DIREKTORAT PEMBINAAN SEKOLAH MENENGAH Web viewbahasa Inggris akan mempertandingankan debat ......

LOMBA DEBAT BAHASA INDONESIA DAN ASING

SISWA SMK TINGKAT NASIONAL

MALANGOktober 2014

DIREKTORAT PEMBINAAN SEKOLAH MENENGAH KEJURUANDIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN MENENGAH

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAANJalan Jenderal Sudirman, Senayan, Jakarta Selatan 10270

Gedung E Lantai 12-13, Tel/Faks. 5725477, 5725467

DOCUMENT : DEBAT BAHASA INDONESIA DAN BAHASA ASING 2014 0

INFORMASI DEBAT BAHASA INDONESIA DAN BAHASA ASING TAHUN 2014

Debat Bahasa Indonesia dan bahasa Asing SMK Tingkat Nasional 2014 akan dilaksanakan bulan Oktober 2014 di Universitas Negeri Malang (UM), Jawa Timur. Sehubungan dengan hal tersebut, kami sampaikan hal-hal sebagai berikut: 1. peserta lomba debat adalah siswa SMK yang masih aktif dan

maksimal kelahiran 30 Oktober 1995 (dibuktikan dengan NISN, Raport/ Kartu Hasil Studi, Ijazah SMP, Akte Kelahiran dan Surat Keterangan dari SMK dimaksud). Apabila pada saat pelaksanaan ditemukan bahwa peserta tidak sesuai dengan persyaratan yang telah ditentukan maka panitia akan mengambil tindakan dan mendiskualifikasi peserta ybs dan selanjutnya provinsi ybs tidak diperkenankan untuk mengikuti lomba debat selama 2 tahun berturut-turut;

2. sebagai informasi bahwa untuk tahun 2014 akan dipertandingkan bahasa Korea disamping bahasa Indonesia, Inggris, Mandarin, Jepang, Jerman Perancis;

3. bahasa Inggris akan mempertandingankan debat dengan format Australian Parliamentary System (APS).

4. jumlah peserta debat untuk bahasa Jerman, Perancis, Korea, Mandarin, Jerman adalah 2 (dua) orang sedangkan untuk bahasa Indonesia dan bahasa Inggris adalah 3 (tiga) orang. Apabila pada saat pertandingan jumlah peserta kurang dari jumlah yang dipersyaratkan maka kontingen yang bersangkutan dianggap gugur. Untuk mengantisipasi hal tersebut diperkenankan bagi provinsi untuk menambah 1 (satu) orang bagi setiap bidang lomba dengan tanggungan biaya akomodasi dan transportasi dibebankan pada provinsi ybs.

5. berkaitan dengan pemesanan hotel dan penyediaan transportasi, diharapkan daftar nama bidang lomba dan daftar nama peserta yang akan diikuti sudah dapat kami terima paling lambat tanggal 20 Juni dan disampaikan secara tertulis;

6. biaya perjalanan setiap kontingen lomba debat bahasa SMK Tingkat Nasional tahun 2014 dibebankan pada provinsi masing-masing, sedangkan biaya akomodasi dan konsumsi selama kegiatan berlangsung ditanggung oleh Direktorat Pembinaan SMK terdiri dari Peserta, Pembimbing, Ketua Delegasi, Ketua Kontingen;

7. untuk mempermudah dan memperlancar administrasi, Raport/KHS (Kartu Hasil Studi), Ijazah SMP, Akte Kelahiran (photocopy), Biodata, dan Surat Keterangan dari SMK asal sudah dapat kami terima paling lambat tanggal 11 Juli 2014 dengan menyertakan


photo TERBARU tampak muka 80% ukuran 4x6 (3 lembar) dialamatkan kepada:

Subdit Kelembagaan dan Peserta DidikDirektorat Pembinaan SMK, Ditjen Pendidikan MenengahKomp. Kemdikbud Senayan Jalan Jenderal Sudirman, Senayan, Jakarta 10270 Gedung E Lantai 12, Telp/Fax. 021-5725469

Email [email protected]

8. pada saat pelaksanaan lomba harap Raport/KHS (Kartu Hasil Studi), Ijazah SMP, Akte Kelahiran yang asli dibawa sebagai antisipasi apabila ada protes dari provinsi lain;

9. Identitas 1 guru pendamping/pelatih dan pasfoto ukuran 4 X 6 cm sebanyak 3 lembar

10. Informasi lebih lanjut tentang tekhnis bidang lomba dapat dilihat di laman www.ditpsmk.net.


mailto:[email protected]

I. BAHASA INDONESIA1. Materi Lomba

Materi Debat Bahasa Indonesia Siswa SMK Tingkat Nasional Tahun 2014 adalah isu-isu yang hangat tentang kebahasaan yang ada di masyarakat. Isu-isu itu terumus dalam topik-topik yang akan diundi sebelum debat dimulai. Pernyataan topik dapat dilihat pada lampiran lembar soal.

2. Persyaratan PesertaPeserta lomba Debat Bahasa Indonesia Siswa SMK Tingkat Nasional Tahun 2014 adalah siswa SMK pemenang Lomba Debat Tingkat Provinsi di Indonesia. Setiap provinsi mengirimkan satu tim yang terdiri atas tiga orang peserta. Tim yang akan mengikuti lomba didampingi oleh satu orang guru.

3. Materi LombaMateri Debat Bahasa Indonesia Siswa SMK Tingkat Nasional Tahun 2014 adalah isu-isu yang hangat tentang kebahasaan yang ada di masyarakat. Isu-isu itu terumus dalam topik-topik yang akan diundi sebelum debat dimulai. Pernyataan topik dapat dilihat pada lampiran lembar soal.

4. Sistem LombaLomba Debat Tingkat Nasional Siswa SMK mengikuti sistem lomba debat nusantara yang merupakan perpaduan sistem debat internasional dengan kondisi kenusantaraan di Indonesia.

Lomba debat bahasa Indonesia dilakukan dalam tiga babak, yaitu babak penyisihan selama satu hari setengah hari, babak semifinal satu hari, dan babak final setengah hari. Dengan demikian, seluruh kegiatan lomba debat bahasa Indonesia akan berlangsung selama tiga hari.

Setiap tim yang merupakan peserta lomba perwakilan tiap provinsi terdiri atas tiga orang pembicara. Setiap tim dapat berposisi sebagai pendukung, penyanggah, atau netral sesuai dengan undian yang didapat. Satu hari sebelum lomba, peserta akan mengikuti pembukaan dan penjelasan teknis lomba debat. Setelah debat berakhir, peserta akan mengikuti penutupan. Pengaturan Waktu Lomba


a. Sebelum lomba dimulai, setiap tim mengambil nomor tim. Nomor yang diundi sesuai dengan jumlah tim yang ikut. Jika ada 34 tim, nomor undian pun berjumlah 34.

b. Sebelum lomba dimulai, diadakan undian urutan tampil untuk 3 tim yang akan berdebat. Setelah didapatkan undian urutan, diadakan lagi undian posisi untuk ketiga tim tersebut, apakah sebagai pendukung, penyanggah, atau netral.

c. Tim yang akan berdebat dipersilakan untuk menyiapkan diri selama 35 menit.

d. Setelah 35 menit diadakan pengundian urutan dan pengundian posisi untuk 3 tim selanjutnya. Tim yang telah mengikuti pengundian posisi dipersilakan menyiapkan diri. Sebaliknya, tim yang telah menyiapkan diri langsung tampil berdebat.

e. Selanjutnya, lomba dilaksanakan berdasarkan mekanisme yang sama.

35 menit pertamaa. Pengundian urut tampil untuk 3 tim pertama, misalnya terundi

tim 11, 15, dan 23 untuk mengikuti lomba.b. Pengundian posisi untuk tim 11, 15, dan 23 dan pengundian soal.c. Tim 11, 15, dan 23 menyiapkan diri.

35 menit keduaa. Pengundian urut tampil untuk 3 tim kedua, misalnya terundi tim

2, 7, dan 25.b. Pengundian posisi untuk tim 2, 7, dan 25 dan pengundian soal.c. Tim 11, 15, dan 23 tampil dalam lomba debat.d. Tim 2, 7, dan 25 menyiapkan diri

35 menit selama lombaNo. Kegiatan Jumlah waktu1. Perkenalan

Setiap tim memperkenalkan diri selama 1 menit

3 menit

2. Penyampaian Pernyataan TopikSetiap tim menyampaikan argumentasinya terhadap pernyataan topik selama 5 menit.

15 menit

3. DebatSetiap tim berpartisipasi dalam debat dengan memberikan pertanyaan, jawaban, atau bantahan terhadap tim lain selama 10 menit.

14 menit

4. SimpulanSetiap tim memberikan ungkapan penutup terhadap pernyataan topik sesuai dengan posisinya selama 1 menit.

3 menit


Dari 33 tim dipilih 9 tim peraih nilai akumulatif tertinggi

1

2

3

5

6

7

8

9

10

123

456

789

101112

4

131415

161718

192021

222324

252627

282930

Jumlah waktu Debat 35 menit

Bagan Babak Penyisihan


123

Dari 9 tim dipilih 5 tim peraih nilai akumulatif tertinggi.3 Tim peraih nilai tertinggi akan mengikuti babak final untuk menentukan Juara I, Juara II, dan Juara III . Dua tim yang lain akan mengikuti lomba penentuan juara Harapan I dan Harapan II.

456

789

1

2

3

A

B

Juara Harapan I + Juara Harapan II

Bagan Babak Semifinal 1

Bagan Babak Semifinal 2

Bagan Babak Final

AB


Peserta diranking sesuai dengan nilai akumulatif dari yang tertinggi sampai yang terendah sehingga terpilih Juara I, Juara II, dan Juara III

C

5. Format PenilaianPenilaian Debat Bahasa Indonesia Siswa SMK Tingkat Nasional Tahun 2014 berdasarkan beberapa aspek, yaitu penguasaan materi, penguasaan kebahasaan, dan penyajian materi. Pemenang lomba ditentukan berdasarkan nilai kumulatif dari aspek yang dinilai.

A. Penguasaan Materi1. Pemenuhan kriteria posisi 2. Pemenuhan argumen3. Kelengkapan materi4. Penggunaan sumber/rujukan

B. Penguasaan Kebahasaaan1. Ketepatan tata bahasa2. Ketepatan bentuk dan pilihan kata3. Penggunaan gaya bahasa4. Keruntutan informasi

C. Penyajian Materi1. Kepercayaan diri2. Kerja sama anggota tim3. Kesopanan dan kesantunan4. Ketepatan paralinguistik

Setiap aspek terdiri atas empat subaspek. Setiap subaspek dinilai dengan rentang skor 50—100.

Bobot dan Akumulasi Nilai Peserta1. Penguasaan materi (A-1 + A-2 + A-3 + A-4) x 35%2. Penguasaan Kebahasaaan (B-1 + B-2 + B-3 + B-4) x 40%3. Penyajian materi (C-1 + C-2 + C-3 + C-4) x 25%

6. Tata Tertib Lomba

Berikut ini tata tertib Lomba Debat Bahasa Indonesia Siswa SMK Tahun 2014 yang harus dipatuhi oleh peserta lomba dan guru pendamping.

a. Peserta merupakan tim perwakilan tiap provinsi yang telah terdata dalam proses pendaftaran.


b. Peserta harus hadir tepat waktu sesuai dengan jadwal lomba yang telah ditentukan.

c. Peserta dan guru pendamping harus mengikuti pengarahan juri sebelum lomba debat dimulai.

d. Semua peserta harus berada di ruang lomba selama berlangsungnya lomba debat.

e. Peserta diperbolehkan keluar ruang lomba untuk menyiapkan diri selama 35 menit sebelum tampil berdebat.

f. Peserta lomba yang sedang tampil berdebat harus mengenakan papan nama yang dapat terbaca dari jarak pandang 3 meter.

g. Peserta lomba yang sedang tampil berdebat dilarang membawa buku atau bahan rujukan. Peserta diperbolehkan membawa kertas kosong dan pena.

h. Peserta lomba yang sedang tampil berdebat dilarang berkomunikasi dengan guru pendamping.

i. Guru pendamping dan peserta yang belum mendapat giliran tampil lomba dilarang menganggu kelancaran jalannya lomba debat.

j. Peserta lomba berhak mengetahui hasil lomba dalam setiap babak dengan terlebih dahulu memberikan waktu yang dibutuhkan juri untuk merekapitulasi hasil lomba.

k. Hasil penjurian tidak dapat diganggu gugat.

LEMBAR SOAL BABAK PENYISIHANLOMBA DEBAT BAHASA INDONESIA SMK TINGKAT

NASIONAL 2014No. Pernyataan Topik Sesi Tim

1.Kosa kata bahasa asing masuk ke dalam penggunaan bahasa Indonesia karena ketidakberdayaan bahasa Indonesia dalam interaksi antarbahasa.

2. Penggunaan bahasa asing dalam tulisan ilmiah mencerminkan kualitas keilmuan penulisnya..

3. Permainan elektronik menyebabkan anak memiliki kemahiran berbahasa yang rendah.

4.Pidato pejabat negara Indonesia, baik di dalam negeri maupun di luar negeri, harus menggunakan bahasa Indonesia.


5.Pembinaan bahasa daerah dilakukan seperlunya sementara itu pembinaan bahasa Indonesia dan bahasa asing wajib dilakukan lebih baik.

