i

EKSPERIMENTASI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE

NHT DAN TPS DENGAN PENGGUNAAN MEDIA KARTU DOMINO

MATEMATIKA (DOMAT) PADA MATERI BILANGAN ROMAWI

TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV SD GUGUS

GAJAH MUNGKUR KABUPATEN SEMARANG

SKRIPSI

untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan Guru Sekolah Dasar

pada Universitas Kristen Satya Wacana

oleh

Christiana

292010232

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA

SALATIGA

2014

http://library.ikippgrismg.ac.id/docfiles/fulltext/b8186766314076cf.pdfhttp://library.ikippgrismg.ac.id/docfiles/fulltext/b8186766314076cf.pdfhttp://library.ikippgrismg.ac.id/docfiles/fulltext/e6b7dc27299d5c18.pdfhttp://library.ikippgrismg.ac.id/docfiles/fulltext/e6b7dc27299d5c18.pdfhttp://library.ikippgrismg.ac.id/docfiles/fulltext/6ee5c535a000c57c.pdf%20Ni%20Nyoman%20G%202012http://library.ikippgrismg.ac.id/docfiles/fulltext/6ee5c535a000c57c.pdf%20Ni%20Nyoman%20G%202012http://akhmadsudrajat.files.wordpress.com/2009/04/standar-proses-_permen-41-2007_.pdfhttp://akhmadsudrajat.files.wordpress.com/2009/04/standar-proses-_permen-41-2007_.pdf

http://library.ikippgrismg.ac.id/docfiles/fulltext/bffb34540116dfac.pdf

ii

ABSTRAK

Christiana. 2014. Eksperimentasi Model Pembelajaran Kooperatif Tipe NHT dan

TPS Dengan Penggunaan Media Kartu Domino Matematika (Domat) Pada Materi

Bilangan Romawi Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas IV SD Gugus Gajah

Mungkur Kabupaten Semarang. Program Studi S1 PGSD FKIP Universitas

Kristen Satya Wacana. Pembimbing Drs. Susiyanto, M.Pd

Kata Kunci: Model Pembelajaran Kooperatif Numbered Head Together (NHT),

Think Pair Share (TPS), Media Kartu Domino Matematika (Domat), Hasil

Belajar.

Proses merupakan hal penting dalam kegiatan pembelajaran. Namun,

masih sering dijumpai kurang perhatian memilih proses yang tepat dalam kegiatan

pembelajaran tersebut. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan

signifikan dari hasil belajar matematika siswa kelas IV SD yang dikenai model

pembelajaran NHT (Number Heads Together ) dilengkapi kartu domino

matematika (Domat) dengan hasil belajar siswa kelas IV SD yang dikenai model

pembelajaran tipe TPS (Think Pair Share) dilengkapi kartu domino matematika

(Domat) pada materi bilangan romawi. Subjek dalam penelitian ini adalah Siswa

kelas IV SD Gugus Gaja Mungkur yang dipilih secara acak yaitu kelas IV SD

Negeri Batur 04 dengan jumlah 21 siswa sebagai kelas eksperimen 1. Dan Siswa

Kelas IV SD Negeri Jetak 03 sebagai kelas eksperimen 2.

Berdasarkan hasil penelitian eksperimen yang telah dilaksanakan dapat

disimpulkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan dari hasil belajar

matematika siswa, untuk siswa yang dikenai model pembelajaran kooperatif tipe

NHT (Number Head Together) dilengkapi kartu domino matematika (Domat) atau

siswa yang dikenai model pembelajaran kooperatif tipe TPS (Think Pair Share)

dilengkapi kartu domino matematika (Domat) pada materi bilangan romawi. Hal

ini terbukti dari analisis uji T yang dilakukan, didapatkan equal variances

assumed t-hitung menunjukan 2,732 dengan value 0,009 < 0,05. Adapun rata-

rata hasil belajar matematika pada kelas eksperimen pertama 85,23 dan kelas

eksperimen kedua 73,84, dengan selisih 11,39.

Kesimpulan yang dapat diambil dari hasil penelitian ini adalah

pembelajaran pada kelas eksperimen 1 model NHT (Number Head Together )

dilengkapi kartu domino matematika (domat) memiliki pengaruh lebih baik

terhadap hasil belajar matematika siswa dari pada kelas eksperimen 2 yang

menggunakan model TPS (Think Pair Share) dilengkapi kartu domino

matematika (domat).

iii

iv

v

MOTTO DAN PERSEMBAHAN

Motto

Carilah dahulu kerajaan Allah dan kebenaran- Nya maka semuanya itu

akan ditambahkan kepadamu

Ora Et Labora

Serahkanlah segala kekuatiranmu kepada Tuhan karena Dialah yang

memelihara kamu

Marilah Kepada- Ku Semua yang Letih Lesu dan Berbeban Berat AKU akan

Memberikan Kelegaan Kepada- Mu

Persembahan

Karaya ini saya persembahkan untuk:

1. Tuhan Yesus Kristus yang selalu menyertai setiap langkah

hidup saya.

