Disusun oleh : KHALIDAH ULFAH - core.ac.uk · PDF fileBapak Zulkifli Hasan selaku Kepala...

PENGEMBANGAN MEDIA PAPAN ALFABET UNTUK ANAK

BERKEBUTUHAN KHUSUS BERKESULITAN BELAJAR

SPESIFIK DI SEKOLAH DASAR

SKRIPSI

Disusun oleh :

KHALIDAH ULFAH

201110430311022

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG

2015




SKRIPSI

Disusun oleh :

KHALIDAH ULFAH

201110430311022




2015




SKRIPSI

Disusun oleh :

KHALIDAH ULFAH

201110430311022




2015

x

8. Teman-teman PGSD 2011 kelas A yang saling bertukar informasi, dukungan

dan bantuan.

9. Semua pihak yang terkait yang tidak mungkin dapat penulis sebutkan satu per

satu.

Semoga apa yang telah diberikan kepada peneliti, senantiasa mendapatkan

balasan yang setimpal dari Allah SWT. Penulis sada bahwa penelitian ini masih

belum sempurna maka penulis mengharapkan saran dan kritik yang membangun.

Akhirnya penulis berharap semoga skripsi ini bermanfaat bagi peneliti lain maupun

bagi orang lain yang membacanya saat ini ataupun di kemudian hari.

Malang, Agustus 2015

Khalidah Ulfah

ix

KATA PENGANTAR

Puji syukur ke hadirat Allah subhanahu wa ta’ala penulis panjatkan karena

hanya berkat rahmat, hidayah dan inayahNya skripsi dengan judul “Pengembangan

Media Papan Alfabet untuk Anak Berkebutuhan Khusus Berkesulitan Belajar

Spesifik di Sekolah Dasar” dapat terselesaikan dengan baik. Sholawat serta salam

tidak lupa selalu terucapkan kepada junjungan kita, Nabiyullah Muhammad SAW.

Penulis menyadari bahwa sekripsi ini dapat diselesaikan berkat bimbingan,

bantuan dan dorongan dari berbagai pihak. Dengan segala kerendahan hati penulis

mengucapkan banyak terimakasih kepada yang terhormat :

1. Ayah dan ibunda tercinta , Bapak Drs. Akhmari Siddiq dan Ibu Ida Sudriani

yang tiada hentinya memberikan doa dan dukungan serta nasihat kepada

penulis dalam proses penyelesaian skripsi ini.

2. Dr. Poncojari Wahyono,M.Kes, selaku Dekan Fakultas Ilmu Keguruan dan

Pendidikan yang telah member izin dalam proses penelitian.

3. Dr. Ichsan Anshory AM, M.Pd, selaku Ketua Jurusan Pendidikan Guru

Sekolah Dasar yang telah membantu dalam proses penyelesaian segala urusan

administrasi yang peneliti perlukan dalam menyusun skripsi.

4. Dr. Endang Poerwanti, M.Pd, selaku dosen pembimbing I yang telah

memberikan bimbingan, motivasi, dan kesabaran dalam membimbing penulis.

5. Bapak Ari Dwi Haryono, M.Pd, selaku dosen pembimbing II yang telah

memberikan bimbingan, motivasi, dan kesabaran dalam membimbing penulis.

6. Ibu Dra. Kustiatun Widianingsih, M.phil. SNE., yang telah meluangkan waktu

untuk memvalidasi media pada penelitian ini.

7. Bapak Zulkifli Hasan selaku Kepala Sekolah SD Muhammadiyah 04 Batu

yang telah memberikan izin penulis melakukan penelitian, dan Ibu Linda Yani

selaku pendamping/guru kelas khusus SD Muhammadiyah 04 Batu yang

senantiasa memberikan arahan, membimbing dan membantu penulis dalam

melakukan pnelitian.