6. Kemahiran membaca dan menulis kurang penting bagi siswa SMK.

7. Bahasa tidak perlu diatur dalam undang-undang.

8. Penggunaan bahasa Indonesia di jejaring sosial (misalnya facebook dan twitter) kurang mendidik.

9.Pada hari-hari tertentu pemerintah daerah perlu mewajibkan para pegawai menggunakan bahasa daerah dalam memberikan pelayanan kepada masyarakat.

10. Bahasa alay dan bahasa gaul memperkaya bahasa Indonesia.

11. Berbahasa Indonesia dengan baik dan benar hanya sekadar ungkapan yang sulit diterapkan.

12. Bahasa asing dapat merusak bahasa Indonesia dan bahasa Indonesia dapat mematikan bahasa daerah.

13.Bahasa daerah dapat memperkaya bahasa Indonesia dan bahasa Indonesia dapat mencegah semakin menyebarnya bahasa asing.

14. Kesalahan penulisan kata atau kalimat di tempat-tempat umum merupakan kejadian biasa yang tidak perlu


dirisaukan.

LEMBAR SOAL BABAK SEMIFINAL ( I DAN II)LOMBA DEBAT BAHASA INDONESIA

SMK TINGKAT NASIONAL 2014No. Pernyataan Topik Sesi Tim

1. Bahasa Indonesia berpeluang menjadi bahasa Internasional, paling tidak untuk kawasan ASEAN.

2. Uji Kemahiran Berbahasa Indonesia (UKBI) sebagai salah satu prasyarat menjadi pejabat negara.

3.Pengguna jejaring sosial (misalnya facebook dan twitter) memiliki kecenderungan berbahasa Indonesia dengan buruk, baik secara lisan maupun tulis.

4. Dalam persaingan global, bahasa asing lebih penting daripada bahasa Indonesia.

5. Dongeng dan cerita rakyat tidak sesuai untuk masyarakat modern.

6. Dalam keluarga, kedudukan bahasa daerah lebih penting daripada bahasa Indonesia dan bahasa asing.

7. Bila tidak dikendalikan, masuknya bahasa asing dapat merusak bahasa Indonesia.

8.Masuknya kosa kata bahasa asing ke dalam bahasa Indonesia merupakan keniscayaan yang tidak bisa dihindari.


LEMBAR SOAL BABAK FINALLOMBA DEBAT BAHASA INDONESIA SMK TINGKAT NASIONAL 2014

No. Pernyataan Topik Sesi Tim

1.Bahasa yang dikuasai seseorang mencerminkan keterpelajarannya dan kedudukan sosial-ekonominya di tengah masyarakat.

2. Bahasa Indonesia bisa menjadi alat komunikasi lisan dan tulis di kawasan Asia Tenggara.

3. Bahasa Indonesia satu-satunya penghela dan pembawa ilmu pengetahuan dan teknologi di Indonesia.

4.Bahasa Indonesia dapat tumbuh dan berkembang sekalipun tanpa menyerap bahasa daerah dan bahasa asing.

5.Dalam konteks pengembangan bahasa, kosa kata bahasa daerah dan bahasa asing dapat memperkaya bahasa Indonesia.

6. Tanpa kehadiran bahasa manusia, tidak dapat berpikir.


AFFIRMATIVE

AFF-1

AFF-2

AFF-3

NEGATIVE

NEG-1

NEG-2

NEG-3

RS-AFF RS-NEG

II. BAHASA INGGRIS

Pelaksanaan Lombaa. Setiap tim debat tampil selama kurang lebih 18 menit, sehingga

setiap pertandingan akan berlangsung kurang lebih selama 40 menit, dengan ketentuan sebagai kerikut:

1. Urutan bicara

2. Lama pidato Setiap pidato utama (substantial speech) berlangsung selama 5 menit, dan pidato balasan (reply speech) selama 3 menit.

Tim PengujiTerdiri dari :

o Competition Supervisors: 3 orango Adjudicators: 12 orang

Kriteria Pemenang LombaPemenang lomba debat berbahasa Inggris ditentukan berdasarkan penilaian dewan juri yang menilai dari aspek-aspek berikut:1. Matter (40%)2. Manner (40%)3. Method (20%)

SISTEM PERTANDINGANPelaksanaan lomba

a. Setiap tim debat tampil selama kurang lebih 18 menit, sehingga setiap pertandingan akan berlangsung kurang lebih selama 40 menit, dengan ketentuan sebagai kerikut:


AFFIRMATIVE

AFF-1

AFF-2

AFF-3

NEGATIVE

NEG-1

NEG-2

NEG-3

RS-AFF RS-NEG

Urutan bicara

Lama pidato Setiap pidato utama (substantial speech) berlangsung selama

5 menit, dan pidato balasan (reply speech) selama 3 menit.

b. Sistem Pertandingan dilakukan dengan cara sebagai berikut:

Babak Penyisihan mempertandingkan seluruh peserta masing-masing tiga kali dengan pola pertandingan sebagai berikut:Skema Babak PenyisihanPertandingan Pertama:

Tim 1

Tim 2Tim 3

Tim 4Tim 5

Tim 6Tim 7

Tim 8

Dst. sampai sejumlah tim yang ada.


Apabila jumlai tim ganjil, untuk menggenapkannya akan dibentuk swing team dengan kemampua setara.Masing-masing pertandingan babak penyisihan terbagi menjadi dua sesi. Sesi pertama terdapat 8 pertandingan (diikuti 16 tim) dan sesi kedua terdapat 9 pertandingan (diikuti 18 tim). Pada pertandingan babak penyisihan diikuti oleh 2 tim bertanding, 1 orang adjudicator, dan 1 orang chairperson-timekeeper. Setiap selesai pertandingan penyisihan (penyisihan 1,2, atau 3) akan diadakan meeting. Di dalam meeting akan diumumkan hasil, peringkat tim dari setiap pertandingan, dan persipan untuk pertandingan berikutnya.

Pertandingan Kedua:Hasil dari setiap pertandingan pertama akan diperingkat berdasarkan besarnya angka kemenangan (victory point/VP), selisih nilai (margin), dan atau jumlah nilai (score). [Apabila terdapat dua (lebih) tim dengan hasil yang sama, urutan akan diputuskan oleh dewan juri.] Selanjutnya tim akan dipertandingkan dengan pola yang sama dengan pertandingan pertama. . Pertandingan Ketiga:Seperti sebelumnya, hasil pertandingan kedua juga akan diperingkat berdasarkan besarnya angka kemenangan (victory point/VP), selisih nilai (margin), dan atau jumlah nilai (score). Selanjutnya tim akan dipertandingkan dengan pola yang sama dengan pertandingan pertama.

Untuk mendapatkan Peringkat Nasional Debat Berbahasa Inggris SMK Tahun 2014, hasil pertandingan ketiga akan diperingkat seperti proses sebelumnya.

Selanjutnya, dengan menggunakan Sistem Gugur, tim-tim yang menempati peringkat 1 s.d. 16 mengikuti pertandingan pada babak selanjutnya, yaitu: Babak 16 Besar (Octo/Perdelapan Final). Pemenang Babak Octo Final akan mengikuti Babak 8 Besar (Quarter/Perempat Final). Selanjutnya, pemenang Quarter Final mengikuti Babak 4 Besar (Semi Final). Yang kalah maupun yang menang pada Babak Semi Final akan saling dipertandingkan: yang kalah akan berebut juara III, sedangkan yang menang akan berebut juara I pada Babak Grand Final.

Pada babak Octo/Perdelapan Final, Quarter/Perempat Final, Semii Final, dan Grandfinal diikuti oleh 2 tim bertanding, 3 orang adjudicator, dan 1 orang chairperson-timekeeper.

Skema perlombaan untuk Sistim Gugur pada Babak Octo Final, Quarter Final, Semi Final dan Grand Final adalah sebagai berikut:


Tim 1Tim 2Tim 3Tim 4Tim 5Tim 6Tim 7Tim 8Tim 9Tim 10Tim 11Tim 12Tim 13Tim 14Tim 15Tim 16

dstTim-tim yang menang masuk ke Babak Quarter-Final.

Tim 1Tim 2Tim 3Tim 4


Skema Babak 16 Besar/Octo-Final:

Skema Babak 8 Besar/Quarter-Final:

Tim 5Tim 6Tim 7Tim 8

Tim-tim pemenang masuk ke Babak Semi-Final.

Tim 1

Tim 2

Tim 3

Tim 4

Tim pemenang pada Babak Semi-Final akan bertemu pada pertandingan Grand Final untuk memperebutkan Juara I, sedangkan Tim yang kalah akan dipertandingkan untuk memperebutkan Juara III.

Babak 3rd Place Final

Tim A

Tim B

Babak Grand Final

Tim C

Tim Dc. Format debat menggunakan Format Debat Parlemen Australasia

satu babak, yang menghadapkan dua tim: Tim Afirmatif dan Tim


Skema Babak 4 Besar/Semi Final:

Juara III dan Harapan

Juara I dan II

Negatif yang masing-masing berusaha meyakinkan Ajudikator (Dewan Juri). Masing-masing tim menampilkan 3 pembicara utama (substantial speech) @ 5 menit dan 1 pembicara balasan (reply speech) @ 3 menit.

d. Kejuaraan ditentukan berdasarkan penilaian dewan juri yang akan menilai aspek-aspek berikut:1. Aspek Materi dengan bobot 40 %, yang meliputi unsur-unsur

logika argumentasi dan relevansi argumen dengan topik, dll.2. Aspek Sikap dengan bobot 40 %, yang meliputi cara berbicara di

hadapan publik dan cara mempresentasikan kasus, dll.3. Aspek Metode dengan bobot 20 %, yang meliputi struktur dan

urutan pidato.

e. Dewan Juri akan menentukan 4 tim pemenang debat: Juara I, II, III, IV dan Best Speaker.

f. Keputusan Dewan Juri tidak bisa diganggu gugat.g. Daftar topik (motions) debat untuk preliminary round akan diberikan

seperti terlampir. Motion untuk babak Octo, Quarter, Semifinal, dan Grandfinal akan diberikan sebelum pertandingan dimulai.

h. Kegiatan Lomba [Lihat pada lampiran].i. Segala hal yang berkenaan dengan dokumentasi debat baik berupa

tulisan maupun dalam bentuk rekaman audio dan video menjadi hak milik panitia penyelenggara dan akan digunakan untuk kepentingan kemajuan pendidikan di Indonesia.

j. Hal-hal lain yang belum tercantum pada ketentuan ini akan dibicarakan pada pertemuan teknis beberapa saat sebelum lomba.

PESERTAPeserta lomba adalah siswa/siswi Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) utusan setiap provinsi di seluruh Indonesia, dengan rincian sebagai berikut:1. Setiap provinsi diwakili oleh 1 tim debat yang terdiri dari 3 orang

pemain inti, 1 guru pendamping/pelatih, dan dapat menambah 1 pemain cadangan (atas biaya propinsi).

2. Peserta (pemain inti dan cadangan) belum pernah menjadi juara debat bahasa inggris tingkat nasional.

3. Untuk pelaksanaan lomba debat setiap tim didaftarkan kepada panitia

dengan menyerahkan blanko dokumen: Identitas pemain inti dan cadangan (atas biaya propinsi) dilengkapi

dengan fotokopi rapor terakhir pemain debat(inti +cadangan) yang dilegalisir oleh pejabat yang berwenang sebanyak 2 lembar, dan pasfoto berwarna tampak muka 80% 4 x 6 cm (masing-masing 5 lembar)


Identitas 1 guru pendamping/pelatih dan pasfoto ukuran 4 X 6 cm sebanyak 3 lembar

The Motions for the Vocational School National Debate Competition

Preliminary Round- THW ban all black political campaign.- THW ban publication of opinion polls during election campaign.- THW require all schools to teach environmental studies.- TH support the use of high school National Test score for the university

entrance.- THW allows school boards to fire teachers whose class consistently

underperforms in standardized tests.- THW support hactivism as legitimate form of protest.- THW ban advertisements that use gender stereotypes.- THW criminalize service providers that do assignments for students.- THBT government should not fund reconstruction in areas that are prone

to natural disasters.- THBT the use MSG (Monosodium Glutamate) does not endanger health.

Note:- TH : This House- THW : This House Would- THBT : This House Believe That

III. BAHASA JEPANGDeskripsi Lomba Debat bahasa Jepang dilaksanakan dalam bentuk Dialog, wawancara, membaca (Yomikata), menulis huruf Kana, dan menyimak. Dialog, wawancara, dan menyimak, bertujuan untuk menguji kompetensi peserta/siswa SMK dalam bercakap-cakap dan mendengar dengan menggunakan bahasa Jepang. Lomba kompetensi membaca (yomikata) dan menulis huruf Kana merupakan salah satu bentuk lomba untuk menguji kompetensi pemahaman terhadap tata bahasa dan budaya Jepang.


Deskripsi Teknis

DIALOGLomba dialog bahasa Jepang menampilkan komunikasi antara peserta yang satu dengan lainnya dalam bahasa Jepang yang bertujuan memberikan informasi atau persuasi atau edukasi. Kegiatan dialog dengan menggunakan bahasa Jepang dilakukan oleh 2 peserta di hadapan juri yang kemudian juri akan memberikan pertanyaan terhadap materi/tema dialog yang telah disampaikan.

WAWANCARASetelah dialog dilakukan kepada seluruh peserta selesai, dilanjutkan dengan wawancara oleh masing-masing juri kepada masing-masing peserta dengan menggunakan bahasa Jepang secara bergiliran

MENULIS HURUF KANASetiap peserta wajib mengikuti lomba menulis huruf Kana yang terdiri dari hiragana, dan katakana. Pada waktu lomba menulis akan dibagikan bahan materi soal dan peralatan seperti kertas, dan pensil. Lomba dilaksanakan secara bersama-sama dengan durasi waktu maksimal 30 menit.

