EFEKTIVITAS TEKNIK SELF CONTRACTING DAN SELF …eprints.uns.ac.id/20512/1/COVER.pdf · gelar...
-
Upload
phungthien -
Category
Documents
-
view
214 -
download
0
Transcript of EFEKTIVITAS TEKNIK SELF CONTRACTING DAN SELF …eprints.uns.ac.id/20512/1/COVER.pdf · gelar...
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
SKRIPSI
Dalam rangka penyusunan skripsi sebagai salah satu syarat guna memperoleh
gelar Sarjana Psikologi Program Pendidikan Strata I Psikologi
Oleh :
Pritta Ratnaningtyas
G0109058
Pembimbing :
Drs. Edy Legowo, M.Pd
Dra. Sri Wiyanti, M.Si
PROGRAM STUDI PSIKOLOGI FAKULTAS KEDOKTERAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA
2013
EFEKTIVITAS TEKNIK SELF CONTRACTING DAN SELF REINFORCEMENT
UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA
PADA SISWA KELAS V SD N PANDES WEDI KLATEN
TAHUN AJARAN 2013/2014
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
ii
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
iii
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
iv
HALAMAN PERNYATAAN
Dengan ini saya menyatakan sesungguhnya bahwa didalam skripsi ini
tidak terdapat karya yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan
disuatu perguruan tinggi dan sesuai dengan pengetahuan saya tidak terdapat karya
atau pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan orang lain, kecuali yang secara
tertulis diacu dalam naskah ini dan disebutkan dalam daftar pustaka. Jika terdapat
hal-hal yang tidak sesuai, maka saya bersedia menyerahkan kembali gelar
kesarjanaan saya.
Surakarta, Oktober 2013
Peneliti
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
v
MOTTO
Man Jadda Wajada
Karena sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan, sesungguhnya
sesudah kesulitan itu ada kemudahan ( Terjemahan QS. Al-Insyirah : 5-6).
Setiap masalah dihadirkan dengan banyak alternatif penyelesaian. Setiap alternatif
penyelesaian adalah pilihan dan setiap pilihan membutuhkan pertanggung
jawaban (Penulis).
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
vi
PERSEMBAHAN
Dengan segenap kerendahan hati, karya ini saya persembahkan kepada :
1. Ibu, wanita terkuat yang doanya senantiasa menyertai setiap langkah
dalam perjalanan saya.
2. Alm. Bapak, laki-laki terbaik dan terhebat disepanjang hidup saya.
3. Tyo, Tya, Chesa. Adik-adik yang cerianya menjadi cahaya jiwa.
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
vii
Kata Pengantar
Bismillahirrahmannirrahim.
Puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan karunia, rahmat
dan hidayah sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi sebagai salah satu
syarat mendapatkan gelar sarjana Psikologi Program Studi Psikologi Fakultas
Self Contracting dan Self Reinforcement untuk Meningkatkan Prestasi Belajar
Matematika Pada
Penulis menyadari bahwa skripsi ini tidak dapat terselesaikan tanpa adanya
bantuan, bimbingan dan doa dari banyak pihak. Oleh karena itu, dengan
kerendahan hati penulis mengucapkan terimakasih kepada :
1. Bapak Prof. dr. Zainal Arifin Adnan, SpPD-KR-FINASIM Selaku Dekan
Fakultas Kedokteran Universitas Sebelas Maret Surakarta.
2. Bapak Drs. Hardjono, M.Si selaku Ketua Program Studi Psikologi
Fakultas Kedokteran Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah
memberikan ijin kepada penulis untuk melaksanakan kegiatan penelitian.
3. Bapak Drs. Edy Legowo, M.Pd selaku pembimbing I serta Ibu Dra. Sri
Wiyanti, M.Si selaku pembimbing II yang telah bersedia membimbing,
memberikan arahan serta memberikan banyak masukan yang sangat
membantu terselesaikannya skripsi ini.
4. Ibu Dra. Tuti Hardjajani, M.Si selaku penguji I serta Ibu Selly Astriana,
S.Psi., M.A selaku penguji II yang telah berkenan menyediakan waktu
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
viii
untuk memberikan kritik, saran dan masukan yang sangat bermanfaat bagi
penyempurnaan skripsi ini.
5. Bapak Marwan Sadjiman, S.Pd.I selaku Kepala Sekolah SD N Pandes
Wedi Klaten yang telah memberikan ijin bagi penulis untuk melaksanakan
kegiatan penelitian di SD N Pandes Wedi Klaten.
6. Bapak Mukhkamso, S.Pd.SD selaku guru pengampu mata pelajaran
matematika kelas V SDN Pandes Wedi Klaten yang telah bersedia untuk
menjadi kolaborator dalam penelitian sehingga penulis dapat
melaksanakan kegiatan penelitian dengan baik.