xiii

2. Subjek uji coba ............................................................... 36

3. Jenis data ........................................................................ 37

4. Istrumen pengumpulan data ........................................... 37

5. Teknik analisis data........................................................ 38

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN .............. 48

A. Hasil penelitian....................................................................... 48

1. Analisis kebutuhan ......................................................... 48

2. Pengembangan produk ................................................... 49

a. Pembuatan media papan alfabet ................................ 50

b. Langkah-langkah penggunaan media papan alfabet.. 53

c. Langkah-langkah pembelajaran ................................ 54

3. Validasi produk .............................................................. 54

4. Revisi Produk ................................................................ 58

B. Pembahasan Hasil Penelitian.................................................. 60

1. Uji Coba Produk ............................................................. 60

a. Uji coba kelompok kecil ........................................... 60

b. Validasi produk oleh ahli pembelajaran .................... 64

2. Uji coba pemakaian ....................................................... 67

a. Uji coba kelompok besar ........................................... 67

b. Validasi produk oleh ahli pembelajaran .................... 75

BAB V PENUTUP ................................................................................ 78

A. Kesimpulan ............................................................................ 78

B. Saran ...................................................................................... 79

DAFTAR PUSTAKA............................................................................ 80

LAMPIRAN-LAMPIRAN ................................................................... 82

xii

1. Pengertian Kurikulum 2013 ............................................... 13

2. Implementasi Kurikulum 2013........................................... 14

C. Pembelajaran Tematik............................................................ 15

1. Hakikat Pembelajaran Tematik .......................................... 15

2. Karakteristik Pembelajaran Tematik .................................. 15

3. Landasan Pembelajaran Tematik........................................ 16

D. Pendidikan Inklusi.................................................................. 18

1. Pengertian Pendidikan Inklusi ........................................ 18

2. Model Pembelajaran Sekolah Inklusi ............................. 19

3. Alternatif Penempatan Pendidikan Inklusi ...................... 20

4. Manfaat Pembelajaran ABK di Sekolah Inklusi ............. 21

E. Media pembelajaran ............................................................... 22

1. Pengertian media pembelajaran ....................................... 22

2. Jenis-jenis media pembelajaran ....................................... 23

3. Fungsi dan Manfaat media Pembelajaran ........................ 24

4. Pemilihan media pembelajaran ........................................ 25

5. Pengembangan Media Pembelajaran ............................... 26

F. Media Papan Alfabet.............................................................. 27

1. Langkah-langkah pembuatan media papan alfabet.......... 27

2. Kompetensi inti kelas 1.................................................... 28

3. Kompetensi dasar............................................................. 29

4. Indikator ........................................................................... 29

5. Materi ............................................................................... 29

6. Cara Penggunaan Media Papan Alfabet .......................... 30

7. Manfaat media papan alfabet ........................................... 30

8. Keunggulan dan keterbatasan media papan alfabet ......... 31

BAB III METODE PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN ........ 32

A. Model penelitian dan pengembangan..................................... 32

B. Prosedur Penelitian dan Pengembangan................................. 32

C. Ujicoba Produk....................................................................... 35

1. Desain uji coba ................................................................ 35

xi

DAFTAR ISI

Halaman

Halaman Judul ........................................................................................ i

Lembar Persetujuan ................................................................................ ii

Lembar Pengesahan ................................................................................ iii

Surat Pernyataan ..................................................................................... iv

Motto....................................................................................................... v

Persembahan ........................................................................................... vi

Abstrak .................................................................................................... vii

Kata Pengantar ........................................................................................ ix

Daftar Isi ................................................................................................. xi

Daftar Tabel ............................................................................................ xiv

Daftar Gambar......................................................................................... xv

Daftar Lampiran...................................................................................... xvi

BAB I PENDAHULUAN...................................................................... 1

A. Latar Belakang ....................................................................... 1

B. Tujuan dan Pengembangan..................................................... 4

C. Spesifikasi Produk yang Diharapkan...................................... 4

D. Pentingnya penelitian dan pengembangan ............................. 5

E. Asumsi dan keterbatasan penelitian dan pengembangan........ 5

F. Definisi Istilah......................................................................... 6

BAB II KAJIAN PUSTAKA................................................................ 7

A. Anak berkebutuhan khusus (ABK) ........................................ 7

1. Pengertian anak berkebutuhan Khusus (ABK).................. 7

2. Jenis atau Klasifikasi anak berkebutuhan khusus (ABK).. 8

3. ABK Berkesulitan Belajar ................................................ 10

4. Penyebab anak berkebutuhan Khusus (ABK)................... 12

5. Asesmen Anak Berkebutuhan Khusus.............................. 13

B. Kurikulum 2013...................................................................... 13

xv

DAFTAR GAMBAR

Gambar 3.1 Langkah-langkah metode penelitian ............................................ 24