2. Bapak dan Ibuku yang tercinta yang selalu memberikan kasih

sayang yang tak berkesudahan bagi saya.

3. Adik- adik saya yang menjadi motivator untuk hidup saya.

4. Keluarga besar saya yang selalu mendukung dan memberi

semangat.

5. Sahabat dan teman terdekat yang membantu saya dalam

mengerjakan skripsi.

6. Teman-teman RS10H yang telah berjuang bersama dalam

menyelesaikan skripsi.

vi

KATA PENGANTAR

Puji syukur saya panjatkan kepada Tuhan Yang Maha Esa atas berkat,

kasih, serta penyertaan yang penulis terima sehingga mampu menyelesaikan tugas

skripsi ini dengan lancar dan tepat waktu. Skripsi ini disusun untuk memenuhi

sebagian persyaratan guna memperoleh gelar sarjana pendidikan pada program

studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga. Penelitian eksperimen ini dalam

rangka mengetahui perbedaan penggunaan model pembelajaran NHT dan TPS

dengan penggunaan media kartu domino matematika (domat) terhadap hasil

belajar Matematika pada siswa kelas IV Sekolah Dasar Gugus Gajah Mungkur

Kabupaten Semarang tahun ajaran 2014/ 2015.

Saya menyadari dalam penyusunan skripsi ini tidak lepas dari bantuan

berbagai pihak. Penulis menyampaikan terimakasih kepada semua pihak yang

telah membantu penulis dalam menyusun skripsi ini. Saya mengucapkan terima

kasih kepada:

1. Ayah, Ibu, adik serta keluarga besar yang telah memberikan dukungan baik

moral maupun materiel.

2. Pdt. Prof. Drs. John A. Titaley, Th.D, selaku Rektor Universitas Kristen Satya

Wacana yang telah memberikan kesempatan untuk melakukan penelitian ini.

3. Dra. Yari Dwikurnaningsih, M.Pd selaku Dekan FKIP UKSW yang telah

memberikan fasilitas-fasilitas perkuliahan hingga terselesaikannya studi

penulis.

4. Herry Sanoto, S.Si, M.Pd selaku Kaprogdi S1 PGSD FKIP UKSW yang telah

memberi pengarahan sehingga dalam menyelesaikan skripsi ini.

5. Drs. Susiyanto, M.Pd selaku dosen pembimbing yang telah meluangkan

waktu, tenaga, dan pikiran untuk memberikan bimbingan dan pengarahan

kepada penulis sampai terselesaikannya penulisan skripsi ini.

6. Drs. Suroso, M.Pd selaku dosen penguji yang telah menguji dan memberikan

saran maupun kritik untuk untuk kesempurnaan skripsi ini.

vii

7. Wahyudi, S.Pd, M.Pd selaku wali studi RS10H PGSD UKSW yang telah

mendampingi secara akademis sehingga penulis dapat menyelesaikan studi di

S1 PGSD UKSW Salatiga.

8. Hanna Sri Lestari, S.Pd selaku Kepala SD Negeri Batur 04, yang telah

memberikan ijin kepada penulis untuk melakukan penelitian.

9. Sunarti, S.Pd.SD selaku wali kelas IV SD Negeri Batur 04 yang telah

membantu penulis untuk melakukan observasi dan penelitian di kelas IV.

10. Muhsoh Feryadi, S.Pd.SD selaku Kepala SD Negeri Jetak 03, yang telah

memberikan ijin kepada penulis untuk melakukan penelitian.

11. Paimin, S.Pd selaku wali kelas IV SD Negeri Jetak yang telah membantu

penulis untuk melakukan observasi dan penelitian di kelas IV.

12. Keluarga besar SD Negeri Batur 04 dan SD Negeri Jetak 03 yang telah

membantu dalam pelaksanaan penelitian.

13. Adik- adik, sahabat dan kerabat saya yang telah memberikan semangat dan

doa setiap waktu.

14. Mahasiswa RS10H yang telah mendukung dan membantu dalam penyusunan

skripsi.

15. Dan kepada semua pihak yang telah membantu saya dalam menyelesaikan

skripsi ini.

Demikian dan terima kasih, semoga skripsi ini bermanfaat bagi semua

pembaca, Tuhan Yesus memberkati.

