quando foram

parados.IV- O gato fujão retornou à casa do seu dono na manhã do diaseguinte.

Em qual(ais) período(s) acima está(ão) correto(s) o emprego doacento grave indicador de crase?

a) III apenas. b) IV apenas.c) I e II apenas.d) II e IV apenas.


Quando se fundem a preposição a, exigida por um verbo ou

nome, e o artigo a, que antecede palavras femininas, ocorre ofenômeno da crase, indicado pelo acento grave. Apenas em IVesse fenômeno acontece: o verbo retornar rege a preposição a, eo substantivo casa é feminino e vem acompanhado do termoespecificador (locução adjetiva) do seu dono.

Em D, Conhecendo o novo chefe expressa ideia de tempo: Depois que conheceram o novo chefe, os funcionários voltaramàs suas atividades.(CIPRO NETO, Pasquale; INFANTE, Ulisses, Gramática da




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Nos demais períodos, não ocorre o fenômeno da crase. Em I:não há crase antecedendo palavras que não admitem o artigo a antes delas (nos dirigiremos a Curitiba); em II: não ocorre craseantes de verbos (a partir ); em III: não ocorre crase antes de

palavras masculinas (a álcool ).(CEGALLA, Domingos Pascoal. Novíssima Gramática da


Nacional, 2008)(CIPRO NETO, Pasquale; INFANTE, Ulisses. Gramática da Língua Portuguesa. 2 ed. São Paulo: Scipione, 2003)

AS QUESTÕES DE 41 A 100 REFEREM-SEÀ ESPECIALIDADE DE MÚSICA

41 – Assinale a alternativa que contém apenas instrumentosrenascentistas.

a) alaúde – pandeiro – tamborim

b) gaita de fole – corneta – saxofonec) violão – cuíca – cavaquinhod) trompete – sacabuxa – alaúde


De acordo com BENNETT Roy. Uma breve história damúsica. Tradução: Maria Tereza Resende Costa – Rio deJaneiro: Zahar, 1986 p. 30, instrumentos apenas renascentistassão trompete, sacabuxa e alaúde.

42 – Relacione a coluna da esquerda com a da direita e marquea alternativa que apresenta a sequência correta.

1 – Timbre ( ) Determinante da intensidade do som.

2 – Amplitude ( ) Número de vibrações por segundo.

3 – Ressonância ( ) Característica do som que distingueuma voz ou um instrumento de outro.

4 – Frequência ( ) Ampliação das vibrações de umcorpo sonoro reproduzidas num outrocorpo.

a) 2 – 4 – 3 – 1 b) 4 – 3 – 1 – 2c) 2 – 4 – 1 – 3d) 1 – 2 – 4 – 3


De acordo com MED, Bohumil. Teoria da música. Brasília:Musimed,1996, p. 92 e 95, timbre é a característica do som quedistingue uma voz ou um instrumento de outro. A amplitude determina a intensidade do som. Ressonância é a ampliação dasvibrações de um corpo sonoro reproduzidas num outro corpo.Frequência é o número de vibrações por segundo.

44 – Assinale a alternativa em que o acorde de 7ª (sétima)encontra-se no estado fundamental.

a) b)

c) d)

43 – Em que oitava encontra-se a nota Lá do diapasãonormal?

a) Dó 1 ao Dó 2 b) Dó 2 ao Dó 3c) Dó 3 ao Dó 4d) Dó 4 ao Dó 5


De acordo com o livro Maria Luisa de Mattos Priolli, vol.II, pág. 36 e 37, o Lá do diapasão normal encontra-se Dó 3 aoDó 4.



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De acordo com MED, Bohumil. Teoria da música. Brasília:Musimed,1996, p. 360 e o livro PRIOLLI, Maria Luisa deMattos. Princípios Básicos da Música para a juventude. Rio deJaneiro: Ed. Casa Oliveira de Músicas Ltda, 2008. vol II, pág. 57,estado fundamental é quando o acorde tem no baixo a suafundamental. Os acordes podem estar em posição unida ou

afastada.