MEMBACA (YOMIKATA)Lomba membaca teks berbahasa Jepang yang ditulis dengan huruf hiragana, katakana dan angka. Teks telah ditentukan oleh panitia. Durasi waktu lomba membaca untuk masing-masing peserta adalah 5 menit.

MENYIMAKLomba menyimak rekaman berbahasa Jepang dan mengulang kembali isi rekaman secara lisan (mentransfer menjadi ragam lisan). Rekaman ditentukan oleh panitia. Durasi rekaman 2 menit. Durasi mengulang kembali isi rekaman secara lisan 3 menit.

I. Isi1. Persyaratan Peserta(1) Peserta lomba adalah juara di tingkat provinsi yang bersangkutan

sesuai bidang lomba yang diikuti(2) Terdaftar sebagai peserta lomba(3) Belum pernah menjadi juara Tingkat Nasional pada bidang lomba

yang sama


(4) Peserta harus memahami panduan dan semua instruksi sesuai dengan bidang lomba yang diikutinya

(5) Setiap provinsi berhak mendaftarkan pesertanya setiap bidang lomba

(6) Setiap peserta tidak berbahasa ibu Bahasa Jepang(7) Setiap peserta tidak pernah tinggal di Jepang lebih dari kurun

waktu 6 bulan

2. Materi Lomba

(1) Berbicara Dialog Wawancara

(2) Menulis Huruf Kana(3) Membaca Teks (yomikata) (4) Menyimak

Dialog (3-5 menit/kelompok), Wawancara oleh 3 juri (±10 menit/peserta)

No Materi Target Kompetensi Peralatan1 Persalaman 1. Melakukan persalaman Terlampir

Perkenalan diri 2. Memperkenalkan diri sesuai dengan budaya Jepang dengan menyebutkan nama dan identitasnya

2 Dialog 1. Mengungkapkan secara lisan informasi yang berkaitan dengan tempat/lokasi, angka, penanggalan, harga, waktu dan jam sesuai dengan tema

2. Mengungkapkan secara lisan informasi mengenai obyek suatu tempat, misalnya; tempat wisata, lokasi gedung atau keberadaan seseorang


dan suatu barang dll.3. Mengungkapkan secara

lisan informasi mengenai kegiatan belajarnya di sekolah (kegiatan sesuai dengan program keahliannya)

4. Mengungkapkan secara lisan pengalamannya mengenai kegiatannya di tempat praktik (kegiatan sesuai dengan program keahliannya)

Ungkapan lisan dalam kalimat perintah, permintaan, ajakan atau penolakan sesuai dengan budaya Jepang

1. Menggunakan dan mengekspresikan kalimat perintah, permintaan, ajakan atau penolakan.

Ungkapan lisan yang berkaitan dengan bidang keahliannya

1. Berkomunikasi dengan menggunakan bahasa Jepang pada saat melaksanakan tugas-tugasnya atau pekerjaannya.

3 Ungkapan lisan pada saat mengakhiri pertemuan/perpisahan dalam budaya Jepang

1. Menggunakan kalimat lisan untuk mengucapkan maaf sesuai dengan budaya Jepang.

2. Menggunakan kalimat lisan untuk mengucapkan terima kasih sesuai dengan budaya Jepang.

3. Menggunakan kalimat lisan untuk berpamitan

Membaca (Yomikata) (5 menit)No Materi Target Kompetensi Sistematika


soal1 2 paragraf (total + 200

karakter) bacaan sederhana dalam huruf hiragana, katakana dan atau angka:

a) Mampu membaca dengan lancar kalimat-kalimat dalam huruf hiragana, katakana, dan angka.

Memilih 1 dari 2 tema bacaan yang disediakan b) Mampu mengucapkan

kalimat-kalimat bacaan dalam bahasa Jepang dengan lancar..

c) Mampu membaca dengan intonasi yang benar dan pemenggalan kata yang tepat.

Menulis huruf Kana (30 menit)No Materi Target Kompetensi Sistematika

soal1 Menulis huruf Kana,

menggunakan alat tulis (kertas, dan pensil)

1. Terampil menulis huruf hiragana sesuai dengan urutan penulisan huruf hiragana.

2. Terampil menulis huruf katakana sesuai dengan urutan penulisan huruf katakana.

Menulis huruf hiragana.

Menulis huruf katakana.


Menyimak (5 menit/peserta)

No Materi Target Kompetensi Sistematika soal

1 Menyimak rekaman bahasa Jepang

1. Terampil mendengarkan rekaman bahasa Jepang

2. Terampil mengulang kembali isi rekaman secara lisan (mentransfer menjadi ragam lisan)

Menyimak rekaman

I. Ketentuan LombaWaktu Lomba

Dialog: maksimal 3-5 menit/kelompok, Wawancara: maksimal 3-5 menit/pesertaMembaca (Yomikata): maksimal 5 menit/pesertaMenulis huruf Kana: maksimal 30 menit untuk seluruh pesertaMenyimak: maksimal 5 menit/peserta

Sistem Lomba

DIALOGLomba dialog bahasa Jepang menampilkan komunikasi antara peserta yang satu dengan lainnya dalam bahasa Jepang yang bertujuan memberikan informasi atau persuasi atau edukasi. Kegiatan dialog dengan menggunakan bahasa Jepang dilakukan oleh 2 peserta di hadapan juri yang kemudian juri akan memberikan pertanyaan terhadap materi/tema dialog yang telah disampaikan.

NASKAH DIALOGSyarat Naskah :

Naskah dialog belum pernah dipublikasikanNaskah diketik dengan menggunakan hiragana/katakana/kanji dan huruf latin (berbahasa Jepang dan terjemahannya).Naskah memuat :

● Nama peserta● Daerah asal peserta● Teks dialog


Penyerahan naskah dialog paling lambat satu minggu sebelum lomba dilaksanakan untuk diperiksa keabsahannya oleh panitia. Naskah dialog (4 rangkap) dikirim kepada panitia:

Subdit Kelembagaan dan Peserta Didik,Direktorat Pembinaan SMK, Jl. Jenderal Sudirman Gd. E Lantai 12, Senayan JakartaEmail: [email protected]

Syarat Dialog :Tema Dialog dipilih satu dari 4 yang ditetapkan (lihat pilihan Tema Dialog di halaman 7): Waktu Dialog maksimal 3-5 menit/kelompok.Media atau peralatan lomba diadakan dan dipersiapkan oleh masing-masing peserta, dan disarankan untuk tidak menyita waktu dalam mempersiapkan sendiri kebutuhan alat-alat penunjang/medianya. Kostum disesuaikan dengan tema.Panitia hanya menyediakan kursi dan meja yang diperlukan di atas panggung.

Materi Lomba :Materi Wajib : Persalaman dan memperkenalkan diriMateri pilihan: Tema disesuaikan dengan program studi keahlian peserta/siswa SMK.Materi Dialog sama dengan naskah dialog yang diserahkan kepada panitiaPeserta diizinkan untuk menggunakan alat bantu audio dan/atau visual dan/atau komputer yang mendukung dialog

Kriteria penilaian dialog terhadap setiap peserta/siswa (perorangan) adalah :

Ketepatan berbahasa Jepang● Menggunakan kosakata dan kalimat sesuai dengan maknanya● Mengucapkan kosakata dan kalimat dengan lafal bahasa Jepang● Menggunakan gramatikal bahasa Jepang sesuai dengan kaidah

bahasa Jepang● Menggunakan ungkapan bahasa Jepang (hyougen)


mailto:[email protected]

Ekspresi● Keserasian antara ekspresi/bertingkah laku dengan makna kalimat

yang digunakan/diucapkan● Sesuai dengan etika Jepang

WAWANCARASetelah dialog dilakukan kepada seluruh peserta selesai, dilanjutkan dengan wawancara oleh masing-masing juri kepada masing-masing peserta dengan menggunakan bahasa Jepang secara bergiliran

Kriteria penilaian dari setiap peserta/siswa adalah:● Ketepatan menggunakan gramatikal dan ungkapan bahasa Jepang

(hyougen)● Ketepatan dan kelancaran dalam menjawab pertanyaan● Sikap

II. MENULIS HURUF KANASetiap peserta wajib mengikuti lomba menulis huruf Kana yang terdiri dari hiragana, dan katakana. Pada waktu lomba menulis akan dibagikan bahan materi soal dan peralatan seperti kertas, dan pensil. Lomba dilaksanakan secara bersama-sama dengan durasi waktu maksimal 30 menit.

Kriteria penilaian untuk kegiatan menulis Kana adalah :● Keserasian huruf● Ketepatan penulisan

II. MEMBACA (YOMIKATA)Lomba membaca teks berbahasa Jepang yang ditulis dengan huruf hiragana, katakana dan angka. Teks telah ditentukan oleh panitia. Durasi waktu lomba membaca untuk masing-masing peserta adalah 5 menit.

Kriteria penilaian untuk kegiatan yomikata adalah:● Kelancaran membaca (sesuai dengan waktu yang telah disediakan)● Pelafalan (hatsuon), aksen dan intonasi● Teknik membaca (pemenggalan kata, volume suara)● Sikap (kesopanan dan kerapihan)

III. MENYIMAK


Lomba menyimak rekaman berbahasa Jepang dan mengulang kembali isi rekaman secara lisan (mentransfer menjadi ragam lisan). Rekaman ditentukan oleh panitia. Durasi rekaman 2 menit. Durasi mengulang kembali isi rekaman secara lisan 3 menit.

Kriteria penilaian untuk kegiatan menyimak adalah:● Kelancaran mengulang kembali isi rekaman● Ketepatan pelafalan

III. Kriteria Pemenang

Kriteria pemenang lomba DIALOG adalah: (20%)Bahasa

● Menggunakan kosakata dan kalimat sesuai dengan maknanya● Mengucapkan kosakata dan kalimat dengan lafal bahasa Jepang● Menggunakan gramatikal bahasa Jepang sesuai dengan kaidah

bahasa Jepang● Menggunakan ungkapan bahasa Jepang (hyougen)

Ekspresi● Keserasian antara ekspresi/bertingkah laku dengan makna kalimat

yang digunakan/diucapkan● Sesuai dengan etika Jepang

Kriteria pemenang lomba WAWANCARA adalah: (30%)● Ketepatan menggunakan gramatikal dan ungkapan bahasa Jepang

(hyougen)● Ketepatan dan kelancaran dalam menjawab pertanyaan● Sikap

Kriteria pemenang untuk lomba MENULIS KANA adalah: (10%)● Keserasian huruf.● Ketepatan penulisan.

Kriteria pemenang untuk lomba MEMBACA (YOMIKATA) adalah: (20%)● Kelancaran membaca (sesuai dengan waktu yang telah disediakan).● Pelafalan (hatsuon), aksen dan intonasi.● Teknik membaca (pemenggalan kata, volume suara).


● Sikap (kesopanan dan kerapihan).

Kriteria penilaian untuk lomba MENYIMAK adalah: (20%)● Kelancaran mengulang kembali isi rekaman.● Ketepatan pelafalan.

IV. Format Penilaian

Dialog (20) Penilaian untuk Tata bahasa: 1-16 Penilaian untuk ekspresi: 1-4

Wawancara (30) Penilaian ketepatan dan kelancaran menjawab: 1-15 Penilaian penggunaan tata bahasa, ungkapan dan intonasi: 1-10 Penilaian atas sikap: 1-5

Menulis huruf Kana (10) Penilaian atas keserasian huruf: 1-5 Penilaian ketepatan penulisan: 1-5

Membaca (YOMIKATA) (20) Penilaian atas kelancaran: 1-6 Penilaian atas pelafalan, aksen dan intonasi: 1-6 Penilaian atas pemenggalan kata, volume suara: 1-6 Penilaian atas kesopanan, kerapihan dan penampilan: 1-6

Menyimak (20) Penilaian atas kelancaran, mengulang kembali isi rekaman: 1-10 Penilaian atas ketepatan dan kelancaran: 1-10

V. Tata Tertib Lomba Guru pembimbing dan peserta diwajibkan hadir pada saat

Technical Meeting (TM). Peserta diwajibkan mengikuti seluruh acara yang telah

ditetapkan sebagaimana tercantum dalam jadwal Peserta diwajibkan mengisi daftar hadir setiap hari sebelum

acara dimulai Peserta diharuskan sudah hadir di dalam ruang lomba 5 (lima)

menit sebelum acara dimulai


Peserta diharapkan proaktif memberikan kontribusi selama mengikuti kegiatan acara maupun diskusi

Peserta diharapkan berpakaian rapi dan seopan selama kegiatan berlangsung

Pada saat acara berlangsung peserta dilarang merokok dan menghidupkan HP

Peserta tidak meninggalkan ruangan dan lokasi tanpa seijin panitia

IV. BAHASA KOREADeskripsi Teknis

Lomba Debat bahasa Korea dilaksanakan dalam bentuk dialog, wawancara, membaca, menulis huruf Hangeul, dan menyimak. Dialog, wawancara, dan menyimak, bertujuan untuk menguji kompetensi peserta/siswa SMK dalam bercakap-cakap dan mendengar dengan menggunakan bahasa Korea formal . Lomba kompetensi membaca dan menulis huruf Hangeul merupakan salah satu bentuk lomba untuk menguji kompetensi pemahaman terhadap tata bahasa dan budaya Korea.

Penilaian terhadap lomba kompetensi berbahasa Korea dilakukan kepada setiap peserta (2 orang/daerah perwakilan).

