DINAS PENDIDIKAN KOTA BANDUNG - Belajar jadi … · Web viewSiswa ngajawab kalimah pananya anu...

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Mata Pelajaran : Basa SundaKelas/Semester : 3 (tiga) / II (dua)Pertemuan Ke : 1Alokasi Waktu : 2 X 35 menit

Standar Kompetensi : Mampu membaca memahami serta menanggapi berbagai bentuk dan jenis wacana tulis (teks) dengan membaca intensif, membaca nyaring, dan membaca puisi.

I. Kompetensi Dasar : Membaca nyaring (maca bedas) II. Indikator :

Maca bedas kalawan jentre’ tur merenah lentongna.Nyangkeum eusi wacana.Ngajawab kalimah pananya anu patali jeung eusi wacana.

III. Tujuan Pembelajaran : Siswa bisa maca bedas kalawan jentre’.IV. Materi Ajar : Wacana/lancaran

Metode Pembelajaran : ceramah, tanya jawab, latihan, penugasan, VI. Langkah-Langkah Pembelajaran :

Kegiatan AwalMengadakan apersepsi dengan mengabsen siswa, kemudian menyanyikan salah satu lagu pupuh.Untuk membangkitkan motivasi belajar, siswa membaca wacana.Siswa diberi kesempatan untuk bertanya mengenai materi pembelajaran.Kegiatan IntiSiswa maca bedas kalawan jentre’ tur merenah lentongna dina jero kagiatan ceramah jeung latihan.Siswa nyangkeum eusi wacana dina jero kagiatan latihan jeung panugasan.Siswa ngajawab kalimah pananya anu patali jeung eusi wacana dina jero kagiatan tanya jawab jeung latihan.

Kegiatan AkhirSiswa dan guru mengadakan refleksi tentang proses dan hasil belajar.Siswa diberi tugas untuk membaca wacana lain sebagai tindak lanjut kegiatan.

VII. Alat/Bahan/Sumber Belajar : Buku basa Sunda Kelas 3, Piwulang Basa, Wacana, Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Balai Pengembangan Bahasa Daerah.

VIII. PenilaianTekniktes dan non-tes

Bentukpilihan ganda, isian, dan essay

InstrumenCoba baca bacaan sing bedas kalawan jentre’ tur merenah lentongna !Coba ncangkeumkeun eusi wacana !Jawab kalimah pananya anu patali jeung eusi wacana !

1

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARANMata Pelajaran : Basa SundaKelas/ Semester : 3 (tiga) / II (dua)Pertemuan Ke : 2Alokasi Waktu : 2 X 35 menit

Standar Kompetensi : Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan keinginan secara tertulis dengan menulis kalimat berita, kalimat tanya, kalimat perintah, kalimat luas, dan menulis paragraf dengan memperhatikan ejaan dan tanda baca.

I. Kompetensi Dasar : Menulis kalimat perintah (kalimah parentah)II. Indikator :

Ngalengkepan kalimah ku kecap pangajak.Ngalengkepan kalimah ku kecap panyambung.Ngalengkepan kalimah ku kecap panyeluk.Ngalengkepan kalimah ku kecap ragam loma jeung hormat.

III. Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat menulis kalimat perintah (kalimah parentah).IV. Materi Ajar : Ragam kalimat perintah.V. Metode Pembelajaran : tanya jawab, latihan, penugasan, demontrasiVI. Langkah-Langkah Pembelajaran :

Kegiatan AwalMengadakan apersepsi dengan mengabsen siswa, kemudian menyanyikan salah satu lagu pupuh.Untuk membangkitkan motivasi belajar, siswa membaca contoh-contoh kalimat.Siswa diberi kesempatan untuk bertanya mengenai materi pembelajaranKegiatan IntiSiswa ngalengkepan kalimah ku kecap pangajak dina jero kagiatan latihan jeung penugasan.Siswa ngalengkepan kalimah ku kecap panyambung dina jero kagiatan tanya jawab jeung latihan.Siswa ngalengkepan kalimah ku kecap panyeluk dina jero kagoatan latihan jeung panugasan.Siswa ngalengkepan kalimah ku kecap ragam loma jeung hormat.Kegiatan AkhirSiswa dan guru mengadakan refleksi tentang proses dan hasil belajar.Siswa diberi tugas untuk membuat macam-macam kalimat perintah sebagai tindak lanjut.




InstrumenLengkepan kalimah ku kecap pangajak !Coba tulis kalimah make kecap panyambung !Lengkepan kalimah make kecap panyeluk !Lengkepan kalimah ku kecap ragam loma jeung hormat !