45 – Assinale a alternativa que completa corretamente a lacunado texto abaixo.

Escalas ____________ são duas escalas formadas pelasmesmas notas e com a mesma armadura, porém pertencendo amodos diferentes.

a) relativas b) homônimasc) harmônicasd) equivalentes


De acordo com MED, Bohumil. Teoria da música. Brasília:Musimed,1996, p. 133, escala relativa são duas escalas formadas

pelas mesmas notas e com a mesma armadura, porém pertencendo a modos diferentes, uma maior e a outra menor.

46 – De acordo com as claves aplicadas, marque a alternativaque apresenta, na seqüência correta, os nomes das notas.

a) Mi – Lá – Sol – Si – Ré b) Si – Dó – Lá – Sol – Fác) Mi – Fá – Lá – Ré – Fád) Si – Dó – Fá – Lá – Sol


De acordo com MED, Bohumil. Teoria da música. Brasília:Musimed,1996, p. 50 a 55:

Si Dó Lá Sol Fá

47 – Assinale a alternativa que completa corretamente aslacunas da assertiva abaixo.

O modo litúrgico ________ é um modo ________ e não possui intervalo característico.

a) mixolídio – maior b) lócrio – maiorc) lídio – menord) jônio – maior

RESOLUÇÃOResposta: DDe acordo com MED, Bohumil. Teoria da música. Brasília:

Musimed,1996, p. 168 e 169, o modo litúrgico jônio é ummodo maior e não possui intervalo característico.

48 – Assinale a alternativa que apresenta somente compa ssossimples, segundo a teoria francesa.

a)

b)

c)

d)


De acordo com PRIOLLI, Maria Luisa de Mattos. PrincípiosBásicos da Música para a juventude. Rio de Janeiro: Ed. CasaOliveira de Músicas Ltda, 2008. vol. I p. 22 a 25, os compassossimples, segundo a teoria francesa, são os que possuem comonumerador os números 2, 3 e 4.

49 – Analise as pautas e assinale a alternativa que corresponde àextensão da voz barítono.

a)

b)

c)

d)


De acordo com PRIOLLI, Maria Luisa de Mattos. PrincípiosBásicos da Música para a juventude. Rio de Janeiro: Ed. CasaOliveira de Músicas Ltda, 2008. vol. II, página 28, a extensão davoz barítono (voz masculina) é do Lá1 ao Fá3.



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50 – Assinale a alternativa q ue contém, respectivamente, as pausas correspondentes às f iguras da pauta abaixo .

a)

b)

c)

d)


Conforme MED, Bohumil. Teoria da música. Brasília:Musimed, 1996, p. 21 e 40, a correspondência das figuras da

pauta são :

51 – Analise os intervalos abaixo e marque a alternativa queapresenta, respectivamente, a classificação correta.

a) 6ª menor – 4ª Justa – 5ª Justa – 4ª diminuta – 4ª Aumentada b) 6ª menor – 4ª Aumentada – 5ª Justa – 4ª Aumentada – 4ª

Aumentadac) 6ª Maior – 4ª Aumentada – 5ª diminuta – 4ª Aumentada – 4ª

Justad) 6ª Maior – 4ª Justa – 5ª Aumentada – 4ª Justa – 4ª diminuta


De acordo com PRIOLLI, Maria Luisa de Mattos. PrincípiosBásicos da Música para a juventude. Rio de Janeiro: Ed. Casa Oliveirade Músicas Ltda, 2008. vol I, p. 52 a 55, a classificação correta dosintervalos escritos é:

6ª menor 5ª Justa 4ª Aumentada

4ª Aumentada 4ª Aumentada

52 – Assinale a alternativa que apresenta apenas vozes agudas,de acordo com a nomenclatura adotada no quarteto vocal paradesignar cada nota do acorde.

