7/26/2019 Edit Kriteria 5

1/36

Sumber Daya Manusia1

5

KURIKULUM, PEMBELAJARAN DAN SUASANA AKADEMIK

5.1 Kurikulum

Kurikulum Pendidikan tinggi adalah seperangkat rencana dan pengaturan

mengenai isi, bahan kajian, maupun bahan pelajaran serta cara

penyampaiannya, dan penilaian yang digunakan sebagai pedoman

penyelenggaraan kegiatan pembelajaran di perguruan tinggi. Kurikulum harus

memuat capaian pembelajaran mengacu pada deskripsi level 5 (lima) Kerangka

Kualifikasi asional !ndonesia (KK!) sesuai Perpres omor " #ahun $%1$ dan

Permendikbud o. &' tahun $%1& tentang *ikti, yang terstruktur untuk

tercapainya tujuan, terlaksananya misi, dan ter+ujudnya visi keilmuan program

studi.

Kurikulum memuat mata kuliahmodulblok yang mendukung pencapaian

kompetensi lulusan dan memberikan keleluasaan pada mahasis+a untuk

memperluas +a+asan dan memperdalam keahlian sesuai dengan minatnya,

serta dilengkapi dengan deskripsi mata kuliahmodulblok, silabus, rencanapembelajaran dan evaluasi. Kurikulum harus dirancang berdasarkan relevansinya

dengan tujuan, cakupan dan kedalaman materi, pengorganisasian yang mendorong

terbentuknya hard skills dan keterampilan kepribadian dan perilaku (soft skills) yang

dapat diterapkan dalam berbagai situasi dan kondisi.

5.1.1 Pr!il lulusan

Profil lulusan program studi yang berupa profesi atau jenis pekerjaanatau bentuk kerja lainnya berdasarkan studi keterlacakan lulusan dari

program studi sejenis tingkat lokal, nasional, regional --, danatau

internasional.

Profil lulusan Program tudi /agister 0isika diharapkan memiliki

kompetensi sebagai tenaga pendidik (dosen 0isika) dan tenaga riset bidang

fisika yang lebih berkualitas, mumpuni, inovatif, kreatif, dan ber+a+asan

dalam berpartisipasi memecahkan masalah baik dalam bentuk Pendidikan

KRI"ERIA 5KURIKULUM, PEMBELAJARAN, DAN SUASANA AKADEMIK

7/26/2019 Edit Kriteria 5

2/36

Sumber Daya Manusia$

formal, Pendidikan non formal, dalam skala kampus maupun sebagai tenaga

riset.

5.1.# $a%aian %embela&aran.

/ekanisme penyusunan capaian pembelajaran program studi sesuai

dengan level 5 KK! dan *ikti beserta pihakpihak yang terlibat.

engkapi penjelasan dengan hasil studi banding dan studi pelacakan (jika

ada).

2ntuk penyusunan capaian pembelajaran program studi, mekanisme

penyusunan dilakukan dengan melakukan +orkshop dan pelatihan para

dosen dengan mengacu pada format KK! dan *ikti dengan melibatkan

para pengguna lulusan. *alam penyusunan capaian pembelajaran program

studi mengacu pada rencana strategis PPs 2/ dan 3enstra 2/.

#uliskan rumusan capaian pembelajaran program studi magister

fisika sesuai dengan level 4 (enam) KK! dan *ikti

-dapun rumusan capaian pembelajaran program studi magister fiska

PPs 2/ adalah lulusan dibekali dengan kemampuan untuk mengkaji secara

menyeluruh kompetensi dasar pendidikan, asesmen dan intervensi,

komunikasi dalam fisika, manajemen lembaga fisika, metode penelitian

sebagai dasar untuk memecahkan masalah masalah teknologi dan

pengembangan kualitas teknologi yang dihasilkan untuk mendukung

kemajuan teknologi.

5.1.' Ma(a Kulia)

*aftar mata kuliah yang mengait dengan bahan kajian yang membangun &

(empat) domain capaian pembelajaran, yaitu (1) sikap, ($) keterampilan

umum, (6) pengetahuan, dan (&) keterampilan khusus pada tabel berikut7

*aftar /ata Kuliah dan 8ahan Kajian (deskripsi)

a. /etode /atematika dalam fisika (Kode 7 9$6%18%%1)*eskripsi7/ahasis+a akan mendalami bermacam metoda matematika dan

menerapkannya untuk memecahkan persoalan fisika yang lebih kompleks,

misalnya pada teori medan, fisik- kuantum dan fisika statistik. /atakuliah ini

7/26/2019 Edit Kriteria 5

3/36

Sumber Daya Manusia6

berisikan 7 *iferensial Parsil, !ntegral ipat, -nalisis :ektor, -nalisis #ensor,

0ungsi Khusus, Persamaan *iferensial Parsil serta olusi *eret Persamaan

*iferensial.b. 0isika anjut (Kode 7 9$6%18%%$)*eskripsi7/atakuliah ini membahas pendalaman materi tentang fisika yang telah di dapat

pada jenjang sebelumnya dan terkait dengan target program studi magister

fisika . Kajian ini meliputi 7 rangkaian listrik, sistem listrik, capasitor, mengubah