2

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran : Basa SundaKelas/ Semester : 3 (tiga) / II (dua)Pertemuan Ke : 3Alokasi Waktu : 1 X 35 menit

Standar Kompetensi : Menyimak, memahami, serta menanggapi berbagai jenis wacana lisan tentang bahasan kesehatan dan kebersihan, cerita binatang, dan kakawihan.

I. Kompetensi Dasar : Menyimak bahasan tentang kesehatan dan makanan.

II. Indikator : Nyebutkeun sasaruaan kecap anu dicutat tina wacana.Nerangkeun sawatara istilah dina kasehatan.

III. Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat menyimak bahasan tentang kesehatan

IV. Materi Ajar : Istilah dalam kesehatan

V. Metode Pembelajaran : ceramah, tanya jawab, latihan, penugasan,

VI. Langkah-Langkah Pembelajaran :Kegiatan AwalMengadakan apersepsi dengan mengabsen siswa, kemudian menyanyikan pupuh Dangdang Gula.Untuk membangkitkan motivasi belajar, siswa memperhatikan gambar yang berhubungan dengan kesehatan dan makanan.Siswa diberi kesempatan untuk bertanya mengenai materi pembelajaran.Kegiatan IntiSiswa nyebutkeun sasaruaan kecap anu dicutat tina wacana dina jero kagiatan tanya jawab jeung latihan.Siswa nerangkeun sawatara istilah dina kasehatan dina jero kagiatan ceramah jeung panugasan Kegiatan AkhirSiswa dan guru mengadakan refleksi tentang proses dan hasil belajar.Siswa diberi tugas untuk membuat kalimat dengan menggunakan istilah kesehatan.


VIII. PenilaianTekniktes dan non-tesBentukpilihan ganda, isian, dan essay

InstrumenCoba sebutkeun sasaruaan kecap anu dicutat tina wacana !Coba terangkeun sawatara istilah dina kasehatan !.

3

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


Standar Kompetensi : Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan keinginan secara lisan dalam menyapa, menceritakan gambar berseri, bercakap-cakap, dan meyakinkan teman.

I. Kompetensi Dasar : Menceritakan gambar

II. Indikator : Ngedalkeun kalimahNyaritakeun adegan dina gambar.

III. Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat menceritakan gambar secara lisan.

VI. Materi Ajar : Dramatisasi

V. Metode Pembelajaran : ceramah, latihan, penugasan, demontrasi

VI. Langkah-Langkah Pembelajaran :Kegiatan AwalMengadakan apersepsi dengan mengabsen siswa, kemudian menyanyikan lagu pupuh Wirangrong..Untuk membangkitkan motivasi belajar, siswa memperhatikan gambar.Siswa diberi kesempatan untuk bertanya mengenai materi pembelajaran.

Kegiatan IntiSiswa ngedalkeun kalimah dina jero caramah jeung latihan.Siswa nyaritakeun adegan dina gambar dina jero kagiatan panugasan dan demontrasi.

Kegiatan AkhirSiswa dan guru mengadakan refleksi tentang proses dan hasil belajar.Siswa diberi tugas untuk mempragakan dari gambar yang lain.


VIII. Penilaian

Tekniktes dan non-tes

Bentukpilihan ganda, isian, dan essayInstrumenCoba kedalkeun kalimah sing bentes !Caritakeun adegan dina gambar sing runtut !

4

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARANMata Pelajaran : Basa SundaKelas/ Semester : 3 (tiga) / II (dua)Pertemuan Ke : 4Alokasi Waktu : 2 X 35 menit


I. Kompetensi Dasar : Membaca nyaring cerita

II. Indikator : Maca bedas kalawan jentre’ merenah lentongna.Nerangkeun eusi wacana.Ngajawab pananya anu patali jeung eusi wacana.

III. Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat membaca nyaring cerita atau dongeng

IV. Materi Ajar : Dongen Prabu Geusan Ulun

V. Metode Pembelajaran : ceramah, latihan, penugasan, demontrasi

VI. Langkah-Langkah Pembelajaran :Kegiatan AwalMengadakan apersepsi dengan mengabsen siswa, kemudian menyanyikan salah satu lagu pupuh.Untuk membangkitkan motivasi belajar, siswa memperhatikan dongeng.Siswa diberi kesempatan untuk bertanya mengenai materi pembelajaran.Kegiatan IntiSiswa maca bedas kalawan jentre’ merenah lentongna.Siswa nerangkeun eusi wacana.Siswa ngajawab pananya anu patali jeung eusi wacana Kegiatan AkhirSiswa dan guru mengadakan refleksi tentang proses dan hasil belajar.Siswa diberi tugas untuk membaca cerita atau dongeng yang lain.




InstrumenCoba baca sing bedas kalawan jentre’ merenah lentongna !Coba terangkeun eusi wacana !Jawab pananya anu patali jeung eusi wacana !