Bobot penilaian untuk 4 tahap lomba, yaitu:

(1) Berbicara 50% Dialog 20% Wawancara 30%

(2) Menulis Huruf Hangeul 10%(3) Membaca Teks 20%(4) Menyimak 20%

Persyaratan Peserta 1) Peserta lomba adalah siswa SMK yang masih aktif pada tahun pelajaran

2013/2014 (dibuktikan dengan foto kopi rapor yang dilegalisir)2) Peserta lomba adalah 2 orang mewakili provinsi.3) Minimum telah belajar bahasa Korea 80 jam4) Belum pernah menjadi juara Tingkat Nasional pada bidang lomba yang

sama5) Peserta harus memahami panduan dan semua instruksi sesuai dengan

bidang lomba yang diikutinya.6) Setiap provinsi berhak mendaftarkan pesertanya setiap bidang lomba


7) Setiap peserta tidak berbahasa ibu Bahasa Korea8) Setiap peserta tidak pernah tinggal di Korea lebih dari kurun waktu 6

bulan

Materi Lomba 1. Dialog : Persalaman, memperkenalkan diri, Ucapan terima kasih2. Wawancara : Keluarga, Hobi, Sekolah, Berbelanja, Handphone

/smartphone.3. Menulis : Keluarga, Sekolah 4. Membaca : Cerita anak tentang moral 5. Menyimak : Lagu K-Pop (kelompok atau perorangan )

Ketentuan LombaWaktu Lomba

a) Dialog dan wawancara : 5-10 Menit/kelompok b) Menulis Hangeul : 30 Menit

c) Membaca : 5 Menit tiap peserta d) Menyimak : 3 Menit tiap peserta

Sistem Lomba Sistem lomba dilakukan secara individual pada semua tahapan lomba. Penilaian dilakukan dengan bobot: 20 % untuk Dialog, 30 % untuk

wawancara, 10 % untuk menulisHangeul, dan 20 % untuk menyimak. Kejuaraan ditentukan oleh Dewan Juri berdasarkan jumlah perolehan

nilai keseluruhan jenis lomba dengan urutan jumlah nilai tertinggi untuk Juara 1, 2, 3, dan Juara Harapan 1.

Kriteria Pemenang1) Sikap awal dan ekspresi wajah saat memperkenalkan diri dengan sikap budaya Korea 2) Pengucapan intonasi serta lafal Korea3) Penguasaan kosa kata bahasa Korea4) Keindahan dan kerapihan penulisan Hangeul 5) Kemampuan menjawab pertanyaan dari Juri dan lawan bicara6) Kemampuan mendengar dan mengucapkan kembali atau

menyanyikan irama K-Pop

II.4. Format Penilaian각영역체크리스트 ( FormatPenilaian Juri )


<<말하기- Wawancara>> total nilai 50 항 목(Uraian) 내 용(Penilaian) 점 수(Skor) 감독이 질의 후, 답하

기(Menjawab Pertanyaan dari juri)

Sangat Baik 20-16

Baik 15-10 Tidak Baik 9-0

자기소개Memperkenalkan diri)

Sangat Baik 10-8 Baik 7-5 Tidak Baik 4-0

<< 토론 - Dialog>> 항 목(Uraian) 내 용(Penilaian) 점 수

(Skor)Tanya jawab berpasangan


<<그림제시후, –답하기 Dialog tanya Jawab berdasarkangambar>> 항 목(Uraian) 내 용(Penilaian) 점 수

(Skor)감독이 질의 후, 답하기(Tanya jawabberdasarkan gambar)


<< 읽기 - Membaca>> total nilai 20 항 목 (Uraian) 내 용(Penilaian) 점 수

(Skor)Membaca teks sesuai dengan

Tema


<< – 쓰기 Menulis Hangeul>> total nilai 10 항 목(Uraian) 내 용 (Penilaian) 점 수

(Skor) 논 술

(Menulis Karangan sesuai dengan

Tema)



논술에 대한 질의응답(Menjawab pertanyaan dari teks)

Sangat Baik 3-2 Baik 1-0

<< – 듣기 Menyimak >> total nilai 20 항 목(Uraian) 내 용(Penilaian) 점 수(Skor)

Mendengarkan dan mengucapkan kembali teks lagu


Tata Tertib Lomba1. Peserta wajib menggunakan Tag name atau no.peserta2. Peserta diharuskan tiba ditempat lomba 30 menit3. Peserta diperbolehkan menggunakan atribut/kostum selama lomba

sepanjang berkaitan dengan tema yang dibawakan. 4. Peserta tidak diperkenankan meminjam alat tulis atau atribut dengan

peserta lainnya5. Selama lomba diadakan peserta hanya diperkenankan membawa

suporter maksimal 10 orang mewakili provinsi atau sekolah .6. Tidak diperkenankan membawa terompet, membunyikan ring tone HP

dan alat – alat lain yang menimbulkan kegaduhan dan kebisingan di dalam ruangan lomba diadakan.

7. Peserta dan penonton tidak diperkenankan membawa rokok dan makanan/minuman ke dalam ruangan lomba.

8. Keputusan Juri mutlak dan tidak dapat diganggu gugat.9. Peserta membawa foto berwarna 2 lembar ukuran 4X6 dengan

menuliskan nama dibagian belakang.

PENUTUPLomba debat bahasa Korea tingkat nasional Tahun 2014 merupakan suatu awal yang baik untuk dunia pendidikan khususnya untuk tingkat SMK dan merupakan suatu kemajuan dan terobosan baru untuk industri Korea melihat kemampuan dari siswa-siswa SMK Indonesia. Diharapkan dari lomba ini akan menjadikan siswa-siswa SMK Indonesia lebih maju dan cerdas sehingga dapat membawa nama Indonesia ke tingkat International lomba bahasa Korea.

IV. LAMPIRAN Panduan Teknis dan Kisi-kisi Soal Lomba Bahasa Korea


I. Kompetensi yang akan diukur

Kompetensi / kemahiran berbahasa Korea sebagai salah sebuah matalomba yang baru masuk di LOMBA BAHASA Tahun 2014akan diukur, sesuai ketentuan TOPIK ( Test Of Proficiency In Korea )Level 1~2. Siswa peserta lomba diharapkan dapat memahami wacana lisan pendek sederhana, wacana tulis sederhana, dan dapat menggunakan ungkapan-ungkapan sederhana dalam bahasa Korea tentang aktivitas sehari-hari yang berhubungan dengan tema identitas diri, kehidupan sekolah, kehidupan keluarga,kehidupan sehari-hari, kegemaran/hobi, wisata dan perhotelan.

Kompetensi Kriteria Kinerja Bentuk soal Dialog (skor50) Menyampaikan informasi

secara lisan sesuai konteks serta menjawab pertanyaan sederhana tentang identitas diri , kehidupan sekolah,kehidupan keluarga, kehidupan sehari-hari, kegemaran/hobi, wisata dan perhotelan.

Memperkenalkan diri kepada penguji/ tim juri (Skor: 10) dan menjawab beberapa pertanyaan dari tim juri (skor: 20); mengeja nama, dan menyebutkan nomor telfon atau kode pos.

Dialog berpasangan (Bertanya-jawab secara berpasangan berdasarkan kata kunci yang terdapat pada kartu dialog yang telah disediakan.) (skor :10)(contoh soal terlampir)Saling mengajukan permohonan/permintaan berdasarkan suatu gambar, dan


memberi respons atas permohonan/permintaan tersebut. (skor : 10)(Contoh terlampir)

Membaca (skor 20)

Memperoleh informasi secara global, selekif, dan rinci dariwacana tulis sederhana tentang kehidupan sehari-hari.

Wacana tulis

Menentukan informasi yang tepat, sesuai dengan informasi dari wacana tulis yang dibaca dan menjawab pertanyaan dari wacana (Contoh terlampir)

Menulis Hangeul

(skor10) Melengkapi kalimat sesuai

informasi yang ada dalam wacana tulis.

Menulis karangan sederhana yang terdiri dari kurang lebih 100 kata dalam bahasa Korea, berdasarkan poin-poin yang diberikan.

Melengkapi kalimat sesuai informasi yang ada dalam wacana tulis. (skor: 4)Menulis karangansederhana kira-kira terdiri atas 100 kata dalam bahasa Korea (skor : 6)

Menyimak Mendengarkan lagu genre K-POP selama 2 menit

Mengulang kembali isi dari lagu yang diputar ( peserta dapat mengikuti irama lagu ) (skor : 20 )


II. Bentuk Lomba

Lomba bahasa Korea akan dilakukan dalam 4 (empat) tahap.

Tahap 1BerbicaraBagian Pertama DialogPeserta diminta memperkenalkan diridan menceritakan sedikit tentang sekolahnyaBagian kedua:Peserta menjawab beberapa pertanyaan dari Tim Juri (wawancara sederhana secara individual).

Bagian ketigaPeserta diminta berdialog (bertanya-jawab) secara berpasangan berdasarkan kata kunci ( Kata kunci yang diberikan dengan menggunakan kartu bergambar ) yang telah disediakan.

Bagian keempatPeserta diminta saling mengajukan permohonan/permintaan berdasarkan suatu gambar, dan memberi respons atas permohonan/permintaantersebut.Bentuk wawancara akan berupa percakapan sederhana dengan juri tentang jati diri, kehidupan sekolah, kehidupan keluarga, kehidupan sehari-hari, kegemaran/hobi, wisata atau perhotelan dan hal-hal lain yang terkait dengan aktivitas mereka sehari-hari, atau profesi mereka pada masa yang akan datang. Waktu Pelaksanaan : 5 - 10 menit / peserta

Contoh soal :

Tema : <<취미-음악듣기>>


Pertanyaan Juri : ( )학생, 좋아하는한국가수와노래에대해소개해주세요.

Memperkenalkan diri :

Dialog berpasangan : Tema ‘Hobi’

Tanya Jawab berdasarkan ‘Gambar’

Tahap 2MenulisHangeulBagian pertama:Peserta diminta membaca wacana tulis sederhana, kemudian melengkapi kalimat berdasarkan informasi dari wacana tulis yang dibaca.

Bagian kedua:Peserta diminta membuat karangan sederhana berdasarkan poin-poin yang diberikan, yang terdiri dari kurang lebih 100 kata dalam bahasa Korea.

Waktu Pelaksanaan: 30 Menit

Contoh soal쓰기(30 분)

<<가족>>Tema : 식구들의성격과희망에대해서써주세요. (keluarga)

Pertanyaan dari Juri :

Soal 1 : 아래의빈칸에알맞은것을찾아서써주세요.

가족이란 ? ( )와어머니그리고형제자매가함께 ( )에서삽니다.

가족의 ( )과행복이제일중요하고, 각자역할을하고있습니다.DOCUMENT : DEBAT BAHASA INDONESIA DAN BAHASA ASING 2014 35

아버지는 ( ) 밖에서일을하시고 ( )는집안일을하십니다.

Kunci Jawab : [ 주로, 아버지 , 건강 , 어머니, 집 ]

Tahap 3MembacaTeks.Peserta diminta membaca wacana tulis sederhana tentang jati diri, kehidupan sekolah, kehidupan keluarga, kehidupan sehari-hari, kegemaran/hobi, wisata atau perhotelan, kemudian menentukan informasi yang tepat sesuai infomasi dari wacanatulis yang dibaca. Waktu Pelaksanaan: 3 ~ 5 Menit /peserta피곳씨와사이먼과페트릭과피곳씨의아내와이렇게네식구가멋진집에살고있었다.피곳씨와사이먼과페트릭은아침마다피곳씨아내한테빨리밥달라고외치고는휑하니학교와회사로가버렸다.피곳과아이들이떠나고나면피곳부인은설거지를하고침대를정리하고, 청소도하고, 그러고나서일을하러갔다.

학교와회사에서피곳과아이들이돌아오면저녁마다밥달라고외친다.피곳의아내는아이들과피곳이저녁을먹자마자설거지하고, 빨래하고, 다림질하고나서먹을것을조금더만들었다.

피곳의아내는그게너무힘들어서 '너희들은돼지야' 라는쪽찌를남기고피곳의부인은집을나갔다.피곳의부인이없다보디피곳과아이들이손수밥도차려먹어야하고설거지도하지않고, 빨래도하지않아서점점집이더러워지고점점갈수록먹을게하나도없어졌다.

그이후로피곳과아이들은피곳부인한테제발돌아와달라고말했다.그이후로피곳의아내는집에돌아오고피곳과아이들은달라졌다.피곳씨는설거지를하고다림질도하고, 아이들은침대를정리하고피곳과아이들은요리하는것을돕고,피곳의부인은차를수리하면서행복하게다시살았다

Soal : 위 내용과 적합하면 O’ 맞지 않으면 ‘X’ 하세요.1. 피곳의 아내는 일하기가 좋아서 집을 나갔습니다 ( ) 2. 아이들은 피곳의 아내가 없어서 행복하였습니다 ( )DOCUMENT : DEBAT BAHASA INDONESIA DAN BAHASA ASING 2014 36

3. 피곳과 아이들은 피곳부인이 빨리 돌아오길 부탁하였습니다 ( )4. 피곳의 부인은 아주 집으로 돌아오지 않았습니다.5. 피곳의 부인은 행복하게 다시 살았습니다 ( )

Tahap 4MenyimakPeserta diminta mendengarkan lagu Korea ( K-POP) selama 2 menit kemudian mengulang kembali kata-kata yang terdapat dalam lagu ( peserta diperkenankan mengikuti irama lagu) Waktu Pelaksanaan: 3 Menit/peserta

Contoh Soal

http://youtu.be/ginseUuNXeg

V. BAHASA MANDARIN

Gambaran UmumLomba kompetensi berbahasa Mandarin dilaksanakan dalam bentuk presentasi dialog, membuat kalimat sederhana berdasarkan gambar, menjawab pertanyaan, membaca teks dan menulis. Lomba ini bertujuan untuk menguji kompetensi peserta/siswa SMK dalam menyimak, berbicara, membaca dan menulis dengan menggunakan bahasa Mandarin.