Gambar 4.1 Salah satu sisi papan yang digambar pola huruf A-Z.................. 43

Gambar 4.2 Sisi papan yang lain yang diberi warna-warni ............................ 43

Gambar 4.3 Contoh gambar pola huruf A-Z yang sudah dipotong ................ 44

Gambar 4.4 Gambar papan yang sudah dilubangi di kedua sisinya ............... 44

Gambar 4.5 Huruf diberi tancapan dibagian belakang.................................... 44

Gambar 4.6 Papan diberi penyangga dibagian bawah sudut kanan dan kiri... 45

Gambar 4.7 Papan diberi pegangan dibagian atas ........................................... 45

Gambar 4.8 Media papan alfabet setelah diberi nama ..................................... 77

xiv

DAFTAR TABEL

Tabel 3.1 Skala Likert ...................................................................................... 40

Tabel 3.2 Kriteria Kevalidan Media Papan Alfabet......................................... 41

Tabel 3.3 Penilaian Siswa ................................................................................ 42

Tabel 3.4 Kriteria Kevalidan............................................................................ 43

Tabel 3.5 Indikator Penilaian ........................................................................... 44

Tabel 3.6 Kriteria Penilaian ............................................................................. 46

Tabel 4.1 Data hasil validasi oleh validator ahli media pembeljaran .............. 54

Tabel 4.2 Kriteria kevalidan media pembelajaran ........................................... 55

Tabel 4.3 Data hasil presentase skor oleh validator ahli materi pembelajaran 56


Tabel 4.5 Data hasil presentase skor oleh validator ahli media setelah revisi . 58


Tabel 4.7 lembar observasi ujicoba skala kecil................................................ 61


Tabel 4.9 Tabel hasil tes siswa......................................................................... 63

Tabel 4.10 Kriteria keefektifan media pembelajaran ....................................... 64

Tabel 4.11 Data hasil presentase skor oleh validator ahli pembelajaran ......... 65

Tabel 4.12 Kriteria kevalidan media pembelajaran ......................................... 66

Tabel 4.13 lembar observasi ujicoba skala kecil.............................................. 68


Tabel 4.15 Tabel hasil tes siswa....................................................................... 70




Tabel 4.19 Kriteria keefektifan media pembelajaran ....................................... 73

Tabel 4.20 rata-rata nilai siswa ........................................................................ 73

Tabel 4.21 Data hasil presentase skor oleh validator ahli pembelajaran ......... 75


xvi

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran Halaman

Lampiran 1 Asesmen Anak Berkebutuhan Khusus ............................... 83

Lampiran 2 Angket Validasi Ahli Media Pembelajaran ........................ 89

Lampiran 3 Angket Validasi Ahli Materi Pembelajaran....................... 92

Lampiran 4 Angket Validasi Ahli Pembelajaran .................................. 96

Lampiran 5 Daftar Nama Siswa Ujicoba ............................................... 102

Lampiran 6 Lembar Hasil Observasi Skala Kecil.................................. 103

Lampiran 7 Lembar Tes Siswa Skala Kecil ........................................... 104

Lampiran 8 Langkah-Langkah Pembuatan Papan Media Alfabet ......... 108

Lampiran 9 Gambar Media Papan Alfabet ............................................ 109

Lampiran 10 Petunjuk Penggunaan Dan Langkah Pembelajaran .......... 112

Lampiran 11 Buku Petunjuk Penggunaan............................................. 113

Lampiran 12 Lembar Tes Siswa Skala Kecil ......................................... 117

Lampiran 13 Hasil Ujicoba Skala Kecil................................................. 118

