iv

HUBUNGAN PENGUNGKAPAN DIRI

DENGAN PRESTASI BELAJAR PADA REMAJA

SKRIPSI

Disusun Oleh :

Andika Desita Sari

05810194

FAKULTAS PSIKOLOGI

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG

2012

v

vi

vii

viii

KATA PENGANTAR

Bismillahirrohmanirrahim.

Assalamu’alaikum Wr. Wb.

Segala puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah

melimpahkan Rahmat dan Hidayah-Nyakarena dengan izin-Nya akhirnya penulis

dapat menyelesaikan skripsi dengan judul “Hubungan Antara Pengungkapan Diri

dengan Prestasi Akademik Pada Remaja”, sebagai salah satu syarat untuk

memperoleh gelar sarjana psikologi di Universitas Muhammadiyah Malang.

Dalam proses penyusunan skripsi ini, penulis banyak mendapatkan

bimbingan, dorongan, petunjuk, dukungan serta bantuan yang bermanfaat dari

berbagai pihak. Oleh karena itu, dalam kesempatan ini penulis ingin menyampaikan

ucapan terima kasih dengan segala kerendahan hati kepada :

1. Dra. Cahyaning Suryaningrum, M.Si selaku Dekan Fakultas Psikologi

Universitas Muhammmadiyah Malang

2. Dra. RR. Siti Suminarti, M.Si selaku dosen pembimbing I atas bimbingan dan

masukan yang sangat berarti dalam penulisan skripsi ini.

3. Ari Firmanto, S.Psi selaku dosen pembimbing II atas dorongan dan saran-

saran selama penyusunan skripsi ini.

4. Yudi Suharsono, S.Psi, M.Si selaku dosen wali yang selalu memberikan

dukungan dan arahan pada penulis.

5. Kedua orangtua penulis tercinta, Alm. ayahanda Adi Suparman, S.Pt dan

ibunda Siti Sari yang tak pernah lelah mendoakan anaknya ini dan tak henti-

hentinya memberikan motivasi sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi

ini.

6. Bapak Drs. Mohammad Thohir, M.Pd selaku Kepala Sekolah SMA Negeri 2

Pasuruan yang telah memberikan izin penelitian dalam menyelesaikan tugas

akhir.

ix

7. Ibu Kastin, S.Pd yang telah membantu dalam pelaksanaan penelitian di SMA

Negeri 2 Pasuruan.

8. Adik penulis, Ardian Dwi Sinatra yang selalu memberikan dukungan agar

skripsi ini dapat segera selesai.

9. Spesial untuk “Batu Karangku” yang telah mengikis “Gunung Es” atas protes

dan kritik yang bermanfaat ke depan.

10. All Crew PLP yang tak henti-hentinya memberi dukungan dan membantu

penulis hingga selesainya skripsi ini.

11. Seluruh siswa SMU Negeri 2 Pasuruan khususya kelas XI-IPA, XI-IPS, XI-

Bahasa, X-2, X5 yang telah bersedia menjadi subyek penelitian.

12. Teman-teman kos TU 13 dan 53 yang telah memberikan dukungan moril dan

membantu penulis.

13. Semua pihak yang tidak dapat disebutkan satu persatu, yang telah banyak

membertikan bantuan pada penulis dalam menyelesaikan skripsi ini

Sebagai penutup, penulis menyadari bahwa tugas akhir yang sederhana ini

masih jauh dari sempurna. Oleh sebab itu kritikan dan saran sangat penulis harapkan

guna kesempurnaan karya sederhana ini. Penulis berharap semoga skripsi ini dapat

bermanfaat bagi pembaca.

Wassalamu’alaikum Wr.Wb

Malang, 19 April 2012

Penulis,

Andika Desita Sari

x

DAFTAR ISI

HALAMAN SAMPUL ................................................................................... i

HALAMAN JUDUL ....................................................................................... ii

LEMBAR PERSETUJUAN PEMBIMBING ................................................... iii

LEMBAR PENGESAHAN ............................................................................. iv

SURAT PERNYATAAN ................................................................................ v

KATA PENGANTAR ..................................................................................... vi

INTISARI ................................................................................................. viii

ABSTRACT ................................................................................................. ix

DAFTAR ISI ................................................................................................. x

DAFTAR TABEL ........................................................................................... xii

DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................... xiii

BAB I. PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah ................................................................ 1

B. Rumusan Masalah ......................................................................... 4

C. Tujuan Penelitian .......................................................................... 4

D. Manfaat Penelitian ........................................................................ 4

BAB II. TINJAUAN PUSTAKA

A. Pengungkapan Diri

1. PengertianPengungkapan Diri ................................................... 5

2. Alasan Pengungkapan Diri........................................................ 6

3. Dimensi Pengungkapan Diri ..................................................... 7

4. Manfaat Pengungkapan Diri ..................................................... 9

5. Bahaya Pengungkapan Diri ....................................................... 9

B. Prestasi Belajar

1. Pengertian Prestasi Belajar........................................................ 10

2. Faktor-faktor yang mempengaruhi Prestasi Belajar .................. 11

C. Remaja

1. Definisi Remaja ........................................................................ 13

2. Ciri-ciri Masa Remaja ............................................................... 14

xi

3. Tugas Perkembangan Remaja ................................................... 16

D. Hubungan Pengungkapan Diri dengan Prestasi Belajar Pada

Remaja .......................................................................................... 17