a) contralto e soprano b) contralto e baixoc) soprano e tenord) tenor e baixo

53 – Analise as pautas abaixo e marque a alternativa quecontém a correspondência incorreta entre as armaduras das

escalas homônimas.

a)

b)

c)

d)


De acordo com PRIOLLI, Maria Luisa de Mattos. PrincípiosBásicos da Música para a juventude. Rio de Janeiro: Ed. Casa Oliveirade Músicas Ltda, 2008. vol. I, p. 86 e 87, escalas homônimas sãoaquelas que têm a mesma tônica e pertencem a modos diferentes.Isso é possível observar nas alternativas a) Mi Maior = Mimenor; b) Ré menor = Ré Maior; e d) Si Maior = Si menor.

54 – Assinale a alternativa que corresponde ao modo da escalaabaixo.

a) frígio b) dórioc) jôniod) lídio


De acordo com MED. Bohumil. Teoria da Música. Brasília:

Musimed, 1996, p. 167, o modo lídio é um modo Maior (há umintervalo de 3ª Maior entre os graus I e III). O intervalocaracterístico é 4ª Aumentada.

3ª Maior

4ª Aumentada


De acordo com MED. Bohumil. Teoria da Música. Brasília:Musimed, 1996, p. 340, vozes agudas são soprano (feminina) e tenor(masculina).

55 – Assinale a alternativa que completa corretamente a lacunado texto abaixo.

______________ é o conjunto de todos os sons musicais queo ouvido humano pode identificar.

a) Diapasão b) Escala geralc) Sons hipotéticosd) Sons superagudos



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58 – Relacione a coluna da esquerda com a da direita e marque aalternativa que apresenta a sequência correta.

1 – Duração( ) Representada pela posição da

nota no pentagrama e pela clave.

2 – Intensidade( ) Representada pela indicação da

voz ou instrumento que deveexecutar a música.

3 – Altura ( ) Representada pela figura de notae pelo andamento.

4 – Timbre ( ) Representada pelos sinais dedinâmicas.

a) 3 – 4 – 1 – 2 b) 1 – 4 – 2 – 3c) 3 – 2 – 1 – 4d) 3 – 1 – 4 – 2


De acordo com MED. Bohumil. Teoria da Música. Brasília:Musimed, 1996, p. 12, a duração é representada pela figura denota e pelo andamento; intensidade, pelos sinais de dinâmicas;altura, pela posição da nota no pentagrama e pela clave; timbre,

pela indicação da voz ou instrumento que deve executar amúsica.

56 – Assinale a alternativa que completa corretamente a lacunada assertiva abaixo.

__________ é a transcrição de uma composição escrita para um conjunto para outro conjunto menor ou para piano.

a) Partitura b) Reduçãoc) Librettod) Parte


De acordo com MED. Bohumil, pág. 262. Redução é atranscrição de uma composição escrita para um conjunto paraoutro conjunto menor ou para piano.


De acordo com MED. Bohumil. Teoria da Música. Brasília:Musimed, 1996, p. 264, escala geral é o conjunto de todos os sonsmusicais que o ouvido h umano pode identificar.

57 – Analise o trecho musical abaixo e marque a alternativa coma afirmação incorreta.

a) A tonalidade é Ré menor. b) A nota Lá é a sensível do tom.c) O relativo do tom principal é Fá Maior.d) A unidade de compasso é a mínima pontuada ( ).


De acordo com PRIOLLI, Maria Luisa de Mattos. PrincípiosBásicos da Música para a juventude. Rio de Janeiro: Ed. Casa Oliveirade Músicas Ltda, 2008. vol I, p. 24, 91 e 92, a sensível do tom é Dó#(Dó sustenido), a qual sofreu alteração acidental determinando o tomde Ré menor, como tom principal.

60 – Observe o trecho musical abaixo e assinale a alternativa emque a armadura de clave o deixe no modo Dórico.