Salatiga, 6 Juni 2014

Penulis

viii

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ...................................................................................... i

ABSTRAK ...................................................................................................... ii

SURAT PERNYATAAN ............................................................................... iii

LEMBAR PENGESAHAN ........................................................................... iv

MOTTO DAN PERSEMBAHAN ................................................................. v

KATA PENGANTAR .................................................................................... vi

DAFTAR ISI ................................................................................................... viii

DAFTAR TABEL .......................................................................................... xi

DAFTAR GRAFIK ........................................................................................ xii

DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................. xiii

BAB 1 PENDAHULAN ............................................................................. 1

1.1. Latar Belakang Masalah ......................................................................... 1

1.2. Identifikasi Masalah................................................................................ 3

1.3. Rumusan Masalah ................................................................................... 4

1.4. Tujuan Penelitian .................................................................................... 4

1.5. Manfaat Penelitian .................................................................................. 4

1.4.1. Manfaat Teoritis ..................................................................................... 4

1.4.2. Manfaat Praktis ...................................................................................... 4

BAB II KAJIAN PUSTAKA ..................................................................... 6

2.1. Kajian Teori ........................................................................................... 6

2.1.1. Model Pembelajaan kooperatif (Cooperative Learning) ....................... 6

2.1.1.1. Model Pembelajaran Kooperatif Tipe NHT dengan kartu domino

matematika (domat) ........................................................................................ 10

2.1.1.2. Model Pembelajaran Kooperatif Tipe TPS dengan kartu domino

matematika (domat) ....................................................................................... 12

2.1.2. Definisi Hasil Belajar ............................................................................. 13

2.1.3. Hakikat Matematika .............................................................................. 15

2.1.4. Pembelajaran Matematika SD ............................................................... 16

2.1.5. Media Pembelajaran Matematika .......................................................... 18

ix

2.2. Kajian Hasil Penelitian Yang Relevan .................................................. 20

2.3. Kerangka Berpikir ................................................................................. 21

2.4. Hipotesis ................................................................................................ 23

Bab III METODE PENELITIAN ............................................................ 25

3.1. Jenis Penelitian ....................................................................................... 25

3.2. Lokasi Dan Waktu Penelitian ................................................................. 25

3.2.1. Lokasi Penelitian .................................................................................... 25

3.2.2. Waktu Penelitian .................................................................................... 25

3.3. Desain Penelitian .................................................................................... 25

3.4. Variabel Penelitian.................................................................................. 26

3.4.1. Variabel Bebas ....................................................................................... 26

3.4.2. Variabel Terikat ..................................................................................... 27

3.5. Subjek Penelitian .................................................................................... 27

3.5.1. Gambaran Subjek Penelitian .................................................................. 27

3.6. Teknik Dan Instrumen Pengumpulan Data............................................. 31

3.6.1. Teknik Pengumpulan Data ..................................................................... 31

3.6.1.1. Tes ....................................................................................................... 31

3.6.1.1.1. Pre Test ............................................................................................ 31

3.6.1.1.2. Post Tes ............................................................................................ 32

3.6.1.2. Observasi ............................................................................................. 32

3.6.2. Instrumen Pengumpulan Data ............................................................... 32

3.7. Teknik Analisis Data .............................................................................. 36

3.7.1. Uji Normalitas ........................................................................................ 36

3.7.2. Uji Homogenitas ................................................................................... 36

3.7.1.3. Uji T .................................................................................................... 37

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ............................ 38

4.1. Pelaksanaan Penelitian............................................................................ 38

4.2. Hasil Analisis Data ................................................................................. 40

4.2.1. Analisis Deskriptif Data ......................................................................... 40

4.2.1.1. Data Pre Tes ........................................................................................ 41

4.2.1.2. Data Post Tes ...................................................................................... 46

x

4.3. Analisis Data ........................................................................................... 52

4.3.1. Uji Normalitas Dan Homogenitas .......................................................... 53

4.3.1.1. Uji Normalitas ..................................................................................... 53

4.3.1.2. Uji Homogenitas ................................................................................. 55

4.3.2. Analisis Uji T ......................................................................................... 55

4.4. Uji Hipotesis ........................................................................................... 56

4.5. Pembahasan Hasil Penelitian .................................................................. 58

Bab V SIMPULAN DAN SARAN ........................................................... 62

5.1. Simpulan ................................................................................................. 62

5.2. Saran ....................................................................................................... 62

Daftar Pustaka ................................................................................................ 64

xi

DAFTAR TABEL

Tabel 3.1 Distribusi Subjek Penelitian .......................................................... 28

Tabel 3.2 Tabel Uji Normalitas Pretest Hasil Belajar Kelas Eksperimen

dan Kelompok Kontrol .................................................................. 29