-; jadi *;, transduser, magnetism, sound and standing +ave, mengeksplorasi

sound, persamaan gelombang.etelah menyelesaikan mata kuliah ini, mahasis+a mampu menjelaskan

konsepkonsep yang telah dipelajari dan mampu menerapkanpengetahuan yang diperoleh dalam bidang keahlian fisika murni masing

masing.c. Pengantar metode riset (Kode 7 9$6%18%%6)

*eskripsi7/ata kuliah ini membahas teori dan penerapan metode penelitian bidang

fisika murni. /ateri kuliah membahas konsep dan langkahlangkah

penelitian. antara lain7 konsep penelitian, ruang lingkup penelitian di

bidang fisika murni, jenis penelitian, prosedur, mengidentifikasi danmerumuskan masalah, studi pendahuluan, mengkaji literature,

menetapkan tujuan penelitian, merumuskan anggapan dasar dan

hipotesis, memilih pendekatan, menentukan variabel, memilih sumber

data, menentukan dan menyusun instrumen, mengumpulkan data,

menganalisis dan menginterpretasi data, serta membuat laporan

penelitian.etelah menyelesaikan mata kuliah ini, mahasis+a mampu menjelaskan

dan menerapkan konsep dan langkahlangkah penelitian fisika murni.

*isamping itu mahasis+a dapat melaksanakan penelitian mandiri di

bidang fisika murni.

d. 0isika matematika !!! (Kode 7 9$6%181%1)*eskripsi7/ata kuliah ini merupakan mata kuliah +ajib, yang harus ditempuh oleh seluruh

mahasis+aProdi /agister 0isika untuk semua peminatan baik 0isika /aterial

maupun 0isika 8umi. /ata kuliah ini tergolong mata kuliah perkakas, sehinggamateri perkuliahan yang disajikan adalah berbagai metode dan teknik

7/26/2019 Edit Kriteria 5

4/36

Sumber Daya Manusia&

/atematika sebagai alat bantu dalam mempelajari berbagai materi perkuliahan di

program magister 0isika. elesai mengikuti perkuliahan ini, mahasis+a

diharapkan memiliki +a+asan pengetahuan dan pemahaman yang baik terhadapberbagai metode dan teknik /atematika 0isika, serta dapat menggunakannya

dalam berbagai proses pemecahan masalah, baik yang terkait persoalan

/atematika itu sendiri maupun yang terkait dengan persoalan 0isika. *alam

perkuliahan ini dibahas materimateri< !ntegral 8iasa dan !ntegral ipat, /atriks

dan *eterminan, #urunan Parsial dari 0ungsi, serta Persamaan *iferensial 8iasa

(P*8). !si mata kuliah disajikan secara interaktif melalui proses ceramah, diskusi,

dan latihan. Penjelasan materi perkuliahan dilakukan melalui pendekatan

pemecahan masalah terkait dengan persoalanpersoalan 0isika yang relevan.#ahap penguasan materi dievaluasi melalui penyelenggaran tes unit (#2) dan

pemberian tugas. 8uku sumber utama7 8oas, /. . (1'"6). /athematical

/ethods in #he Physical cience, =ohn >iley ? ons !nc., ingaporee. /ekanika klasik (Kode 7 9$6%181%$)

*eskripsi7/ateri dalam perkuliahan ini mencakup materi pembelajaran yang meliputi

konsepkonsep dasar kinematika, hukum gerakdinamika e+ton (klasik),

kekekalan momentum dan tenaga. Kemudian konsep@konsep dasar

diimplernentasikan untuk membahas sistemsistem dengan keadaan khusus,

seperti gerak di ba+ah pengaruh gaya sentral, sistem banyak partikel, gerak

terhadap kerangka noninersial (dipercepat transalasi dan dirotasi), dengan

meninjau beberapa peristi+a alamiah sebagai contohcontoh kasus.etelah mengikuti mata kuliah ini, mahasis+a diharapkan memahami konsep

dasar kinematika dalam berbagai sistem koordinat yang laAim (sudah umum) dan

hukurnhukum gerakdinamika dalam berbagai keadaan sistem (berbagai bentuk

dan jenis gayakakas yang dialami oleh sistem yang ditinjau). *engan

pemahaman tersebut, disertai keterampilankecerdasan memecahkan masalah

(menyelesaikan soal) mahasis+a diharapkan lancar dalam mengikuti kuliah

lanjutannya.f. /ekanika kuantum (Kode 7 9$6%181%6)