?

a) b)

c) d)


De acordo com MED. Bohumil. Teoria da Música. Brasília:Musimed, 1996, p. 166, o modo Dórico é um modo menor (há umintervalo de 3ª menor entre os graus I e III). O intervalocaracterístico é 6ª Maior.

59 – Na apresentação musical de uma Banda Militar, o regentesolicitou que o solo do oboé (em Dó) fosse executado pelosaxofone alto (em Mi bemol) e pela trompa (em Fá). Sabendo-seque o referido solo estava escrito em Fá menor, em quetonalidade deveriam tocar o saxofonista e o trompista?

a)

b)

c)

d)


De acordo com PRIOLLI, Maria Luisa de Mattos. PrincípiosBásicos da Música para a juventude. Rio de Janeiro: Ed. Casa Oliveirade Músicas Ltda, 2008. vol. II, p. 83-84, sabendo-se que o oboé (emDó) tocava em Fá menor (4b), basta transportar o tom do saxofoneem Mib para uma 3ª menor inferior e uma 4ª Justa inferior para atrompa em Fá.



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61 – Analise as armaduras de clave abaixo.

I -

II-

III-

Em relação às tonalidades e aos compassos (teoria francesa),está(ão) incorreta(s)

a) I apenas. b) I e II.c) I e III.d) II e III.


De acordo com PRIOLLI, Maria Luisa de Mattos. PrincípiosBásicos da Música para a juventude. Rio de Janeiro: Ed. CasaOliveira de Músicas Ltda, 2008. vol I, p. 23 a 25; 72,78 e 79; 95 a97, I está incorreta, pois a tonalidade é Lá Maior/ Fá# menor. IIestá incorreta, pois o compasso é Ternário simples.

62 – Assinale a alternativa que contém o acorde encontrado noV grau das escalas Maiores e menores.

a)

b)

c)

d)


De acordo com MED. Bohumil. Teoria da Música. Brasília:Musimed, 1996. p. 350, o acorde de 7ª da Dominante é encontradono V grau das escalas maiores e menores.

63 – O acorde de três sons formado por duas terças sobrepostas,é denominado

a) Intervalo. b) tercina.c) tríade.d) escala.

64 – Observe as pautas abaixo e marque a alternativa corretaquanto aos ornamentos.

a) Deu-se à apogiatura uma pequena parte do valor da notareal, ficando a nota real com o restante do seu valor.

b) Quanto mais lento for o andamento do trecho musical, mais

lento será o valor da apogiatura.c) As apogiaturas breves têm exatamente o seu justo valorquando executadas.

d) Deu-se à apogiatura todo o valor da nota real que, nessecaso, se suprimiu.


De acordo PRIOLLI, Maria Luisa de Mattos. Princípios Básicosda Música para a juventude. Rio de Janeiro: Ed. Casa Oliveira deMúsicas Ltda, 2008. vol. II, p. 89 a 91, na execução da apogiatura

breve, deu-se uma pequena parte (1/4, 1/8, etc) do valor da notareal, ficando a nota real com o restante do seu valor. Naalternativa B, o correto é: quanto mais lento for o andamento do

trecho musical, mais rápido será o valor da apogiatura. Asalternativas C e D estão incorretas porque se referem àapogiatura longa - no caso, trata-se da apogiatura breve (colcheiacom traço oblíquo).

65 – Assinale o acorde que é encontrado no VII grau da escalamenor, forma harmônica.

a)

b)

c)

d)


De acordo com MED. Bohumil. Teoria da Música. Brasília:Musimed, 1996, p. 350 e 360, o acorde de 7ª diminuta éencontrado no VII grau da escala menor, forma harmônica emelódica ascendente. De acordo com PRIOLLI, Maria Luisa deMattos. Princípios Básicos da Música para a juventude. Rio deJaneiro: Ed. Casa Oliveira de Músicas Ltda, 2008. vol. II, p. 46 e 47,os acordes têm 2 estados: fundamental e invertido.