Deskripsi TekhnisPenilaian terhadap lomba kompetensi berbahasa Mandarin dilakukan kepada setiap peserta. Bobot penilaian untuk 5 tahap lomba, yaitu:(1) Presentasi Dialog 25%(2) Membuat Kalimat Sederhana Berdasarkan Gambar

25%(3) Menjawab Pertanyaan 25%(4) Membaca Teks 15%(5) Menulis 10%

Persyaratan PesertaAdapun yang menjadi persyaratan peserta dalam lomba ini adalah sebagai berikut:


http://youtu.be/ginseUuNXeg

a)merupakan siswa/siswi SMK yang sudah mendapatkan pelajaran bahasa Mandarin di sekolahnya,

b)merupakan siswa/siswi SMK yang berwarganegara Indonesia,c) peserta kurang lebih sudah menguasai 200-300 kosakata bahasa

Mandarin,d)tiap Provinsi diwakili oleh dua peserta yang diseleksi di tiap provinsi.

Materi Lomba

A. Presentasi DialogDialog atau percakapan pada lomba ini dibuat dan disiapkan oleh peserta

sebelumnya.Adapun presentasi dialog yang disampaikan itu mengenai bisnis atau

pariwisataatau makanan/ minuman.

No Kompetensi Target Kompetensi

1. Memberikan Informasi» Bisnis

» Pariwisata

» Makanan/ Minuman

- Terampil dalam berdialog secara lisan mengenai bisnis dengan menggunakan bahasa Mandarin.

- Terampil dalam berdialog secara lisan mengenai pariwisata dengan menggunakan bahasa Mandarin.

- Terampil dalam berdialog secara lisan mengenai makanan / minuman dengan menggunakan bahasa Mandarin.

a. Membuat Kalimat Sederhana Berdasarkan GambarMateri lomba ini merupakan gambar-gambar yang berhubungan dengan kehidupan sehari-hari, lingkungan sekolah, olah raga, makanan, minuman, alat transportasi.



1. Memberikan Informasi» Keluarga

» Profesi

» Hewan

» Olah Raga

» Barang kebutuhan sehari-hari

» Tempat-tempat umum

» Makanan

» Minuman

» Transportasi

» Alam

- Terampil dalam menyampaikan informasi secara lisan mengenai keluarga dengan menggunakan bahasa Mandarin.

- Terampil dalam menyampaikan informasi secara lisan mengenai profesi dengan menggunakan bahasa Mandarin.

- Terampil dalam menyampaikan informasi secara lisan mengenai hewan dengan menggunakan bahasa Mandarin.

- Terampil dalam menyampaikan informasi secara lisan mengenai olah raga dengan menggunakan bahasa Mandarin.

- Terampil dalam menyampaikan informasi secara lisan mengenai barang kebutuhan sehari-hari dengan menggunakan bahasa Mandarin.

- Terampil dalam menyampaikan informasi secara lisan mengenai tempat-tempat umum dengan menggunakan bahasa Mandarin.

- Terampil dalam menyampaikan informasi secara lisan mengenai makanan dengan menggunakan bahasa Mandarin.

- Terampil dalam menyampaikan informasi secara lisan mengenai minuman dengan menggunakan bahasa Mandarin.

- Terampil dalam menyampaikan informasi secara lisan mengenai transportasi dengan menggunakan bahasa Mandarin.

- Terampil dalam menyampaikan informasi secara lisan mengenai alam semesta dengan menggunakan bahasa Mandarin.

b. Menjawab Pertanyaan


Materi lomba ini merupakan pertanyaan-pertanyaan singkat yang berhubungan dengan percakapan dalam kehidupan sehari-hari.


1. Mendengar informasi dan menjawab dengan tepat mengenai:» Keluarga

» Identitas Diri

» Sekolah

» Hewan

» Olah Raga

» Benda-benda kebutuhan Sehari-hari

» Kegemaran

» Berbelanja

» Menelepon

» Menanyakan Jalan

- Terampil dalam mendengar informasi dan menjawab pertanyaan mengenai keluarga dengan tepat dan lancar.

- Terampil dalam mendengar informasi dan menjawab pertanyaan mengenai identitas diri dengan tepat dan lancar.

- Terampil dalam mendengar informasi dan menjawab pertanyaan mengenai sekolah dengan tepat dan lancar.

- Terampil dalam mendengar informasi dan menjawab pertanyaan mengenai hewan dengan tepat dan lancar.

- Terampil dalam mendengar informasi dan menjawab pertanyaan mengenai olah raga dengan tepat dan lancar.

- Terampil dalam mendengar informasi dan menjawab pertanyaan mengenai benda-benda kebutuhan sehari-hari dengan tepat dan lancar.

- Terampil dalam mendengar informasi dan menjawab pertanyaan mengenai kegemaran dengan tepat dan lancar.

- Terampil dalam mendengar informasi dan menjawab pertanyaan mengenai berbelanja dengan tepat dan lancar.

- Terampil dalam mendengar informasi dan menjawab pertanyaan mengenai menelepon dengan tepat dan lancar.


» Restoran

» Makanan

» Minuman

» Transportasi

» Tempat-tempat Umum

»Tanggal dan Waktu

- Terampil dalam mendengar informasi dan menjawab pertanyaan mengenai menanyakan jalan dengan tepat dan lancar.

- Terampil dalam mendengar informasi dan menjawab pertanyaan mengenai restoran dengan tepat dan lancar.

- Terampil dalam mendengar informasi dan menjawab pertanyaan mengenai makanan dengan tepat dan lancar.

- Terampil dalam mendengar informasi dan menjawab pertanyaan mengenai minuman dengan tepat dan lancar.

- Terampil dalam mendengar informasi dan menjawab pertanyaan mengenai transportasi dengan tepat dan lancar.

- Terampil dalam mendengar informasi dan menjawab pertanyaan mengenai tempat-tempat umum dengan tepat dan lancar.

- Terampil dalam mendengar informasi dan menjawab pertanyaan mengenai tanggal dan waktu dengan tepat dan lancar.

c. Membaca TeksMateri lomba ini merupakan suatu teks wacana cerita sederhana.

No Kompetensi/Sub Kompetensi Target Kompetensi

1. - Membaca Teks Terampil membaca teks bahasa Mandarin dengan nada/intonasi yang tepat.

d. MenulisMateri lomba ini adalah suatu teks wacana sederhana.

No Kompetensi/Sub Kompetensi Target Kompetensi

1. - Dapat menulis huruf karakter China (Hanzi)

Terampil menulis huruf karakter China (Hanzi) sesuai dengan kaidah yang baik dan benar.


1. Ketentuan Lomba

a. Waktu LombaBerikut waktu yang diberikan untuk setiap orang d isetiap lomba:1. Presentasi Dialog : 3 menit2. Membuat Kalimat Sederhana Berdasarkan Gambar : 2 menit3. Menjawab Pertanyaan : 3 menit4. Membaca Teks : 2 menit5. Menulis : 20 menit

3.2. Sistem Lomba

A. Presentasi DialogSuatu kegiatan mempresentasikan dialog (percakapan) yang sudah dipersiapkan sebelumnya dengan menggunakan bahasa Mandarin yang komunikatif dilakukan oleh peserta lomba. Adapun teks dialog diberikan kepada juri pada saat lomba.

Tema Presentasi Dialog:Bisnis (Produk)PariwisataMakanan/Minuman

Syarat Presentasi Dialog:Tema Presentasi harus sesuai dengan tema yang sudah ditentukan diatas (peserta dapat memilih satu dari 3 tema yang sudah ditentukan diatas).Durasi waktu presentasi dialog adalah 3 menit.Peserta mempersiapkan sendiri dialognya bersama dengan peserta lain yang berasal dari provinsi yang sama.Dialog tersebut dipresentasikan pada saat lomba tanpa teks.

B. Membuat Kalimat Sederhana Berdasarkan GambarSesi lomba yang kedua adalah membuat kalimat sederhana berdasarkan gambar. Dalam hal ini peserta akan mengambil nomor undian gambar yang kemudian akan ditampilkan oleh panitia sesuai dengan nomor yang diambil peserta. Selanjutnya peserta


diberikan waktu untuk mempersiapkan dan membuat kalimat sederhana berdasarkan gambar tersebut.

Tema Gambar:KeluargaProfesiHewanOlah RagaBarang kebutuhan sehari-hariTempat-tempat umumMakananMinumanTransportasiAlam

Syarat dalam Membuat Kalimat Sederhana:Pembuatan kalimat sederhana berdasarkan gambar harus

berhubungan tepat sesuai dengan gambar yang disajikan.Peserta diberikan waktu sebanyak 2 menit untuk

mempersiapkan dan mempresentasikan kalimat tersebut.

C. Menjawab PertanyaanSesi lomba yang ketiga adalah sesi menjawab pertanyaan. Dalam hal ini, peserta juga akan mengambil nomor undian pertanyaan yang sudah disiapkan oleh panitia, kemudian satu pertanyaan tersebut akan dibacakan oleh MC/Asisten Juri. Peserta diberikan waktu untuk mempersiapkan dan menjawab sebuah pertanyaan tersebut.

Tema Pertanyaan:KeluargaIdentitas DiriSekolahHewanOlah RagaBenda-benda dalam kehidupan sehari-hariKegemaranBerbelanjaMeneleponMenanyakan jalanRestoranMakananMinumanTransportasi


Tempat-tempat umumTanggal dan waktu

Syarat Menjawab Pertanyaan:Jawaban dari pertanyaan adalah jawaban yang dapat dijawab

oleh peserta secara bebas (misalnya, apabila peserta mendapatkan pertanyaan:你妈妈叫什么名字？(Siapa nama ibumu?), maka peserta dapat menjawab pertanyaan tersebut secara bebas namun tetap sesuai dengan gramatikal berbahasa Mandarin yang baik dan benar serta tepat sesuai dan tidak melenceng dari pertanyaan yang didapatkan.

Waktu bagi peserta untuk mempersiapkan dan menjawab sebuah pertanyaan yang didapatkan adalah 3 menit.

D. Membaca TeksSetiap peserta wajib mengikuti sesi lomba membaca sebuah teks berbahasa Mandarin. Teks telah ditentukan oleh panitia.

Syarat Membaca Teks:Peserta membaca teks yang disediakan panitia dalam jangka

waktu 2 menit.

E. MenulisSesi lomba yang terakhir adalah sesi menulis bahasa Mandarin berdasarkan teks yang sudah disiapkan oleh panitia.

Syarat dalam Menulis:Peserta menulis dengan kaidah penulisan bahasa Mandarin yang

baik dan benar di kertas kotak-kotak dan menggunakan pensil yang sudah disiapkan oleh panitia.

Waktu yang diberikan kepada peserta untuk menulis teks berjumlah kira-kira 100-an karakter Mandarin adalah 20 menit.

b. Kriteria PemenangYang menjadi pemenang dalam lomba debat bahasa Mandarin adalah peserta dengan nilai tertinggi dari akumulasi nilai lima bagian lomba.Standar penilaian dalam lomba bahasa Mandarin ini terbagi menjadi dua, yaitu Standar Penilaian terhadap Peserta Keturunan Tionghoa dan Non Tionghoa. Dengan demikian, jumlah pemenang terbagi atas dua bagian:a. Peserta Keturunan Tionghoa: Juara 1, 2, dan 3.b. Peserta Keturunan Non Tionghoa: Juara 1, 2, dan 3 (untuk Juara

3 akan diberikan apabila memenuhi standar pemenang).

A. Kriteria pemenang dalam Presentasi Dialog adalah :DOCUMENT : DEBAT BAHASA INDONESIA DAN BAHASA ASING 2014 44

Ketepatan berbahasa Mandarin● Menggunakan kosakata dan kalimat sesuai dengan maknanya berdasarkan naskah Presentasi dialog.● Menggunakan gramatikal bahasa Mandarin sesuai dengan kaidah bahasa Mandarin.● Ketepatan menggunakan waktu untuk berpresentasi.

Pelafalan dan Intonasi● Mengucapkan kosakata dan kalimat dengan lafal dan intonasi yang baik dan benar.

Ekspresi● Keserasian antara ekspresi/bertingkah laku dengan makna kalimat yang digunakan/diucapkan.

Kreativitas● Menggunakan bahasa lisan yang komunikatif.● Terampil menyampaikan isi dari dialog.

B. Kriteria pemenang dalam Membuat Kalimat Sederhana adalah:Ketepatan dalam membuat kalimat berdasarkan gambar

● Menggunakan kosakata dan kalimat sesuai dengan gambar yang disajikan.● Menggunakan gramatikal bahasa Mandarin sesuai dengan kaidah bahasa Mandarin.● Ketepatan menggunakan waktu untuk membuat kalimat.


Kreativitas● Terampil membuat kalimat berdasarkan gambar.

C. Kriteria pemenang dalam Menjawab Pertanyaan adalah:Ketepatan

● Ketepatan dan kelancaran dalam menjawab pertanyaan.● Ketepatan waktu dalam menjawab pertanyaan.● Ketepatan dalam menggunakan gramatikal bahasa Mandarin yang benar pada saat menjawab pertanyaan.