*eskripsi7/ata kuliah ini merupakan mata kuliah pendahuluan bagi mata kuliah fisika

kuantum dan juga merupakan prasyarat bagai mata kuliah lain yaitu /K 0isika

inti, fisika Aat padat dan mata kuliah lain yang tergabung dalam K8K fisika

material. elesai mengikuti mata kuliah ini mahasis +a diharapkan mampu

menjelaskan pada kondisi seperti apa suatu permasalahan fisika cukup dibahas

7/26/2019 Edit Kriteria 5

5/36

Sumber Daya Manusia5

secara klasik dan pada kondisi bagaimana suatu permasalahan fisika harus

dibahas secara mekanika kuantum, mampu menjelaskan bah+a fisika klasik

bersifat deterministic sedangkan mekanika kuantum bersifat statistik sertamampu menjelaskan persamaan dinamika dalam mekanikan kuantum serta

mengaplikasikannya baik dalam permasalahan 1 dimensi maupun untuk

permasalahan 6 dimensi. *alam perkuliahan ini dibahas ide ide dasar mekanika

kuantum, probabilitas gelombang materi, ruang fungsi gelombang partikel

tunggal, persamaan dinamika mekanika kuantum (pers.chrodinger), aplikasi

persamaan schrodinger bebas +aktu pada permasalahan sederhana 1 dimensi

baik untuk free particle maupun bound states, aplikasi persamaan schrodinger 6

dimensi pada atom hydrogen (gaya sentral), momentumsudut orbital danpenjumlahan momentum sudut. Pelaksanaan kuliah menggunakan pendekatan

ekspositori dalam bentuk ceramah dan pemecahan masalah yanmg dilengkapi

dengan penggunaan BC#. 2ntuk mengetahui hasil belajar mahasis+a dilakukan

evaluasi berupa 2# dan 2-g. lektrodinamika (Kode 7 9$6%181%&)

*eskripsi7#eori dasar medan elektromagnet, rumusan /aD+ell, pandu gelombang,

hamburan gelombang, radiasi gelombang /, perumusan dasar radiasi, radiasi

partikel bermuatan. 3evie+ medan ekektromagnetostatik, rumusan /aD+ell dan

konsekuensi pokoknya, gelombang bebas dan karakterisasinya dalam medium

dielektrik dan konduktif, perambatan energi dan momentum, difusi /, polarisasi,

pemantulan dan pembiasan serta aplikasinya, Pandu Eelombang7 syarat batas,

modus propagasi dan frekuensi pancung, hamburan gelombang oleh silinder dan

bola konduktor, solusi asimtotis, metoda fungsi Ereen, perumusan umum

hamburan gelombang /, hamburan 3ayleigh, difraksi, 3adiasi gelombang /,

3adiasi partikel bermuatan, radiasi ;herenkov.

h. 0isika Aat padat (Kode 7 9$6%18$%1)*eskripsi7/ata kuliah ini mengkaji model elektron secara klasik dan kuantum serta

getaran kisi dalam Aat padat, menekankan model fisik untuk sifat elastis,

transpor elektron, dan kapasitas panas. *engan cakupan materi 7 kisi

kristal, struktur pita energi elektron, phonon dispersion relatons, teorema

massa efektif, persamaan semiklasik gerak, keadaan pencampuran

semikonduktor, dan hubungan teori kuantum Aat padat dengan Fuasi fermi

level dan transpor boltAman digunakan dalam pemodelan perangkat.

7/26/2019 Edit Kriteria 5

6/36

Sumber Daya Manusia4

i. Pengantar fisika 8atuan8umi (Kode 7 9$6%18$%$)*eskripsi7Mata kuliah ini mengkaji berbagai properti fisik dari batu serta respon seismik

terhadap material dengan sifat sifat mengarah untuk mengeksploitasi,

mengeksplorasi, dan geophysical modeling. Dengan cakupan materi : lingkungan

hidup waduk, keelastisitasan rongga, persamaan Gassmann, indikator optimal

hidrokarbon, properti fluida hidrokarbon, kecepatan batu pasir, kecepatan

pembentukan batuan, kecepatan carbonate, kecepatan penyebaran dan peredaman,

Seismic ock !hysics: "pplications

j. 0isika polimer (Kode 7 9$6%18$%6)*eskripsi7/atak kuliah ini menyajikan sifat mekanik, optik, transport polimer

berkaitan dengan fisika yang kajian kimia, fisika polimer, dalam bentuk

lelehan, larutan, dan Aat padat. #opik ini meliputi komformasi dan dimensi

molekul rantai polimer dalam larutan, lelehan, campuran, dan blok

kopolimer< sebuah kajian struktur gelas, kristalin, sifat elastisitas polimer