De acordo com MED. Bohumil. Teoria da Música. Brasília:usimed, 1996, p. 273, o acorde de 3 sons formado por 2 terçassobrepostas é denominada tríade.



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66 – Analise os intervalos abaixo e marque a alternativa quecontém a classificação correta dos intervalos quanto àsalterações, considerando a 1ª e a 2ª pautas, respectivamente.

1 -

2 -

a) 1. diatônico – 2. enarmônico b) 1. diatônico – 2. cromáticoc) 1. natural – 2. enarmônicod) 1. natural – 2. cromático


De acordo com MED. Bohumil. Teoria da Música. Brasília:Musimed, 1996, p. 112, quanto às alterações, os intervalos

podem ser natural, quando formado por notas naturais;diatônico, quando formado por notas diatônicas (as duas notas

pertencem à mesma escala) e artificial ou cromático, quandoformado por uma nota diatônica e uma artificial ou por duasnotas artificiais. Portanto, a 1ª pauta trata-se de intervalosdiatônicos e a 2ª pauta, de intervalos cromáticos.

67 – Analise a pauta e marque a alternativa que apresenta,respectivamente, os nomes das claves apresentadas abaixo.

a) soprano, tenor, meio-soprano, baixo b) tenor, contralto, baixo, barítonoc) contralto, tenor, barítono, baixod) tenor, barítono, baixo, contralto


De acordo com MED. Bohumil. Teoria da Música. Brasília:Musimed, 1996, p. 55, as claves são:

Meio-soprano Tenor Baixo

Soprano Contralto Barítono Violino

68 – Que acorde é formado por duas terças Maioressobrepostas?

a) Frígio b) Perfeito Maiorc) Perfeito Menord) de 5ª Aumentada

RESOLUÇÃOResposta: DDe acordo com MED. Bohumil. Teoria da Música. Brasília:

Musimed, 1996, p. 274, o acorde de 5ª Aumentada é formado porduas terças Maiores sobrepostas.

69 – Assinale a alternativa que contém uma escala artificial.

a)

b)

c)

d)


De acordo com MED. Bohumil. Teoria da Música. Brasília:

Musimed, 1996, p. 196, escala artificial é uma sucessão de 12semitons consecutivos.

70 – Em quantas regiões se divide a escala geral?a) 3

b) 5

c) 7d) 8


De acordo com MED. Bohumil. Teoria da Música. Brasília:Musimed, 1996, p. 267, a escala geral se divide em cinco regiões:subgrave, grave, média, aguda e superaguda.

71 – Para informar o caráter da música, o compositor utiliza, noinício da música, termos de expressão que orientam ao intérpretea intenção do autor. Considerando isso, analise as assertivas

abaixo.

I- Flebile = triste, quase chorandoII- Marziale = marcialIII- Sordamente = sonoro

Estão corretas

a) I e II apenas. b) I e III apenas.c) II e III apenas.d) I, II, III.


De acordo com MED. Bohumil. Teoria da Música. Brasília:Musimed, 1996, p. 221 a 223:I- Flebile = triste, quase chorandoII- Marziale = marcialIII- Sordamente= abafado



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72 – Nas escalas do modo menor na forma melódica, o VI grausobe com alteração ascendente e desce com a nota naturalconforme a armadura de clave. Por isso, os III e VI graus sãochamados, respectivamente, de

a) modal invariável, modal harmônico. b) modal natural, modal melódico.c) modal fixo, modal invariável.d) modal fixo, modal móvel.


De acordo com PRIOLLI, Maria Luisa de Mattos. PrincípiosBásicos da Música para a juventude. Rio de Janeiro: Ed. Casa Oliveirade Músicas Ltda, 2008. vol. I, p. 84, nas escalas do modo menor,na forma melódica, o VI grau sobe com alteração ascendente edesce com a nota natural conforme a armadura de clave. Porisso, os III e VI graus são chamados, respectivamente, de graumodal invariável ou modal fixo e de grau modal variável oumodal móvel.

