EKSPERIMEN PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN STRATEGI

SNOWBALL THROWING DAN TALKING STICK TERHADAP HASIL

BELAJAR DITINJAU DARI KEMAMPUAN KOMUNIKASI

MATEMATIS SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 3 COLOMADU TAHUN

PELAJARAN 2017/2018

Siap Diajukan Untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi

Pendidikan Matematika.

Diajukan Oleh:

FITRIANI

A410140176

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

JANUARI, 2018

i

EKSPERIMEN PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN STRATEGI

SNOWBALL THROWING DAN TALKING STICK TERHADAP HASIL

BELAJAR DITINJAU DARI KEMAMPUAN KOMUNIKASI

MATEMATIS SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 3 COLOMADU TAHUN

PELAJARAN 2017/2018

Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan pada Program

Studi Pendidikan Matematika.

Diajukan Oleh:

FITRIANI

A410140176

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

JANUARI, 2018

ii

iii

iv

v

MOTTO

“Baginya (manusia) ada malaikat-malaikat yang selalu menjaganya bergiliran,

dari depan dan belakangnya. Mereka menjaganya atas perintah Allah.

Sesungguhnya Allah tidak merubah keadaan suatu kaum sebelum mereka

mengubah keadaanya sendiri. Dan apabila Allah menghendaki keburukan

terhadap suatu kaum, maka taka ada yang dapat menolaknya; dan tidak ada juga

pelindung

(QS. Ar-Ra’d: 250)

“Tiga doa yang mustajab yang tidak diragukan lagi yaitu doa orang yang

dizholimi, doa orang yang bepergian (safar) dan doa baik orang tua pada

anaknya.”

(HR. Ibnu Majah no. 3862).

“Bekerja keras, menikmati setiap proses kehidupan, dengan doa dari orang tua dan

ridho dari Allah Swt. Pasti bisa melewati segala cobaan”

(Penulis)

vi

PERSEMBAHAN

Alhamdulillah puji syukur penulis panjatkan kepada Allah SWT berkat ridhonya

penulis dapat menyelesaikan tugas akhir ini dengan baik. Shalawat serta salam

senantiasa tercurahkan kepada Nabi Muhammad SAW.

Karya ini penulis persembahkan untuk orang terdekat:

Kepada kedua orang tua saya Bp Suparmin dan Ibu Hindati

Yang selalu bekerja keras, memberikan bimbingan dan doa untuk saya sehingga

saya dapat menyelesaikan pendidikan ini dengan baik.

Untuk adiku- adiku Adi Santoso dan Risna Wati

Serta keluarga besar yang telah memberikan doanya untuk saya demi kelancaran

pendidikan yang saya tempuh.

Partner, sahabat, dan motivatorku Deni Setiawan

Terima kasih telah memberikan semangat dan dukungan selama ini sehingga saya

dalam menjalani semuanya dengan istiqomah.

Sahabat-sahabatku Rizka Maullaydia K.D dan Nia Puji Lestari

Terima kasih sudah menjadi sabahat yang senantiasa membantu dan mendampingi

selama perkuliahan di UMS.

Teman-teman kelas E 2014 dan teman-teman kos

Yang tak dapat saya sebutkan satu persatu. Terima kasih telah menjadi teman baik

saya dan segala kenangan bersama kalian.

Almamaterku tercinta, Universitas Muhammadiyah Surakarta

vii

ABSTRAK

Fitriani/A410140176. EKSPERIMEN PEMBELARAN MATEMATIKA

DENGAN STRATEGI SNOWBALL THROWING DAN TALKING STICK

TERHADAP HASIL BELAJAR DITINJAU DARI KEMAMPUAN

KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 3

COLOMADU TAHUN PELAJARAN 2017/2018. Skripsi, Fakultas Keguruan

dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta. Januari, 2018.

Tujuan penelitian ini: (1) Mengetahui pengaruh penggunaan strategi Snowball

Throwing dan Talking Stick terhadap hasil belajar matematika. (2) Mengetahui

pengaruh kemampuan komunikasi matematis terhadap hasil belajar matematika. (3)

Mengetahui interaksi strategi pembelajaran dan kemampuan komunikasi matematis

terhadap hasil belajar matematika. Jenis penelitian kuantitatif dengan desain

eksperimen semu. Populasi penelitian seluruh siswa kelas VIII SMP Negeri

Colomadu, dengan sampel penelitian siswa kelas VIII-E dan VIII-F. Teknik

pengumpulan data dengan metode tes, angket, dan dokumentasi. Teknik analisis

data menggunakan analisis variansi dua jalan sel tak sama. Hasil penelitian dengan

α = 5%: (1) Terdapat pengaruh antara strategi pembelajaran Talking Stick dan

Snowball Throwing terhadap hasil belajar siswa. (2) Terdapat pengaruh

kemampuan komunikasi matematis terhadap hasil belajar siswa. (3) Tidak ada

interaksi antara strategi pembelajran dengan kemampuan komunikasi matematis

terhadap hasil belajar siswa.