Lampiran 14 Lembar Tes Siswa Skala Besar ....................................... 120

Lampiran 15 Hasil Ujicoba Skala Besar ............................................... 124

Lampiran 16 Dokumentasi ..................................................................... 129

Lampiran 17 Surat Keterangan Telah Melakukan Penelitian ................ 133

Lampiran 18 Biodata Penulis ................................................................. 134

81

Rochmah, Latifatur, 2012. Analisis Kebijakan Pendidikan Inklusi di SD NegeriBedali 5 Lawang Kabupaten Malang. Thesis tidak diterbitkan. Malang :UMM

Subini, Nini, 2013. Mengatasi Kesulitan Belajar Pada Anak, Jogjakarta : Javalitera.

Sugiyono, Metode Penelitian Pendidikan : Penedekatan Kuatitatif, Kualitatif, danR&D, Cetakan keenambelas (Bandung : Alfabeta 2013)

Thompson, Jenny, 2014. Memahami Anak Berkebutuhan Khusus. PT. Gelora AksaraPratama.

Trianto, 2010. Mengembangkan Model Pembelajaran Tematik, Jakarta : PT. PrestasiPustakaraya.

80

Daftar Pustaka

Abdurrahman, Maulana, 2012. Anak Berkesulitan Belajar : Teori, Diagnosis, danRemediasinya, Jakarta : PT. Rineka Cipta.

Abdurrahman, Mulyono, 2003. Pendidikan Bagi Anak Berkesulitan Belajar, Jakarta :PT. Asdi Mahasatya.

Arsyad, Azhar, 2010. Media Pembelajaran, Jakarta : PT. Raja Grafindo Jakarta

Asyhar, Rayandra, 2012. Kreatif Mengembangkan Media Pembelajaran, Jakarta :Refrensi Jakarta.

Budi, Rina, Astuti, 2015. Penyesuaian Sosial Siswa Reguler dengan Adanya AnakBerkebutuhan Khusus di Sekolah Dasar Inklusi Gugus 4 Sumbersari Malang.Skripsi tidak diterbitkan. Malang : UMM.

Darmadi, Hamid, 2011. Metode Pemelitian Pemdidikan, Bandung : cv. Alfabeta

Delphie, Bandi, 2006. Pembelajaran Anak Berkebutuhan Khusus dalam SettingInklusi, Bandung : PT. Refika Adhitama Bandung.

Dwi, Ari, Haryono. 2014. Metode Praktis Pengembangan Sumber dan MediaPembelajaran. Malang. Genius Media

Endah, Loeloek, Poerwati, dan Amri, Sofan, 2013. Panduan Memahami Kurikulum2013, Jakarata : PT. Prestasi Pustakaraya.

Ilahi, Takdir, Mohammad, 2013. Pendidikan Inklusif : Konsep dan Aplikasi,Jogjakarta : Ar-Ruzz Media Jogjakarta

Mulyasa, 2013. Pengembangan dan Implementasi Kurikulum 2013. Bandung : PT.Remaja Rosdakarya.

Munadi, Yudhi, 2008 Media Pembelajaran : Sebuah Pendekatan Baru, Ciputat :Gaung Persada Press.

Poerwanti, Endang, dan Widyaningsih, Kustiatun, 2011. Pendidikan AnakBerkebutuhan Khusus 2. Jurnal. Malang

Ramadhan, M, 2013. Ayo Belajar Mandiri Pendidikan Keterampilan dan KecakapanHidup untuk Anak Berkebutuhan Khusus, Jogjakarta : Javalitera.

Ratnasari, Desi. 2013. Pengembangan Macromedia Flash dalam PembelajaranMatematika untuk Anak Berkebutuhan Khusus (ABK) Kelas VIII di SekolahInklusi. Skripsi tidak diterbitkan. Malang : UMM

Disusun oleh : KHALIDAH ULFAH - core.ac.uk · PDF fileBapak Zulkifli Hasan selaku Kepala...

Documents

Transcript of Disusun oleh : KHALIDAH ULFAH - core.ac.uk · PDF fileBapak Zulkifli Hasan selaku Kepala...