73 – Marque V para verdadeiro e F para falso. Em seguida,assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.

( ) Acento métrico é constituído somente pelas acentuaçõesfortes dos tempos dos compassos.

( ) Síncope é um som articulado sobre tempo fraco ou partefraca do tempo e prolongado até o tempo forte ou parte fortedo tempo.

( ) Contratempo são notas executadas em tempo fraco ou partefraca do tempo, sendo os tempos fortes ou partes fortes dostempos preenchidos por pausas.

a) F – V – V b) V – V – Fc) V – V – Vd) F – F – VRESOLUÇÃOResposta: A

De acordo com MED. Bohumil. Teoria da Música. Brasília:Musimed, 1996, p. 141, a definição de Acento Métrico éconstituída pelas acentuações fortes e fracas dos tempos doscompassos, sendo, assim a primeira alternativa é a única falsa.

74 – Notas enarmônicas são notas de nomes e grafias diferentes,mas que têm o mesmo resultado auditivo. Assinale a alternativaque contém notas com apenas uma possibilidade de enarmonia.

a) Si# – Réb b) Dó# – Mic) Fáb – Solb d) Sol# – Láb


De acordo com. MED. Bohumil. Teoria da Música. Brasília:Musimed, 1996, p. 82 e 83, para cada nota, podem ser encontradas

duas notas enarmônicas. A exceção é Sol# (Sol sustenido) e Láb (Lá bemol), pois somente existe essa possibilidade de enarmonia.Isso se deve porque Sol# e Láb se encontram no meio do trítonoFá-Si.

75 – Assinale a alternativa que apresenta tons afastados de LáMaior (tom principal).

a) Si menor – Mi Maior b) Fá menor – Lá bemol Maiorc) Fá sustenido menor – Ré Maiord) Dó sustenido menor – Si menor

RESOLUÇÃOResposta: BDe acordo com MED. Bohumil. Teoria da Música. Brasília:

Musimed, 1996, p. 160, tons afastados são aqueles que não pertencem ao grupo de tons vizinhos. Diferem do tom principal por 2 ou mais acidentes na armadura.

- Lá Maior – Tom principal

- Fá menor ou Lá bemol MaiorTons afastados

76 – Analise o trecho musical abaixo, marque V paraVerdadeiro ou F para Falso e assinale a alternativa que apresentaa sequência correta.

( ) Os compassos são simples e têm a mesma unidade de tempo(teoria francesa).

( ) A tonalidade é Lá Maior, cujo relativo é Fá# menor.( ) O trecho musical termina com uma fermata e todas as

unidades de compassos são figuras pontuadas.

( ) O marcato indica que a nota deve ser atacada com muitovigor e suavizada logo em seguida; o tenuto informa que nãohá nenhum acento no início da nota.

a) F – F – V – F b) F – V – F– Fc) V – V – F – Vd) V – F – V – VRESOLUÇÃOResposta: C

De acordo com PRIOLLI, Maria Luisa de Mattos. PrincípiosBásicos da Música para a juventude. Rio de Janeiro: Ed. Casa Oliveirade Músicas Ltda, 2008. vol. I, p. 23 a 25; 44, 68, 78, e BohumilMéd. Teoria da Música. Brasília: Musimed, 1996, p. 217 e 218:

UT UC UT UC UT UC

77 – Assinale a alternativa que contenha apenas os tonsvizinhos indiretos de Ré menor.

a) Dó Maior – Si bemol Maior b) Sol menor – Lá menorc) Dó menor – Mi menord) Fá Maior – Sol Maior

RESOLUÇÃO

Resposta: ADe acordo com MED. Bohumil. Teoria da Música. Brasília:

Musimed, 1996, p. 159, tons vizinhos do tom principal Ré menorsão:Vizinhos diretos – Fá Maior, Lá menor e Sol menor;eVizinhos indiretos – Dó Maior e Si bemol Maior.