Kata Kunci: hasil belajar siswa, kemampuan komunikasi matematis, snowball

throwing, talking stick

viii

ABSTRACT

Fitriani/A410140176. EKSPERIMEN PEMBELARAN MATEMATIKA

DENGAN STRATEGI SNOWBALL THROWING DAN TALKING STICK

TERHADAP HASIL BELAJAR DITINJAU DARI KEMAMPUAN

KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 3

COLOMADU TAHUN PELAJARAN 2017/2018. Skripsi, Fakultas Keguruan

dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta. Januari, 2018.

The purpose of research this are: (1) To know the influence of Talking Stick and

Snowball Throwing strategy toward student learning outcomes. (2) To know the

influence of mathematical communication skills toward student learning

aoutcomes. (3) To know the interaction between learning strategy and

mathematical communication skills toward student learning outcomes. The type of

the research is quantitaives research with quasi experinmental design. The

population of the research is all of student eighth grade at SMP Negeri 3 Colomadu,

the sample of research is VIII-E and VIII-F grades. The technique of collecting data

with methods of testing, questionnaire, and documentation. The technique of

analyzing data by using the unbalanced two-way analysis of variance. The finding

of the research with α = 5%: (1) There is influence of Talking Stick and Snowball

Throwing strategy toward student learning outcomes. (2) There is influence of

mathematical communication skills toward student learning aoutcomes. (3) There

is no efect interaction between learning strategy and mathematical communication

skills toward student learning outcomes.

Keywords: mathematical communication skills, snowball throwing, student

learning outcomes, talking stick

ix

KATA PENGANTAR

Assalamua’alaikum Wr. Wb.

Puji syukut saya panjatkan kehadirat Allah SWT, yang telah melimpahkan

rahmat, taufiq dan hidayah-Nya sehingga saya mampu menyelesaikan penyusunan

skripsi dengan judul “EKSPERIMEN PEMBELAJARAN MATEMATIKA

DENGAN STRATEGI SNOWBALL THROWING DAN TALKING STICK

TERHADAP HASIL BELAJAR DITINJAU DARI KEMAMPUAN

KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 3

COLOMADU TAHUN PELAJARAN 2017/2018” sebagai syarat untuk

mendapatkan gelar sarjana pendidikan program studi pendidikan Matematika

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta.

Penulis menyadari bahwa proses penyusunan skripsi banyak mendapat

bantuan dari berbagai pihak, untuk itu penulis mengucapkan terima kasih kepada:

1. Bapak Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, selaku Dekan Fakultas keguruan dan

Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.

2. Ibu Dra. Sri Sutarni, M.Pd, selaku Ketua Program Studi Pendidikan

Matematika Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas

Muhamadiyah Surakarta.

3. Ibu Dra. Sri Sutarni, M.Pd, selaku pembimbing skripsi dan pembimbing

akademik yang telah membimbing, membantu, dan meluangkan waktunya

untuk memberikan pengarahan serta ilmu kepada penulis.

4. Keluarga besar SMP Negeri 3 Colomadu yang telah memberikan izin dan

dukungan kepada penulis untuk melakukan penelitian.

5. Ibu Sri Sugeng Nuryani, S.Pd yang selalu memberikan arahan dengan sabar

dan bijak selama proses penelitian di SMP Negeri 3 Colomadu.

6. Semua pihak yang telah membantu dalam menyelesaikan skripsi ini.

x

Kepada beliau yang tersebut diatas, sekali lagi penulis mengucapkan

terimakasih atas segala bantuannya, semoga Allah SWT membalas amal dan budi

baik bapak dan ibu serta rekan-rekan sekalian.

Dengan harapan penulis semoga tugas akhir ini dapat bermanfaat bagi

penulis maupun pembaca semuanya.

Wassalamu’alaikum Wr. Wr.