Kreativitas ● Keterampilan dalam menjawab pertanyaan.

D. Kriteria pemenang dalam Membaca Teks adalah :Pelafalan yang jelas dan tepat.


Intonasi yang tepat.Kelancaran membaca (sesuai dengan waktu yang telah

disediakan).Ekspresi dalam membaca teks.

E. Kriteria pemanang dalam Menulis adalah:Keserasian (jiegou)KerapihanKeindahan

2. Format Penilaian1. Presentasi Dialog

Penilaian untuk Presentasi Dialog dengan total nilai 25 terbagi atas:1. Pelafalan dengan nilai 1-82. Ketepatan dengan nilai 1-73. Ekspresi dengan nilai 1-64. Kreativias dengan nilai 1-4

2. Membuat Kalimat Sederhana Berdasarkan GambarPenilaian untuk Membuat Kalimat Sederhana Berdasarkan Gambar dengan total nilai 25 terbagi atas:1. Ketepatan dengan nilai 1-102. Pelafalan dengan nilai 1-63. Kreativitas dengan nilai 1-9

3. Menjawab PertanyaanPenilaian untuk Menjawab Pertanyaan dengan total nilai 25 terbagi atas:1. Ketepatan dengan nilai 1-102. Pelafalan dengan nilai 1-63.Kreativitas dengan nilai 1-9

4. Membaca TeksPenilaian untuk Menjawab Pertanyaan dengan total nilai 15 terbagi atas:1.Pelafalan dengan nilai 1-42.Intonasi dengan nilai 1-33.Kelancaran dengan nilai 1-54.Ekspresi dengan nilai 1-3

5. MenulisPenilaian untuk Menulis dengan total nilai 10 terbagi atas:1.Keindahan dengan nilai 1-52.Kerapian dengan nilai 1-23.Keserasian dengan nilai 1-3

3. Tata Tertib Lombaa. Peserta wajib menaati semua syarat-syarat dan ketentuan lomba.b. Peserta wajib mengikuti perlombaan dari awal sampai selesai.c. Peserta wajib menjaga ketertiban selama lomba berlangsung.d. Peserta wajib menjaga kebersihan tempat lomba.


III. PENUTUP (LAMPIRAN-LAMPIRAN)

1. Kebutuhan Alat/Sarana Prasaranaa. Presentasi Dialog

Alat atau sarana penunjang presentasi dialog disiapkan dan disediakan oleh peserta. Panitia hanya menyediakan meja, kursi, dan LCD Proyektor.

b. Membuat Kalimat Sederhana Berdasarkan GambarPeserta tidak perlu mempersiapkan alat apapun dalam lomba ini.

c. Menjawab PertanyaanPeserta tidak perlu mempersiapkan alat apapun dalam lomba ini.

d. Membaca TeksPeserta tidak perlu mempersiapkan alat apapun dalam lomba ini.

e. MenulisPeserta tidak perlu mempersiapkan alat apapun dalam lomba ini.

2. Contoh Soal

a. Presentasi Dialog林娜：力波，好久不见！你现在在忙些什么？力波：我现在在银行工作。你呢？林娜：我在旅行社工作。力波：在旅行社工作，当导游？林娜：你猜对了！力波：你去过哪些地方？林娜：澳洲、美国我都去过了。力波：哇！真让人羡慕！

…..

b. Membuat Kalimat Sederhana Berdasarkan Gambar

Gambar:


Kalimat : 上个星期，老师带我们坐火车去万隆。c. Menjawab Pertanyaan

Pertanyaan :长大以后，你想当医生还是记者？Jawaban : 我想当医生。 / 我想当记者。

Pertanyaan :你喜欢不喜欢跳舞？Jawaban :我喜欢跳舞。/ 我不喜欢跳舞。

d. Membaca Teks

e. Menulis


VI. BAHASA PERANCIS

Tahun ini adalah tahun kedua pelaksanaan lomba bahasa Prancis yang tahapan pelaksanaanya mengacu pada ketentuan-ketentuan yang terdapat dalam Kerangka Acuan Bahasa-bahasa di Uni Eropa (Cadre Européen Commun de Référence pour les Langues / CECRL), tingkat kemampuan DELF A1. Hal ini tentunya akan meningkatkan kemampuan para lulusan SMK dalam berkomunikasi dalam bahasa Prancis

A. Materi Lomba

Kompetensi Kriteria Kinerja Bentuk soal Menyimak /

Compréhension de l’oral

( skor 35)

Memperoleh informasi dari teks lisan pendek sederhana sekitar kehidupan sehari-hari.

Menjawab pertanyaan tertulis berdasarkan informasi lisan yang diberikan

Tayangan video / audio

Menjawab pertanyaan tertulis

Berbicara / Production Orale (skor 35)

Menyampaikan informasi secara lisan sesuai konteks serta menjawab pertanyaan sederhana tentang diri sendiri, keluarga, aktivitas sehari-hari, sekolah, lingkungan sekitar.

Wawancara

Membaca/Compré- hension des écrits (skor 20)

Memperoleh informasi dari teks tertulis sederhana tentang kehidupan sehari-hari.

Menjawab soal berdasarkan teks yang diberikan.


Menulis / Production écrite (skor 10)

Menulis karangan sederhana yang terdiri dari antara 40 - 50 kata dalam bahasa Prancis.

Menulis sebuah karangan sederhana terdiri atas antara 40 – 50 kata dalam bahasa Prancis.

B. Ketentuan Lomba

Lomba bahasa Prancis akan dilakukan dalam 4 (empat) tahap.

Tahap 1Menyimak (Compréhension de l’oral)Peserta diminta menyaksikan tayangan video / audio, kemudian menjawab pertanyaan secara tertulis sesuai dengan isi tayangan video / audio yang diberikan.

Tahap 2Membaca (Compréhension des écrits).Peserta diminta menjawab pertanyaan secara tertulis tentang sebuah wacana atau teks sederhana tentang kehidupan sehari-hari, keluarga, sekolah atau objek wisata.

Tahap 3Menulis (Production écrite)Peserta diminta membuat karangan sederhana yang terdiri dari antara 40 - 50 kata dalam bahasa Prancis.

Tahap 4Berbicara / Wawancara (Production orale)

Tahap ini berlangsung selama 5 – 10 menit untuk setiap peserta dan terdiri dari 3 (tiga) bagian yaitu :1. Siswa peserta lomba secara individual diwawancarai Tim Juri.2. Siswa peserta diminta mengajukan pertanyaan kepada Tim Juri sesuai dengan

kosakata yang sudah dipilihnya secara acak dari yang disediakan jury.


3. Siswa peserta bermain peran dengan juri sesuai dengan tema yang telah dipilihnya secara acak (Tirer au sort).

Bentuk wawancara dan atau percakapan mengambil topik sederhana, seperti percakapan di lingkungan keluarga, sekolah, kegemaran, hobi, cita-cita, dan hal-hal lain yang terkait dengan aktivitas mereka sehari-hari, atau profesi mereka pada masa yang akan datang.

Penilaian dilakukan secara individual pada semua tahapan lomba. Penilaian dilakukan dengan bobot: 35 % untuk menyimak, 20 % untuk membaca,

10 % untuk menulis, dan 35 % untuk berbicara/wawancara. Kejuaraan ditentukan oleh Dewan Juri berdasarkan jumlah perolehan nilai

keseluruhan jenis lomba dengan urutan jumlah nilai tertinggi untuk Juara 1, 2, 3, dan Juara Harapan.

Penilaian dan keputusan pemenang menjadi kewenangan Dewan Juri yang didasarkan pada profesionalisme, sportivitas, dan obyektivitas, sehingga keputusannya tidak dapat diganggu gugat.

C. Tata Tertib1. Peserta wajib hadir di tempat lomba 30 menit sebelum acara dimulai. 2. Peserta wajib mengisi daftar hadir yang telah disediakan Panitia.3. Pada setiap tahapan lomba, peserta wajib mengenakan tanda pengenal / nomor

peserta yang telah disediakan Panitia pada saat Technical meeting. 4. Pada lomba tahap 1, 2 dan 3 (Menyimak, Membaca, dan Menulis), peserta

diperkenankan mengenakan seragam sekolah atau propinsi asalnya 5. Pada lomba tahap 4 (wawancara), peserta mengenakan seragam putih – abu-

abu (kemeja putih dengan rok/pantalon abu-abu) tanpa identitas / atribut sekolah dan atau provinsi yang bersangkutan.

6. Peserta menempati tempat sesuai yang sudah diatur/disediakan oleh Panitia.7. Peserta tidak diperkenankan saling pinjam alat tulis.8. Peserta wajib menjaga kebersihan dan ketertiban.9. Peserta wajib menaati peraturan dan jadwal yang sudah disusun oleh Panitia.


LAMPIRAN

Tema lomba tahap 4 (Bermain Peran)No. Tema / Thèmes

1. Au camping :Vous partez en vacances dans un camping. A partir des images, vous vous renseignez sur les services proposés, les horaires et les prix. Vous réservez et vous payez. Le jury joue le rôle du responsable du camping.

2. Chez le marchand de légumes :Vous faites vos courses au marché. Vous vous renseignez sur les prix, vous demandez plusieurs produits et vous payez. Le jury joue le rôle du vendeur.

3. Au kiosque à journaux :Vous allez voyager et vous achetez plusieurs magazines pour lire dans l’avion. Vous demandez les prix et vous payez. Le jury joue le rôle du vendeur.

4. A l’épicerie :Vous allez faire vos courses au marché. Vous vous renseignez sur les prix, vous demandez plusieurs produits et vous payez. Le jury joue le rôle du vendeur.

5. A l’hôtel :Vous voulez réserver une chambre. Vous téléphonez à l’hôtel, vous vous renseignez sur le lieu, les services proposés, les dates et les tarifs. Le jury joue le rôle du réceptionniste.

6. Au téléphone :Vous avez rendez-vous avec votre ami Pierre sur la Place de la Molette. Il habite rue Victor Hugo. Au téléphone, vous expliquez le chemin à Pierre. Le jury joue le rôle de votre ami Pierre.

7. Au magasin d’informatique :Vous êtes dans un magasin d’informatique. Vous cherchez un cadeau pour un ami. Vous vous informez sur les différents produits. Vous demandez 2 ou 3 produits, vous choisissez vous payez.Le jury joue le rôle du vendeur

8. Dans la rue :Vous rencontrez un touriste français dans la rue. Il vous demande le


chemin pour aller au musée “Gajah” et vous lui expliquez. Le jury joue le rôle du touriste.

9. Au cinéma :Vous voulez aller au cinéma avec deux amis. Vous vous renseignez sur les horaires et les films qui passent, puis vous achetez les tickets. Le jury joue le rôle du guichetier.

10. A la librairie :Vous cherchez un livre pour l’anniversaire d’un ami/d’une amie. Le vendeur vous pose des questions. Finalement, vous achetez le livre. Le jury joue le rôle du libraire.

VII. BAHASA JERMAN

Deskripsi Tekhnis

1.1.Tiap provinsi diwakili oleh 2 (dua) peserta dan satu pembimbing.1.2.Peserta adalah peserta didik SMK yang masih terdaftar sebagai peserta

didik di sekolah yang bersangkutan, dibuktikan dengan fotokopi rapor semester 1 s.d. semester terakhir yang dilegalisir oleh Kepala Sekolah.

1.3.Peserta adalah peserta didik yang telah memelajari bahasa Jerman kurang lebih 80 jam di SMK tempat peserta didik yang bersangkutan bersekolah.

1.4.Peserta bukan peserta didik yang pernah memenangkan kejuaraan lomba bahasa Jerman pada lomba debat bahasa Jerman tahun sebelumnya, baik sebagai juara 1, 2, 3 atau harapan 1 dan 2.

1.5.Mengumpulkan foto 3 x 4 sebanyak 2 lembar. Pada bagian belakang foto dituliskan nama dan asal provinsi peserta dengan huruf balok.

1.6.Penilaian dan keputusan pemenang menjadi kewenangan Dewan Juri yang didasarkan pada profesionalisme, sportifitas, dan obyektifitas, sehingga keputusannya tidak dapat diganggu gugat.

1. Persyaratan Lomba1.1 Tiap provinsi diwakili oleh2 (dua) peserta dan satu pembimbing.1.2.Peserta adalah peserta didik SMK yang masih terdaftar sebagai peserta didik

di sekolah yang bersangkutan, dibuktikan dengan fotokopi rapor semester 1 s.d. semester terakhir yang dilegalisir oleh Kepala Sekolah.

1.3.Peserta adalah peserta didik yang telah memelajari bahasa Jerman kurang lebih 80 jam di SMK tempat peserta didik yang bersangkutan bersekolah.

1.4.Peserta bukan peserta didik yang pernah memenangkan kejuaraan lomba bahasa Jerman pada lomba debat bahasa Jerman tahun sebelumnya, baik sebagai juara 1, 2, 3 atau harapan 1 dan 2.

1.5.Mengumpulkan foto 3 x 4 sebanyak 2 lembar. Pada bagian belakang foto dituliskan nama dan asal provinsi peserta dengan huruf balok.


2. Materi Lomba

Kompetensi yang akan diukur

Kompetensi / kemahiran berbahasa Jerman sebagai salah sebuah matalomba pada LOMBA BAHASA Tahun 2014akan diukur setara dengan tingkat A1, sesuai ketentuan Gemeinsame Europäische Referenzrahmen (GER).