5

Rencana Pelaksanaan PembelajaranMata Pelajaran : Basa SundaKelas/ Semester : 3 (tiga) / II (dua)Pertemuan Ke : 5Alokasi Waktu : 2 X 35 menit

Standar Kompetensi : Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan keinginan secara lisan dalam menyapa, menceritakan gambar berseri, bercakap-cakap, dan meyakinkan teman.

I. Kompetensi Dasar : Menceritakan gambar berseriII. Indikator :

Nyaritakeun adegan-adegan dina gambar anu geus disadiakeun.Nyebutkeun kecap dina widang kaagamaan.Nyangkeum eusi dongengNyebutkeun sasaruaan kecap anu dicutat tina wacana.

III. Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat menceritakan gambar berseri.

IV. Materi Ajar : Nyarita

V. Metode Pembelajaran : tanya jawab, latihan, penugasan, demontrasi

VI. Langkah-Langkah Pembelajaran :Kegiatan AwalMengadakan apersepsi dengan mengabsen siswa, kemudian menyanyikan salah satu lagu pupuh.Untuk membangkitkan motivasi belajar, siswa memperhatikan gambar berseri.Siswa diberi kesempatan untuk bertanya mengenai materi pembelajaran.Kegiatan IntiSiswa nyaritakeun adegan-adegan dina gambar anu geus disadiakeun dina jero kagiatan panugasan jeung demontrasi.Siswa nyebutkeun kecap dina widang kaagamaan dina jero kagiatan tanya jawab jeung latihan.Siswa nyangkeum eusi dongeng kalawan jentreSiswa nyebutkeun sasaruaan kecap anu dicutat tina wacana.Kegiatan AkhirSiswa dan guru mengadakan refleksi tentang proses dan hasil belajar.Siswa diberi tugas untuk menceritakan gambar berseri yang lain.

VII. Alat/Bahan/Sumber Belajar : Buku basa Sunda Kelas 3, Piwulang Basa, Wacana, Gambar, Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Balai Pengembangan Bahasa Daerah.

VIII. PenilaianTekniktes dan non-tesBentukpilihan ganda, isian, dan essayInstrumenCaritakeun adegan-adegan dina gambar anu geus disadiakeun !Sebutkeun kecap dina widang kaagamaan !Coba cangkeumkeun eusi dongeng !Sebutkeun sasaruaan kecap anu dicutat tina wacana !

6




I. Kompetensi Dasar : Menulis kalimat luas (kalimah jembar) II. Indikator :

Ngalengkeupan kubabasan atawa paribasa anu disadiakeun.Ngalengkeupan kalimahNyusun kalimah pananya.

III. Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat menulis kalimat luas (kalimah jembar).IV. Materi Ajar : Paribasa/BabasanV. Metode Pembelajaran : ceramah, tanya jawab, latihan, penugasanVI. Langkah-Langkah Pembelajaran :

Kegiatan AwalMengadakan apersepsi dengan mengabsen siswa, kemudian menyanyikan salah satu lagu pupuh.Siswa diberi kesempatan untuk bertanya mengenai materi pembelajaran.

Kegiatan IntiSiswa ngalengkeupan kubabasan atawa paribasa anu disadiakeun dina jero kagiatan ceramah, tanya jawab, jeung latihan.Siswa ngalengkeupan kalimah dina jero kagiatan latihan jeung panugasan.Siswa nyusun kalimah pananya dina jero kagiatan tanya jawab jeung panugasan.

Kegiatan AkhirSiswa dan guru mengadakan refleksi tentang proses dan hasil belajar.Siswa diberi tugas untuk membuat kalimat dengan menggunakan peribahasa atau paribasa.




InstrumenCoba lengkeupan kalimah kubabasan atawa paribasa anu disadiakeun !Lengkeupan kalimah sing sampurna !Coba susun kalimah pananya !

7




I. Kompetensi Dasar : Membaca dalam hati (intensif)II. Indikator :

Maca dina jero hate.Ngahartikeun kecap-kecap penting tina bacaan.Ngajawab pananya ngenaan eusi bacaanNyindekeun eusi bacaanNgaringkas eusi bacaan.

III. Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat membaca intensif.IV. Materi Ajar : Membaca dalam hati (maca jero hate)V. Metode Pembelajaran : ceramah, tanya jawab, latihan, penugasanVI. Langkah-Langkah Pembelajaran :

Kegiatan AwalMengadakan apersepsi dengan mengabsen siswa, kemudian menyanyikan salah satu lagu pupuh Wirangrong.Untuk membangkitkan motivasi belajar, siswa membaca bacaan.Siswa diberi kesempatan untuk bertanya mengenai materi pembelajaran.Kegiatan IntiMaca dina jero hate.Ngahartikeun kecap-kecap penting tina bacaan.Ngajawab pananya ngenaan eusi bacaanNyindekeun eusi bacaanNgaringkas eusi bacaan. Kegiatan AkhirSiswa dan guru mengadakan refleksi tentang proses dan hasil belajar.Siswa diberi tugas untuk berlatih membaca dalam hati dari bacaan yang lain.