7. Seluruh staff dan karyawan Program Studi Psikologi Fakultas Kedokteran
Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah membantu memperlancar
proses pembelajaran dan perijinan.
8. Seluruh staff guru dan karyawan SDN Pandes Wedi yang telah
memberikan bantuan dalam pelaksanaan penelitian.
9. Semua siswa kelas V SD N Pandes Wedi terutama enam siswa yang telah
bersedia menjadi subjek dalam penelitian.
10. Alm. Bapak, Ibu, serta adik-adik yang sangat luar biasa memberikan doa,
motivasi dan semangat.
11. Putri, Umi W, Umi M, Erlina, Betha, Iin, Dian, Diandra, Arum, Mutia,
Dyah dan Vera sahabat-sahabat yang sangat hebat mengobarkan semangat.
12. Seluruh teman-teman angkatan 2009 Program studi Psikologi Fakultas
Kedokteran Universitas Sebelas Maret Surakarta.
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
ix
13. Semua pihak yang telah membantu penulis dalam menyelesaikan skripsi
ini yang tidak dapat disebutkan satu persatu.
Surakarta, Oktober 2013
Penulis
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
x
ABSTRAK
Prestasi belajar matematika menjadi cerminan keberhasilan seorang siswa dalam mengikuti proses belajar matematika. Matematika dianggap sebagai mata pelajaran sulit sekaligus mata pelajaran yang ditakuti oleh siswa. Hal tersebut mengakibatkan siswa kurang termotivasi untuk belajar dan memahami materi matematika sehingga prestasi belajar matematika rendah. Prestasi belajar matematika rendah dibuktikan dengan 61% siswa memiliki capaian nilai rata-rata ulangan harian kurang dari kriteria ketuntasan minimal. Salah satu cara untuk meningkatkan prestasi belajar matematika pada siswa sekolah dasar adalah dengan teknik self contracting dan self reinforcement. Teknik self contracting dan self reinforcement merupakan salah satu teknik dari metode self control untuk meningkatkan prestasi belajar siswa dengan mengajarkan siswa mengontrol diri.
Penelitian ini bertujuan mengetahui efektivitas teknik self contracting dan self reinforcement untuk meningkatkan prestasi belajar matematika pada siswa kelas V SD. Subjek penelitian sebanyak enam orang siswa kelas V SDN Pandes Wedi Klaten yang dipilih melalui purposive sampling. Alat pengumpulan data prestasi belajar matematika menggunakan tes buatan guru. Teknik analisis data menggunakan statistik persentase, split-midlle technique dan analisis klinis.
Hasil analisis data menggunakan teknik statistik persentase menunjukkan bahwa rata-rata perubahan persentase subjek sebesar 65%. Visual inspection pada split-midlle technique menunjukkan perubahan slope dan level data dengan kecenderungan arah garis yang meningkat. Analisis Klinis menunjukkan bahwa terjadi peningkatan nilai rata-rata ulangan harian matematika disertai perubahan perilaku subjek sehingga dapat disimpulkan bahwa teknik self contracting dan self reinforcement efektif untuk meningkatkan prestasi belajar matematika pada siswa kelas V SDN Pandes Wedi Klaten.
Kata Kunci: Prestasi Belajar Matematika, Teknik Self contracting dan Self Reinforcement
EFEKTIVITAS TEKNIK SELF CONTRACTING DAN SELF REINFORCEMENT
UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA
PADA SISWA KELAS V SDN PANDES WEDI KLATEN
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
xi
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL................................................................................................ i
LEMBAR PERSETUJUAN.................................................................................... ii
HALAMAN PENGESAHAN.................................................................................. iii
HALAMAN PERNYATAAN.................................................................................. iv
MOTTO.................................................................................................................... v
PERSEMBAHAN..................................................................................................... vi
KATA PENGANTAR.............................................................................................. vii
ABSTRAK................................................................................................................ x
DAFTAR ISI............................................................................................................. xi
DAFTAR TABEL..................................................................................................... xiii
DAFTAR GAMBAR................................................................................................ xiv
DAFTAR LAMPIRAN............................................................................................ xv
BAB I PENDAHULUAN......................................................................................... 1
A. Latar Belakang Masalah................................................................................. 1
B. Rumusan Masalah.......................................................................................... 11
C. Tujuan dan Manfaat....................................................................................... 12
BAB II LANDASAN TEORI.................................................................................. 14
A. Prestasi Belajar Matematika........................................................................... 14
B. Teknik Self Contracting dan Self Reinforcement .......................................... 29
C. Teknik Self Contracting dan Self Reinforcement untuk Meningkatkan
Prestasi Belajar Matematika........................................................................... 43
D. Kerangka Berpikir.......................................................................................... 45
E. Hipotesis......................................................................................................... 46
BAB III METODE PENELITIAN......................................................................... 47
A. Identifikasi Variabel....................................................................................... 47
B. Definisi Operasional Variabel........................................................................ 47
C. Subjek Penelitian............................................................................................ 52