Siswa peserta lomba diharapkan dapat memahami wacana lisan pendek sederhana, wacana tulis sederhana, dan dapat menggunakan ungkapan-ungkapan sederhana dalam bahasa Jerman tentang aktivitas sehari-hari yang berhubungan dengan tema identitas diri, kehidupan sekolah, kehidupan keluarga, kehidupan sehari-hari, kegemaran/hobi, wisata dan perhotelan.

Kompetensi Kriteria Kinerja Bentuk soal

Mendengarkan / Hören ( skor 15)

Memperoleh informasi secara global (globales Hörverstehen) dan selekif (selektives Hörverstehen) dari wacana lisan pendek sederhana sekitar kehidupan sehari-hari.

Menentukan jawaban yang benar sesuai informasi dari wacana lisan yang diperdengarkan

Wacana lisan yang diperdengarkan

Menentukan jawaban yang benar (bentuk soal benar/salah dan pilihan ganda dengan 3 pilihan jawaban)(Contoh terlampir)

Berbicara / Sprechen (skor 40)

Menyampaikan informasi secara lisan sesuai konteks serta menjawab pertanyaan sederhana tentang identitas diri , kehidupan sekolah, kehidupan keluarga, kehidupan sehari-hari,

Memperkenalkan diri kepada penguji/ tim juri berdasarkan kata kunci (Skor: 10) dan menjawab beberapa pertanyaan dari tim juri (skor: 10)

Dialog berpasangan (Bertanya-jawab secara berpasangan


kegemaran/hobi, wisata dan perhotelan.

berdasarkan kata kunci yang terdapat pada kartu dialog yang telah disediakan.) (skor :10)(contoh soal terlampir)

Mengajukan permohonan/permintaan berdasarkan suatu gambar, dan memberi respons atas permohonan/permintaan tersebut. (skor : 10)(Contoh terlampir)

Membaca/Lesen(skor 15)

Memperoleh informasi secara global (globales Leseverstehen), selekif (selektives Leseverstehen), dan rinci (detailliertes Leseverstehen) dari wacana tulis sederhana tentang kehidupan sehari-hari.

Wacana tulisMenentukan informasi yang tepat, sesuai dengan informasi dari wacana tulis yang dibaca (bentuk soal benar/salah) dan menentukan informasi yang tepat sesuai iklan (Anzeigen) yang dibaca ( bentuk soal pilihan ganda dengan 2 pilihan jawaban) . (Contoh terlampir)

Menulis / Schreiben

(skor 15)

Mengisi formulir sesuai informasi yang ada dalam wacana tulis.

Menulis surat informal/formal sederhana yang terdiri dari kurang lebih 50 kata dalam bahasa Jerman, berdasarkansuatu situasi dan poin-poin yang diberikan.

Mengisi formulir sesuai informasi yang ada dalam wacana tulis. (skor: 5 )

Menulis surat informal/formal sederhana kira-kira terdiri atas 50 kata dalam bahasa Jerman. (skor :10)

3. Ketentuan Lomba


3.1 Sistem LombaLomba bahasa Jerman akan dilakukan dalam 4 (empat) tahap.

Tahap 1Mendengarkan (Hören)Peserta diminta mendengarkan wacana lisan masing-masing sebanyak 2 (dua) kali untuk setiap wacana lisan, kemudian menentukan jawaban yang benar sesuai dengan informasi dari wacana lisan yang diperdengarkan.

Tahap 2Membaca (Lesen).

Peserta diminta membaca wacana tulis sederhana tentang jati diri, kehidupan sekolah, kehidupan keluarga, kehidupan sehari-hari, kegemaran/hobi, wisata atau perhotelan, kemudian menentukan informasi yang tepat sesuai infomasi dari wacana tulis yang dibaca.

Tahap 3Menulis (Schreiben)

Bagian pertama:Peserta diminta membaca wacana tulis sederhana, kemudian mengisi formulir berdasarkan informasi dari wacana tulis yang dibaca.

Bagian kedua:Peserta diminta membuat surat informal sederhana yang terdirin dari kurang lebih 50 kata dalam Bahasa Jerman, berdasarkan suatu situasi dan poin-poin yang diberikanTahap 4Berbicara (Sprechen)

Bagian Pertama:

Peserta diminta memperkenalkan diri berdasarkan poin-poin yang diberikan (misalnya Name, Wohnort usw.)

Bagian kedua:

Peserta menjawab beberapa pertanyaan dari Tim Juri (wawancara sederhana secara individual), mengeja dan menyebutkan angka, misalnya mengeja nama dan menyebutkan nomor telfon atau kode pos..


Bagian ketigaPeserta diminta berdialog (bertanya-jawab) secara berpasangan berdasarkan kata kunci yang telah disediakan.

Bagian keempatPeserta diminta saling mengajukan permohonan/permintaan berdasarkan suatu gambar, dan memberi respons atas permohonan/permintaantersebut.

Lomba keterampilan berbicara berlangsung selama 15 - 20 menit tergantung pada kemahiran berbahasa Jerman peserta yang bersangkutan.

Bentuk wawancara akan berupa percakapan sederhana dengan juri tentang jati diri, kehidupan sekolah, kehidupan keluarga, kehidupan sehari-hari, kegemaran/hobi, wisata atau perhotelan dan hal-hal lain yang terkait dengan aktivitas mereka sehari-hari.

3.2 Kriteria Pemenang3.2.1 Penilaian dilakukan secara individual pada semua tahapan lomba.3.2.2 Penilaian dilakukan dengan bobot: 20 % untuk mendengarkan, 20 %

untuk membaca, 20 % untuk menulis, dan 40 % untuk berbicara.3.2.3 Kejuaraan ditentukan oleh Dewan Juri berdasarkan jumlah perolehan

nilai keseluruhan jenis lomba dengan urutan jumlah nilai tertinggi untuk Juara 1, 2, 3, dan Juara Harapan 1 dan Juara Harapan 2.

4. Format PenilaianTahap 1Mendengarkan (Hören)Peserta diminta mendengarkan 3 macam wacana lisan masing-masing sebanyak 2 (dua) kali untuk setiap wacana lisan. Pada tahap mendengarkan bagian pertama, peserta diminta mendengarkan lima percakapan singkat, kemudian menentukan satu jawaban yang benar dari tiga pilihan jawaban, sesuai dengan informasi daripercakapan singkat yang diperdengarkan. (skor untuk setiap butir soal adalah 1 sehingga jumlah skor untukmendengarkan bagian pertama adalah 5 )Pada tahap mendengarkan bagian kedua, peserta diminta mendengarkan lima pengumumqn singkat,misalnya pengumuman di bandara, lapangan udara atau di supermakt, kemudian menentukan jawaban yang tepat dari bentuk soal benar-salah, sesuai dengan informasi dari percakapan singkat yang diperdengarkan. (skor untuk setiap butir soal adalah 1 sehingga jumlah skor untuk mendengarkan bagian kedua adalah 5 )


Pada tahap mendengarkan bagian ketiga, peserta diminta mendengarkan lima pesan singkat dalam pembicaraan lewat telfon, kemudian menentukan satu jawaban yang benar dari tiga pilihan jawaban, sesuai dengan informasi dari percakapan singkat yang diperdengarkan. (skor untuk setiap butir soal adalah 1 sehingga jumlah skor untukmendengarka bagian ketiga adalah 5 )Jumlah skor keseluruhan pada tahap 1 (mendengarkan adalah 15), sedangkan bobot penilaian untuk kemampuan mendengarkan adalah 20%.(Contoh lembar jawaban terlampir)

Tahap 2Membaca (Lesen).

Peserta diminta membaca 3 macam wacana tulis sederhana tentang jati diri, kehidupan sekolah, kehidupan keluarga, kehidupan sehari-hari, kegemaran/hobi, wisata atau perhotelan. Pada tahap membaca bagian pertama, peserta diminta membaca 2 wacana tulis singkat berupa surat/ e-mail, kemudian menentukan jawaban yang tepat dari bentuk soal benar-salah, sesuai dengan informasi dari wacana tulis singkat yang dibaca. (Skor untuk setiap butir soal adalah 1 sehinggajumlah skor untuk membaca bagian pertama adalah 5 )Pada tahap membaca bagian kedua, peserta diminta membaca 5 wacana tulis singkat berupa situasi dan iklan (Anzeigen)l, kemudian menentukansatu jawaban yang tepat dari dua pilihan jawaban, sesuai dengan situasi dan iklan yang dibaca. (Skor untuk setiap butir soal adalah 1 sehingga jumlah skor untuk membaca bagian kedua adalah 5 )Pada tahap membaca bagian ketiga, peserta diminta membaca wacana tulis singkat berupa informasi/pemberitahuan,,kemudian menentukan jawaban yang tepat dari bentuk soal benar-salah, sesuai dengan informasi/pemberitahuan singkat yang dibaca. (Skor untuk setiap butir soal adalah 1 sehingga jumlah skor untuk membaca bagian ketiga adalah 5 )Jumlah skor keseluruhan pada tahap 2 (membaca adalah 15), sedangkan bobot penilaian untuk kemampuan membaca adalah 20%.(Contoh lembar jawaban terlampir)

Tahap 3Menulis (Schreiben)

Bagian pertama:Peserta diminta membaca wacana tulis sederhana, kemudian mengisi formulir berdasarkan informasi dari wacana tulis yang dibaca. (Skor untuk setiap informasi yang ditulis pada formulir adalah 1 sehingga jumlah skor untuk menulis bagian pertama adalah 5 )

(Contoh lembar jawaban terlampir)

Bagian kedua:


Peserta diminta membuat surat informal sederhana yang terdirin dari kurang lebih 50 kata dalam Bahasa Jerman, berdasarkan suatu situasi dan poin-poin yang diberikan. (Skor untuk setiap poin yang ditulis pada pada surat adalah3 dan skor untuk kommuniative Gestaltung adalah 1 sehingga jumlah skor untuk menulis bagian kedua adalah 15 ), sedangkan bobot penilaian untuk keterampilan menulis adalah 20%.(Contoh lembar jawaban terlampir)

Tahap 4Berbicara (Sprechen)

Bagian Pertama:

Peserta diminta memperkenalkan diri berdasarkan kata kunci yang diberikan (misalnya Name, Wohnort usw.)Skor untuk keterampilan berbicara bagian pertama adalah 10.(Contoh lembar penilaian terlampir)

Bagian kedua:

Peserta menjawab pertanyaan dari Tim Juri (wawancara sederhana secara individual), mengejahuruf dan menyebutkan angka, misalnya mengeja nama dan menyebutkan nomor telfon atau kode pos. Skor untuk keterampilan berbicara bagian kedua adalah 10, dengan rincian sbb : skor 4 untuk jawaban spontan terhadap pertanyaan juri, skor 3 untuk mengeja huruf dengan ucapan yang tepat, skor 3 untuk penyebutan angka secara tepat..(Contoh lembar penilaian terlampir)

Bagian ketigaPeserta diminta berdialog (bertanya-jawab) secara berpasangan berdasarkan kata kunci yang telah disediakan.Masing-masing peserta mengajukan dua pertanyaan berdasarkan dua kata kunci dan menjawab dua pertamyaan.Skor untuk keterampilan berbicara bagian ketiga adalah 10, dengan rincian sbb: skor 3 untuk setiap pertanyaan yang diajukan dengan benar dan skor 2 untuk setiap jawaban yang dierikan atas pertanyaan tersebut secara benar.(Contoh lembar penilaian terlampir)

Bagian keempatPeserta diminta saling mengajukan permohonan/permintaan berdasarkan suatu gambar, dan memberi respons atas permohonan/permintaan tersebut. Skor untuk keterampilan berbicara bagian keempat adalah 10, dengan rincian sbb : skor 3 untuk setiap permintaan/permohonan yang diajukan dengan benar dan skor 2 untuk setiap respons yang diberikan secara benar atas permintaan/permohonan yang diajukan tersebut.


Bobot penilaian untuk keterampilan berbicara adalah 40%.(Contoh lembar penilaian terlampir)

Lomba keterampilan berbicara berlangsung selama 15 - 20 menit tergantung pada kemahiran berbahasa Jerman peserta yang bersangkutan.Bentuk wawancara akan berupa percakapan sederhana dengan juri tentang jati diri, kehidupan sekolah, kehidupan keluarga, kehidupan sehari-hari, kegemaran/hobi, wisata atau perhotelan dan hal-hal lain yang terkait dengan aktivitas mereka sehari-hari.

5. Tata Tertib Lomba5.1. Setiap peserta harus mengenakan identitas peserta yang disediakan oleh

Panitia.5.2. Setiap peserta harus menggunakan kostum atau baju yang rapih dan sopan5.3. Peserta wajib hadir di tempat lomba 30 menit sebelum acara dimulai.

5.4. Peserta wajib mengisi daftar hadir yang telah disediakan Panitia.5.5. Pada setiap tahapan lomba, peserta wajib mengenakan tanda pengenal /

nomor peserta yang telah disediakan Panitia pada saat Technical meeting. 5.6. Peserta menempati tempat sesuai yang sudah diatur/disediakan Panitia.5.7. Setiap peserta bertanggung-jawab atas peralatan seperti alat tulis yang

digunakannya. Jika tidak dapat digunakan, peserta harus segera menghubungi juri untuk mendapatkan ganti.

5.8. Sesuai ketentuan yang telah dijelaskan pada saat sebelum lomba dimulai, peserta diperbolehkan meminta pergantian peralatan, jika terjadi kerusakan atau kehilangan

5.9. Menuliskan nama, asal sekolah, dan provinsi pada setiap lembar jawaban lomba.

5.10. Memulai dan menghentikan pekerjaan sesuai dengan isyarat yang diberikan oleh juri

5.11. Peserta tidak diperbolehkan berbicara dengan peserta lain, guru pendamping atau tamu selama lomba berlangsung, kecuali ada persetujuan juri.