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78 – Relacione a coluna da esquerda com a da direita e marque aalternativa que apresenta a sequência correta.

1 – ( ) Acorde de 5ª Aumentada

2 – ( ) Cluster

3 – ( ) Acorde de décima primeira

4 – ( ) Sobreposição de trêsacordes de 5ª

a) 2 – 1 – 3 – 4 b) 1 – 2 – 3 – 4

c) 2 – 1 – 4 – 3d) 1 – 2 – 4 – 3


De acordo com MED. Bohumil. Teoria da Música. Brasília:Musimed, 1996, p. 372 e 373:

⇒ Cluster

⇒ Acorde de 5ª Aumentada

⇒ Acorde de décima primeira

⇒ Sobreposição de três acordes de 5ª.

79 – Trêmulo é o desdobramento, sem medida, de um valor em

outros menores. Na percussão é chamado de

a) rufo. b) vibrato.c) dinâmica.d) cadência melódica.


De acordo com MED. Bohumil. Teoria da Música. Brasília:Musimed, 1996, p 245, trêmulo é o desdobramento, sem medida,de um valor em outros menores. Na percussão é chamado derufo.

80 – Observe o trecho abaixo com as notas de efeito.Notas de Efeito

Assinale a alternativa que apresenta a melodia escrita

corretamente para trompete em Sib (Si bemol) para que setenham as notas e o tom de efeito do trecho acima.

Escrita

a)

Escrita

b)

Escrita

c)

Escrita

d)


De acordo com MED. Bohumil, p. 382 e 383, o trompete em

Sib (Si bemol) é um instrumento transpositor; assim sendo, otrompete em Sib soa uma 2ª Maior inferior da escrita.

81 – Marque V para Verdadeiro, F para Falso e assinale aalternativa que apresenta a sequência correta.

( ) =

( ) =

( ) =

( ) =

a) F – V – F – V b) V – F – V – Vc) V – V – F – Fd) F – F – V – FRESOLUÇÃOResposta: D

De acordo com o livro Bohumil Med, pág. 244, a mínimacom três traços equivale a 16 fusas e não 8, a semínima com umtraço equivale a duas colcheias, a mínima com dois traçosequivale a 8 semicolcheias e a semibreve com um traço equivalea 8 colcheias.



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82 – Relacione as colunas abaixo e assinale a alternativa quecontenha a sequência correta.

1 – Ré Maior ( )Vizinho direto de Ré Maior.

2 – Sol Maior ( )Vizinho indireto de Fá# menor.

3 – Mi Maior ( )Vizinho indireto de Sol Maior.

4 – Lá menor ( )Tom afastado de Sol menor.a) 2 – 3 – 4 – 1

b) 2 – 3 – 1 – 4c) 3 – 2 – 4 – 1d) 3 – 1 – 4 – 2


De acordo com MED. Bohumil. Teoria da Música. Brasília:Musimed, 1996, p. 158 a 160:Tons vizinhos: tons que têm a mesma armadura do tom principalou diferem dele por um acidente a mais ou a menos.Tons vizinhos diretos: tom relativo, tom do mesmo modo,

encontrado uma 5ª justa acima (ou na Dominante), tom domesmo modo, encontrado uma 5ª justa abaixo (ou naSubdominante).Tons vizinhos indiretos: tom relativo do tom da Dominante e tomrelativo do tom da Subdominante, portanto:Ré Maior – Tom afastado de Sol menorSol Maior – Tom vizinho direto de Ré MaiorMi Maior – Vizinho indireto de Fá# menorLá menor – vizinho indireto de Sol Maior

84 – Assinale a alternativa que completa corretamente a lacunado texto a seguir.

O modo ___________ é um modo menor e possui doisintervalos característicos, segunda menor e quinta diminuta.

a) cigano b) plagalc) lócriod) frígio

83 – Relacione as colunas e marque a alternativa com asequência correta.