InstrumenCoba baca bacaan dina jero hate !Hartikeun kecap-kecap penting anu aya dina bacaan !Jawab pananya ngenaan eusi bacaan !Coba nyindekeun eusi bacaan !

8

Coba ringkas eusi bacaan !



I. Kompetensi Dasar : Menulis kalimat luas (kalimah jembar)II. Indikator :

Ngalengkeupan kalimah ku frasa pagawean.Ngalengkeupan kalimah ngant’et sumeler ku frasa nu geus disadiakeun.Ngalengkeupan kalimah ku sasaruaan kecapNgawangun kecap rundayan make rarangken gabung ka-an jeung pa-an.

III. Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat menulis kalimat luas (kalimah jembar).IV. Materi Ajar : Kalimat pekerjaan (kalimah pagawean)V. Metode Pembelajaran : tanya jawab, latihan, penugasanVI. Langkah-Langkah Pembelajaran :

Kegiatan AwalMengadakan apersepsi dengan mengabsen siswa, kemudian menyanyikan salah satu lagu pupuh.Untuk membangkitkan motivasi belajar, siswa membaca wacana yang berisi kalimat-kalimat luas.Siswa diberi kesempatan untuk bertanya mengenai materi pembelajaran.Kegiatan IntiSiswa ngalengkeupan kalimah ku frasa pagawean dina jero kagiatan tanya jawab jeung latihan.Siswa ngalengkeupan kalimah ngant’et sumeler ku frasa nu geus disadiakeun dina jero kagiatan latihan jeung panugasan.Siswa ngalengkeupan kalimah ku sasaruaan kecap dina jero kagiatan tanya jawab jeung panugasan.Siswa ngawangun kecap rundayan make rarangken gabung ka-an jeung pa-an dina jero kagiatan tanya jawab jeung panugasan.Kegiatan AkhirSiswa dan guru mengadakan refleksi tentang proses dan hasil belajar.Siswa diberi tugas untuk membuat macam-macam kalimat luas yang lain.


VIII. PenilaianTekniktes dan non-tesBentukpilihan ganda, isian, dan essayInstrumenLengkeupan kalimah ku frasa pagawean !Coba lengkeupan kalimah ngant’et sumeler ku frasa nu geus disadiakeun !Lengkeupan kalimah ku sasaruaan kecap !Wangun kecap rundayan make rarangken gabung ka-an jeung pa-an !

9



Standar Kompetensi : Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan keinginan secara lisan dalam menyapa, menceritakan gambar berseri, bercakap-cakap, dan meyakinkan teman

I. Kompetensi Dasar : Bercakap-cakap tentang jenis –jenis binatang. II. Indikator :

Nguningakeun deui sisindiran anu dibandungannana.Ngalisankeun kalimah

III. Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat menjelaskan bercakap-cakap dengan baik dan benar.

IV. Materi Ajar : Bercakap-cakap

V. Metode Pembelajaran : ceramah, penugasan, demontrasi

VI. Langkah-Langkah Pembelajaran :Kegiatan AwalMengadakan apersepsi dengan mengabsen siswa, kemudian menyanyikan lagu Manuk Dadali bersama-sama.Untuk membangkitkan motivasi belajar, siswa memperhatikan teks percakapanSiswa diberi kesempatan untuk bertanya mengenai materi pembelajaran.Kegiatan IntiSiswa nguningakeun deui sisindiran anu dibandungannana dina jero kagiatan ceramah jeung panugasan.Siswa ngalisankeun kalimah dina jero kagiatan panugasan jeung demontrasi Kegiatan AkhirSiswa dan guru mengadakan refleksi tentang proses dan hasil belajar.Siswa diberi tugas untuk mencari sisindiran yang lain.

VII. Alat/Bahan/Sumber Belajar : Buku basa Sunda Kelas 3, Piwulang Basa, Wacana sisindiran, Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Balai Pengembangan Bahasa Daerah.

VIII. PenilaianTekniktes dan non-tesBentukpilihan ganda, isian, dan essayInstrumen

Cobi uningakeun deui sisindiran anu tadi dibandungan !Lisankeun kalimah kalawan bener !

10





Maca bedas kalawan jentre tur merenah lentongna.Nyangkeum eusi bacaan.Ngajawab pananya anu patali jeung eusi bacaan.

III. Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat membaca nyaring (maca bedas).