Surakarta, Januari 2018

FITRIANI

A410140176

xi

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL…………………………………………………….. i

PERNYATAAN………………………………………………………..... ii

PERSETUJUAN …………………………………………………………iii

PENGESAHAN …………………………………………………………. iv

MOTTO …………………………………………………………………. v

PERSEMBAHAN ………………………………………………………. vi

ABSTRAK ……………………………………………………………… vii

ABSTRACK ……………………………………………………………. viii

KATA PENGANTAR ………………………………………………….. ix

DAFTAR ISI ……………………………………………………………. xi

DAFTAR TABEL ……………………………………………………..... xiii

DAFTAR GAMBAR ………………………………………………….... xiv

DAFTAR LAMPIRAN …………………………………………………. xv

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Permasalahan ........……………………………... 1

B. Identifikasi Masalah …………………………………………….. 4

C. Pembatasan Masalah ……………………………………………. 5

D. Perumusan Masalah …………………………………………….. 5

E. Tujuan Penelitian ……………………………………………...... 5

F. Manfaat Penelitian ……………………………………………… 6

BAB II LANDASAR TEORI

A. Kajian Teori …………………………………………………….. 7

B. Penelitian Terdahulu yang Relevan …………………………….. 16

C. Kerangka Berpikir ……………………………………………… 19

D. Hipotesis Penelitian …………………………………………….. 21

BAB III METODE PENELITIAN

A. Jenis dan Desain Penelitian ……………………………………... 22

B. Tempat dan Waktu Penelitian …………………………………... 22

C. Populasi, Sampel, dan Sampling ………………………………... 23

xii

D. Definisi Operasional Variabel ………………………………….. 26

E. Teknik dan Istrumen Pengumpulan Data ………………………. 29

F. Teknik Analisis Data …………………………………………… 34

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Profil Sekolah …………………………………………………... 41