E. Kerangka pemikiran penelitian ...................................................... 20

F. Hipotesis ....................................................................................... 21

BAB III. METODE PENELITIAN

A. Rancangan Penelitian .................................................................... 22

B. Identifikasi dan Definisi Operasional VariabelPenelitian ............... 22

C. Populasi dan sampel ...................................................................... 23

D. Jenis data dan metode Pengumpulan Data ..................................... 24

E. Prosedur Penelitian........................................................................ 26

F. Analisa Data.................................................................................. 27

BAB IV. HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Deskripsi data ............................................................................... 30

B. Hasil analisa Data.......................................................................... 33

C. Pembahasan .................................................................................. 34

BAB V. PENUTUP

A. Kesimpulan ................................................................................... 37

B. Saran ............................................................................................. 37

DAFTAR PUSTAKA .................................................................................... 39

LAMPIRAN ................................................................................................. 41

xii

DAFTAR TABEL

Tabel 3.1 : Skor pilihan jawaban……………………………………………. 24

Tabel 3.2 : Blue print skala pengungkapan diri…………………………….. 26

Tabel 3.3 : Rancangan Analisis Data Product Moment…………………….. 28

Tabel 3.4 : Reabilitas skala pengungkapan diri……………………………. 29

Tabel 4.5 : Tabulasi Sebaran Pengungkapan Diri…………………………. 30

Tabel 4.6 : Hasil T Score Variabel Pengungkapan Diri…………………… 31

Tabel 4.7 : Hasil T-score Pengungkapan Diri Per Aspek…………………. 32

Tabel 4.8 : Sebaran Prestasi Belajar Siswa……………………………….. 32

Tabel 4.9 : Sebaran Pengungkapan Diri dengan Prestasi Belajar Siswa….. 33

Tabel 4.10 : Hasil Analisis Korelasi Product Moment……………………. 34

xiii

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1. Surat Penelitian…………………………………………………….. 41

Lampiran 2. Skala Pengungkapan Diri………………………………………….. 46

Lampiran 3. Data Penelitian…………………………………………………….. 51

Lampiran 4. Validitas dan Reabilitas……………………………………………. 82

Lampiran 5. Analisa Data……………………………………………................. 85

xii

DAFTAR PUSTAKA

Agustiani, H. (2009). Psikologi perkembangan pendekatan ekologi kaitannya dengan konsep diri dan penyesuaian diri pada remaja. Jakarta: Refika Aditama.

Azwar, S. (2009). Reliabilitas dan validitas. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Dayakisni, T & Hudaniah. (2006). Psikologi sosial. Malang: UMM Press.

Desmita. (2008). Psikologi perkembangan. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Gainau, M. (dalam proses cetak). Keterbukaan diri (self disclosure) siswa dalam perspektif budaya dan implikasinya bagi konseling. Diperoleh dari http://nadhirin.blogspot.com/2006/04self-disclosure-pengungkapan-diri.html). Diakses tanggal 15 Maret 2011.

Hasan, I. (2002). Pokok-pokok materi metodologi penelitian dan aplikasinya. Bogor: Galia Indonesia.

Hurlock, E.B. (1996). Psikologi perkembangan suatu pendekatan sepanjang rentang kehidupan. Jakarta : Erlangga.

Mar’at, S. 2008. Psikologi Perkembangan. Bandung : PT. Remaja Rosdakarya.

Morissan, M.A. (2010). Psikologi komunikasi. Bogor : Ghalia Indonesia.

Ningsih, R, S. (2007) Self disclosure siswi sekolah umum dan santriwati pondok pesantren modern.Laporan Penelitian. Universitas negeri Semarang.

Nurwati, A. (dalam proses cetak). Hubungan antara interaksi social siswa dengan prestasi belajar bahasa Indonesia siswa madrasah ibtidaiyah se-kabupaten Gorontalo. Diperoleh dari http://journal.uny.ac.id/index.php/cp/view/311 Diakses tanggal 17 April 2012.

Purwandari, K. (dalam proses cetak). Keterbukaan diri dan hubungannya dengan kebahagian dalam hubungan cinta. Jurnal Psikologi Sosial. Diperoleh dari http://journal.psikologi social.ac.id/view/613. Diakses tanggal 10 November 2011.

Sarwono, S & Eko M. (2009). Psikologi sosial. Jakarta: Salemba

Sarwono, S. (2010). Psikologi remaja. Jakarta: Rajagrafindo Persada.

Sears, D. O. (2009). Psikologi sosial. Jakarta: Erlangga.

xiii

Sugiyono. (2009). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif dan r & d. Bandung: Alfabeta.

Sukandarrumidi. (2006). Metodologi penelitian. Yogyakarta: UGM Press.

Supratiknya, A. (2004). Komunikasi antar pribadi. Yogyakarta : Konisius

Syah M. (2008). Psikologi pendidikan dengan pendekatan baru. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Tubbs, S. L. (2008). Human communication prinsip-prinsip dasa. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Winarsunu, T. (2002). Statistik dalam psikologi dan pendidikan. Malang: UMM Press.