IV. Materi Ajar : Membaca nyaring (maca bedas)

V. Metode Pembelajaran : ceramah, tanya jawab, latihan, penugasan VI. Langkah-Langkah Pembelajaran :

Kegiatan AwalMengadakan apersepsi dengan mengabsen siswa, kemudian menyanyikan salah satu lagu pupuh.Untuk membangkitkan motivasi belajar, siswa membaca bacaan.Siswa diberi kesempatan untuk bertanya mengenai materi pembelajaran.Kegiatan IntiSiswa maca bedas kalawan jentre tur merenah lentongna dina jero kagiatan latihan jeung panugasan.Siswa nyangkeum eusi bacaan dina jero kagiatan ceramah jeung tanya jawab.Siswa ngajawab pananya anu patali jeung eusi bacaan dina jero kagiatan tanya jawab jeung panugasan.Kegiatan AkhirSiswa dan guru mengadakan refleksi tentang proses dan hasil belajar.Siswa diberi tugas untuk berlatih membaca nyaring di rumah masing-masing.

VII. Alat/Bahan/Sumber Belajar : Buku basa Sunda Kelas 3, Piwulang Basa,Wacana/Bacaan, Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Balai Pengembangan Bahasa Daerah.

VIII. PenilaianTekniktes dan non-tesBentukpilihan ganda, isian, dan essayInstrumenCoba baca sing bedas kalawan jentre tur merenah lentongna !Coba cangkeum eusi bacaan !

11

Jawab pananya anu patali jeung eusi bacaan !



I. Kompetensi Dasar : Menyatakan atau menyapa dengan benar II. Indikator :

Ngalengkeupan kalimah ku kecap rajekan trilingga anu geus disadiakeun.Ngauningakeun kalimah anu make kecap trilingga.

III. Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat menyatakan atau menyapaIV. Materi Ajar : TrilinggaV. Metode Pembelajaran : ceramah, latihan, penugasan, demontrasiVI. Langkah-Langkah Pembelajaran :

Kegiatan AwalMengadakan apersepsi dengan mengabsen siswa, kemudian menyanyikan lpupuh Wirangrong.Untuk membangkitkan motivasi belajar, siswa memberi contoh kalimat yang menggunakan rajekan trilingga.Siswa diberi kesempatan untuk bertanya mengenai materi pembelajaran.

Kegiatan IntiSiswa ngalengkeupan kalimah ku kecap rajekan trilingga anu geus disadiakeun dina jero kagiatan ceramah jeung latihan.Siswa ngauningakeun kalimah anu make kecap trilingga dina jero kagiatan panugasan jeung demontrasi.

Kegiatan AkhirSiswa dan guru mengadakan refleksi tentang proses dan hasil belajar.Siswa diberi tugas untuk berlatih meningkatkan membuat kalimat yang menggunakan rajekan trilingga.

VII. Alat/Bahan/Sumber Belajar : Buku basa Sunda Kelas 3, Piwulang Basa, Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Balai Pengembangan Bahasa Daerah.



InstrumenLengkeupan kalimah ku kecap rajekan trilingga anu geus disadiakeun !Cobi uningakeun kalimah anu make kecap trilingga !

12



I. Kompetensi Dasar : Menulis paragraf pendek dengan menggunakan ejaan yang tepat.

II. Indikator :

Ngelengkeupan kalimah ku kecap rundayan anu geus disadiakeun.Ngalengkeupan kalimah ku kecap panyambung anu geus disadiakeun.Nyebutkeun harti babasan.

III. Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat menulis paragraf dengan menggunakan ejaan yang tepat.

IV. Materi Ajar : Melengkapi kalimat (ngalengkeupan kalimah)V. Metode Pembelajaran : ceramah, tanya jawab, latihan, penugasanVI. Langkah-Langkah Pembelajaran :

Kegiatan AwalMengadakan apersepsi dengan mengabsen siswa, kemudian menyanyikan salah satu lagu pupuh.Untuk membangkitkan motivasi belajar, siswa menyiapkan diri untuk belajar ke materi utama.Siswa diberi kesempatan untuk bertanya mengenai materi pembelajaran.Kegiatan IntiSiswa ngelengkeupan kalimah ku kecap rundayan anu geus disadiakeun dina jero kagiatan latihan jeung panugasan.Siswa ngalengkeupan kalimah ku kecap panyambung anu geus disadiakeun dina jero kagiatan tanya jawab jeung latihan.Siswa nyebutkeun harti babasan dina jero kagiatan ceramah jeung tanya jawab..Kegiatan AkhirSiswa dan guru mengadakan refleksi tentang proses dan hasil belajar.Siswa diberi tugas untuk mengartikan babasan yang lain.