B. Deskripsi Data ………………………………………………….. 41

C. Hasil Analisis Data ……………………………………………... 49

D. Pembahasan …………………………………………………….. 55

E. Keterbatasan Penelitian …………………………………………. 61

BAB V PENUTUP

A. Simpulan ………………………………………………………... 62

B. Implikasi ……………………………………………………….... 62

C. Saran ……………………………………………………………. 63

DAFTAR PUSTAKA …………………………………………………… 65

LAMPIRAN …………………………………………………………….. 68

xiii

DAFTAR TABEL

Tabel 2.1 Perbedaan dan Persamaan Variabel Penelitian ………………. 18

Tabel 3.1 Waktu Pelaksanaan Penelitian ……………………………….. 23

Tabel 3.2 Rangkuman Analisis Variansi Dua Jalan …………………….. 39

Tabel 4.1 Rangkuman Uji Keseimbangan …………………………….... 42

Tabel 4.2 Rangkuman Uji Validitas Tes Hasil Belajar …………………. 43

Tabel 4.3 Rangkuman Validitas Uji Coba Angket Kemampuan

Komunikasi Matematis ………………………………………. 44

Tabel 4.4 Distribusi Frekuensi Nilai Tes Kelas Eksperimen …………… 45

Tabel 4.5 Distribusi Frekuensi Nilai Tes Kelas Kontrol ………………... 46

Tabel 4.6 Distribusi Frekuensi Kemampuan Komunikasi Matematis

Kelas Eksperimen …………………………………………….. 47

Tabel 4.7 Distribusi Frekuensi Kemampuan Komunikasi Matematis

Kelas Kontrol …………………………………………………. 48

Tabel 4.8 Data Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa Berdasarkan

Kriteria ………………………………………………………... 49

Tabel 4.9 Hasil Analisis Uji Normalitas ………………………………... 49

Tabel 4.10 Hasil Analisis Uji Homogenitas ……………………………...50

Tabel 4.11 Tata Letak Data ……………………………………………… 50

Tabel 4.12 Rerata Hasil Belajar …………………………………………. 51

Tabel 4.13 Rangkuman Analisis Variansi Dua Jalan ……………………. 52

Tabel 4.14 Rangkuman Analisis Uji Komparasi Antar Kolom …………. 53

xiv

DAFTAR GAMBAR

Gambar 2.1 Kerangka Berpikir …………………………………………. 20

Gambar 3.1 Peta Lokasi SMP Negeri 3 Colomadu……………………... 23

Gambar 4.1 Diagram Batang Nilai Tes Kelas Eksperimen …………….. 45

Gambar 4.2 Diagram Batang Nilai Tes Kelas Kontrol …………………. 46

Gambar 4.3 Diagram Batang Nilai Kemampuan Komunikasi Matematis

Kelas Eksperimen …………………………………………. 47

Gambar 4.4 Diagram Batang Nilai Kemampuan Komunikasi Matematis

Kelas Kontrol ……………………………………………… 48

Gambar 4.5 Grafik Profil Pengaruh Variabel Strategi Pembelajaran …… 55

xv

LAMPIRAN

Lampiran 1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ………………………. 69

Lampiran 2 Daftar Nama Siswa Kelas Uji Coba ……………………….. 161

Lampiran 3 Daftar Nama Sampel Penelitian …………………………… 162

Lampiran 4 Daftar Nilai Penilaian Tengah Semester Ganjil …………… 164

Lampiran 5 Perhitungan Uji t dan Uji Keseimbangan …………………. 166

Lampiran 6 Kisi-kisi Uji Coba (Try Out) Soal Tes Hasil Belajar

Matematika ………………………………………………… 169

Lampiran 7 Soal Uji Coba (Try Out) Tes Hasil Belajar Matematika ….. 170

Lampiran 8 Lembar Jawab Uji Coba (Try Out) Tes Hasil Belajar

Matematika ………………………………………………… 172

Lampiran 9 Alternatif Solusi Uji Coba (Try Out) Tes Hasil Belajar

Matematika ………………………………………………… 173

Lampiran 10 Kisi-kisi Uji Coba (Try Out) Angket Kemampuan

Komunikasi Matematis …………………………………….. 179

Lampiran 11 Uji Coba (Try Out) Angket Kemampuan Komunikasi

Matematis ………………………………………………….. 180

Lampiran 12 Data Nilai Uji Coba (Try Out) Tes Hasil Belajar

Matematika untuk Uji Validitas dan Reliabilitas ………….. 184

Lampiran 13 Uji Validitas Tes Hasil Belajar Matematika ……………... 185

Lampiran 14 Uji Reliabilitas Tes Hasil Belajar Matematika …………… 187

Lampiran 15 Data Skor Uji Coba (Try Out) Angket Kemampuan

Komunikasi Matematis untuk Uji Validitas dan Reliabilitas… 189

Lampiran 16 Uji Validitas Angket Kemampuan Komunikasi

Matematis …………………………………………………… 191

Lampiran 17 Uji Reliabilitas Angket Kemampuan Komunikasi

Matematis …………………………………………………… 195

Lampiran 18 Kisi-kisi Soal Tes Hasil Belajar Matematika …………….. 199

Lampiran 19 Soal Tes Hasil Belajar Matematika ………………………. 200

Lampiran 20 Lembar Jawab Tes Hasil Belajar Matematika ……………. 201

xvi

Lampiran 21 Kunci Jawaban Soal dan Pedoman Penskoran……………. 202

Lampiran 22 Kisi-kisi Angket Kemampuan Komunikasi Matematis ….. 206

Lampiran 23 Angket Kemampuan Komunikasi Matematis ……………. 207

Lampiran 24 Data Induk Penelitian …………………………………….. 211

Lampiran 25 Statistik Deskriptif Data Bergolong Hasil Belajar

Matematika Siswa Kelas Eksperimen ……………………. 214

Lampiran 26 Statistik Deskriptif Data Bergolong Hasil Belajar

Matematika Siswa Kelas Kontrol ………………………… 216

Lampiran 27 Statistik Deskriptif Data Bergolong Angket Kemampuan

Komunikasi Matematis Kelas Eksperimen ………………. 218

Lampiran 28 Statistik Deskriptif Data Bergolong Angket Kemampuan

Komunikasi Matematis Kelas Kontrol …………………… 220

Lampiran 29 Uji Normalitas ……………………………………………. 222

Lampiran 30 Uji Homogenitas …………………………………………. 230

Lampiran 31 Pengujian Hipotesis ……………………………………… 234

Lampiran 32 Uji Pasca Anava …………………………………………. 240

Lampiran 33 Dokumentasi Kegiatan Pembelajaran …………………… 243

Lampiran 34 Nilai Kritik Uji Lilliefors ………………………………… 248

Lampiran 35 Tabel Distribusi t ………………………………………… 249

Lampiran 36 Tabel F0,05; v1, v2 …………………………………………... 252

Lampiran 37 Tabel 𝒳2 …………………………………………………. 254

Lampiran 38 Tabel Nilai-nilai r Product Moment ……………………... 255

Lampiran 39 Tabel Distribusi Normal Baku (Z) ……………………….. 256

Lampiran 40 Surat Izin Observasi …………………………………….. 257

Lampiran 41 Surat Izin Riset …………………………………………. 258

Lampiran 42 Surat Keterangan Riset ……………………………………. 259

Lampiran 43 Jadwal Bimbingan Skripsi ……………………………….... 260