Tabel 3.3 Hasil Uji Homogenitas Pretest Hasil Belajar Kelas dan Kelas

Kontrol ......................................................................................... 30

Tabel 3.4 Tabel Uji Kesetaraan Pretest Hasil Belajar Kelas Eksperimen

dan Kelas Kontrol.......................................................................... 31

Tabel 3.5 Kisi-Kisi Tindakan Model Pembelajaran Numbered Heads Together

....................................................................................................... 33

Tabel 3.6 Kisi- Kisi Tindakan Model Pembelajaran Think Pair Share ....... 34

Tabel 3.7 Kisi- Soal Tes ............................................................................... 35

Tabel 4.1 Jadwal Pelaksanaan Kegiatan Penelitian di SD Negeri Batur 04

dan SD Negeri Jetak 03 Semester Genap Tahun Ajaran

2014/2015 ...................................................................................... 40

Tabel 4.2 Distribusi Frekuensi Pretest Kelas Eksperimen ........................... 42

Tabel 4.3 Distribusi Frekuensi Pretest Kelas Kontrol ................................. 43

Tabel 4.4 Distribusi Frekuensi Skor Pretest Kelas Eksperimen dan Kelas

Kontrol ......................................................................................... 45

Tabel 4.5 Distribusi Frekuensi Posttest Kelas Eksperimen ......................... 47

Tabel 4.6 Distribusi Frekuensi Posttest Kelas Kontrol ................................ 49

Tabel 4.7 Distribusi Frekuensi Skor Posttest Kelas Eksperimen dan Kelas

Kontrol .......................................................................................... 50

Tabel 4.8 Analisis Deskriptif Skor Posttest Kelas Eksperimen dan Kelas

Kontrol .......................................................................................... 52

Tabel 4.9 Uji Normalitas Posttest Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol.... 53

Tabel 4.10 Uji Homogenitas Posttest Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol

....................................................................................................... .56

Tabel 4.11 Uji Beda Rata-Rata Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol .... ..... 57

xii

DAFTAR GRAFIK

Grafik 3.1 Hasil Uji Normalitas Destribusi Data Pretest Hasil Belajar

Kelompok Eksperimen .................................................................. 29

Grafik 3.2 Hasil Uji Normalitas Destribusi Data Pretest Hasil Belajar

Kelompok Kelas Kontrol .............................................................. 30

Grafik 4.1 Destribusi Frekuensi Skor Pretest Kelas Eksperimen ................... 42

Grafik 4.2 Destribusi Frekuensi Skor Pretest Kelas Kontrol .......................... 44

Grafik 4.3 Destribusi Frekuensi Skor Pretest Kelas Eksperimen Dan Kelas

Kontrol .......................................................................................... 46

Grafik 4.4 Destribusi Frekuensi Skor Posttest Kelas Eksperimen .................. 48

Grafik 4.5 Destribusi Frekuensi Skor Posttest Kelas Kontrol ........................ 49

Grafik 4.6 Destribusi Frekuensi Skor Posttest Kelas Eksperimen Dan Kelas

Kontrol .......................................................................................... 51

Grafik 4.7 Uji Normalitas Destribusi Data Posttest Hasil Belajar Kelas

Eksperimen ................................................................................... 54

Grafik 4.8 Uji Normalitas Destribusi Data Posttest Hasil Belajar Kelas

Kontrol .......................................................................................... 55

xiii

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran ................................................................................................... 67

Lampiran 1 Surat Ijin Penelitian Di SD N Batur 04 ..................................... 68

Lampiran 2 Surat Ijin Penelitian Di SD N Jetak 03 ...................................... 70

Lampiran 3 Surat Keterangan Uji Validitas Soal SD N Batur 04 ................. 72

Lampiran 4 Surat Keterangan Penelitian Di SD N Batur 04 ........................ 74

Lampiran 5 Surat Keterangan Penelitian Di Jetak 03 ................................... 76

Lampiran 6 RPP Kelas Eksperimen .............................................................. 78

Lampiran 7 RPP Kelas Kontrol..................................................................... 87

Lampiran 8 Soal Uji Validitas Posttest ......................................................... 96

Lampiran 9 Soal Pretest Matematika ............................................................. 101

Lampiran 10 Soal Postest ............................................................................... 107

Lampiran 11 Daftar Nilai Pretest Kelas Eksperimen Dan Kelas Kontrol ..... 111

Lampiran 12 Daftar Nilai Posttest Kelas Eksperimen Dan Kelas Kontrol ... 113

Lampiran 13 Hasil Uji Validitas Posttest ....................................................... 115

Lampiran 14 Dokumentasi Kegiatan Penelitian ............................................. 117