5.12. Jika ada peserta sakit, harus segera diberitahukan kepada juri/penanggung-jawab lomba. Juri dapat memutuskan dapat memberikan dispensasi waktu bila dinilai perlu.

5.13. Peserta wajib menjaga kebersihan dan ketertiban.

5.14. Juri akan memberi pengarahan kepada peserta untuk mengemas peralatan dan meninggalkan ruang lomba.

5.15. Peserta wajib menaati peraturan dan jadwal yang sudah disusun Panitia.

I. PENUTUPMelalui kegiatan Lomba Bahasa Asing siswa SMK Tingkat Nasional tahun 2014 diharapkan dapat menumbuhkan pekembangan budaya positif dan sikap hidup unggul serta berprestasi di lingkungan SMK. Para siswa harus memiliki keunggulan


dalm kecerdasan, keunggulan mental, dan keunggulan motivasi untuk selalu menjadi yang terbaik.Penyelenggaraan lomba Bahasa asing siswa SMK Tingkat Nasional tahun 2014 tentunya memberikan makna sendiri bagi pekmbangan SMK di Indonesia, oleh karena itu kritik, saran dan masukan konstruktif dari berbagai pihak demi peningkatan kwalitas penyelengaraan Lomba Bahasa Asing siswa SMK Tingkat Nasional di masa mendatang menjadi harapan kami.

1. Contoh Soal lomba

Hören Teil 1Beispiel :Was ist richtig?Kreuzen Sie an: a, b oder c.Sie hören jeden Text zweimal.0. Welche Zimmernummer bekommt der Hotelgast?

a. 118Lösung : b

b. 215 c. 216

Hören Teil 2Beispiel :Kreuzen Sie an: richtig oder falschSie hören jeden Text zweimal.0. Der Autofahrer soll anhalten.

Lösung : richtig

Hören Teil 3Beispiel :Was ist richtig?Kreuzen Sie an: a, b oder c.Sie hören jeden Text zweimal.0. Wann ist das Auto fertig ?

am Morgen am Nachmittagam AbendLösung :b

Transkription :Hören Teil 1 :Empfangsdame : Guten Abend, was kann ich für Sie tun ? Gast : Ich brauche ein Zimmer für eine Nacht. Empfangsdame : Warten Sie , ich schaue mal. Also die 118 ist weg, die 215 ist frei, und die 216auch. Das ist allerdings ein Doppelzimmer. Gast : Nein, ich will ein Einzelzimmer .Empfangsdame : Gut, dann das Zimmer 215. Wie ist Ihr Name bitte ?Hören Teil 2 :


Richtig Falsch

a b c

Bitte fahren Sie nach rechts und halten Sie auf dem Seitenstreifen an. Fahren Sie rechts ran und bleiben Sie dort stehen!Hören Teil 3 :Guten Morgen Herr Schnell.Wir haben es doch noch heute geschafft. Ihr Wagen ist repariert und kann heute Nachmittag ab 16. 00 Uhr abgeholt warden. Auf Wiederhören.

Lesen Teil 1 Beispiel :Sehr geehrte Herr Zorba,

Wir sind jetzt Student an der Johannes-Gutenberg-Universität Mainz. Herzlichen Glückwunsch. Am Montag den 16. 10. , haben wir einen Informationsabend für alle neuen Studenten. Dazu möchten wir Sie einladen.Wir treffen uns in der alten Mensa.

Ihre Studentenvertretung UNIVERSITÄT MAINZ

Beispiel :0.Herr Zorba bekommt einen Brief von der Universität.

richtig falsch

Lösung : richtigLesen Teil 2 Beispiel :Sie lesen die 2 Anzeigen.0. Sie essen gern Gemüse und möchten viele Kochrezepte kennen.a b

www.importe-exporte.de

www.vegrezepte.de

Nahrungsmittel aus aller Welt- Reis, Nudeln, Gemüse,

Obst- Bier, WeinSie finden bei uns einfach alles.Wir liefern in die ganze Welt

Gut vegetarisch essen.1001 Kochrezepte für leckere

Gemüsegerichte.

Lösung :bLesen Teil 3 Beispiel :

Wir sind im Urlaub!Ab dem 12. September sind wir

wieder da.

0.DieLeute sind am 12. September nicht da. richtig falschLösung :falsch


Schreiben Teil1 Beispiel :Ihre Freundin möchte im Internet ein Handy kaufen und bittet Sie um Hilfe .Sie möchte gerne eine Bestätigung von Ihrer Bestellung bekommen. Man weiβ ja nicht, was passiert.

Kosmetikstudio Beauty

Barbara GilbertoKosmetikerin

Ausstr.3896047 Banberg

Telp.0951/56108

Banco de ValenciaMastercardBarbara GilbertoNr.: 3345 8765 1212gültig bis : 07/2006

Internet-Bestellung

von: Nikea 352OiPreis: 60.00€ (12 Monate ohne Grundgebühr)

Anrede: _______________ (1)Vorname : BarbaraNachname: GilbertoStraβe : Auststr. Telefonnummer : 0951/56108Hausnummer : 38 Fax : 0951/56109 Postleitzahl : 96047 Mobilfunknummer: _-________Ort : _______________(2) E-Mai :PGilberto@lLand : _______________(3)

Bank : ________________(4)Kreditkartenummer : 3345 8765 7654 1212

Bestell-Bestätigung via E-Mail : ja nein (5)

Lösung :0. Frau1. Bamberg2. Deutschland3. Banco de Valencia4. Ja.

Schreiben Teil2 Beispiel :Sie werden im Sommer für einen Monat als Sprachschüler nach München fahren, und bei einer Gastfamilie wohnen. Schreiben Sie an Ihre Gastmutter Frau Neuhaus und fragen Sie :

Freizeitprogramm in München Wetter in Deutschland Vom Flughafen abholen.


Schreiben Sie zu jedem Punkt ein bis zwei Sätze auf den Antwortbogen. (circa 50 Wörter). Schreiben Sie auch eine Anrede und einen Gruβ.

Mögliche Antwort : Bandung, 14. März 2014

Sehr geehrte Frau Neuhaus,ich habe noch ein paar Fragen. Was kann ich in meiner Freizeit in München machen ? Gibt es Kinos ? Und wie ist das Wetter jetzt da? Ist es warm ?Ich habe noch eine letzte Frage. Können Sie mich vom Flughafen abholen ?

Mit vielen Grüβen

Ihre Anggi

Sprechen Teil2 Beispiel :Sie bekommen einen Dialogkarte mit einem Wort.Bitten Sie um Information und geben sie Informationen.Sprechen Teil 2Thema : Hobby

Lesen

Mögliche Antwort :Kandidat A : Was liest du gern ?Kandidat B : Ich lese gern Komik.

Sprechen Teil3 Beispiel :Sie bekommen einen Dialogkarte mit einem Bild .Formulieren Sie eine Bitte und reagieren Sie darauf.

Sprechen Teil 3


Mögliche Antwort :Kandidat A : Iss bitte den Salat !Kandidat B : Ja, gerne oder nein, ich mag keinen Salat .

2. Contoh Lembar Jawaban

LOMBA BAHASA JERMAN SMK TINGKAT NASIONAL 2014ANTWORTBOGEN 1Name: ___________________________ Schule: _____________________________Stadt: ____________________________ Provinz: ____________________________

HörenTeil 1Teil 2Teil 3 1. 7. 11. 2. 8. 12. 3. 9. 13. 4. 10. 14. 5. 15. 6.

LesenTeil 1Teil 2Teil 3 1. 6. 11. 2. 7. 12. 3. 8. 13. 4. 9. 14. 5. 10. 15.

ANTWORTBOGEN 2ANTWORTBOGEN 1Name: ___________________________ Schule: _____________________________


aaaaaa

bbbbbb

cccccc

RichtigRichtigRichtigRichtig

FalschFalschFalschFalsch

aaaaa

bbbbb

ccccc

RichtigRichtigRichtigRichtigRichtig

FalschhFalschFalschFalschFalsch a

aaaaa

bbbbb Richtig

RichtigRichtigRichtigRichtig

FalschFalschFalschFalschFalsch

Stadt: ____________________________ Provinz: ____________________________

Schreiben Teil 11. ________________________

2. ________________________

3. ________________________

4. ________________________

5. ________________________

6. ________________________

Schreiben Teil 2Schreiben Sie Ihren Text hier (circa 50 Wörter)______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________


______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

_____________________________

3. Contoh Lembar penilaian keterampilan berbicara

Bewertungsbogen Kandidat1Name: ___________________________ Schule: _____________________________Stadt: ____________________________ Provinz: ____________________________________________________________________________________

Teil 1sich vorstellen 10 5 0weitere Frage 4 2 0buchstabieren 3 1,5 0Zahlen 3 1,5 0

Teil 2Frage 1 3 1,5 0Antwort 1 2 1 0Frage 2 3 1,5 0Antwort 2 2 1 0

Teil 3Bitte 1 3 1,5 0Reaktion 1 2 1 0Bitte 2 3 1,5 0Reaktion 2 2 1 0

Gesamtpunkte : 40 Erreicht :


ALBUM PHOTODEBAT BAHASA INDONESIA DAN BAHASA ASING

TAHUN 2014

Bidang Lomba : Bahasa InggrisProvinsi : ………………………………………..

Nama : …………………………………………………………

SMK : …………………………………………………………

TTL : …………………………………………………………

Nama : …………………………………………………………


4 x 6berwarna

4 x 6berwarna

SMK : …………………………………………………………

TTL : …………………………………………………………

Nama : …………………………………………………………

SMK : …………………………………………………………

TTL : …………………………………………………………

………………….,………… 2014Ketua Kontingen

…………………………………..Bidang Lomba : Bahasa IndonesiaProvinsi : ………………………………………..

Nama : …………………………………………………………

SMK : …………………………………………………………

TTL : …………………………………………………………

Nama : …………………………………………………………

SMK : …………………………………………………………

TTL : …………………………………………………………


4 x 6berwarna

4 x 6berwarna

4 x 6berwarna

Nama : …………………………………………………………

SMK : …………………………………………………………

TTL : …………………………………………………………


…………………………………..

Bidang Lomba : Bahasa MandarinProvinsi : ………………………………………..

Nama : …………………………………………………………

SMK : …………………………………………………………

TTL : …………………………………………………………

Nama : …………………………………………………………

SMK : …………………………………………………………

TTL : …………………………………………………………


4 x 6berwarna

4 x 6berwarna

4 x 6berwarna


…………………………………..

Bidang Lomba : Bahasa KoreaProvinsi : ………………………………………..

Nama : …………………………………………………………

SMK : …………………………………………………………

TTL : …………………………………………………………

Nama : …………………………………………………………

SMK : …………………………………………………………

TTL : …………………………………………………………


4 x 6berwarna

4 x 6berwarna


…………………………………..

Bidang Lomba : Bahasa JepangProvinsi : ………………………………………..

Nama : …………………………………………………………

SMK : …………………………………………………………

TTL : …………………………………………………………

Nama : …………………………………………………………

SMK : …………………………………………………………

TTL : …………………………………………………………


4 x 6berwarna

4 x 6berwarna


…………………………………..

Bidang Lomba : Bahasa JermanProvinsi : ………………………………………..

Nama : …………………………………………………………

SMK : …………………………………………………………

TTL : …………………………………………………………

Nama : …………………………………………………………

SMK : …………………………………………………………

TTL : …………………………………………………………


4 x 6berwarna

4 x 6berwarna


…………………………………..

Bidang Lomba : Bahasa PerancisProvinsi : ………………………………………..

Nama : …………………………………………………………

SMK : …………………………………………………………

TTL : …………………………………………………………

Nama : …………………………………………………………

SMK : …………………………………………………………

TTL : …………………………………………………………


4 x 6berwarna

4 x 6berwarna


…………………………………..

LAMPIRAN 2BIODATA

PENDAMPING

Bidang Lomba : …………………………1. Nama : ....................................................................................................

2. Jenis Kelamin : ....................................................................................................

3. NIP : ....................................................................................................

4. Tempat, Tgl Lahir : ....................................................................................................

5. Agama : ....................................................................................................

6. Asal Institusi : ....................................................................................................

7. Alamat Institusi : ....................................................................................................

8. Nomor Telp/HP : ....................................................................................................

................................................................................................... ....................................................................................................

9. Alamat Rumah : ....................................................................................................

....................................................................................................


Jakarta, …………………………...................................

Yang bersangkutan

…………………………

Catatan :*) Diisi menggunakan hurup kapital/di ketik


LAMPIRAN 3BIODATA

KETUA KONTINGEN

1. Nama : ....................................................................................................

2. NIP : ....................................................................................................

3. Jabatan : ....................................................................................................

4. Tempat, Tgl Lahir : ....................................................................................................

5. Agama : ....................................................................................................

6. Asal Institusi : ....................................................................................................

7. Alamat Institusi : ....................................................................................................

8. Nomor Telp/HP : ....................................................................................................

9. Alamat Rumah : ....................................................................................................

....................................................................................................

Jakarta,………………..

Yang bersangkutan

…………………………

Catatan :*) Diisi menggunakan hurup kapital/di ketik


DIREKTORAT PEMBINAAN SEKOLAH MENENGAH Web viewbahasa Inggris akan mempertandingankan debat ......

Documents

Transcript of DIREKTORAT PEMBINAAN SEKOLAH MENENGAH Web viewbahasa Inggris akan mempertandingankan debat ......