InstrumenLengkeupan kalimah ku kecap rundayan anu geus disadiakeun !Lengkeupan kalimah ku kecap panyambung anu geus disadiakeun !

13

Sebutkeun harti babasan anu geus disadiakeun !

Rencana Pelaksanaan PembelajaranMata Pelajaran : Basa SundaKelas/ Semester : 3 (tiga) / 1I (dua)Pertemuan Ke : 13Alokasi Waktu : 2 X 35 menit

Standar Kompetensi : Menyimak, memahami, serta menanggapi berbagai jenis wacana lisan tentang bahasan, cerita binatang (dongeng sato) dan kakawihan.

I. Kompetensi Dasar : Menyimak bahasan (ngaregepkeun) II. Indikator :

Nyebutkeun sasaruaan kecap anu anu dicutat tina wacana anu dilisankeun.Nerangkeun harti sawatara istilah patukangan

III. Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat menyimak tentang wacana yang disampaikan.

IV. Materi Ajar : Menyimak (ngaregepkeun)

V. Metode Pembelajaran : ceramah, tanya jawab, latihan, penugasan

VI. Langkah-Langkah Pembelajaran :Kegiatan AwalMengadakan apersepsi dengan mengabsen siswa, kemudian menyanyikan salah satu lagu pupuh.Untuk membangkitkan motivasi belajar, siswa menyiapkan diri untuk memperhatikan materi yang akan disampaidenah.Siswa diberi kesempatan untuk bertanya mengenai materi pembelajaran.

Kegiatan IntiSiswa nyebutkeun sasaruaan kecap anu anu dicutat tina wacana anu dilisankeun dina jero kagiatan ceramah jeung tanya jawab.Siswa nerangkeun harti sawatara istilah patukangan dina jero kagiatan ceramah, latihan, jeung panugasan. Kegiatan AkhirSiswa dan guru mengadakan refleksi tentang proses dan hasil belajar.Siswa diberi tugas untuk istilah patukangan yang lainnya.

VII. Alat/Bahan/Sumber Belajar : Buku basa Sunda Kelas 3, Piwulang Basa, Kumpulan istilah patukangan, Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Balai Pengembangan Bahasa Daerah.


Sebutkeun sasaruaan kecap anu anu dicutat tina wacana anu dilisankeun !

14

Coba terangkeun harti sawatara istilah patukangan !





III. Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat membaca nyaring (maca bedas).

IV. Materi Ajar : Membaca nyaring (maca bedas)

V. Metode Pembelajaran : ceramah, tanya jawab, latihan, penugasan VI. Langkah-Langkah Pembelajaran :

Kegiatan AwalMengadakan apersepsi dengan mengabsen siswa, kemudian menyanyikan salah satu lagu pupuh.Untuk membangkitkan motivasi belajar, siswa membaca bacaan.Siswa diberi kesempatan untuk bertanya mengenai materi pembelajaran.Kegiatan IntiSiswa maca bedas kalawan jentre tur merenah lentongna dina jero kagiatan latihan jeung panugasan.Siswa nyangkeum eusi bacaan dina jero kagiatan ceramah jeung tanya jawab.Siswa ngajawab pananya anu patali jeung eusi bacaan dina jero kagiatan tanya jawab jeung panugasan.Kegiatan AkhirSiswa dan guru mengadakan refleksi tentang proses dan hasil belajar.Siswa diberi tugas untuk berlatih membaca nyaring di rumah masing-masing.

VII. Alat/Bahan/Sumber Belajar : Buku basa Sunda Kelas 3, Piwulang Basa, Wacana/Bacaan, Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Balai Pengembangan Bahasa Daerah.


Coba baca sing bedas kalawan jentre tur merenah lentongna !Coba cangkeum eusi bacaan !

15

Jawab pananya anu patali jeung eusi bacaan !



I. Kompetensi Dasar : Meyakinkan teman II. Indikator :

Molahkeun paguneuman malem lebaran.Nyusun kalimah resifroaktif.

III. Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat menyampaikan sesuatu secara meyakinkan.

IV. Materi Ajar : Teks Pengalaman malam lebaran (pengalaman malam lebaran)

V. Metode Pembelajaran : latihan, penugasan, demontrasi

VI. Langkah-Langkah Pembelajaran :Kegiatan AwalMengadakan apersepsi dengan mengabsen siswa, kemudian menyanyikan lagu Manuk Dadali.Untuk membangkitkan motivasi belajar, siswa memperhatikan penjelasan singkat tentang materi pelajaran.Siswa diberi kesempatan untuk bertanya mengenai materi pembelajaran.

Kegiatan IntiSiswa molahkeun paguneuman malem lebaran dina jero kagiatan panugasan jeung demontrasi..Siswa nyusun kalimah resifroaktif dina jero kagiatan latihan jeung panugasan.