D. Rancangan Penelitian..................................................................................... 54
E. Jenis dan Sumber Data................................................................................... 60
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
xii
F. Teknik Pengumpulan Data............................................................................. 61
G. Uji Validitas dan Reliabilitas......................................................................... 65
H. Teknik Analisis Data...................................................................................... 67
I. Prosedur Penelitian......................................................................................... 69
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN........................................ 73
A. Persiapan Penelitian....................................................................................... 73
1. Orientasi tempat penelitian...................................................................... 73
2. Persiapan Administrasi............................................................................. 75
3. Persiapan dan Pelaksanaan Screening...................................................... 75
4. Persiapan Alat Ukur................................................................................. 77
5. Persiapan Eksperimen.............................................................................. 80
6. Validitas dan Realibilitas......................................................................... 82
7. Penyusunan Alat Ukur............................................................................. 84
8. Jadwal Penelitian...................................................................................... 84
B. Pelaksanaan Penelitian................................................................................... 84
1. Penentuan Subjek Penelitian.................................................................... 84
2. Pelaksanaan Eksperimen.......................................................................... 85
C. Hasil Penelitian.............................................................................................. 97
1. Analisis Data Kuantitatif.......................................................................... 97
2. Analisis Klinis.......................................................................................... 106
D. Pembahasan.................................................................................................... 111
V. KESIMPULAN DAN SARAN........................................................................... 121
A. Kesimpulan...................................................................................................... 121
B. Saran................................................................................................................ 121
DAFTAR PUSTAKA............................................................................................... 123
LAMPIRAN.............................................................................................................. 126
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
xiii
DAFTAR TABEL
Tabel 2.1 Data Pengelompokan Mata Pelajaran di Sekolah...................................... 25
Tabel 2.2 Standar Isi Mata Pelajaran Matematika Kelas V Semester I..................... 27
Tabel 2.3 Kriteria Ketuntasan Minimal Mata Pelajaran Kelas V SD N Pandes
Wedi Klaten............................................................................................... 28
Tabel 2.4 Tipe-tipe Reinforcement............................................................................ 35
Tabel 2.5 Tahapan Teknik Self Contracting dan Self Reinforcement........................ 40
Tabel 3.1 Prosedur Pelaksanaan Teknik Self Contracting dan Self Reinforcement... 49
Tabel 3.2 Kisi-kisi Alat Ukur Tes Prestasi Belajar Matematika Siswa Kelas V SD
Semester I Ulangan 1-4 (Fase Baseline).................................................... 63
Tabel 3.3 Kisi-kisi Alat Ukur Tes Prestasi Belajar Matematika Siswa Kelas V SD
Semester I (Fase Intervensi)..................................................................... 64
Tabel 4.1 Daftar Nilai Ulangan Harian Matematika Siswa Kelas V......................... 77
Tabel 4.2 Kisi-kisi Alat Ukur Tes Prestasi Belajar Matematika Siswa Kelas V SD
Semester I Ulangan 5-13 (Fase Intervensi).............................................. 79
Tabel 4.3 Evaluasi Uji Pemahaman Guru.................................................................. 81
Tabel 4.4 Trend Level Data Fase Baseline................................................................ 83
Tabel 4.5 Jadwal Kegiatan Penelitian........................................................................ 84
Tabel 4.6 Hasil Ulangan Harian Kelompok 1, 2, dan 3............................................. 97
Tabel 4.7 Perbandingan Slope dan Level pada fase Baseline dan Fase Intervensi.... 101
Tabel 4.8 Data Perbandingan Perubahan Slope dan Perubahan Level...................... 101
Tabel 4.9 Perbandingan Rata-Rata Skor Fase Baseline Dan Fase Intervensi............ 107
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
xiv
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1 Skema Kerangka Berpikir...................................................................... 45
Gambar 3.1 Multiple Baseline Design Across Subject............................................... 59
Gambar 4.1 Multiple Baseline Design Across Subject............................................... 98
Gambar 4.2 Visual Inspection Subjek Kesatu Kelompok Kesatu.............................. 103
Gambar 4.3 Visual Inspection Subjek Kedua Kelompok Kesatu.............................. 104
Gambar 4.4 Visual Inspection Subjek Kesatu Kelompok Kedua.............................. 104
Gambar 4.5 Visual Inspection Subjek Kedua Kelompok Kedua............................... 105
Gambar 4.6 Visual Inspection Subjek Kesatu Kelompok Ketiga.............................. 105
Gambar 4.7 Visual Inspection Subjek Kedua Kelompok Ketiga............................... 106