Farida Nurhasanah

Pertemuan 2

Jenis media pembelajaran

Persyaratan membuat alat peraga

Klasifikasi alat peraga dalam

pembelajaran matematika

Berdasarkan indera manusia yang

terlibat maka media pembelajaran dapat

diklasifikasikan ke dalam beberapa

jenis:

1. Media audio

2. Media visual

3. Media audio visual

4. Multimedia

Hanya melibatkan indera pendengar

Contoh: kaset tape, MP3, radio

Masalah: kapan media audio dapat

dimanfaatkan dalam proses

pembelajaran matematika?

Bagaimana cara memanfaatkan media

audio dalam pembelajaran matematika?

Karakteristik media Visual

Pesan Visual Penyalur

Pesan Visual Model

1. Gambar 2. Grafik 3. Diagram 4. Bagan 5. Peta

1. Buku 2. Modul 3. Komik 4. Majalah 5. Jurnal 6. Poster 7. Papan Buletin 8. Papan Peraga

1. Mock ups 2. Miniatur 3. Maket 4. Diorama 5. Specimen

melibatkan indera pendengar dan

penglihatan

Contoh: film, video

Masalah: kapan media audiovisual dapat

dimanfaatkan dalam proses

pembelajaran matematika?

Bagaimana cara memanfaatkan media

audiovisual dalam pembelajaran

matematika?

Alat Peraga Matematika

Alat Peraga Matematika Real

Alat Peraga Matematika Maya

2 Dimensi 3 Dimensi OnLine Tidak Online

Dinamis Statis

Alat Peraga adalahsegala bentuk benda yang digunakan untuk menerangkan atau mewujudkan konsep matematika

Alat Peraga Konkrit: segala bentuk benda konkrit, asli dan tiruan yang dimanfaatkan untuk menerangkan atau mewujudkan konsep matematika

Alat Peraga Maya: sebuah program interaktif yang berbasiskan teknologi komputer dengan memanfaatkan representasi visual objek dinamis yang dapat dimanipulasi sebagaimana objek real untuk membangun pengetahuan matematika.

Meningkatkan pemahaman matematik Memudahkan pembelajaran matematika Melatih ketrampilan matematika Meningkatkan motivasi siswa belajar matematika Mengubah image menakutkan pada matematika Meningkatkan kemampuan komunikasi

matematik Meningkatkan kemampuan berpikir reflektif Melatih dan mengembangkan cara berpikir Memudahkan matematisasi Mengembangkan psikomotorik siswa Menambah variasi pembelajaran

Gunakan untuk menjelaskan konsep yang esensial dan cukup sulit untuk siswa

Tidak setiap pembelajaran konsep membutuhkan alat peraga

Alat peraga harus dapat memberikan ruang kepada siswa untuk berpikir sendiri dan menemukan sendiri konsep matematika

Alat peraga dapat memberikan kesempatan bagi siswa untuk berdialog dan berkomunikasi sesamanya

Alat peraga bukan pengganti guru, guru pun hanya sebagai fasilitator bukan operator

Gunakan alat peraga yang memenuhi kualitas konsep, kualitas komunikasi, kualitas keamanan, dan kualitas penanganan

1. Tahan lama (dibuat dari bahan-bahan yang berkualitas) 2. Bentuk dan warnanya menarik 3. Sederhana dan mudah dikelola 4. Ukurannya sesuai (proporsional) dengan keadaan fisik

anak 5. Dapat menyajikan konsep matematika dalam bentuk, riil,

gambar, atau diagram 6. Sesuai dengan konsep matematika 7. Dapat memperjelas konsep matematikadan bukan

sebaliknya 8. Peragaan dapat menjadi dasar tumbuhnya konsep

berpikir yang abstrak 9. Dapat dimanipulasi 10. Dapat memberi faedah yang banyak

• Pembentukan konsep • Pemahaman konsep • Latihan dan penguatan • Pelayanan terhadap perbedaan individual; termasuk

pelayanan terhadap anak lemah dan anak berbakat • Pengamatan dan penemuan sendiri ide – ide dan

relasi baru serta penyimpulannya secara umum; alat peraga sbg obyek penelitian maupun sbg alat untuk meneliti.

• Pemecahan masalah pada umumnya. • Pengundangan untuk berfikir • Pengundangan untuk berdiskusi • Pengundangan partisipasi aktif

Kegagalan menggunakan alat peraga akan nampak bila:

(1) Generalisasi konsep abstrak dari representasi hal-hal konkret tidak tercapai

(2) Alat peraga yang digunakan hanya sekadar sajian yang tidak memiliki nilai-nilai yang tidak menunjang konsep-konsep dalam matematika

(3) Tidak disajikan pada saat yang tepat (4) Memboroskan waktu (5) Digunakan terhadap anak yang sebenarnya

tidak memerlukan (6) Tidak menarik, mempersulit konsep yang

dipelajari, mudah rusak

Static Images or

Representation

Computer-

manipulated Images

or representation

Virtual manipulative web

sites

www.visualfraction.

com

www.netrover.com/~kin

gskid/MulTab/Applet.ht

ml

www.ies.co.jp/math/java/index.html

www.keypress.com/sketchpad/java_

gsp/PIT.HTM

www.frontiernet.net/~imaging/java-

3d-engine.html

www.arcytech.org/java/.

www.Math.rice.edu/~lanius/patterns

/index.html

www.usu.edu/nlvm/incex.html

www.galaxy.gmu.edu/~drsuper/

Hal –hal yang perlu diperhatikan dalam

pemanfaatan alat peraga maya online:

1. Ketersedian saran prasarana yang

memadai

2. Kesesuaian situs dengan konsep yang

akan diajarkan

3. Situs Mudah diakses

4. terintegrasi dengan metode megajar

5. Tingkat literacy siswa

Buat kelompok beranggotakan 4

mahasiswa

Diskusikan tentang:

1. Pemanfaatan Komputer dalam

pembelajaran Matematika

2. Mencari contoh-contoh alat peraga

maya berdasarkan jenisnya

3. Kelebihan dan kelemahan alat peraga

konkrit dan alat peraga maya