Kegiatan AkhirSiswa dan guru mengadakan refleksi tentang proses dan hasil belajar.Siswa diberi tugas untuk menyusun kalimat resiproaktif serta latihan mempragakan teks percakapan yang lain.

VII. Alat/Bahan/Sumber Belajar : Buku basa Sunda Kelas 3, Piwulang Basa, Teks percakapan, Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Balai Pengembangan Bahasa Daerah.


Bentukpilihan ganda, isian, dan essayInstrumen

Polahkeun paguneuman malem lebaran di hareup kelas !

16

Coba susun kalimah resifroaktif !



I. Kompetensi Dasar : Melengkapi kalimat dengan ejaan dan tanda baca yang tepat.II. Indikator :

Nataan sawatara istilah keagamaan.Nyebutkeun ngaran babagian wawangunanNgalengkeupan kalimah ku kecap anu geus disadiakeun.Nyusun kalimah resiproaktif.Nembangkeun pupuh gambuh.Nyangkeum eusi pupuh gambuh.

III. Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat membuat kalimat dengan ejaan dan tanda baca yang tepat dan menembangkan pupuh gambuh.

IV. Materi Ajar : Kalimat dan Pupuh Gambuh V. Metode Pembelajaran : ceramah, latihan, penugasan, demontrasiVI. Langkah-Langkah Pembelajaran :

Kegiatan AwalMengadakan apersepsi dengan mengabsen siswa, kemudian menyanyikan lagu pupuh Kinanti.Untuk membangkitkan motivasi belajar, siswa memperhatikan penjelasan singkat mengenai materi yang akan disampaikan.Siswa diberi kesempatan untuk bertanya mengenai materi pembelajaran.Kegiatan IntiKegiatan AkhirSiswa dan guru mengadakan refleksi tentang proses dan hasil belajar.Siswa diberi tugas untuk berlatih kembali tentang membuat kalimat dan menembangkan pupuh.

VII. Alat/Bahan/Sumber Belajar : Buku basa Sunda Kelas 3, Piwulang Basa, Teks percakapan, Syair pupuh, Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Balai Pengembangan Bahasa Daerah.


InstrumenCoba tata sawatara istilah keagamaan !Sebutkeun ngaran babagian wawangunan !Lengkeupan kalimah ku kecap anu geus disadiakeun !Nyusun kalimah resiproaktif.Tembangkeun pupuh gambuh !Coba cangkeum eusi pupuh gambuh !

17



I. Kompetensi Dasar : Membaca nyaring (maca carita)II. Indikator :


III. Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat membaca nyaring (maca bedas).IV. Materi Ajar : Membaca nyaring (maca bedas)V. Metode Pembelajaran : ceramah, tanya jawab, latihan, penugasan VI. Langkah-Langkah Pembelajaran :

Kegiatan AwalMengadakan apersepsi dengan mengabsen siswa, kemudian menyanyikan salah satu lagu pupuh.Untuk membangkitkan motivasi belajar, siswa membaca bacaan.Siswa diberi kesempatan untuk bertanya mengenai materi pembelajaran.

Kegiatan IntiSiswa maca bedas kalawan jentre tur merenah lentongna dina jero kagiatan latihan jeung panugasan.Siswa nyangkeum eusi bacaan dina jero kagiatan ceramah jeung tanya jawab.Siswa ngajawab pananya anu patali jeung eusi bacaan dina jero kagiatan tanya jawab

jeung panugasan.

Kegiatan AkhirSiswa dan guru mengadakan refleksi tentang proses dan hasil belajar.Siswa diberi tugas untuk berlatih membaca nyaring di rumah masing-masing.

VII. Alat/Bahan/Sumber Belajar : Buku basa Sunda Kelas 3, Piwulang Basa, Wacana/Bacaan, Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Balai Pengembangan Bahasa Daerah.



InstrumenCoba baca sing bedas kalawan jentre tur merenah lentongna !Coba cangkeum eusi bacaan !Jawab pananya anu patali jeung eusi bacaan !

18



I. Kompetensi Dasar : Meyakinkan temanII. Indikator :

Molahkeun paguneuman.Nyebutkeun harti paribasa.Nyebutkeun sasaruaan kecap anu dicutat tina wacana.Nataan sawatara kasenian Sunda.

III. Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat menyampaikan sesuatu secara meyakinkan.IV. Materi Ajar : Paguneuman V. Metode Pembelajaran : latihan, penugasan, demontrasiVI. Langkah-Langkah Pembelajaran :

Kegiatan AwalMengadakan apersepsi dengan mengabsen siswa, kemudian menyanyikan lagu Manuk Dadali.Untuk membangkitkan motivasi belajar, siswa memperhatikan penjelasan singkat tentang materi pelajaran.Siswa diberi kesempatan untuk bertanya mengenai materi pembelajaran.Kegiatan IntiSiswa molahkeun paguneuman dina jero kagiatan penugasan jeung demontrasi.Siswa nyebutkeun harti paribasa di jero kagiatan latihan jeung panugasan..Siswa nyebutkeun sasaruaan kecap anu dicutat tina wacana dina jero kagiatan latihan.Siswa nataan sawatara kesenian Sunda dina jero kagiatan latihan jeung panugasan.Kegiatan AkhirSiswa dan guru mengadakan refleksi tentang proses dan hasil belajar.Siswa diberi tugas untuk menyusun kalimat resiproaktif serta latihan mempragakan teks percakapan yang lain.



InstrumenCoba polahkeun paguneuman !Sebutkeun harti paribasa !Sebutkeun sasaruaan kecap anu dicutat tina wacana !Coba tataan sawatara kesenian Sunda !

19




I. Kompetensi Dasar : Menulis kalimat perintah (kalimah parentah) II. Indikator :

Ngalengkeupan kalimah ku kecap anu disadiakeun.Nyusun kalimah parentah

III. Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat menulis kalimat perintah (kalimah parentah).

IV. Materi Ajar : Ragam kalimat perintah.

V. Metode Pembelajaran : tanya jawab, latihan, penugasan

VI. Langkah-Langkah Pembelajaran :Kegiatan AwalMengadakan apersepsi dengan mengabsen siswa, kemudian menyanyikan salah satu lagu pupuh.Untuk membangkitkan motivasi belajar, siswa membaca contoh-contoh kalimat.Siswa diberi kesempatan untuk bertanya mengenai materi pembelajaran

Kegiatan IntiSiswa ngalengkeupan kalimah ku kecap anu disadiakeun dina jero kagiatan tanya jawab jeung latihan.Siswa nyusun kalimah parentah dina jero kagiatan latihan jeung panugasanKegiatan AkhirSiswa dan guru mengadakan refleksi tentang proses dan hasil belajar.Siswa diberi tugas untuk membuat macam-macam kalimat perintah sebagai tindak lanjut.

VII. Alat/Bahan/Sumber Belajar : Buku basa Sunda Kelas 3, Piwulang Basa, Maceum-maceum kalimat parentah, Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Balai Pengembangan Bahasa Daerah.

VIII. Penilaian

Tekniktes dan non-tesBentukpilihan ganda, isian, dan essayInstrumenLengkeupan kalimah ku kecap anu disadiakeun !Coba susun kalimah parentah !

20


Standar Kompetensi : Menyimak, memahami, serta menanggapi berbagai jenis wacana lisan tentang bahasan kesehatan dan kebersihan, cerita binatang, dan kakawihan.

I. Kompetensi Dasar : Menyimak penuturan atau pembawaan dongeng II. Indikator :

Nyangkeumkeun carita wayang anu digalantangkeun.Ngajawab pananya anu patali jeung eusi carita wayang

III. Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat menyimak dan menjelaskan tentang cerita

IV. Materi Ajar : Dongeng

V. Metode Pembelajaran : ceramah,tanya jawab, latihan, penugasan

VI. Langkah-Langkah Pembelajaran :Kegiatan AwalMengadakan apersepsi dengan mengabsen siswa, kemudian menyanyikan pupuh Asmarandana.Untuk membangkitkan motivasi belajar, siswa memperhatikan cerita dongengSiswa diberi kesempatan untuk bertanya mengenai materi pembelajaran.Kegiatan IntiSiswa nyangkeumkeun carita wayang anu digalantangkeun dina jero kagiatan ceramah jeung latihan.Siswa ngajawab pananya anu patali jeung eusi carita wayang dina jero kagiatan tanya jawab jeung panugasan.Kegiatan AkhirSiswa dan guru mengadakan refleksi tentang proses dan hasil belajar.Siswa diberi tugas untuk mendengarkan cerita dongeng yang lain.

VII. Alat/Bahan/Sumber Belajar : : Buku basa Sunda Kelas 3, Piwulang Basa, Cerita dongeng, Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Balai Pengembangan Bahasa Daerah



InstrumenCatatlah isi petunjuk denah sesuai dengan yang didengar !Buatlah petunjuk denah/sketsa sesuai dengan yang didengar !Coba jelaskan kembali isi petunjuk denah !

21

DINAS PENDIDIKAN KOTA BANDUNG - Belajar jadi … · Web viewSiswa ngajawab kalimah pananya anu...

Documents

Transcript of DINAS PENDIDIKAN KOTA BANDUNG - Belajar jadi … · Web viewSiswa ngajawab kalimah pananya anu...