1 – Harmonia ( ) Dimensão horizontal da música.

2 – Frase ( ) Dimensão vertical da música.

3 – Melodia ( ) Unidade musical com sentido deconclusão.

4 – Motivo ( ) Figura musical breve com formaclara e precisa.

a) 3 – 1 – 2 – 4 b) 4 – 3 – 2 – 1c) 2 – 1 – 3 – 4d) 3 – 2 – 4 – 1


De acordo com MED. Bohumil. Teoria da Música. Brasília:Musimed, 1996, p. 333 a 335, harmonia representa a dimensãovertical da música; frase é uma unidade musical com sentido deconclusão; melodia representa a dimensão horizontal da música;motivo é uma figura musical breve com forma clara e precisa.

85 – Leia:

I – Tétrade é um trecho musical escrito em compassoquaternário.II – Um acorde na 3ª inversão significa que o baixo é a terça.III – Acorde de 7ª diminuta é formado por uma terça maior e

duas terças menores sobrepostas.

Está(ão) incorreta(s) a(s) afirmativas

a) I e II apenas. b) II e III apenas.c) III apenas.d) I, II e III.


De acordo com MED. Bohumil. Teoria da Música. Brasília:Musimed, 1996, p. 348, 350 e 368, tétrade é o nome dado ao acordede 7ª; acorde na 3ª inversão significa que o baixo do acorde é asétima, e acorde de 7ª diminuta é formado por três terças menoressobrepostas.

86 – Quanto à inversão de intervalos, marque V para verdadeiroou F para falso e assinale a alternativa que contém a sequênciacorreta.

( ) Para encontrar a inversão de um intervalo, basta multiplicá--lo por três.

( ) Os intervalos justos, quando invertidos, permanecem justos.

( ) A oitava aumentada não é um intervalo composto.

a) V – F – F b) V – F – Vc) F – V – Vd) F – V – F


De acordo com MED. Bohumil. Teoria da Música. Brasília:Musimed, 1996, p. 78 a 80, inverter um intervalo consiste emtrocar a posição das notas. Para encontrar a inversão de umintervalo, basta subtraí-lo do número 9. O intervalo invertido daoitava aumentada seria a primeira aumentada. Portanto, a oitavaaumentada é um intervalo composto.

87 – Glissando é um ornamento relativamente moderno queconsiste no deslizamento rápido entre duas notas reais.

A grafia musical acima se refere ao Glissando

a) diatônico. b) cromático.c) microtonal.d) da série harmônica.


De acordo com MED. Bohumil. Teoria da Música. Brasília:Musimed, 1996, p. 170, o modo lócrio é um modo menor e possuidois intervalos característicos, segunda menor e quinta diminuta.



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89 – Leia as assertivas abaixo:I – Lá do diapasão normal é a nota lá3 que tem 440 vibrações

duplas.

II – Ouvido relativo é a capacidade de identificar qualquer sommusical e definir seu nome.

III – Contraponto estuda os procedimentos de como combinar aslinhas melódicas independentes.

IV – Homofonia são ruídos não classificados como notas ou sonsdefinidos.

Estão corretas apenas

a) I e IV. b) II, III e IV.c) I, II e III.d) I e III.


De acordo com MED. Bohumil. Teoria da Música. Brasília:Musimed, 1996, p. 267, 268, 271:I – Lá do diapasão normal é a nota lá 3 que tem 440 vibrações

duplas.II – Ouvido relativo é a capacidade de identificar as diferenças

de alturas entre os sons.

III – Contraponto estuda os procedimentos de como combinar aslinhas melódicas independentes.

IV – Homofonia são vozes e/ou instrumentos soando emuníssono.

88 – Marque V para Verdadeiro, F para Falso e assinale aalternativa que apresenta a sequência correta.

( ) Acento dinâmico ou agógico corresponde ao acento indicado pelo compositor como meio de impressão.

( ) Acento rítmico é o

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